最新教師節教師演講稿
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在生活中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編整理的最新教師節教師演講稿，希望對大家有所幫助。
尊敬的領(lǐng)導，同事：
大家好！
教師，是生命中的重要角色。從懵懂無(wú)知的幼兒園，到天真活潑的小學(xué)；從年少輕狂的中學(xué)，到青春徘徊的師范；到十四年如一日的工作，一切仿佛一呼一吸，早已如影隨形、融入生命。任由歲月的流逝，也不曾褪色半分，反而越來(lái)越清晰，仿佛用刀子銘刻于心一般。
那一抹鮮紅
猶記得，我剛上幼兒園。雖然只是一個(gè)偏僻的農村幼兒園，但對一個(gè)剛進(jìn)園的孩子來(lái)說(shuō)，一切都是那樣新鮮而美好：我們有自己的小毛巾，自己的小水杯，還有自己的小桌椅。最深刻的，我們三四十個(gè)孩子，圍著(zhù)一個(gè)年輕的譚教師，屁顛屁顛地轉個(gè)不停：學(xué)一二三，玩老鷹抓小雞等等。譚老師仿佛有三頭六臂，三四十個(gè)孩子被她訓練得服服帖帖，用時(shí)下流行的話(huà)，她絕對稱(chēng)得上超能女人。中途，班上來(lái)了一個(gè)小不點(diǎn)兒男生，每次媽媽把他抱到學(xué)校，都會(huì )像丟了魂似的哭得天昏地暗，在我的印象中，哭是他的唯一嗜好：到學(xué)�？�，離開(kāi)學(xué)校也哭，渴了、餓了還是哭。每次那個(gè)小不點(diǎn)兒同學(xué)一哭，譚老師總會(huì )抱過(guò)來(lái)，耐心地哄上半天，當時(shí)心里那個(gè)羨慕呀，想著(zhù)自己是那個(gè)同學(xué)多好呀，也能享受老師這份特別的愛(ài)。要知道，被父母抱是天經(jīng)地義，被老師抱，而且是天天抱，那是多厚重的優(yōu)待！小小的我是虛榮的，只是礙于年齡大，一直沒(méi)好意思哭，但一直期盼著(zhù)這種優(yōu)待！
有一天，小不點(diǎn)又哭著(zhù)來(lái)到班上。無(wú)論老師怎么抱，他都沒(méi)心沒(méi)肺地哭過(guò)不停，頗有點(diǎn)兒驚天地、泣鬼神的意思。老師見(jiàn)一招不靈，就再施一計——直接遞上一個(gè)又大又圓又紅的橘子。沒(méi)想到，小不點(diǎn)拿到橘子后，竟然破涕為笑。雖然我家有一片橘子園，里邊有數不清的橘子，可是如此紅艷的，還是頭一遭見(jiàn)。最關(guān)鍵的是，那個(gè)橘子有老師的味道，要不然，那個(gè)小不點(diǎn)兒怎么會(huì )拿到橘子后，就從此以后再沒(méi)有哭鬧過(guò)呢？
三十年了，多少事情都淡忘了，唯獨記憶中橘子的那一抹鮮亮的紅，一直抹之不去，因為那是幼兒園老師愛(ài)，里邊有老師的.味道。
那一團黃泥
后來(lái)，一個(gè)和藹可親的劉老師，從三年級到六年級，整整四年的時(shí)間，一直與我們相伴。老師的家比我家離學(xué)校還遠，如果運氣好，早晚還可以陪著(zhù)老師走一程。劉老師特別勤勞，每次總要背一背兜，裝點(diǎn)備課本作業(yè)之類(lèi)的回家批改。跟著(zhù)劉老師一起走是我們幾個(gè)同路小伙伴最大的期待，里邊有大家心照不宣的快樂(lè )。因為劉老師總會(huì )變著(zhù)花樣，逗得我們哈哈大笑。走一路，笑聲灑一路，鄉村小路因為有了老師的陪伴，變得豐滿(mǎn)而又層次。
在劉老師面前，我們特別隨意，而老師對我們偶爾為之的種種小伎倆，也滿(mǎn)是包容。記得有一次放學(xué)回家，爸爸板著(zhù)臉訓我：“丫頭，你今天做什么壞事了？”我一頭霧水，無(wú)辜地看著(zhù)老爸。爸爸語(yǔ)重心長(cháng)：“我都看見(jiàn)了，我在你們放學(xué)路上的田坎邊兒摘桑葉，看見(jiàn)你一蹦一跳地走在劉老師的后邊，還撿了一砣泥扔進(jìn)老師的背兜，對嗎？”哦，原來(lái)是這件事呀，我恍然大悟。為這種小事跟劉老師道歉，至于嗎？劉老師才不會(huì )計較呢。我滿(mǎn)不在乎地頂了一句：“爸爸，我是在和老師開(kāi)玩笑呢！”“開(kāi)玩笑？這種事情能開(kāi)玩笑么？明天去跟老師道歉！”爸爸一臉嚴肅，不容置疑。
