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關(guān)于學(xué)會(huì )孤獨演講稿范文（通用12篇）
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在現實(shí)社會(huì )中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)會(huì )孤獨演講稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)會(huì )孤獨演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
孤獨是一種境界，能享受孤獨更需要一種勇氣。
我，一個(gè)慢熱，喜歡交朋友怕孤獨的17歲的女孩。對于這個(gè)“尷尬”的年齡階段，只有不斷的交朋友來(lái)證明自己的存在感。而我害怕孤單，無(wú)論做什么事總要有人陪，生活中卻總少不了一個(gè)人的時(shí)候。一個(gè)人走路時(shí)，我會(huì )雙手抱臂，那樣會(huì )覺(jué)得是一個(gè)擁抱，會(huì )溫暖。這樣的我對身邊的朋友或是我認為是我的朋友來(lái)說(shuō)，是性格的古怪，用她們的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“占有欲太強、太粘人，沒(méi)有給別人足夠的空間”。但我只是害怕孤單，想找一個(gè)人真心陪伴我，好朋友不就應該常常在一起嗎？
這時(shí)，我明白了。得不到便要接受。有人陪伴時(shí)，一起快樂(lè )的玩，沒(méi)人陪伴時(shí)，還是喜歡抱臂一個(gè)人快走，只是少了許傷心。
一個(gè)人走路我會(huì )聽(tīng)歌，一個(gè)人坐著(zhù)我會(huì )享受陽(yáng)關(guān)，一個(gè)人吃飯我會(huì )味道飯菜的香味，一人的一個(gè)人我已習慣也樂(lè )在其中。
對。我喜歡上了孤獨，喜歡上了這種感覺(jué)，當孤獨來(lái)臨時(shí)我會(huì )用自己的方式迎接。當夜深人靜獨自一人的時(shí)候，我會(huì )坐在陽(yáng)臺，欣賞夜景，倒一杯水，放一兩朵菊花，加一點(diǎn)糖，攪拌，細細地品味自己的心境，緩緩地敲打著(zhù)自己心底那份淡淡地思念；看著(zhù)夜色，欣賞那份詩(shī)境中的美好，皎潔的月光如輕紗般披在身上，靈魂被月光洗禮。有時(shí)沉醉，沉醉在這孤獨的回憶中。孤獨，有時(shí)候更像一杯水，沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有污穢，是一種清靜幽雅的美。當沉靜在孤獨中時(shí)，能讓自己平和，冷靜，讓有一種聆聽(tīng)自己心的感覺(jué)。
漸漸的我覺(jué)得生活中其實(shí)可以一個(gè)人享受的人、物有很多，一杯水、一本書(shū)、一種心情，坐在自己的`位置傾聽(tīng)別人的快樂(lè )，家人的煩惱，我明白我內心壯大了、成熟了。
現在的我想說(shuō)“孤獨”一種清靜優(yōu)雅的美，沉浸在孤獨中能讓自己平和、賢靜，聆聽(tīng)自己內心的感覺(jué)，如果現在的你無(wú)助、煩躁、迷茫。那我要告訴你是該“孤獨”了。享受別樣的美，領(lǐng)悟孤獨。品各種味道，學(xué)人生百態(tài)。孤獨時(shí)一種境界，也需要一種勇氣。
學(xué)會(huì )孤獨演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一眨眼，一瞬間，時(shí)間又過(guò)了一天，春天夏焰秋楓，鋪陳了冬夜。我們在各自的小路上匆匆行走，一直未曾停留，不經(jīng)意在某個(gè)路口相遇，于是我邂逅了孤獨。時(shí)間越久，感情也越沉淀，也許，孤獨也是一種享受。
