幼師師德師風(fēng)演講稿范文(精選5篇)
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,很多地方都會(huì )使用到演講稿,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的幼師師德師風(fēng)演講稿范文(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼師師德師風(fēng)演講稿1
各位領(lǐng)導,各位老師:
大家晚上好!
教師是我從小就崇拜的人,直到有一天我選擇了幼師這一職業(yè),當初選擇幼師的原因是覺(jué)得可以學(xué)唱歌、跳舞、彈琴、畫(huà)畫(huà),分配工作后到幼兒園和孩子們一起開(kāi)心的做游戲玩耍。沒(méi)想到這個(gè)決定我堅守了10年,我想在坐的老師中有比我堅守更長(cháng)時(shí)間的、有和我一樣時(shí)間的、有的和十年前的我一樣剛走出校園,走進(jìn)孩子們的身邊的!是什么讓我們選擇和堅守這份選擇的?我覺(jué)得是快樂(lè )!
無(wú)論是大人還是孩子都希望自己快樂(lè ),如何才能快樂(lè )呢?記得有一個(gè)孩子一歲多就來(lái)幼兒園了,各方面能力較弱些,剛剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到陌生的環(huán)境,哭的很傷心,再加上語(yǔ)言表達能力較弱,剛入園的前一周主要由我來(lái)照顧她,她哭得時(shí)候我就抱著(zhù)她,給她介紹班里的各種玩具逗她開(kāi)心,帶她如廁幫她穿脫衣服,洗手、喝水、吃飯時(shí)邊引導他自己做邊幫助她,睡覺(jué)也需要陪著(zhù),無(wú)論帶她做什么事情我都表現出很開(kāi)心,一天下來(lái)真的有點(diǎn)腰酸背痛、嘴巴干!終于有一天她笑著(zhù)來(lái)幼兒園,還給我帶了一個(gè)笑臉的胸牌送給我,她的媽媽說(shuō):她在家看到這個(gè)就說(shuō)嘻嘻田老師!早上來(lái)的時(shí)候要帶著(zhù),沒(méi)想到是送給我的!所以我覺(jué)得只要你快樂(lè ),別人才能快樂(lè )!
感謝大家我的演講完畢!
幼師師德師風(fēng)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
教育是一份愛(ài)的事業(yè),陶行知先生的“愛(ài)滿(mǎn)天下,”影響啦一代又一代教育工作者,從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài),“愛(ài)為師之魂”,對學(xué)生要“以愛(ài)育愛(ài)”。在教育這片沃野上,只有老師的愛(ài),能點(diǎn)燃前行的燈盞,照亮孩子的心。作為一名幼兒教師,我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,所以對孩子們的愛(ài),是我們必備的責任。
當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉,渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨孩子們說(shuō)“老師,早上早”時(shí)那童稚的問(wèn)候,給我帶來(lái)啦一天的快樂(lè )和生機,每天傍晚隨著(zhù)一聲“老師,再見(jiàn)!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化啦我的心靈,激起啦我對幼兒教育深深的愛(ài),我真正體會(huì )到啦一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“一切最好的教育方法,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中!弊鳛榻處煹奈覀冇肋h不會(huì )忘記自己身上的責任,在播撒知識的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里。
來(lái)育新工作的一年里,讓我深深體會(huì )到啦教師對孩子們的愛(ài),也讓我明白啦這份責任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神”。在這一點(diǎn)上,幼兒教師的職業(yè)決定著(zhù)我們在這方面必須是神。當看到孟老師抱著(zhù)小班剛入園哭鬧的孩子哄他們入睡時(shí),當看到康老師忙啦一天還要加班給孩子們做教具時(shí),我的心被深深地震撼啦,他們在用“愛(ài)”教育著(zhù)孩子,在履行著(zhù)他們偉大的責任。
愛(ài),同樣也給我們帶來(lái)著(zhù)欣慰和幸福,當我用愛(ài)的教給孩子們知識的時(shí)候,我像是看到啦春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為孩子們開(kāi)啟每個(gè)大門(mén)的時(shí)候,我仿佛聞到啦百花的芳香;當我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們自己畫(huà)的畫(huà)的時(shí)候,我宛如喝著(zhù)一杯玉液瓊漿……老師們,聽(tīng)到這里,您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?