第二天，我笑嘻嘻地走到老師面前，正準備開(kāi)口道歉，劉老師果然將手一揮，特雖大度地說(shuō)了一句：“沒(méi)事，你下去吧！”
那一句“沒(méi)事”一直烙印在我的腦海里，即便是一次惡作劇，因為老師的寬容與理解，也讓回憶變得更加溫馨。
那一縷墨香
后來(lái)，我來(lái)到了小鎮上，成了一名中學(xué)生。那個(gè)單純的年代，因為眾多老師的循循善誘，我心無(wú)旁騖，一心撲在了書(shū)本上。于是，我成了年級中的佼佼者。
中學(xué)二年級，因為一次月考，我把全班同學(xué)對物理老師的種種不滿(mǎn)，糾結怨恨寫(xiě)進(jìn)了作文。大吐苦水之后，我總算長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，心中的怨恨也隨之飄到九霄云外。
晚自習后，物理老師笑瞇瞇地走到我面前，遞給了我一個(gè)厚厚的“三角尖”，一股淡淡的墨香撲鼻而來(lái)。我一看有情況，趕緊抓著(zhù)這個(gè)厚厚的“三角尖”，找到一個(gè)無(wú)人的角落，拆開(kāi)一看，原來(lái)是她寫(xiě)給我的一封信，滿(mǎn)滿(mǎn)的四頁(yè)紙，寫(xiě)滿(mǎn)了她的悔意和期望。剎那間，我心潮起伏，再也無(wú)法恢復平靜，我何德何能，不經(jīng)意的一次作文，竟換來(lái)老師如此誠懇的道歉？老師對我的愛(ài)與重視，可見(jiàn)一斑。早知道會(huì )出現這種情況，就是打死我也不會(huì )把那些不滿(mǎn)宣泄在作文考試中。要知道，她教著(zhù)三個(gè)班的物理，肚子里還有一個(gè)小寶寶呀。而這滿(mǎn)滿(mǎn)四頁(yè)紙，要占用她多少時(shí)間呀？
固執而驕傲的青春期，因為有老師的愛(ài)保駕護航，變得安全而平穩。那一縷淡淡的墨香，像一壇老灑，在記憶中歷久彌香。
后來(lái)……
后來(lái)，我順利地進(jìn)入了師范校�！皩W(xué)高為師，身正為范”，當時(shí)年少無(wú)知的我，未能細細品味個(gè)中的深刻內涵和真諦�？呻S著(zhù)歲月的流逝，這幾個(gè)字的含義對已經(jīng)當老師的我來(lái)說(shuō)越來(lái)越清晰。韓愈在《師說(shuō)》中曾經(jīng)這樣詮釋過(guò)老師：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。社會(huì )在進(jìn)步，科技在發(fā)展，但這種詮釋仍然是學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )對老師不變的期望。
初為人師，面對臺下那些如饑似渴的眼睛，我特別不適應，仿佛就是一枚酸澀的果實(shí)。閑暇，我總是追問(wèn)自己：難道就這樣我就是一名教師了？我憑什么當他們的教師呀？?jì)H僅因為我是師范校畢業(yè)的么？我只是比他們大幾歲而已。所以，當那一聲又一聲的“老師好”傳進(jìn)耳朵里邊，我覺(jué)得是那樣的刺耳，臉漲得通紅，恨不得立馬找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，躲得遠遠的。
后來(lái)，我成家了，事情忽然變得特別多，既要忙于工作，又要照顧家庭。工作的繁瑣，生活的瑣碎，仿佛是兩座大山，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，怎一個(gè)苦字了得。
后來(lái)，……。逢年教師節，一件件別出心裁的小禮物，一句句誠意的祝福和問(wèn)候總會(huì )如期而至�？粗�(zhù)、想著(zhù)自己學(xué)生的茁壯成長(cháng)，心底總會(huì )想起那一抹鮮紅、那一團黃泥和那一縷墨香。
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