五千年的歲月悠悠，逝去的是如風(fēng)往事，有多少人詮釋了孤獨？又有多少人在輕唱孤獨？從初一到初三，我見(jiàn)證了陶淵明的孤獨，他一生清廉，前有“不為五斗米折腰”的堅軀毅魄，后有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的逸致閑情。這無(wú)疑是孤獨的，卻也是一段不平凡的人生。即使沒(méi)有人明白他為何孤獨，即使沒(méi)有人與他為伍，他也不在意�！俺Ｖ�(zhù)文章自?shī)�，頗示己志。忘懷得失，以此自終”，這不正是在用孤獨詮釋他的人生意義嗎？他是在享受孤獨！
享受孤獨，詮釋自己人生的意義；享受孤獨，讓別人欣賞自己存在的價(jià)值。
裸露的.暮色，似夜半海棠的嫣紅，船帆張開(kāi)了它碩大的心事，海岸上游移的波光點(diǎn)亮了心中孤獨的燈，是誰(shuí)，在輕唱孤獨？烏江岸邊，一串串激動(dòng)人心的語(yǔ)句從她嘴里蹦出：“生當作人杰，死亦為鬼雄�！睙o(wú)情的戰火，使她與家人顛沛流離。然而，她從未怯懦。她雖為女子，卻“雖處憂(yōu)患窮困而志不屈”。她甘受孤獨，因為她決意要在孤獨中爆發(fā)，在“尋尋覓覓、冷冷清清”的晚年，她殫精竭慮，編撰《金石錄》，完成丈夫未竟之功。讓眾人看到她存在的價(jià)值，她就是一代女詞人——李清照。
古人落幕，反觀(guān)自己，又何嘗不孤獨？但我明白，現在的孤獨是為了將來(lái)更強大而蓄勢、爆發(fā)！我會(huì )永不言棄，好好享受孤獨，努力學(xué)習，讓自己的成績(jì)有更大的飛躍，踏上理想的康莊大道。是啊，孤獨何嘗不是一種享受？你說(shuō)呢？
學(xué)會(huì )孤獨演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
以前，我總以為寂寞非�？膳�，因為我害怕孤單，覺(jué)得在寂寞中會(huì )迷失方向，甚至迷失自我；在經(jīng)歷了那次難忘的挫折后，我明白了一個(gè)道理——在生活中，有時(shí)是需要一些寂寞的。如果太喧囂、太浮躁，就容易忘記自己的責任。只有在寂寞中才能冷靜思考，才會(huì )更加堅強地面對困難。
那是剛上初一時(shí)，我感覺(jué)我的成績(jì)還行，所以根本沒(méi)有認真學(xué)習……不知不覺(jué)半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，考試結果公布后，我很難過(guò)：成績(jì)一落千丈。面對這突如其來(lái)的惡劣成績(jì)，我不知所措。接下來(lái)的幾天里，我的情緒非常低落，極力回避父母那關(guān)切與詢(xún)問(wèn)的目光，常常把自己關(guān)在屋子里。
那些日子我想了很多，認真總結了失敗的原因，并定下寧缺的目標，貼在書(shū)桌上。從此，盡管我的生活里少了和伙伴們嬉戲的笑聲，單親寫(xiě)投入學(xué)習的日子依然過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )。那時(shí)，我終于體會(huì )到甘于寂寞產(chǎn)生的不可思議的魔力，品味到了戰勝寂寞而產(chǎn)生的無(wú)窮力量。我終于明白：成長(cháng)的環(huán)境很復雜，生活的煩惱也很多。一個(gè)人在生活中，不可能一帆風(fēng)順，或多或少都會(huì )遇到挫折與失敗。這時(shí)候，我們應該甘于寂寞，在無(wú)邊的寂寞中尋找失敗的原因，尋找真正的'自己。
未來(lái)的日子里，我們也許會(huì )因為一點(diǎn)小小的成功而沾沾自喜；或者會(huì )因為一次意外的表?yè)P而得意忘形……但別忘了告誡自己：生活需要一些寂寞。要知道：寂寞不等于孤獨，它是一種精神境界，是追求寧靜的心靈。
也許，寂寞同快樂(lè )一樣，快樂(lè )可以常在，寂寞也會(huì )如云般的頃刻消散，寂寞不是孤獨，而是快樂(lè )的調味劑，正是由于寂寞，我們的生活才會(huì )如此的多彩！
學(xué)會(huì )孤獨演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
