開(kāi)拓創(chuàng )新演講稿

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的開(kāi)拓創(chuàng )新演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

開(kāi)拓創(chuàng )新演講稿1

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　明代哲學(xué)家王陽(yáng)明提出了“知行合一”的思想，歷來(lái)為人們所稱(chēng)道。什么是知識？科學(xué)知識。什么是線(xiàn)？也就是人類(lèi)的實(shí)踐。但現代大思想家陶行知發(fā)表文章《行知行》，認為“行是知之始，知是能行之事�！�

　　這說(shuō)明了“繼承”與“創(chuàng )新”的共存和深化。這是由于對王陽(yáng)明學(xué)說(shuō)的充分理解，所以他拋棄了其糟粕，變“知行合一”為“先知后行，實(shí)踐與學(xué)習相結合”。學(xué)習的最高境界就是這個(gè)，不受古人限制，努力創(chuàng )造自己的風(fēng)格。

　　所以陶行知是個(gè)高尚的人，做高尚的事。高貴意味著(zhù)“優(yōu)雅”。

　　學(xué)則近乎智，行則近乎仁，知恥近乎勇。如果智、仁、勇都具備，可以說(shuō)是中華文明的真正繼承者。

　　作為“海寶”一代，我們更接觸現代設備。在這個(gè)過(guò)程中，我們不可避免地失去了與自然親密接觸，實(shí)現“天人合一”的機會(huì )。但是在不久的將來(lái)我們會(huì )接受全世界，未來(lái)的城市就要靠我們來(lái)改善了！一棵樹(shù)，一個(gè)工廠(chǎng)，誰(shuí)優(yōu)先？邊境有緊急情況，怎么辦？不從書(shū)上學(xué)，早毀樹(shù)早種是傻子。急著(zhù)出兵，不懂外交，即使通過(guò)兵法，也還是個(gè)傻子。傻加傻，城市疲憊不堪。

　　大雅渴望學(xué)習之后，會(huì )修行自己的方法。只有當你渴望學(xué)習時(shí)，你才能取得成就，盡最大努力達到學(xué)習的最高水平。

　　因為共鳴和傳承，人類(lèi)不會(huì )過(guò)度迷失，不會(huì )走圈子。因為差異，人類(lèi)才會(huì )發(fā)展。

　　與其被淘汰，不如自我更新。多余的“刪除”的想法和不適合當下發(fā)展的“創(chuàng )造”的新理念，應該肩負起90后的責任，讓世界變得更美好，讓城市重新微笑。

　　聰明人擅長(cháng)說(shuō)話(huà)，聰明人擅長(cháng)傾聽(tīng)，聰明人擅長(cháng)思考。人生的歷程就像是在唱一首歌。如果總是高調，自重，凡事以批評為先，那么即使是一個(gè)有創(chuàng )新精神的人，也會(huì )慢慢淹沒(méi)在時(shí)間的長(cháng)河中，成為后來(lái)者的領(lǐng)頭羊。90后，00后，00后，10后，美好的未來(lái)真的在我們手里，但不只是在我們手里。虛心好學(xué)，即使對方的潛力在你之下，即使他的知識不以你為恥，人不如人也有優(yōu)點(diǎn)，所以更需要繼承和理解“九牛一墨豪自詡，驕傲自滿(mǎn)必推翻�？纯垂沤褡隽硕嗌偈�，謙虛導致鋪張�！闭堄涀�，學(xué)習不是一個(gè)正常的老師。

　　創(chuàng )新和繼承是90后不可或缺的兩個(gè)條件，缺乏創(chuàng )新最多會(huì )成為新的“方小如”；沒(méi)有傳承，即使剛剛過(guò)了子建設，最后也只能陷入“方仲永”，大家都會(huì )笑。

　　繼承悠久歷史的精華，打開(kāi)心靈之門(mén)，創(chuàng )造輝煌！

開(kāi)拓創(chuàng )新演講稿2

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　世界為什么會(huì )越來(lái)越美麗?世界為什么會(huì )越來(lái)越富饒?因為—創(chuàng )新。對了，創(chuàng )新是社會(huì )進(jìn)步的標志。達爾文小小年紀通過(guò)“母雞生蛋”發(fā)現了胚胎的規律、愛(ài)迪生千百次實(shí)驗發(fā)明了電燈、萊克兄弟觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)的飛行發(fā)明了飛機……創(chuàng )新其實(shí)就在我們的身邊。

　　也許有人會(huì )說(shuō)：“我的年紀還小，創(chuàng )新又那么難，及時(shí)要創(chuàng )新也得我長(cháng)大了再說(shuō)�！笨墒�，殊不知創(chuàng )新就是思維的碰撞和發(fā)掘，它不分年齡的大小、知識的多少，需要的是觀(guān)察事物的敏銳能力。他本來(lái)是只是一名很普通的人，有一次，他用電腦存放資料，可空間太小，根本就存不了這么多的資料，這讓他很是苦惱。于是他就想：怎樣才能把重要的資料放到不容易丟失的東西里?有人說(shuō)：“換臺內存大點(diǎn)的電腦不就行啦!”他卻知道這個(gè)辦法不能從根本上解決問(wèn)題的，于是他反復思考、多次實(shí)踐，最終發(fā)明了我們現在經(jīng)常儲存資料的——優(yōu)盤(pán)。而這位善于創(chuàng )新的人，就是從我們石門(mén)縣皂市鎮走出去的劉國順，他的專(zhuān)利也讓他登上了中國名人榜。

