四年級學(xué)生班會(huì )上的演講稿五篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在生活中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編為大家收集的四年級學(xué)生班會(huì )上的演講稿五篇，希望能夠幫助到大家。
四年級學(xué)生班會(huì )上的演講稿五篇1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
俗話(huà)說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”。父親的愛(ài)就像一座大山，讓我依靠;母親的愛(ài)就像平靜而溫柔的水，為我解決生活中的難題，撫平我的煩躁。而他們?yōu)槲覙嬙斐闪艘粋�(gè)溫馨的字——家。
六歲那年，我們一家聽(tīng)聞兒童公園有一場(chǎng)冰雕展，于是在星期五的晚上我們慕名前去一玩。
那時(shí)當值炎熱的夏天，我們一家買(mǎi)好票進(jìn)去后便感覺(jué)十分清涼舒爽。滿(mǎn)世界的冰雕，一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)可愛(ài)的冰雕造型，其他小朋友坐在機動(dòng)車(chē)上發(fā)出一聲又一聲快樂(lè )無(wú)比的笑聲，我掙脫了父母的懷抱，玩得不亦樂(lè )乎。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，方才清涼的感覺(jué)已經(jīng)不在了。我感受到了一絲絲寒意，“哈欠——”，我忍不住打了一個(gè)噴嚏。我來(lái)到了父母身邊，并輕聲地對母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)液孟裼悬c(diǎn)冷�！蹦赣H緊緊地抱著(zhù)我，道：“那我們回去吧�！蔽覓暝�(zhù)說(shuō)不要，鬧著(zhù)不回家。這時(shí)一直沒(méi)出聲的父親把自己的一件防寒衣脫下來(lái)給了我，讓我穿著(zhù)。我穿著(zhù)防寒衣，把整個(gè)身子都縮了起來(lái)，卻望著(zhù)只穿了一件大衣的父親�！鞍职�，您不冷嗎?”父親微微搖頭。母親又道：“媽媽抱著(zhù)你去看冰雕�！庇谑�，盡管還對父親的“不冷”存在疑惑的我便不再對這件事“尋根問(wèn)底”了。
可是謊言總會(huì )被揭穿的，父親在當天晚上就發(fā)了高燒。當這件事情已成為了遙遠的過(guò)去，我每每想起，總會(huì )在愧疚的同時(shí)感受到打心底而流露出來(lái)的溫暖與幸福。
我想，這就是真正的溫馨吧，父母的愛(ài)就如一座海港，當我需要的時(shí)候，他們就會(huì )給予我溫暖，保駕我揚帆起航。
四年級學(xué)生班會(huì )上的演講稿五篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
別人溫暖我們，我們溫暖別人，互相溫暖。我們總以為，一切溫暖都來(lái)自我們體外，其實(shí)不然，要知道我們全身的血管中流動(dòng)著(zhù)滾燙的血液，心臟是血液的起點(diǎn)站也是終點(diǎn)站，它就如一個(gè)火爐，一個(gè)太陽(yáng)，強有力的跳動(dòng)著(zhù)，時(shí)刻溫暖著(zhù)我們自己。