孤獨是什么？周?chē)秸J為，孤獨是人的一種宿命，但我想，孤獨并不是理所當然，即使一個(gè)人被迫或主動(dòng)在遠處眺望熙熙攘攘，當他不選擇靠攏時(shí)，那并非是他不愛(ài)喜樂(lè )繁華，而是他擁有一種沉靜的態(tài)度。
人是群居動(dòng)物，天性如此。然而那些特立獨行的人，偏偏用孤獨造就了自己的偉大，用孤獨詮釋了自己的崢嶸，恰似赫胥黎所說(shuō)的那句話(huà)：“越偉大，越有獨創(chuàng )精神的人越喜歡孤獨�！�
“從來(lái)學(xué)問(wèn)欺富貴，真文章在孤燈下”，仿佛是這句詩(shī)最貼切的注腳一樣，錢(qián)鐘書(shū)遠離浮世的喧囂，兩耳不聞窗外事，埋頭于自己的文學(xué)世界。為了保持最純凈的創(chuàng )作狀態(tài)，他從不應酬，也不追名逐利，沉淀多年，終于推出了世人矚目的《管錐編》。這本“天書(shū)”生于寂寞，卻如同黃鐘大呂，響徹滾滾紅塵。他如此特立獨行，甘于獨處，在孤獨中審視自身，關(guān)注社會(huì )，從不渴望功成名就。但，人們甘愿將他推上無(wú)上的王座，為他獻上榮譽(yù)的贊歌。倘若，他迷戀人群中的歡樂(lè )，害怕偏居一隅，又怎能讓靈魂得到盛放？享受孤獨是一種能力。一個(gè)人時(shí)，世界往往安靜下來(lái)，擦出激烈的思想火花——火花閃爍，那樣的時(shí)刻從此照耀著(zhù)人類(lèi)文明的天空。
初中時(shí)，我是一個(gè)“無(wú)惡不作”的學(xué)困生，成績(jì)始終徘徊在班級后十名，我卻不覺(jué)有何不妥，仍舊沉迷于宴游遐玩。某天的一個(gè)偶然，我看到一同學(xué)獨自在教學(xué)樓一角讀書(shū)，他疲憊不堪卻光芒萬(wàn)丈，我光鮮亮麗卻狼狽不堪。掩藏在鮮花繁錦中的空虛如雨落般擊中我的心臟。霎那間，我想起了大家對我的議論，他們說(shuō)我絕對不可能考上省重點(diǎn)中學(xué)。于是，我像林清玄一樣立誓——“我的人生不可以被保證�！蔽遗c從前劃清界限，三月份時(shí)離開(kāi)學(xué)校，在家中苦讀一百零五天。沒(méi)有了狐朋狗友的陪伴，沒(méi)有了忘乎所以的放縱，墻壁上貼滿(mǎn)了知識點(diǎn)，枕下是一本本教參……經(jīng)過(guò)刻苦的努力，我終于如愿進(jìn)入理想的中學(xué)，進(jìn)入了我的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入的重點(diǎn)班。
白駒過(guò)隙，忽然而已。這件事已經(jīng)過(guò)去三年了，但那段孤獨的'日子仍會(huì )激勵著(zhù)我繼續前行。一百零五日的靜寂，造就了我后來(lái)的不同凡響。正是在堆滿(mǎn)學(xué)習資料的斗室中，我不斷讓自己透明化，找準位置，定好方向，然后只顧風(fēng)雨兼程。生平第一次體味到，孤獨是那么美好。在沒(méi)人注意的角落里，我也可以堅強地活著(zhù)，并且為真正的自己而活，活得比以前精彩得多，而不是如米蘭·昆德拉筆下的那些人一樣，為無(wú)意義狂歡喝彩。此后，我便接納了獨處，喜歡一個(gè)人在雨中漫步，喜歡一個(gè)人去老家的北沙河，蹲在河堤岸上，挽著(zhù)褲腳，看著(zhù)江流水涌思考。
學(xué)會(huì )了在獨處的人，才能明白永恒的意義。孤獨便是偉大、永恒、而又無(wú)上的榮光：科比能享受孤獨的凌晨燈光與星光，所以他成功了；康德能享受如自鳴鐘般枯燥規律的生活，所以他成功了；高更能坦然面對世人愚昧無(wú)知的質(zhì)疑，為了追求藝術(shù)去到最荒無(wú)人煙的遠方，所以他成功了……孤獨是高貴的，是靈魂的映射，享受孤獨具有迷人的普世價(jià)值：無(wú)論你是一個(gè)什么樣的人，在孤獨中堅守本心，不彷徨，不沉郁，才能光明正大的取走宙斯的金蘋(píng)果、美狄亞的金羊毛，才能雕刻出自己的豐碑。