正如著(zhù)名教育家夏丐尊所言:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛(ài),我卻是富有而幸福的!雖然我選擇啦這個(gè)清貧而平凡的職業(yè),但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài),是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久啦,它就會(huì )縈繞成一團幸福,緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子,它會(huì )成為我們源源不斷的能量。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”!正如汪國真的詩(shī)句所言:“我不去想是否能夠成功,既然選擇啦遠方,便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,既然目標是地平線(xiàn),留給世界的只能是背影!”
讓我們去愛(ài)吧,使我們周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫馨,讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光、愛(ài)的雨露灑向孩子,我們一定能感受到欣慰、感動(dòng)。愛(ài),教師的職責。讓我們一起行動(dòng)吧!
幼師師德師風(fēng)演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
晚上好!說(shuō)實(shí)話(huà),在我那平乏的詞庫里,很難找到合適的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講以及我對老師的評價(jià),有人把老師比作春蠶,老師在默默地辛勤地工作著(zhù),有人把老師比作蠟燭,她照亮了每一位孩子,我覺(jué)得老師是星星,她在照亮了別人的同時(shí),也照亮了自己,她把自己所有的愛(ài)撒向世界,撒向每一位孩子的.心中,老師是最偉大最神圣的職業(yè),做為一名渺小的幼兒園老師,我可以想像到我身上的責任感和使命感。在一次同學(xué)聚會(huì )中,我們大家都討論著(zhù)各自的職業(yè),其中絕大部分從事的都是老師這個(gè)職業(yè),其中有大學(xué)老師、小學(xué)老師和幼兒園老師,在他們的談話(huà)中我了解到,老師的位置多么重要,而且我的同學(xué)們都認為幼兒園老師是所有老師中最重要的,幼兒的一切都被幼兒園,被幼兒園老師影響著(zhù),當時(shí)我感到身上有股熱流,一股作為幼兒園老師的所有熱情和重重壓力,對此我蒙心自問(wèn):“我是一名好老師嗎?我所做的對得起每一位孩子嗎?”我悲哀了,前所未有的悲哀,我是一名剛畢業(yè)就從事幼教這門(mén)行業(yè)的人,幼兒教育我并不陌生,可如何做好幼兒園老師,是我長(cháng)期作戰的問(wèn)題,工作上的我缺乏經(jīng)驗,生活中的我不夠注重細節,教育中我也碰到很多困難,這些都是我作為一名幼兒園老師感到自卑的地方,當老師不容易,當幼兒園老師更不容易,兩年和孩子們的生活讓我嘗盡了酸甜苦辣,當然了,其中更多的是甜!
我認為,優(yōu)秀的教師是需要用愛(ài)用心來(lái)包裝的,前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō):“教師的心應當充滿(mǎn)對每一個(gè)他要打交道的具體的孩子的愛(ài),盡管他們可能會(huì )給你帶來(lái)不愉快的事,但只要你愛(ài)他們,一定會(huì )取得他們對自己的尊重和愛(ài)戴,愛(ài)并不是原因,而是結果。它像一顆行星,得到來(lái)自太陽(yáng)的光芒,愛(ài)使得兒童以一種敏銳和熱情的方式觀(guān)察他周?chē)沫h(huán)境。
在孩子們的眼里,她的老師永遠最美,你問(wèn)為什么,孩子會(huì )說(shuō):“老師最喜歡我,我也最喜歡她,她就是最美的!笔前,因為愛(ài)著(zhù)孩子,關(guān)心著(zhù)他們,老師的形象在孩子們心中變得美麗高大。我們用愛(ài)心筑起了孩子們心中最美的風(fēng)景線(xiàn),詮釋著(zhù)對人生的追求,這是平凡的幼教事業(yè)給我們的多么豐厚的回報!當你看到孩子們一天天長(cháng)高,一天天越聽(tīng)得懂你的話(huà)語(yǔ),那一刻你是最開(kāi)心的。孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷茫,我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路。我告訴自己不可以把不開(kāi)心的事情帶給他們,我要帶給他們的永遠是一張善良,充滿(mǎn)微笑的臉。
每當走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,孩子們喜愛(ài)的老師。生活對我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō),都是忙碌的,每一天都在重復著(zhù)昨天的節奏,朋友們都說(shuō)當幼兒園老師真煩,天天孩子都吵個(gè)不停,而我要告訴他們的是,孩子一點(diǎn)也不吵,和孩子在一塊,你的心會(huì )越來(lái)越年輕,因為那是對我每一天的問(wèn)候,我要在吵鬧重復的每一天繼續我的工作和生活,年輕的老師需要歷練,需要洗禮,在幼兒園的工作生活中,讓我成熟了許多,讓我懂得了更多的人情事故,讓我學(xué)習到了寬容和耐心,讓我學(xué)習到了很多的技能,也感受到了大集體帶來(lái)的前所未有的快樂(lè )和滿(mǎn)足感。我要做為一名學(xué)生一樣,始終記住“青出與藍勝與藍”,我要始終記住,不可以把自己的不平衡情緒帶給每名幼兒,面對困難不可以選擇逃避,要做一名有責任感,有愛(ài)心的好老師,要以高尚的品格感染學(xué)生,塑造幼兒美好的心靈,這就是教師的人格魅力。
謝謝大家!