行走在冬夜的冷風(fēng)中，我多么希望有誰(shuí)會(huì )在這個(gè)時(shí)候送我件棉大衣，就像那在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的賣(mài)火柴的小女孩期待有人買(mǎi)走她的火柴一樣。但我只能不停地搓著(zhù)手、跺著(zhù)腳，讓自己盡量暖和點(diǎn)，讓自己盡量想些溫暖的事，忘記寒冷。并迫切地想快點(diǎn)到家。賣(mài)火柴的小女孩終于抵御不住寒冷，哆嗦地劃開(kāi)了第一根火柴，在火光中她看到了祖母慈祥的面孔，小女孩笑了起來(lái)�？墒且桓鸩竦纳悄敲炊虝�，祖母的臉一下子就消失了，小女孩就又劃第二根、第三根、第……祖母的臉始終蕩漾在火光里，小女孩的心里也想起了她和祖母在一起的時(shí)光——枕在祖母的手臂上，祖母輕輕的拍著(zhù)她的頭哄她入睡。小女孩漸漸地忘卻了寒冷，她聽(tīng)見(jiàn)了祖母來(lái)自遠方的呼喚，呼喚著(zhù)她去天國，因為那里不會(huì )有寒冷也沒(méi)有饑餓。小女孩歡快的答應了，心里暖和和的，不再寒冷。然后小女孩就伴隨著(zhù)微光沉沉的睡了去，她想她很快就能和祖母相聚了。
第二天，人們發(fā)現死在角落里的小女孩和一堆火柴的灰燼。人們嘰嘰喳喳的說(shuō)著(zhù)這個(gè)被凍死的可伶的女孩。我在心里吶喊著(zhù)：不，不，她不是被凍死的，她死的時(shí)候，是溫暖的�；鸩衲切⌒〉幕鹧嫒绾悟尦牧诉@寒冷?她是想起了祖母就不再感到寒冷了，自己也就暖和了起來(lái)。
我頂著(zhù)凜風(fēng)，歷經(jīng)艱辛，終于回到了家中，我比小女孩要幸運的多，因為她最終還是死掉了。
贈人玫瑰，手留余香。
給予別人溫暖，自己也會(huì )感到溫暖。放學(xué)回家的時(shí)候下著(zhù)傾盆大雨，氣溫驟然下降，我一邊呵著(zhù)氣一邊撐著(zhù)傘準備回家，突然發(fā)現兩個(gè)學(xué)妹在焦急的張望著(zhù)這滂沱大雨，還瑟瑟的發(fā)著(zhù)抖，我估計她們沒(méi)有帶傘，我想了一下，反正自己家也不是很遠，于是就把傘遞了過(guò)去：“借給你們吧，記得還到這邊喲!”她們語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)著(zhù)感謝的話(huà)。我笑了笑，然后拿起衣服蓋住腦袋，沖進(jìn)了雨林。
就算頂著(zhù)驟雨，我依然不覺(jué)得冷，因為我有一顆樂(lè )于助人的火熱的心，時(shí)刻在溫暖著(zhù)我!
有一種溫暖來(lái)自自身。不借助于外物，所以即使在惡劣的環(huán)境中，我們仍溫暖著(zhù)!
四年級學(xué)生班會(huì )上的演講稿五篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們是太陽(yáng)，帶給人們溫暖，同時(shí)溫暖自己;我們是一杯溫水，寒冷時(shí)讓人們捂，也讓自己暖。
人啊，真是一種奮怪的生物。會(huì )哭，會(huì )笑，悲傷，快樂(lè )，常常表現在自己臉上。我們需要關(guān)懷，需要被保護。
常常發(fā)現，身邊的人溫暖了你。天氣冷了，媽媽為你送的小棉襖;下雨了，爸爸撐著(zhù)傘在校門(mén)口等候的背影;生病了，父母急切的眼神，為你手忙腳亂，叮囑你吃藥。還有好朋友，在你跑步摔倒時(shí)，伸出的手;考試失敗時(shí)，安慰的話(huà)語(yǔ);被人欺負時(shí)，出手相助……
是的，我們總能感受到別人帶給你的溫暖，溫暖時(shí)時(shí)刻刻陪在你身邊�？墒悄銢](méi)有想過(guò)，我們自身，就是一個(gè)發(fā)熱體。我們能帶給別人溫暖，在別人需要幫助時(shí)伸出手，關(guān)心他們。那同樣的，我們也能溫暖自己，我們心里，也有一顆炙熱跳動(dòng)的心臟。
雖然，在物質(zhì)方面的溫暖，父母能夠給予我們，那精神上呢?你們認為所有人都能解開(kāi)心中的結嗎?解鈴還需系鈴人，如果我們只單單溫暖物質(zhì)，那么精神誰(shuí)來(lái)溫暖呢?