　　創(chuàng )新就像屋檐水，一點(diǎn)一滴，乍看上去好像不起眼，但確可滴水穿石。點(diǎn)滴的創(chuàng )新固不如整體的創(chuàng )新，但只要堅持終會(huì )成功。我們不能整天耽于幻想而不思索，期盼創(chuàng )新卻不付出行動(dòng)，這樣永遠也不會(huì )有創(chuàng )新。相傳，劉貴妃在一次吃魚(yú)時(shí)，發(fā)現魚(yú)骨的輪廓很奇特，于是便找人挑選了幾根魚(yú)骨做梳子自己試著(zhù)使用，使用后她覺(jué)得很好用，便讓宮女們也用魚(yú)骨梳頭發(fā)，可是宮女們卻把頭發(fā)越梳越亂，有的甚至梳得頭破血流，都說(shuō)不好用。劉貴妃就想到了，用木頭代替魚(yú)骨頭，讓木匠仿照魚(yú)刺的形狀制作了一把梳子，這個(gè)就是我們現在用的木梳。這個(gè)實(shí)例不也是告訴我們，創(chuàng )新其實(shí)就在我們身邊，關(guān)鍵是需要我們有一顆善于觀(guān)察、思考的心。

　　世界因為創(chuàng )新變得更加炫燦多彩，祖國因為創(chuàng )新變得更加繁榮昌盛，社會(huì )因為創(chuàng )新人民生活更加幸福。有創(chuàng )新才有進(jìn)步、有創(chuàng )新才有動(dòng)力、有創(chuàng )新才有我們美好的未來(lái)。讓我們攜手拿起“創(chuàng )新”這把鑰匙開(kāi)啟探索自然、走向人生的巔峰吧!

開(kāi)拓創(chuàng )新演講稿3

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　明代哲學(xué)家王陽(yáng)明提出“知行合一”一說(shuō)，歷來(lái)為人所稱(chēng)道。何為知?科學(xué)知識。何為行?即人之實(shí)踐。而現代偉大的思想家陶行知先生卻發(fā)表了《行知行》一文，主張“行是知之始，知是行之成�！�

　　這正說(shuō)明了“傳承”與“創(chuàng )新”的共存與深化。這是出于對王陽(yáng)明學(xué)說(shuō)的充分了解，所以棄其糟粕，改“知行合一”為“先行后知，實(shí)踐結合學(xué)習”。學(xué)習的最高境界莫過(guò)于此，不拘泥于古人所限，力求創(chuàng )出自己的風(fēng)格，融會(huì )貫通。

　　所以陶行知是高尚之人，行高尚之事。高尚即“雅”。

　　好學(xué)近乎智，力行近乎仁，知恥近乎勇。若智、仁、勇俱全，此可謂中華文明之真正傳人。

　　作為“海寶”一代，我們更多接觸的是現代化的設備，在這個(gè)過(guò)程中，不可避免地喪失了與自然親密接觸，做到“天人合一”的機會(huì )�？晌覀冊诓痪玫膶�來(lái)會(huì )接受整個(gè)世界，未來(lái)的城市將要靠我們去改善!一棵樹(shù)，一個(gè)工廠(chǎng)，優(yōu)先考慮誰(shuí)?邊境有急，如何是好?惟利是圖，不借鑒書(shū)本，則毀樹(shù)早廠(chǎng)，是愚者。貿然發(fā)兵，不懂外交，即使貫通兵法，仍是蠢者。愚加之蠢，城市殆盡。

　　大雅好學(xué)后，致道力行中。好學(xué)方能出成績(jì)，竭盡全部力量才能達到學(xué)問(wèn)的最高境界。

　　由于有所共鳴與傳承，人類(lèi)才不至于過(guò)分地迷失和繞圈子走老路。由于有所區別，人類(lèi)才會(huì )有所發(fā)展。

　　與其被淘汰，不如自我更新�！癉elete”多余的，不適合現在發(fā)展的“Create”新的思想，用90后的肩膀承擔起屬于90后的責任，讓世界更加美好，讓城市重展笑顏。

　　聰明者善說(shuō)，智慧者善聽(tīng)，高明者善思。人生的歷程就好象是唱一首歌，如果始終是高調，惟我獨尊，萬(wàn)事以批駁為先，即使是一個(gè)有著(zhù)創(chuàng )新精神的人，他也會(huì )在時(shí)間的長(cháng)河中慢慢淹沒(méi)，為后來(lái)者居上。90后之后，有00后，00后之后，有10后，燦爛的未來(lái)確實(shí)是在我們的手里，但不僅僅是在我們的手里。虛心好學(xué)吧，哪怕對方之勢處于你之下，哪怕他的學(xué)識為你所不恥，但人有劣必有優(yōu)，此時(shí)便更需要傳承，明白“九牛一豪莫自夸，驕傲自滿(mǎn)必翻車(chē)。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢”，謹記學(xué)無(wú)常師。

　　創(chuàng )新與傳承，是90后必不可少的兩個(gè)條件，缺創(chuàng )新，最多成為新一個(gè)“方孝孺”;缺繼承，哪怕你才過(guò)子建，最后也只能落為“方仲永”，泯然眾人笑。

　　繼承源遠流長(cháng)中的精華，打開(kāi)心之門(mén)，創(chuàng )造輝煌!

開(kāi)拓創(chuàng )新演講稿4

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　藝術(shù)大師徐悲鴻曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“道在日新，藝亦須日新，新者生機也;不新則死�！睙o(wú)論是生活還是工作，無(wú)論是文化是藝術(shù)，無(wú)論是政治還是經(jīng)濟，都不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，按部就班地機械勞動(dòng)，而是需要源源不斷的進(jìn)行創(chuàng )新，持續不斷的進(jìn)行創(chuàng )造，矢志不渝的進(jìn)行創(chuàng )作，只有這樣，人類(lèi)才會(huì )進(jìn)步，社會(huì )才會(huì )發(fā)展。

　　只有不斷改革創(chuàng )新，只有富有創(chuàng )造力，這個(gè)世界才會(huì )充滿(mǎn)青春活力，才會(huì )達到前所未有的高度。但是如何培養創(chuàng )造的思維，如何培養創(chuàng )造的理念，如何喚醒創(chuàng )造力的確是一大難題。不過(guò)隨著(zhù)技術(shù)的改革，隨著(zhù)經(jīng)濟的支撐，隨著(zhù)思想的轉變，觸類(lèi)旁通，開(kāi)辟新途徑，開(kāi)發(fā)新領(lǐng)域已然不是為難的事情了。事實(shí)上，每個(gè)人都有創(chuàng )造的天賦，都有創(chuàng )新的才智，都有創(chuàng )作的頭腦，只要我們盡力去做，就一定會(huì )創(chuàng )超出與眾不同的、聞所未聞的，或是無(wú)人逆料的東西來(lái)。