紀伯倫說(shuō)過(guò)，孤獨，是憂(yōu)愁的伴侶，也是精神活動(dòng)的密友。黑暗寂寞兮？枯燥乏味兮？只需你一個(gè)華麗的轉身，只需你細品孤獨的芬芳，你會(huì )發(fā)現，明媚溫暖的陽(yáng)光早已灑滿(mǎn)周遭。享受孤獨吧，用雙手成就你的夢(mèng)想，在無(wú)人陪伴時(shí)踏上巔峰！
學(xué)會(huì )孤獨演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
孤獨就像余光中心頭的那縷鄉愁，總在有月亮的晚上想起；孤獨就像詩(shī)仙送友的那杯美酒，總在分別的時(shí)刻溢滿(mǎn)心懷；孤獨又像清照手中的那抹菊花，總在一個(gè)人的夜晚哀嘆……
孤獨是一種愁腸百結的情感，它往往伴隨著(zhù)傷感和寂寞，它來(lái)時(shí)，最強悍的人也會(huì )被打倒，它來(lái)時(shí)，總會(huì )讓孤獨的苗子從心底纏繞到喉嚨。人們往往因害怕而躲避著(zhù)它，在一般人的心中，它是個(gè)不太好的詞匯，而我卻堅信，孤獨是一種境界。
孤獨的第一境界：使人心靜如水。一個(gè)人獨處時(shí)，那安靜的氛圍里不只是靜謐的孤獨愁絲，還有足以使你心情平靜的針劑，使你不喜亦不憂(yōu)。孤獨在此刻的外在作用是使人安靜，內在表現則是促人思考總結和感悟，或思考人生，或懷念舊人，或思索未來(lái)，皆因人而異。因此，孤獨時(shí)無(wú)須大嘆寂寞而應嘗試平靜內心，就像暮雨沙沙，無(wú)須滂沱只須濕透草地，而對孤獨只需領(lǐng)會(huì )，不可深化成寂寞憂(yōu)傷，保持孤獨時(shí)的平和是對孤獨最好的感悟。
孤獨的第二境界：享受孤獨，奮發(fā)有為。記得有人曾對我說(shuō)過(guò)：學(xué)習應耐得寂寞，忍得了孤獨。初聽(tīng)時(shí)還正上初中，不能頓悟，今日之思方略有所感。不是每個(gè)人都耐得住孤獨，但偉大的人必定品嘗過(guò)孤獨的'苦酒。西方樂(lè )圣貝多芬一定是孤獨的，但卻在無(wú)聲世界里創(chuàng )造了最不朽的曲章；越王勾踐臥薪嘗膽忍辱負重十余載，他一定是孤獨的，但卻完成了復國大業(yè)；鋼琴王子周韻清苦練鋼琴日日夜夜，他一定是孤獨的，但卻成就了自己不凡的夢(mèng)想；郭晶晶承受與金牌失之交臂的打擊，她一定是孤獨的，但卻在孤獨中成就了她今天跳水皇后的殊榮。享受孤獨，在孤獨中奮發(fā)有為，在孤獨中成就夢(mèng)想。
心懷孤獨，它可以使你平心靜氣。心懷孤獨，它可以讓你品味最初的苦，回報的卻是最后的甜，孤獨不是消極而是深沉的思悟。心懷孤獨才能定下目標不隨波逐流，才能在生命的最低谷譜出如樂(lè )圣那般激昂的樂(lè )章。
那么，即使月亮又起，孤獨的鄉愁之感不是也有一種美麗嗎？
學(xué)會(huì )孤獨演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
孤獨，聽(tīng)到這兩個(gè)字，確切的來(lái)說(shuō)，我也喜歡孤獨。
英國生物學(xué)家作家赫胥黎說(shuō)：“越偉大，越有獨創(chuàng )精神的人，越孤獨�！逼鋵�(shí)，孤獨本就是一種心境，很多人都會(huì )感到孤獨，可是對于孤獨的定義，不同的人有著(zhù)不同的答案。從蹣跚學(xué)步牙牙學(xué)語(yǔ)到一步一步走向成長(cháng)，面對生活，這中間必定也需要經(jīng)歷些許孤獨。才能有收獲。
很多人認為，孤獨就是不合群，大家都會(huì )認為你是孤家寡人。我也不例外，習慣了一個(gè)人獨來(lái)獨往的生活，又怎么硬擠的進(jìn)去別人的世界�？墒侨水吘故侨壕觿�(dòng)物，所有的靈感都要來(lái)源于生活的幸福和快樂(lè )。
很多時(shí)候，靜下心來(lái)想想，其實(shí)孤獨未必不是一件好事。多一份孤獨的快樂(lè )，少一份碌碌無(wú)為的浪費，至少可以讓我們的時(shí)間不至于虛度;也有很多時(shí)候只有一個(gè)人真的靜下來(lái)心了，才能發(fā)現只有真正擁有孤獨的人，才是世界上最幸福的人，孤獨能夠讓我們認清現實(shí)，也認清自己到底所處在什么環(huán)境之下。越孤獨，越幸福。