我們所有的力量都來(lái)自本身。
在考試時(shí)對自己說(shuō)一句：我能行!這比任何鼓勵的話(huà)都有效的多;在摔倒時(shí)說(shuō)一句：我不疼!比任何藥都管用;想哭時(shí)，說(shuō)一句：我不哭!這樣真好。
你看，我說(shuō)的對吧，自我暗示起到了很大的作用。我們本身就是炙熱的一顆心，溫暖了自己，也溫暖了他人。
我們處于孤獨，寂寞，寒冷的時(shí)候，沒(méi)有任何人在我們身邊，沒(méi)有家人、朋友、老師、同學(xué)。我們該怎么辦?越長(cháng)大越孤單，越長(cháng)大越不安。我們總會(huì )離開(kāi)家人，走向屬于自己的一片天空。有很多阻難在路上等著(zhù)，我們總不能當縮頭烏龜吧，我們只能獨自一人闖蕩，自己給自己溫暖。
我們終究還是會(huì )孤單一人，沒(méi)有人會(huì )永遠陪著(zhù)你，關(guān)心你，噓寒問(wèn)暖。最終能靠得住的只剩自己。所以我們要成為自己的太陽(yáng)、火爐。要知道，別人能給的，自己照樣能給。
我們是自己的超級英雄，在需要幫助的時(shí)候總能最快來(lái)自己身邊。只要自己不認輸，就沒(méi)有人能逼你服輸。
我們是太陽(yáng)，是溫水，溫暖自己，帶給他人溫暖。
四年級學(xué)生班會(huì )上的演講稿五篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
雪中送炭的溫情體現在一瞬間，“千里送鵝毛，禮輕情意重”的溫情也體現在一瞬間。人世間處處都有溫暖的存在，有些體現于表面，而有些則保留在內心。溫暖它體現在形形色色，方方面面，以各種形式出現在我們身邊，“人間自有真情在”，只要去細心觀(guān)察，溫暖無(wú)處不在。
溫暖陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，在溫暖的呵護下我們逐漸長(cháng)大，也體會(huì )到溫暖的意義。家長(cháng)給予的溫暖，朋友給予的溫暖，以及社會(huì )給予的溫暖，這些都是重要的，想必每人都會(huì )有溫暖的一瞬間吧!
走進(jìn)家門(mén)，父母熱情的問(wèn)候，讓我感到溫暖，長(cháng)輩的一聲呼喚讓我感到溫暖，妹妹的呼喚聲讓我感到溫暖，啊!家這是一個(gè)多么溫暖的`地方它讓我有了從所未有的溫馨，它是我疲憊后休息的港灣，是給予我溫暖的地方。
將心比心，交到的朋友都是如此，只交益友，不交損友，朋友之間總是有一種特殊的信任感。在你有困難的時(shí)候總會(huì )向你伸出援手，幫助你，安慰你，鼓勵你，讓你克服困難。這也是一種溫暖，這種溫暖體現了朋友對你的情懷和信任，讓你在成長(cháng)道路有更加堅定的步伐，也代表著(zhù)你逐漸成長(cháng)的心智。
社會(huì )上總是會(huì )有許多的愛(ài)心人士，集團，他們在你不知覺(jué)的情況下暗中幫助你，匿名捐款，做好事不留名，無(wú)私奉獻等，這些都是社會(huì )給予我們的溫暖。我們所處在貧困地區，學(xué)校引進(jìn)了王后雄的教育系統;給學(xué)生提供更好的學(xué)習方法，而處于貧困地區的我們，沒(méi)有能力去享受這種更好的學(xué)習方法。就在這時(shí)，之后王后雄教育總部給我們提供了優(yōu)惠政策，還有更多的愛(ài)心人士給學(xué)校捐款，讓更多的學(xué)生去體驗新時(shí)代的學(xué)習方法，扶貧專(zhuān)項給許多困難學(xué)生給予了更多的溫暖，讓他們得到更好的學(xué)習方法，以至于以后報效祖國。這就是溫暖，社會(huì )給予我們的溫暖。