　　想要培養創(chuàng )造性思維，想要開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力，我們就應該盡量嘗試不同的事情，以便于自己能在新的體驗中得到新的經(jīng)驗，能在平常的事情中創(chuàng )造一些不尋常的東西。還有一點(diǎn)也很重要，所謂“近朱者赤近墨者黑”，我們應該主動(dòng)跟那些具有創(chuàng )造性思維的人接觸，以利于我們可以從他們那里學(xué)習不同的思考角度和做事方式，并能發(fā)掘出更有創(chuàng )造性的東西來(lái)。更重要的是，我認為我們應該在日常生活中不斷進(jìn)行思考，不斷進(jìn)行反思，并且不斷調整自己的思維模式，分析方式，解決辦法，只有這樣，我們才能重新點(diǎn)燃創(chuàng )造力的火焰。

　　創(chuàng )造力是通向光明的關(guān)鍵，是獲得成功的要素，更是我們生活和工作中的重要組成部分。在全球化的趨勢下，在信息飛速發(fā)展的'時(shí)代下，我們正面臨著(zhù)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的新領(lǐng)域，面對這樣嚴峻的挑戰，只有憑借創(chuàng )造力，我們才能取得更多的成就，只有依靠創(chuàng )新，我們才能透過(guò)一個(gè)全新的視角來(lái)洞察事物的本質(zhì)。

　　為了創(chuàng )新，我們不僅需要以新的方式去看待事物，從不同的角度去分析事物，還需要具有剛強的毅力和冒險的精神�？傊�，如果一個(gè)人想變得更出色，他或她必須專(zhuān)注于創(chuàng )造力;如果一個(gè)企業(yè)想要保持活力，保持創(chuàng )造力;如果一個(gè)國家要站在時(shí)代的前列，必須重視創(chuàng )造力。

開(kāi)拓創(chuàng )新演講稿5

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我們身邊無(wú)處不有創(chuàng )新。如果人類(lèi)不創(chuàng )新，就不會(huì )有今天的生活。人類(lèi)發(fā)展了千萬(wàn)年，才有了今天的成就。設想一下，如果我們的祖先不創(chuàng )新，不去追求更美好的生活，那我們現在可能還是原始的狀態(tài)，就更不可能有今天的繁榮。

　　創(chuàng )新的來(lái)源都不是刻意的，能創(chuàng )新的并不都是發(fā)明家，也許是生活中平凡的不能再在平凡的一件小事，就能激發(fā)你創(chuàng )新的靈感。

　　當看見(jiàn)愛(ài)迪生的一個(gè)小故事時(shí)，創(chuàng )新這個(gè)詞深深地印在我的腦海里，讓我著(zhù)迷：

　　愛(ài)迪生新招了一個(gè)助理，有一天，愛(ài)迪生得到了一個(gè)形狀不規則的容器，拿到辦公室，吩咐他的助理立刻量出這個(gè)容器的體積，說(shuō)完便離開(kāi)了。他的助理立刻拿出一把尺子，量這個(gè)容器的體積，可左看右看，也不知從何下手。

　　愛(ài)迪生回來(lái)了，見(jiàn)助理還沒(méi)有量出這個(gè)容器的體積，非常生氣。于是，他把容器搶過(guò)來(lái)說(shuō)道：“你太死板了，只會(huì )用老辦法，難道不會(huì )動(dòng)腦筋想一想嗎?”說(shuō)完便端來(lái)一杯水，倒滿(mǎn)容器，再將容器里的水倒入有刻度的杯子里，輕而易舉的就將容器的體積算出來(lái)了。他的助理看到后驚呆了，真恨自己沒(méi)有想到。

　　創(chuàng )新其實(shí)就在我們身邊，我們只是缺少去發(fā)現的眼睛。即使再小的事也是創(chuàng )新。就如我，那次我真正體驗了創(chuàng )新的趣味。

　　我們的家住在農村，大部分家庭都有自己家的菜園。我們種菜時(shí)都有一個(gè)煩惱，那就是夏天天氣炎熱，降水少。自己給菜園澆水很難挑，再加上烈日炎炎，十分的辛苦!

　　一天，我腦子里突然蹦出一個(gè)想法!我向爺爺奶奶要了一根麻繩、三個(gè)滾輪和一根鐵棒。首先，我把鐵棒豎立在地上，然后把裝有滾輪的繩子固定在鐵棒上，最后把桶用掛鉤掛在繩子上。這樣一來(lái)，一人站在一頭負責澆水，一人在另一頭加水，給菜園澆水的事情就變得簡(jiǎn)單了!鄰居們見(jiàn)狀，都跟著(zhù)學(xué)了起來(lái)。解決了難題，他們臉上都洋溢著(zhù)笑容。

　　就因為我的一個(gè)創(chuàng )新，減少了農民伯伯的辛苦，這對我來(lái)說(shuō)是多么快樂(lè )啊!創(chuàng )新其實(shí)就在我們身邊，只要你愿意思考，任何人都是發(fā)明家!這個(gè)世界上有很多新奇的事物等待你去發(fā)現，你做好準備了嗎?