羅曼羅蘭說(shuō)：“在孤獨中，我正視自己的真是感情，正視真實(shí)的自己。能讓我品嘗新思想，糾正舊錯誤，我在孤獨中猶如置身裝有不失真的'鏡子的放屋里�！睂τ诤芏嗨囆g(shù)家來(lái)說(shuō)，孤獨真的可以算得上是創(chuàng )作的靈泉。人越是在孤獨的時(shí)候，才能發(fā)現自我，從而進(jìn)行創(chuàng )作。在孤獨時(shí)，就和自己的思維作伴，和自己的靈感作伴，孤獨的最高境界無(wú)疑就是在孤獨中學(xué)會(huì )了創(chuàng )作，為自己創(chuàng )作出快樂(lè )的真諦。許多杰出的偉人都是一生孤獨，孤獨的像一杯沒(méi)有雜志的水，沉浸在孤獨之中，才能成功。因為孤獨里沒(méi)有喧鬧，沒(méi)有任何的雜質(zhì)。
在我們成長(cháng)的路上，生活總是會(huì )拿走很多東西，到了某個(gè)階段，就拿走我們的一些朋友，一些夢(mèng)想，讓我們明白失去，體會(huì )失去。從而真的認清自己，找到自己該走的正確道路。形單影只是給我們與自己靈魂坦率對話(huà)的好機會(huì )，在孤單寂寞中成長(cháng)，在平靜安穩中創(chuàng )作。
多少成功的背后藏著(zhù)孤獨無(wú)助和他人的冷眼，很久很久以前，我害怕孤獨，害怕獨處，害怕一個(gè)人面對真實(shí)的自己。對于現在的自己而言，我愛(ài)孤獨，孤獨不是寂寞，他讓我認清自己。
越孤獨，越幸福。只有擁有孤獨的人，才能體會(huì )到人生真諦。
學(xué)會(huì )孤獨演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
夜空中最亮的星星，你能否聽(tīng)見(jiàn)，那仰望的人，心底的孤獨和嘆息。
看著(zhù)天空中絢爛無(wú)比的煙花，聽(tīng)見(jiàn)鄰家團聚嬉鬧的笑聲，我內心的孤獨又更深了一層。
大年三十除夕之夜，是個(gè)多么美好的日子，一大家子人團聚在一起，賞煙花，吃年夜飯，聊春晚……從我懂事以來(lái)，年年如此，百做無(wú)厭�？墒瞧衲�，這些原本令我最興奮的事卻離我那么遙遠，弄得我不想吃飯，不想賞煙花，不想看春晚，究其原因就是爸爸媽媽打給我電話(huà)說(shuō)今年的活太多，他們今晚不能回來(lái)了。我的心就像被潑了冷水，即使用再熱的水去燙它，也暖不起來(lái)了。
夜晚的星空如此美麗，可是孤獨壓抑著(zhù)我無(wú)法去欣賞它們。
我的父母長(cháng)期在外工作，而我又要讀書(shū)，所以不得不將我一人留在家中。一年里他們只回來(lái)兩三次，每次都給我帶回精美的禮物，面對這些禮物，我無(wú)言以對，只是默默地將它們收好。爸爸媽媽把家里的房子都裝修好，我需要什么他們都一一滿(mǎn)足我，留著(zhù)幾千塊錢(qián)任我花，家中的電視電腦樣樣齊全�？墒俏夷睦镄枰@些，再多的物質(zhì)也比不上他們對我內心的理解，但，他們何時(shí)走進(jìn)過(guò)我的心里，何時(shí)問(wèn)過(guò)我真正需要的.是什么，他們知不知道那些生活上的物質(zhì)到底填補了我內心多少孤獨?就像今天，家家戶(hù)戶(hù)都團聚了，可他們卻不回來(lái)了。
眼前這諾大的空房，顯得有些凄涼。這一切的擺設我都已經(jīng)整理過(guò)，為了等著(zhù)爸爸媽媽回來(lái)時(shí)能夸贊我一句：“這家被你收拾得真干凈啊!”可惜了，現在我只能一人獨賞這“干凈”的“空房”了。
電視機開(kāi)著(zhù)無(wú)人觀(guān)看，音樂(lè )唱著(zhù)無(wú)人聆聽(tīng)，廚具掛著(zhù)無(wú)人擺弄，人在這兒卻沒(méi)有了心情。書(shū)柜上放著(zhù)我最鐘愛(ài)的書(shū)，然而寂寞無(wú)力的躺著(zhù)。此時(shí)此刻，我感到全世界都拋棄了我，孤獨，難過(guò)，失落壓得我喘不過(guò)氣，心底里發(fā)出最有力的呼喊：爸爸媽媽?zhuān)液芄陋�，我需要你們的陪伴和理�?