幼師師德師風(fēng)演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈!蔽以(jīng)有過(guò)許許多多的美麗“夢(mèng)想”:小時(shí)候,想當小雜貨店的店主,那樣便可以每天擁有享之不盡,“吃”之不竭的花花綠綠的零食;再大一些,又想當書(shū)店的老板,每天都可以置身書(shū)海,盡情遨游知識的海洋…后來(lái),我卻帶著(zhù)一個(gè)當“孩子王”的美麗夢(mèng)想,踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門(mén)。17歲是充滿(mǎn)憧憬的年齡,我幻想在鋪滿(mǎn)鮮花的道路上,描繪心靈的美景;我幻想在充滿(mǎn)愛(ài)的童心中品嘗桃李滿(mǎn)天下的幸福。就這樣,我懷著(zhù)對未來(lái)生活的美好憧憬,懷著(zhù)對孩子的無(wú)限熱愛(ài),走出了校門(mén),滿(mǎn)懷憧憬地步入了一個(gè)全新的世界——我,成了一名光榮的幼兒教師!
從此,每天清晨迎接我的,不再是校園的茵茵綠草,朗朗書(shū)聲,而是孩子們如花的笑臉,如歌的話(huà)語(yǔ);我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生,而是孩子們“威嚴”的老師和親密的伙伴。我不僅要對幼兒悉心關(guān)懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養個(gè)性,還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨;不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺(jué)、穿衣、盥洗時(shí),對孩子們的一言一行、一舉一動(dòng)進(jìn)行細心關(guān)照、真誠對待:誰(shuí)的辮子散了,誰(shuí)的身體不舒服了,誰(shuí)和小朋友鬧意見(jiàn)了,都要看在眼里記在心上。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛(ài)孩子!庇變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè),孩子們的心靈是最真最純的,一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿(mǎn)愛(ài)意的責備,都將使孩子向你敞開(kāi)內心的世界。記得剛畢業(yè)那一年,開(kāi)學(xué)的第一天,我微笑的站在活動(dòng)室門(mén)口,期待著(zhù)孩子們的到來(lái),想象著(zhù)他們一定會(huì )蹦蹦跳跳的走進(jìn)這寬敞明亮的活動(dòng)室。然而,我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準備的玩具,只是一味的抱著(zhù)媽媽的大腿,含著(zhù)淚珠的雙眼,戒備的看著(zhù)我;有的只顧擺弄玩具,對我親切的問(wèn)話(huà)和笑臉毫無(wú)反應;有的抱著(zhù)自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚;更有甚者,又哭又鬧、又叫又跳,甚至對我又踢又咬。這一切,我沒(méi)有生氣,也沒(méi)有退縮,只是想盡一切辦法和他們搭話(huà),親切的抱一抱哭泣的孩子,摸摸他們的臉蛋,給他們唱歌、講故事,直到他們掛著(zhù)淚水的小臉上露出開(kāi)心的笑容。
屈指數來(lái),工作至今已經(jīng)十年有余了,數不清多少次,被不肯離開(kāi)父母的孩子“”;數不清多少次,被哭泣的孩子吐臟了衣物;數不清多少次,為了喂那些不會(huì )自己吃飯的孩子餓了肚子;數不清多少次,為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復一日,年復一年,歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走,而我就在這漫長(cháng)的日子中不厭其煩的重復勞作。我時(shí)而是勇敢的大力士;時(shí)而是弱小的小兔子;時(shí)而是溫柔慈祥的好媽媽?zhuān)粫r(shí)而是和藹可親的大姐姐。當孩子取得成績(jì)時(shí),我會(huì )對他露出贊許的微笑;當孩子碰到困難時(shí),我會(huì )為他伸出援助的雙手;當孩子體驗到成功的快樂(lè )時(shí),我會(huì )與他們一起開(kāi)心大笑;當孩子為不幸夭折的小金魚(yú)而傷心時(shí),我會(huì )和他們一塊黯然心傷。
經(jīng)常有人問(wèn)我:“你天天和孩子在一起,一定很快樂(lè )吧?”其實(shí),在幼教崗位工作多年的老師們都會(huì )有一種共同的感受——太累!工作和家庭的雙重壓力,常常使我們覺(jué)得身心疲憊,甚至情緒煩躁。想想吧!當你用盡辦法勸說(shuō),他還是照哭不誤“我要媽媽”;當你忍饑挨餓給他喂飯,他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下;當你苦口婆心,鼓勵加示范,他仍然握著(zhù)筆對著(zhù)張白紙一動(dòng)也不動(dòng);當你經(jīng)過(guò)數十次的耐心
教育,他仍然還是調皮搗蛋時(shí),你能不煩嗎?每當這時(shí),我總是告訴自己:“記住,你是一個(gè)老師!”我深深地體會(huì )到,對一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō),“愛(ài)”,是多么的不容易!