開(kāi)拓創(chuàng )新演講稿6

　　“創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新、創(chuàng )強，建設新吳興”，吳興區委解放思想大討論活動(dòng)讓我們每一個(gè)關(guān)心、關(guān)注吳興發(fā)展的人為之振奮。

　　今天我所演講的題目是“給自己的生命多點(diǎn)色彩”。

　　創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新、創(chuàng )強，創(chuàng )造新業(yè)績(jì)，對此，每一個(gè)人都有不同的理解，在我看來(lái)它的意思已經(jīng)從這幾個(gè)字中表達的很直接、很明白了。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是不管你是一名工人、一名技術(shù)人員或者是一名領(lǐng)導決策者，不要對你已取得的成就感到滿(mǎn)足，只有不斷的進(jìn)娶不斷的創(chuàng )造，才有更美好的未來(lái)。這對與個(gè)人來(lái)說(shuō)是這樣的，對于一個(gè)企業(yè)也同樣如此。

　　大家想象一下如果我們離開(kāi)創(chuàng )造現在的社會(huì )會(huì )是怎么一種情景！大概出門(mén)不是坐車(chē)，而是騎驢騎馬，這樣倒也悠然自得，還可以欣賞美景，只是速度卻讓人不敢恭維。如果遇上象前些天那樣炎熱的天氣，我想不出有什么好的辦法解決，也只能一天到晚待在水里避暑了。而現在我們呢？出門(mén)當然是車(chē)來(lái)車(chē)往，更遠的地方同樣是可以旋即抵達，日行千里已不是癡人說(shuō)夢(mèng)話(huà)；如遇上高溫天氣還是可以在家里抱著(zhù)被子安然地做著(zhù)美夢(mèng)。信息網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)讓我們只要坐在辦公室里就可以了解世界，縱覽天下大事，真正做到運籌帷幄，決勝于千里之外。

　　我們之所以能夠如此方便和舒適的享受著(zhù)一切，這都是因為前輩們創(chuàng )造并蔭及。站在前人的肩膀上，我們理應站的更高,看的更遠。我想各位不會(huì )甘心于做劉阿斗那樣的“安樂(lè )王”，只是弄個(gè)“樂(lè )不思蜀”的笑柄而留給后人作為飯后談笑取樂(lè )的話(huà)資。

　　但是創(chuàng )造就需要付出艱辛，我們現在所享用的一切文明，都是幾千年來(lái)，幾百代人不懈努力的積淀，如果可以掰開(kāi)看看的話(huà)，里面凝集的是汗，是血，甚至是生命。多少偉人為了這一信仰，為了給自己的生命多一點(diǎn)色彩，他們付出了自己的全部，相比他們，現在我們所要付出的艱辛和奉獻是顯的如此的蒼白和微不足道。因此我們沒(méi)有坐享其成的理由，更不能讓一代代留下來(lái)的東西被我們揮霍光，相反有的卻是更充足的理由去創(chuàng )造，因為現在我們所面對的世界，已經(jīng)為我們創(chuàng )造了從未有過(guò)的大好局面，機會(huì )就在我們的面前，但是機會(huì )又是公平的，它只會(huì )留給有準備的人。

　　在我們《金洲報》上就報道過(guò)很多的先進(jìn)人物。他們就是那些有準備的人，他們在自己平凡的崗位上為了百年金洲這一宏偉事業(yè)奉獻著(zhù)自己的力量、智慧和青春。

　　作為我們年青人，我覺(jué)得我們最需要學(xué)的是那種敢于正視困難的勇氣和毅力，有了這樣的勇氣和毅力還有什么困難會(huì )阻擋我們前進(jìn)的步伐。畏首畏尾，怕東怕西的結果只有一種——“白了少年頭，空悲切”。曾記有一位老師感慨的對我們說(shuō)，湖州的年輕人大多貪圖安逸，缺乏朝氣和進(jìn)取心！他的話(huà)雖不盡然，可我們卻又不得不承認這的的確確反映了一部分人的精神狀態(tài)，很多父母為了不讓子女受苦，寧可選擇差一點(diǎn)的學(xué)校也不讓他們遠離自己的保護圈，可他們真正的忽略了外面的世界更能鍛煉一個(gè)人獨立和毅力。著(zhù)名教育家陶行之曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：靠天靠地靠祖上，不算是好漢。難道我們缺乏成為一個(gè)好漢的勇氣嗎？難道我們可以在父母建造的溫室里躲一輩子嗎？難道我們甘心于家鄉的建設落后于別的地方嗎？從我們的溫室里面走出來(lái)吧，外面是自由的天空，是你縱情發(fā)揮的天地。為了家鄉的建設、企業(yè)的壯大、祖國的騰飛，讓我們共同接受艱辛和毅力的考驗，讓自己的生命多點(diǎn)、再多點(diǎn)色彩。

開(kāi)拓創(chuàng )新演講稿7

　　有人說(shuō)，在學(xué)校的舞臺上，校長(cháng)是領(lǐng)跑者，校長(cháng)跑得多快，老師們跟著(zhù)就會(huì )跑多快；校長(cháng)是船長(cháng)，是掌舵的，你要指揮學(xué)校這艘航船乘風(fēng)破浪遠航，達到理想的彼岸，校長(cháng)競聘演講稿：追求一流開(kāi)拓創(chuàng )新。因此，要出一流的學(xué)校，必須先有一流的校長(cháng)。一流的校長(cháng)應該具備哪些條件呢？

　　1、要具有先進(jìn)的辦學(xué)思想。辦學(xué)思想是校長(cháng)的教育理念、信仰、價(jià)值觀(guān)在學(xué)校工作中的體現，是校長(cháng)的智慧和創(chuàng )造才能的展示；辦學(xué)思想不完全是一個(gè)根據文件怎么說(shuō)就怎么做的問(wèn)題，而是在實(shí)踐上級文件中體現他的計謀、策略和韜略；它是校長(cháng)向自我的智力和體力極限挑戰的過(guò)程；辦學(xué)思想不是抄來(lái)的，是校長(cháng)在實(shí)踐中體驗、總結和進(jìn)取、創(chuàng )新的結果。

　　2、始終能夠保持一個(gè)建設性和創(chuàng )造性的頭腦。一流的校長(cháng)既有識別機遇的敏感性，又有捕捉發(fā)展機遇的膽識。教育必須遵循其自身發(fā)展規律、教育管理模式并非一成不變，而是具有動(dòng)態(tài)特征，教育管理整體思路必須從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，隨時(shí)調整，與時(shí)俱進(jìn)。教育實(shí)踐管理必須具有超越意識，即思考矛盾必須超常，安排工作必須超前，具體事物必須超脫。

　　3、有人格的影響力，思想的輻射力，道德的感召力，威信的穿透力。校長(cháng)的核心作用是靠他的辦學(xué)思想體現的，不是單純靠權力。我們的工作不能僅僅按標準化、規范化、程序化去完成。當然，這里所指的不是說(shuō)不要規矩，不要規章制度，規章制度是跟在思想后面的。