夜空中最亮的那顆星，能否將我的吶喊帶去，因為我從來(lái)沒(méi)有這樣孤獨!
學(xué)會(huì )孤獨演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
深秋，懸崖邊上的一棵樹(shù)，像沒(méi)了頭發(fā)的人，光禿禿的。腳邊的小草、野花已經(jīng)枯萎，他時(shí)而看看頭頂的藍天白云，時(shí)而看看路過(guò)，飛停在它枝杈上的鳥(niǎo)兒，覺(jué)得自己更加孤獨。它多想像鳥(niǎo)兒一樣自由自在、展翅高飛，可是它的根在這里，它不能離開(kāi)土地。它知道，要想長(cháng)成參天大樹(shù)，就要耐得住孤獨，冬天過(guò)去春天還會(huì )遠嗎?
冬夜，鵝毛大雪下的路燈，看著(zhù)自己照亮的'四周空無(wú)一人，只有雪花悄無(wú)聲息的飄落，顯得格外孤獨。他開(kāi)始懷疑自己，懷疑自己是個(gè)沒(méi)用的路燈。這時(shí)從遠處走來(lái)一對母子，媽媽緊緊牽著(zhù)小孩子的手，一邊走一邊說(shuō)：“看!前面有路燈了，看著(zhù)腳底下點(diǎn)兒，就不會(huì )摔跤了!”看著(zhù)漸漸走遠的母子，路燈激動(dòng)得一閃一閃的更亮了。
夕陽(yáng)西下，照得海面通紅，燈塔高高地立在海邊。他是多么舍不得夕陽(yáng)啊，茫茫黑夜，只有他矗立在海邊，多么孤獨寂寞�？墒�，每當夜歸的船只，送給他一閃一閃的燈光，一聲一聲的船笛，他又是多么幸福啊。這些都只能等明天早上才能訴說(shuō)給它聽(tīng)。
有一種成長(cháng)，會(huì )讓你感到孤獨;有一種責任，會(huì )讓你感到孤獨;有一種付出，也會(huì )讓你感到孤獨。耐得住孤獨，才能成長(cháng)，才能收獲。
學(xué)會(huì )孤獨演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
現在我的家人一個(gè)都不在身邊，我的姐姐在讀高中，一兩個(gè)月才回來(lái)一次;我的爸爸和媽媽在外地打工，過(guò)年才回來(lái)，或者過(guò)什么重要的節日才回來(lái)，還有開(kāi)學(xué)的時(shí)候，回來(lái)給我報名，連我生日都不回來(lái)，甚至不給我打電話(huà)。
我心想，也許爸爸媽媽做工太累了，沒(méi)空打電話(huà)。只有姐姐記得我的生日。而我天天過(guò)著(zhù)一樣的生活，早上起來(lái)吃完飯，就去上學(xué)，上完學(xué)就回到家，寫(xiě)完作業(yè)，晚上就睡覺(jué)……
我天天過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。為了讓我消除孤獨和寂寞，那就是看書(shū)。只有看書(shū)。因為書(shū)里面有很多好笑的`笑話(huà)，很感動(dòng)的故事。每天早上我都會(huì )泡上一杯熱茶，拿上一把椅子和一張凳子，再拿上一本課外書(shū)，到竹林里去讀書(shū)。坐在椅子上，喝一口熱茶，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的叫聲，朗誦著(zhù)故事，這是世界上最美最美的享受。
每天晚上，我都會(huì )做夢(mèng)，有時(shí)候我還說(shuō)夢(mèng)話(huà)。有一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)爸爸媽媽在做工的時(shí)候，吵了架，然后就離了婚，他們各走各的，再也沒(méi)回到家來(lái)。
自從我做了那次惡夢(mèng)，我就有種預感：爸爸媽媽出了什么事。