如果孩子是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛星,我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂(lè )的,讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對我們的信任,對自己的信心;用創(chuàng )新培養新一代的創(chuàng )造性人才,護送他們到達成功的彼岸。
幼師師德師風(fēng)演講稿5
尊敬的領(lǐng)導、老師們:
從小,我就一直渴望成為一名光榮的幼兒教師,不為別的,只為看到孩子們天真的笑容。在我心里,老師是一杯水,是那么的純潔;老師是一顆星星,能夠給人帶來(lái)光明!
現在,如果有人問(wèn)我:“你熱愛(ài)你的職業(yè)嗎?”我會(huì )毫不猶豫地回答:“是的,我愛(ài)它!”因為在我的腦海里已經(jīng)裝滿(mǎn)了天真的孩子們,我愛(ài)他們,我想用愛(ài)的細雨滋潤每一個(gè)孩子的心,我想用我的創(chuàng )新之船送孩子們到成功的彼岸。
我記得我剛開(kāi)始在幼兒園工作的時(shí)候,我的一個(gè)朋友對我說(shuō):“你會(huì )每天都在孩子們的噪音中度過(guò),然后你會(huì )想要放棄這份工作!蔽規е(zhù)這樣的困惑開(kāi)始了我的教師之路。
當我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,幼兒園和我想象的完全不同。因為我們是一個(gè)新的幼兒園,學(xué)校里沒(méi)有電視,也沒(méi)有一個(gè)幼兒園應該有的一切。這是孩子們的天堂嗎?我沒(méi)有絕望!沒(méi)有玩具,我們自己制作玩具,和孩子們一起玩游戲,使幼兒園成為孩子們真正的樂(lè )園。
我要求自己平等對待每一個(gè)孩子。每天早上,我都會(huì )給我的孩子們帶來(lái)一個(gè)全新的微笑,讓他們開(kāi)心每一天。
在工作中,我努力為孩子們創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境。我和孩子們一起生活、玩耍和學(xué)習,帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然和社會(huì )。
我成了孩子最好的朋友和玩伴。我真誠地為孩子們的信任、愛(ài)心和成長(cháng)感到無(wú)比的高興。
孩子的每一個(gè)動(dòng)作甚至細微的情感變化都會(huì )被我捕捉,從中我發(fā)現了孩子的興趣、特長(cháng)、愛(ài)好、潛力,并根據孩子的性格特點(diǎn),有針對性的教育,使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),多元智力的發(fā)展。
一分耕耘,一分收獲。半年了,在我的努力下,孩子們都懂事了,懂得了愛(ài),懂得了做人;孩子們在進(jìn)步,他們會(huì )唱歌、跳舞、寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)。孩子們在成長(cháng),我在進(jìn)步。
如果孩子是一只蜜蜂,我愿意是那朵采蜜花;如果孩子是一朵花呢?我必須做好保護花朵綠葉的工作;如果孩子們是衛星,我一定要把他們送到火箭的旅程中去。
幼師的工作很辛苦,也很復雜,但我們的工作是快樂(lè )的!
讓我們用愛(ài)來(lái)引導孩子們對我們的信任;用創(chuàng )新培養新一代的創(chuàng )新型人才,護送他們走向成功的彼岸吧。
我的演講到此結束。謝謝大家!
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