　　先進(jìn)的辦學(xué)思想，具體而言，即以人為本的辦學(xué)思想。應理解為，

　　第一，學(xué)校的成就、質(zhì)量、榮譽(yù)、效益都是全校人員共同努力的結果；

　　第二，校長(cháng)要尊重、理解、信任、幫助每個(gè)人；

　　第三，學(xué)校發(fā)展和老師發(fā)展是同步進(jìn)行的；

　　第四，校長(cháng)要把上級組織的任務(wù)、要求與教師的態(tài)度、感情、利益的需要結合起來(lái)。結合這樣的理解，我們就可以這樣說(shuō)，校長(cháng)的最大價(jià)值不在于自己做了什么事，而在于發(fā)現了多少人才和培養了多少人才。要把專(zhuān)注于發(fā)現教師問(wèn)題、找教師毛病的心態(tài)，調整為更多地關(guān)注教師優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處的心態(tài)。

　　4、堅持與時(shí)俱進(jìn)，善于把當前各種先進(jìn)的教育思想轉化為辦學(xué)思想與實(shí)踐。辦學(xué)思想就是校長(cháng)把先進(jìn)的教育思想(理念)、辦學(xué)主張和學(xué)校實(shí)際情況相結合，包括學(xué)校定位、發(fā)展目標、工作方針和行動(dòng)策略等。

　　當前主流的教育思想有哪些呢？

　　一是教育的終極目標是讓人活得更美好，更有意義，更有價(jià)值，更加幸福，教育必須面對現實(shí)，面向未來(lái)；

　　二是教育要以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展；

　　三是教育要開(kāi)發(fā)學(xué)生智慧的潛能，人的智能是多元的，又是不平衡的，教育的任務(wù)就是讓人變得更聰明；

　　四是科學(xué)教育和人文教育要同步、和諧地發(fā)展；

　　五是課程不只是解決知識、能力的培養問(wèn)題，還要促進(jìn)態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)的形成；

　　六是未來(lái)的社會(huì )必將是一個(gè)學(xué)習化的社會(huì )，教育要培養學(xué)生終身學(xué)習的意識和能力；七是學(xué)生是學(xué)習的主體，教學(xué)就是喚起學(xué)生對學(xué)習的熱情、求知的渴望、學(xué)科的興趣和成就的欲望，這樣才能產(chǎn)生主體精神；八是教法與學(xué)法的統一，教法為學(xué)法服務(wù)。作為一個(gè)成功校長(cháng)，他的辦學(xué)思想及他所進(jìn)行的教育教學(xué)改革，都深刻地反映著(zhù)當前這些最先進(jìn)的教育思想或教育理念。

開(kāi)拓創(chuàng )新演講稿8

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　千百度找他，驀然回首，那人竟在昏黃的燈光下�？葱翖壖驳摹肚嘤癜浮�，突然發(fā)現創(chuàng )新就在身邊。

　　數學(xué)課上，老師在講臺上講解了一個(gè)把我們全軍覆沒(méi)的大題。隨著(zhù)時(shí)間的推移，黑板上無(wú)數的解題步驟就像古代的符咒，大部分學(xué)生一臉茫然。這時(shí)有同學(xué)舉手：“老師，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題可以先用三合一證書(shū)AB=EF，然后再證明.一步一步來(lái)，可能會(huì )更簡(jiǎn)單�！崩蠋熞荒樆腥坏谋砬榭粗�(zhù)他，迅速調整了一個(gè)解題思路，按照他的思路講了一遍。突然，仿佛云開(kāi)見(jiàn)天，學(xué)生們被克服了，一個(gè)難題就這樣解決了。

　　改變既定思維，尋求解決問(wèn)題的新思路，也是一種創(chuàng )新。原來(lái)創(chuàng )新并不是什么高不可攀的東西。創(chuàng )新在學(xué)生之間，在我們身邊。

　　周六早上，我邁著(zhù)歡快的步子小跑回家，走進(jìn)院子，聞到了米粥的香味。今天的米粥好像很甜！我忍不住像一只貪婪的小貓一樣皺起鼻子，嗅著(zhù)空氣中濃郁的香味。媽媽把頭伸出廚房，輕聲笑了笑：“趕緊洗手，我們吃飯吧！”飯桌上，我吃著(zhù)格外甜的小米粥，臉上滿(mǎn)是疑惑：“媽?zhuān)�今天的小米粥怎么這么香��？”媽媽笑著(zhù)解釋說(shuō)：“這是媽媽做的新食材。不知道你喜不喜歡，就試了一下。喜歡就好�！�

　　普通的早晨因為微小的變化而充滿(mǎn)溫暖。事實(shí)證明，創(chuàng )新被甜蜜的母愛(ài)包裹著(zhù)，就在我們身邊。

　　假期里，我和父母一起去果園幫忙。父親從三輪車(chē)上拿出一個(gè)丑陋的鐵家伙。它的外表又黑又粗糙，看起來(lái)像一只鐵公雞�！鞍�，這是什么？”"鋪設反光膜."“��？我們家不是有一個(gè)嗎？這么丑的東西你怎么辦？”我不明白。父親神秘地笑了笑：“這個(gè)你不懂。這是你爸爸自己改進(jìn)的焊接。別看它的樣子丑，比市面上賣(mài)的輕多了�！蔽腋赣H非常高興地開(kāi)始了手術(shù)，他做得又快又好。

　　我不敢相信我的父親有如此聰明的頭腦，他還能在田野里展示他的智慧。創(chuàng )新，就在我們身邊。

　　創(chuàng )新無(wú)處不在。仔細想想我們的生活，從汽車(chē)飛機到勺子的發(fā)明，其實(shí)都是創(chuàng )新的結果。創(chuàng )新存在于我們身邊的小而瑣碎的生活中，只要用心，就會(huì )發(fā)現它們。