溫暖無(wú)處不在，無(wú)論你身處何方，相信我你的身邊總會(huì )有人給予你溫暖。形形色色的溫暖體現在明處也有暗處，讓我們感謝家人，感謝朋友，同時(shí)也感謝社會(huì )，它們給我們帶來(lái)的溫暖，感謝你們給予我們的溫暖，讓我們更好的成長(cháng)。
四年級學(xué)生班會(huì )上的演講稿五篇5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
難忘舊日模樣，稚氣未泯，個(gè)性張揚。仍記追求自由與民主的辯場(chǎng)你死我活，嘴上喊得好聽(tīng)卻干盡“風(fēng)流事”;仍記早讀中聲音們高分貝的較量，此起彼伏，引得老師過(guò)來(lái)觀(guān)望;仍記操場(chǎng)上無(wú)拘無(wú)束的奔跑中，那輕快的步伐和歡快的笑;仍記下課時(shí)的生龍活虎，幾個(gè)小玩笑便引起了疲打疲鬧……那時(shí)，溫暖點(diǎn)一個(gè)接一個(gè)出現，帶給我們無(wú)窮的歡樂(lè )。愿我們永遠都是少年，鮮衣怒馬，看盡盛世桃花。
快畢業(yè)了!快畢業(yè)了!快畢業(yè)了!
也許良心發(fā)現吧，大家都感到了時(shí)間的飛逝和寶貴，拼命地想去抓住一些，又總是撲空。忽然間，班內的“VIP”變得乖巧懂事，每天爭著(zhù)搶著(zhù)干雜務(wù)，上課老老實(shí)實(shí)，自習課不再大聊特聊，不再惹班主任生氣;忽然間，班里的打鬧變得越來(lái)越少，大家都埋頭于書(shū)海題海，誓要“趕盡殺絕”;忽然間，黑板上的倒計時(shí)標志讓我們感到扎心，感到觸目驚心……就只是突然之間，一切都變得出奇的安靜，可我們心中都明白大家要彼此溫暖，齊頭奮進(jìn)，互相支持。人生中有了這種溫暖，才會(huì )使我們擁有堅實(shí)的后盾，讓我們更勇于飛翔。
初三重新分班已一年之久，我們都各自融入了新的集體，可那初一初二時(shí)的時(shí)光和溫暖，也縈繞在心頭，難以忘懷。忘不了哭泣時(shí)的那句“別怕”，忘不了失敗時(shí)的那句“別慫”，忘不了成功時(shí)的那句“別狂”，甚至忘不了分班時(shí)的那句“別忘”……
六月的微風(fēng)吹起了我的頭發(fā)，七月的天氣更一天比一天熱。直面畢業(yè)季，直面人生新的起點(diǎn)，我們會(huì )看到樹(shù)隙灑下的陽(yáng)光落在身上，即使哭腫了眼睛，也要彼此對說(shuō)，讓明天比現在更深沉，更溫暖。人生常在，友誼常在，溫暖就常在。
【四年級學(xué)生班會(huì )上的演講稿五篇】相關(guān)文章：
班會(huì )上演講稿01-22
學(xué)生代表在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言01-20
學(xué)生代表在家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)01-22
全校教育大會(huì )上的演講稿01-22
優(yōu)良特優(yōu)班的演講稿03-18
愛(ài)校愛(ài)班的演講稿03-15
學(xué)生家長(cháng)在小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿01-20
小學(xué)生競選班干演講稿(15篇)01-27
四年級家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)稿01-22
電氣班學(xué)生畢業(yè)留言11-12