到了過(guò)年，爸爸媽媽回來(lái)了，他們來(lái)到房間，我當時(shí)驚呆了，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒我抱住爸爸媽媽?zhuān)匝宰哉Z(yǔ)的。爸爸媽媽給我買(mǎi)了新衣新褲。媽媽對我說(shuō)：“我們明年不去了�！蔽液徒氵�有爸爸媽媽全家開(kāi)心過(guò)年。
學(xué)會(huì )孤獨演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！“孤獨”這個(gè)詞，似乎從開(kāi)始到現在，一直是我的口頭禪。因為它確實(shí)是我生活的真實(shí)寫(xiě)照，是我本人的代名詞。學(xué)習上的壓力，生活中的無(wú)助，人與人之間的冷漠，讓我開(kāi)始沉默寡言。孤獨便趁機侵入了我的血液，流淌在我的心里。起先我很恐懼，害怕這個(gè)惡魔會(huì )肆虐我的軀殼，毀壞我的精魂�？涩F在不了，因為我已經(jīng)懂得如何去駕御它！
慢慢地，我開(kāi)始接受殘缺之美，開(kāi)始學(xué)會(huì )享受孤獨之美。獨自奔跑于漫長(cháng)的跑道，徘徊于黑夜中靜美的校園。美麗而愜意。不知是我習慣了孤獨，還是孤獨習慣了我！總之我很慶幸，一方已習慣另一方。
我自認為是一個(gè)比較感性的人，所以我最近又自創(chuàng )了一首歌，歌名就定為《習慣孤獨》，把孤獨寄托于我的最?lèi)?ài)。但是因為條件上的束縛，這首歌只能供我自己消遺，無(wú)緣問(wèn)世了！真有點(diǎn)遺憾，不過(guò)那只是短暫的，不會(huì )延續太久。因為我總是很喜歡在悲傷之時(shí)聽(tīng)一些傷感的音樂(lè )。這樣似乎更能體會(huì )到音樂(lè )帶來(lái)的真實(shí)感情，與此同時(shí)，也便可以抵消一些生活的悲嘆了！
孤獨之心，有時(shí)候讓我生出許多遺憾。恨自己不是大文豪，不能把孤獨之心寫(xiě)成膾炙人口，流傳千古的名詩(shī)；恨自己不是圣人，不能把孤獨之心闡述為后人所用經(jīng)典警句�？傊�，我文采平平，不能把我更真實(shí)的感情傳達于世人，我有點(diǎn)悲哀！
說(shuō)真的'，我很羨慕韓寒，一個(gè)可以熟練地駕馭語(yǔ)言文字寫(xiě)下長(cháng)篇小說(shuō)而成名的學(xué)生，其它科目卻難以及格，仍可以讓“韓風(fēng)”侵襲校園良久，成為眾多高中生所崇拜的對象！要是能成為第二個(gè)韓寒就好了�？墒俏业恼Z(yǔ)言功底卻無(wú)法與他相提并倫。
就是這樣，孤獨讓我的靈魂更張揚，情感更細膩，生活也更加豐富。
現在，我已徹底的習慣了孤獨，不，應該說(shuō)是已經(jīng)在無(wú)形之中愛(ài)上了孤獨。
學(xué)會(huì )孤獨演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
孤獨這樣的感受可能每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)，只是程度的多或者少罷了�？赡苡械娜藭�(huì )說(shuō)，我天生就是一種自來(lái)熟，跟誰(shuí)都玩的起來(lái)，我不存在孤獨的現象，真的是這樣嗎？在你看來(lái)你所認為的自來(lái)熟，真的就不存在孤獨的現象嗎？
其實(shí)我們每個(gè)人都是一個(gè)孤獨的小孩，隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，這種孤獨的感覺(jué)很有可能會(huì )變得越強，因為我們的心智正在不斷地成熟，我們漸漸的產(chǎn)生了自己的想法，不再一味的認為別人的想法是正確的，也不再一味的.贊同別人的思路，我們很渴望別人能夠支持贊同自己的想法，當我們的這種感覺(jué)沒(méi)有得到滿(mǎn)足的時(shí)候，就會(huì )有一種孤獨的失落感。