　　創(chuàng )新就在我們身邊。

開(kāi)拓創(chuàng )新演講稿9

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　我們周?chē)�到處都有�?chuàng )新。人類(lèi)不創(chuàng )新，就不會(huì )有今天的生活。人類(lèi)發(fā)展了幾千年才有今天的成就。試想一下，如果我們的祖先沒(méi)有創(chuàng )新，沒(méi)有追求更好的生活，我們現在可能還處于原始狀態(tài)，更不可能有今天的繁榮。

　　創(chuàng )新的來(lái)源不是刻意的，也不是所有的發(fā)明者都能創(chuàng )新。也許生活中平凡的事情已經(jīng)不能激發(fā)你創(chuàng )新的靈感了。

　　當我看到愛(ài)迪生的一篇短篇小說(shuō)時(shí)，創(chuàng )新這個(gè)詞深深地印在我的腦海里，讓我著(zhù)迷：

　　愛(ài)迪生招聘了一名新助理。一天，愛(ài)迪生得到一個(gè)不規則的集裝箱，把它帶到辦公室，告訴他的助手立即測量集裝箱的體積，然后離開(kāi)了。他的助手立即拿出一把尺子，測量容器的體積，但他可以左顧右盼，不知道從哪里開(kāi)始。

　　愛(ài)迪生回來(lái)了，當他看到助手沒(méi)有測量容器的體積時(shí)，他非常生氣。于是，他抓起容器說(shuō)：“你太死板了，只能用老辦法。你就不能想想嗎？”然后他拿來(lái)一杯水，把容器裝滿(mǎn)，把容器里的水倒進(jìn)一個(gè)有刻度的杯子里，很容易計算出容器的體積。他的助手看到后大吃一驚。真的很討厭沒(méi)想到。

　　創(chuàng )新其實(shí)就在我們身邊，我們只是缺乏發(fā)現的眼光。哪怕是最微小的東西，都是創(chuàng )新。跟我一樣，我真的體驗到了那段時(shí)間的創(chuàng )新興趣。

　　我們家住在農村，大多數家庭都有自己的花園。我們種菜的時(shí)候，都有一個(gè)煩惱，就是夏天天氣熱，降水少。一個(gè)人給花園澆水很辛苦，而且因為烈日炎炎，很辛苦！

　　有一天，一個(gè)想法突然出現在我的腦海里！我向爺爺奶奶要了一根麻繩，三個(gè)滾筒和一根鐵棒。我先把鐵棒豎立在地上，然后用滾輪把繩子固定在鐵棒上，最后用鉤子把水桶掛在繩子上。這樣，一頭站一個(gè)人負責澆水，另一頭一個(gè)人加水給花園澆水。鄰居們看到了，都開(kāi)始學(xué)了。解決問(wèn)題后，他們的臉上充滿(mǎn)了微笑。

　　只是因為我的一個(gè)創(chuàng )新，減輕了農民叔叔們的辛苦，我太開(kāi)心了！創(chuàng )新其實(shí)就在我們身邊。只要你愿意思考，任何人都是發(fā)明家！這個(gè)世界上有很多新奇的東西等著(zhù)你去發(fā)現。準備好了嗎？

開(kāi)拓創(chuàng )新演講稿10

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。捧讀著(zhù)辛棄疾的《青玉案》，驀然發(fā)現，創(chuàng )新就在我們身邊。

　　數學(xué)課上，老師在講臺上眉飛色舞地講解一道令我們全軍覆沒(méi)的大題。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，黑板上密密麻麻的解題步驟宛如古老的符咒，大部分同學(xué)一臉茫然。這時(shí)，一位同學(xué)舉起了手：“老師，我覺(jué)得這道題是不是可以先用三線(xiàn)合一證AB=EF，進(jìn)而再證……一步一步轉變，可能簡(jiǎn)單些�！崩蠋熆粗�(zhù)他，臉上露出恍然的表情，迅速地調整了一個(gè)解題思路，按照他的構想講了一遍，頓時(shí)，恍如撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天，同學(xué)們茅塞頓開(kāi)，一道難題就這樣迎刃而解。

　　改換既定思維，尋求新的思路來(lái)解決問(wèn)題，這也是一種創(chuàng )新。原來(lái)，創(chuàng )新不是什么高不可攀的東西，創(chuàng )新就在同學(xué)們之間，就在我們身邊。

　　周六早晨，踏著(zhù)歡快的步子一路小跑回家，走到院子中，便聞到一股米粥的香氣撲鼻而來(lái)，今天的米粥似乎格外香醇!我不禁像個(gè)貪婪的小貓一樣皺起鼻子，嗅聞著(zhù)空氣中彌漫的濃郁香氣。母親從廚房探出頭來(lái)，笑得溫柔：“快去洗手，我們吃飯!”餐桌上，我吃著(zhù)格外甜香的小米粥，滿(mǎn)臉疑惑：“媽?zhuān)瑸槭裁唇裉斓男∶字噙@么香?”母親一愣，笑著(zhù)解釋?zhuān)骸斑@是媽媽新調制的配料，也不知道你喜不喜歡，所以就試了試，你喜歡就好�！�

　　平凡的早晨，因為小小的改變而充滿(mǎn)溫馨。原來(lái)，創(chuàng )新就包裹在香甜的母愛(ài)中，就在我們身邊。

　　假期，隨父母去果園幫忙。父親從三輪車(chē)上拿出個(gè)丑陋的鐵家伙，它有著(zhù)黑而粗糙的外表，看上去活像一只有鐵公雞�！鞍�，這是什么?”“鋪反光膜的�！薄鞍�?我們家不是有一個(gè)嗎?用這么難看的做什么?”我不解。父親神秘一笑：“這你就不懂了，這是你老爸我自己改良焊接的，別看它其貌不揚，比市場(chǎng)上賣(mài)的輕便多了，應手�！备赣H眉飛色舞地開(kāi)始了操作，果然活干得又快又好。

　　想不到父親還有這樣心思靈巧的一面，在田間地頭也能展現他的聰明才智。創(chuàng )新，它就在我們身邊。

　　創(chuàng )新無(wú)處不在。細思我們的生活，大到汽車(chē)飛機，小到一個(gè)勺子的發(fā)明，其實(shí)都是創(chuàng )新的結果。創(chuàng )新存在于身邊細小瑣屑的生活中，只要用心，就一定會(huì )發(fā)現它們。

