注重細節，體現精神

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我演講的題目是

　　《注重細節，體現精神》

　　人文精神是一個(gè)時(shí)代精神文化的反映，發(fā)揮著(zhù)積極的熏陶、教育和引導作用。諸暨歷史悠久，地秀鐘靈、人才薈萃。古有勾踐“臥薪嘗膽”，又有著(zhù)名畫(huà)家和詩(shī)人王冕，有“三百年無(wú)此筆墨”的大畫(huà)家陳洪綬等等；今有為中國革命前仆后繼，英勇奮爭的俞秀松、宣中華、張秋人、汪壽華、宣俠父等，當然還有不少諸暨人，成為了全國，乃至世界知名的科學(xué)家、企業(yè)家、政治家、社會(huì )活動(dòng)家、文學(xué)藝術(shù)家等等。它們的身上凝聚了諸暨人固有人文精神，自強、仁愛(ài)、氣節、俠義、進(jìn)取、勤儉等等，也正是通過(guò)這些名人志士的人生經(jīng)歷，使得諸暨之人文精神代代相傳，日久彌新，不斷升華。

　　作為一名少先隊員，我們應如何繼承和發(fā)揚諸暨的人文精神呢？我們能為我們的家鄉、為我們的校園做些什么呢？我認為，我們每一個(gè)人都應該樹(shù)一面“公德鏡”，“以鏡為鑒”，照一照自己的言行，看一看自己的形象是美是丑，是對是錯，從身邊的小事做起：當你和家人出去旅游時(shí)，不但自己不亂扔果皮，包裝紙，而且發(fā)現垃圾還能主動(dòng)撿起來(lái)投進(jìn)垃圾箱里，那你就是一個(gè)保護環(huán)境的好少年；在學(xué)校里，看見(jiàn)自來(lái)水龍頭沒(méi)關(guān)緊，你能上前動(dòng)手把它擰緊；看到光線(xiàn)充足，能主動(dòng)把教室里的燈關(guān)掉，那你就是一名節約資源的好學(xué)生；勤奮學(xué)習，努力進(jìn)取，汲取科學(xué)文化知識，你就是一名勤奮好學(xué)的好少年……只要大家都有一份責任，就能為我們的家園盡一份力，添一片綠；就能讓我們的校園變得更加整潔，更加絢麗多彩！

　　可是，我常常在街頭看到一幅幅不和諧的鏡頭：一些市民不走人行道而踏過(guò)綠化帶再橫穿馬路；路旁的梧桐樹(shù)、柳樹(shù)的枝頭上掛滿(mǎn)了一株株碩大的白菜；好好的一塊綠化帶被人辟出了一小塊蔥地；公園內隨處可見(jiàn)邊吃甘蔗邊吐甘蔗的'現象……

　　同樣，在我們美麗的校園里，我也發(fā)現了這樣那樣的一些陋習：有人亂丟紙屑、亂丟食品袋等廢棄物；有人在草坪上肆意踐踏；在學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現有深深的腳印，有的地方甚至走成了小道。

　　細節體現精神。我們不能忽略這些細節。讓我們發(fā)揚主人翁精神，讓文明的大洪流沖走這些不和諧的小泥沙。從我做起，從細節做起。從身邊小事做起，為共同營(yíng)造一個(gè)文明和諧的家園而努力吧！

　　謝謝大家！

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