這并不是一件壞事，每個(gè)能夠成功的人在成功之前都是一個(gè)孤獨的小孩子，那些成天和別人打成一團，見(jiàn)風(fēng)使舵，別人說(shuō)什么就是什么的人很少能夠有所成就，所以孤獨并不可怕，關(guān)鍵是我們應該如何去度過(guò)這孤獨。感到孤獨的時(shí)候，找三倆好友，說(shuō)說(shuō)話(huà)，喝喝酒，敞開(kāi)心扉的去聊一聊，他們未必能夠理解體會(huì )你的孤獨，但是有一個(gè)很好的傾聽(tīng)者，這又何嘗不是度過(guò)的一種很好的辦法呢？
學(xué)會(huì )孤獨演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在孤獨中思考，在孤獨中成長(cháng)。
兩個(gè)月前，我獨自一人進(jìn)入這個(gè)新的環(huán)境，面對這個(gè)新環(huán)境，我對一切的一切充滿(mǎn)了憧憬。
以前從未離開(kāi)過(guò)家的我，第一次離開(kāi)爸媽?zhuān)氉詠?lái)到學(xué)校。來(lái)到學(xué)校的第一天晚上，莫名的孤獨，恐慌奮勇而來(lái)，我體會(huì )到了孤獨的滋味。慢慢地開(kāi)始步入正軌，開(kāi)始新的課程，我逐漸地學(xué)著(zhù)融入到這個(gè)新的環(huán)境中。
高中的課程跟我想象的大不相同，課堂上的聽(tīng)講是遠遠不夠的。面對數學(xué)的函數圖象，歷史的年代記憶，我變得無(wú)從下手。有時(shí)候會(huì )想為什么別人會(huì )，我卻不會(huì )，然后繼續鼓起勁置身于題海中。但最后得到的還是失望，面對若大的題海，我開(kāi)始恐懼，不知所措；面對別人做題的得心應手，我開(kāi)始煩燥，幾近絕望的邊緣；我與孤獨同行，與煩燥相隨。
慢慢地我發(fā)現我還沒(méi)有適應高中的節奏，開(kāi)始變得有些茫然。在孤獨中無(wú)可奈何，獨自一人漫步在校園內，看著(zhù)紛紛落下的梧桐葉子，我的內心無(wú)盡孤獨，我難道就要這樣下去嗎？
我開(kāi)始更加積極，積極地去做更多的題，即使太多不會(huì )，我也不會(huì )放棄。慢慢地我的生活節奏開(kāi)始變快，周邊的人已和我的時(shí)間錯位。于是我又變成了一個(gè)人，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人去教室，一個(gè)人回宿舍。但是現在我不覺(jué)得孤獨有那么可怕，一個(gè)人在孤獨中思考，在孤獨中成長(cháng)。
閑暇之余，我會(huì )獨自一人進(jìn)入書(shū)籍的世界中，享受著(zhù)只有書(shū)籍的孤獨。
其實(shí)，人生往往有很多事要自己獨自承擔、面對。對于未來(lái)的路，要自己一個(gè)人走，要學(xué)著(zhù)和孤獨并肩齊行。
校園里的梧桐葉還在不停地飄落，整個(gè)校園彌漫著(zhù)一種孤寂的氛圍，但是我的'感覺(jué)不是無(wú)助的孤獨，而是獨自前行。
許多人都覺(jué)得孤獨很可怕。其實(shí)在某個(gè)方面，在孤獨中思考，會(huì )讓你理解得更透徹，在孤獨中成長(cháng)，會(huì )讓你更快的成熟。
孤獨的人往往更感性，更成熟，對事物的見(jiàn)解更深刻。
在孤獨中收獲寂靜，在寂靜中收獲成長(cháng)。
陶淵明的“心遠地自偏”正是體現了陶淵明心中的孤獨，與外界世俗相分離，有遠離世俗的心境。
孤獨會(huì )給人營(yíng)造一個(gè)很靜的環(huán)境，孤獨會(huì )提升人的道德修養，不是所有的人都能面對世俗的喧器有一種淡泊的心境。
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