　　創(chuàng )新，就在我們身邊。

開(kāi)拓創(chuàng )新演講稿11

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　為什么世界越來(lái)越美好？為什么世界越來(lái)越富裕？因為——創(chuàng )新。對了，創(chuàng )新是社會(huì )進(jìn)步的標志。達爾文年輕時(shí)通過(guò)“母雞下蛋”發(fā)現了胚胎定律，愛(ài)迪生通過(guò)數千次實(shí)驗發(fā)明了電燈，萊克兄弟通過(guò)觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)的飛行發(fā)明了飛機.創(chuàng )新其實(shí)就在我們身邊。

　　可能有人會(huì )說(shuō)：“我還年輕，創(chuàng )新這么難。等我長(cháng)大了再說(shuō)�！钡�不知道創(chuàng )新是思維的碰撞和探索。它需要敏銳的觀(guān)察事物的能力，而不考慮年齡或知識。他只是一個(gè)普通人。有一次，他用電腦存儲數據，但是空間太小，根本無(wú)法存儲這么多數據，這讓他很苦惱。于是他想：怎么才能把重要的信息放到不容易丟失的東西上呢？有人說(shuō)：“換個(gè)內存大一點(diǎn)的電腦還不夠！”但他知道這種方法不能從根本上解決問(wèn)題，于是反復思考，多次實(shí)踐，終于發(fā)明了我們現在經(jīng)常存儲數據的——盤(pán)。這個(gè)創(chuàng )新的人就是從石門(mén)縣皂市鎮走出去的劉國順，他的專(zhuān)利也讓他上了中國名人榜。

　　創(chuàng )新就像屋檐上的水，一點(diǎn)一滴。乍一看，它可能看起來(lái)不起眼，但它確實(shí)可以通過(guò)巖石滴水。一點(diǎn)一滴的創(chuàng )新不如整體創(chuàng )新，但只要堅持，就會(huì )成功。我們不能整天沉溺于幻想而不思考，期待創(chuàng )新而不行動(dòng)，所以永遠不會(huì )有創(chuàng )新。相傳劉貴妃在吃魚(yú)的時(shí)候，發(fā)現魚(yú)骨的輪廓很奇怪，就讓人挑了幾把魚(yú)骨梳來(lái)試試用。用過(guò)之后，她覺(jué)得很好用，就讓丫鬟用魚(yú)刺梳頭發(fā)，但是丫鬟梳的頭發(fā)越來(lái)越亂，有的甚至梳頭，說(shuō)不好用。劉貴妃想出了用木頭代替魚(yú)骨的主意，讓木匠做出魚(yú)骨形狀的梳子。這是我們現在用的木梳。這個(gè)例子告訴我們，創(chuàng )新就在身邊，關(guān)鍵是要有一顆善于觀(guān)察和思考的心。

　　世界因為創(chuàng )新變得更加多彩，祖國因為創(chuàng )新變得更加繁榮，人們的生活因為社會(huì )的創(chuàng )新變得更加幸福。創(chuàng )新是進(jìn)步的必由之路，創(chuàng )新是動(dòng)力，創(chuàng )新是擁有美好未來(lái)的必由之路。讓我們攜手握住“創(chuàng )新”的鑰匙，探索自然，走向人生的巔峰！

開(kāi)拓創(chuàng )新演講稿12

同學(xué)們：

　　今天，我們聚集在操場(chǎng)上的綠坪上，舉行二00四學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。首先，我代表學(xué)校領(lǐng)導和老師，代表高二、高三的全體同學(xué)，對新高一同學(xué)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并向全體師生員工致以親切的問(wèn)候！

　　周巷中學(xué)是一所慈溪市創(chuàng )辦最早的中學(xué)，五十多年來(lái)，師生中名人輩出，足跡遍布海內外。近幾年，更是得到跨越式的發(fā)展，辦學(xué)規模迅速擴大，辦學(xué)層次上了一個(gè)新臺階。二00二年，順利通過(guò)浙江省三級重點(diǎn)中學(xué)、寧波市現代化辦學(xué)水平達綱學(xué)校的評估、獲得寧波市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、慈溪市文明單位、寧波市先進(jìn)班級創(chuàng )建活動(dòng)先進(jìn)集體、省中學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　同學(xué)們，高中學(xué)習階段，雖然在人生的長(cháng)河中顯得短暫，但是，這一階段是每個(gè)人一生中的黃金時(shí)期，我衷心祝愿全體同學(xué)能夠爭分奪秒，發(fā)奮學(xué)習，刻苦鉆研，加強修煉，學(xué)有新成，樹(shù)立遠大理想，不負時(shí)代重托。每一位學(xué)生要珍惜高中三年的黃金時(shí)間，努力學(xué)會(huì )做人、做事、做學(xué)問(wèn)。做人貴在清白，講文明、講禮貌、講風(fēng)格、講奉獻。做事必須認真，要認真學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的各項校內外活動(dòng)，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)班級和學(xué)校。做學(xué)問(wèn)要多學(xué)、多問(wèn)、多思，努力學(xué)習科學(xué)文化和技能，始終把學(xué)習知識和培養創(chuàng )新能力放在自己一切活動(dòng)的中心位置。做人、做事、做學(xué)問(wèn)，三者是相互聯(lián)系的一個(gè)整體，它應該成為我們高中學(xué)生的主題，以此來(lái)指導大家的行為。

　　我希望每位學(xué)生要有深厚的愛(ài)心和強烈的責任心。要愛(ài)自己的生身父母，是他們把你哺育成人，他們?yōu)槟銈兏冻隽藷o(wú)法作量的心血。要熱愛(ài)你們學(xué)習生活的母校。我們這所學(xué)校由于在慈溪市內遷建最早，當時(shí)資金少，規劃設計層次較低，校園布局和設施不近人意。近幾年，學(xué)校己花費了大量的資金，調整布局，新建二幢教學(xué)樓、學(xué)生宿舍，改建食堂，擴大綠化面積和綠化檔次，添置現代化教學(xué)設備，在一定程序上改善了辦學(xué)條件，改善了師生的學(xué)習生活環(huán)境，嶄新的校容校貌已呈現在大家的眼前。在學(xué)校日新月異的變革中，同學(xué)們更要樹(shù)立集體主義觀(guān)念，要愛(ài)護學(xué)校的一草一木，關(guān)心學(xué)校的成長(cháng)像關(guān)心自己的成長(cháng)一樣。在教室、宿舍、食堂及校園所有的公共場(chǎng)合，要關(guān)心他人，幫助同學(xué)，要樹(shù)立正確的友誼觀(guān)。要學(xué)會(huì )獨立處理各種問(wèn)題，要有法制觀(guān)念，遵守中學(xué)生守則和中學(xué)生行為規范。必須誠心守法，不能感情用事，要做一個(gè)理智的人，高尚的人，有理想有作為的人。

　　我希望每位學(xué)生明確學(xué)習目的性，端正學(xué)習態(tài)度，善于合理安排時(shí)間，一方面要提高課堂學(xué)習效率，努力配合老師完成各項學(xué)習任務(wù)，要提高學(xué)習的自覺(jué)性，積極認真地完成課外習題。要培養自學(xué)能力、創(chuàng )新能力，勇于攀登科學(xué)文化高峰，獲取優(yōu)良成績(jì)。我這里特別提醒新高三的全體同學(xué)，最后沖刺的槍聲已經(jīng)響起，我們要學(xué)習第28屆奧運會(huì )直道短跑項目上打破歐美選手一統天下，為中國乃至亞洲創(chuàng )造驕傲的田壇飛人劉翔，學(xué)習中更好地發(fā)揮主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)潛能，開(kāi)拓創(chuàng )新，奮發(fā)有為，有更多的同學(xué)考上本科或重點(diǎn)大學(xué)。

　　我要求每一位老師一定要十分重視培養學(xué)生積極向上的健康心理，在教學(xué)中應把好四個(gè)環(huán)節，選準切入口，理清知識點(diǎn)，激發(fā)興奮點(diǎn)，培植發(fā)散點(diǎn)，要善教導學(xué)，正確引導學(xué)生進(jìn)入知識殿堂。我校的廣大老師都能全身心的投入到教育事業(yè)中，為使同學(xué)們成才而忘我工作。同學(xué)們要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，第20個(gè)教師節即將來(lái)臨，同學(xué)們要以搞好學(xué)習，提高學(xué)業(yè)成績(jì)這個(gè)最好的實(shí)際行動(dòng)來(lái)祝賀老師的節日。

　　老師們，同學(xué)們，在新的學(xué)期里，我們要積極應對經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展對高中階段教育的挑戰，全員齊心協(xié)力，創(chuàng )建省二級重點(diǎn)中學(xué)，迎接十月份省評估組的檢査評估。

　　讓我們學(xué)習美好的明天，為了共同的目標，團結一致，齊心協(xié)力，共同奮斗，共創(chuàng )輝煌。

開(kāi)拓創(chuàng )新演講稿13

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　藝術(shù)大師徐悲鴻曾說(shuō)：“道是新的，藝術(shù)必須是新的，新人是活的如果不是新的，它就會(huì )死�！盁o(wú)論是生活還是工作，無(wú)論是文化還是藝術(shù)，無(wú)論是政治還是經(jīng)濟，都不是簡(jiǎn)單的、按部就班的機械勞動(dòng)，而是需要不斷創(chuàng )新、不斷創(chuàng )造、始終不渝的創(chuàng )造。只有這樣，人類(lèi)才能進(jìn)步，社會(huì )才能發(fā)展。

　　只有通過(guò)不斷的改革創(chuàng )新和創(chuàng )造，世界才能充滿(mǎn)青春活力，達到前所未有的高度。但是，如何培養創(chuàng )造性思維，如何培養創(chuàng )造性思維，如何喚醒創(chuàng )造力，確實(shí)是個(gè)大問(wèn)題。但是，隨著(zhù)技術(shù)的改革，經(jīng)濟的支撐，觀(guān)念的轉變，探索新的領(lǐng)域不再困難。事實(shí)上，每個(gè)人都有創(chuàng )造的天賦、創(chuàng )造的智慧和創(chuàng )造的頭腦。只要我們努力，一定會(huì )創(chuàng )造出與眾不同，聞所未聞，或者意料之外的東西。

　　要想培養創(chuàng )造性思維，發(fā)展創(chuàng )造力，就要盡可能的嘗試不同的東西，讓我們在新的體驗中獲得新的體驗，在平凡的事物中創(chuàng )造一些不平凡的東西。同樣很重要的是，要主動(dòng)接觸那些有創(chuàng )造性思維的人，讓我們從他們身上學(xué)習到不同的思維角度和做事方式，發(fā)現更多有創(chuàng )造性的東西。更重要的是，我認為我們應該在日常生活中不斷思考和反思，不斷調整自己的思維模式、分析模式和解決方案。只有這樣，我們才能重新點(diǎn)燃創(chuàng )造力的火焰。

　　創(chuàng )造力是光明的關(guān)鍵，是成功的關(guān)鍵，是我們生活和工作的重要組成部分。在全球化趨勢和信息高速發(fā)展的時(shí)代，我們面臨著(zhù)充滿(mǎn)機遇和挑戰的新領(lǐng)域。面對如此嚴峻的挑戰，我們只有憑借創(chuàng )造力才能取得更多的成就，只有依靠創(chuàng )新才能以全新的視角看到事物的本質(zhì)。

　　為了創(chuàng )新，我們不僅需要以新的方式看待事物，從不同的角度分析事物，還需要有強大的毅力和冒險精神。簡(jiǎn)而言之，一個(gè)人要想變得更好，就必須專(zhuān)注于創(chuàng )造力；企業(yè)要想保持活力和創(chuàng )造力；一個(gè)國家要想站在時(shí)代的前列，就必須重視創(chuàng )造力。

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