教師演講稿(15篇)

　　演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編幫大家整理的教師演講稿，歡迎閱讀與收藏。

教師演講稿1

　　教師，無(wú)悔的選擇

　　多少年來(lái)，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔奉獻的精神，教師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。

　　“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱(chēng)謂，而在現實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(cháng)，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(cháng)。

　　然而，在今天社會(huì )里，紅燭對教師來(lái)說(shuō)實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。

　　我國正處在社會(huì )主義初級階段，“以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放”是新時(shí)期的基本路線(xiàn)。社會(huì )主義的經(jīng)濟浪潮在全國激蕩，同樣，它也沖擊著(zhù)教育園地。面對繽紛的經(jīng)濟世界，面對開(kāi)放城市、經(jīng)濟特區的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。有的果斷“下�！�，在改革大潮中奮力拼搏，成就輝煌；有的雖說(shuō)“折戟沉沙”，但也算開(kāi)了眼界，“拿著(zhù)青春搏一回”。教師，胸懷“彩墨”，面對這巨大的‘畫(huà)卷’他們不可能無(wú)動(dòng)于衷。誠然，有極少數教師去試了幾筆，但絕大多數教師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘著(zhù)。廣大教師，尤其是貧困地區的中小學(xué)教師，拿著(zhù)低微的工資，住在簡(jiǎn)陋的校舍里，用自己的崇高品德，去塑造千百萬(wàn)青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)知識的高峰。

　　我們學(xué)校的吳老師，他是一位有著(zhù)較高電腦水平的大學(xué)本科老師。他曾經(jīng)試著(zhù)檢驗自己人生的價(jià)值，去應聘過(guò)。你們知道情況嗎？告訴你吧，最低人生價(jià)值每年2萬(wàn)8，高的價(jià)值達到每年3萬(wàn)5，而且吃、住在外，而我們現在的工資是每年一萬(wàn)還尚不足，并且吃住在內。為此他的妻子、朋友、同事在金錢(qián)的誘惑下極力鼓勵他出去闖天下。然而，他辜負了親朋好友的好意，婉言謝絕聘用方的邀請函。為此，妻子跟他大吵大鬧，朋友、同事罵他“傻”。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級的學(xué)生又考出驚人的成績(jì)。為學(xué)校、為家鄉增光，更為無(wú)數多的家長(cháng)、孩子帶來(lái)了福音。一個(gè)因父母雙亡全靠鄭老師資助的學(xué)生竟能考出600多分的好成績(jì)。一個(gè)曾進(jìn)少管所、家長(cháng)已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發(fā)展，也考上高一級學(xué)校。

　　然而老天似乎有意捉弄人，由于名額極少，今年的評優(yōu)、晉職又落。面對妻子的大吵大鬧、同事們的嘲諷，他一笑了之。我問(wèn)他：“你真的不后悔嗎？”他很幽默地說(shuō)：“我只后悔當初不該對丈母娘許下諾言跟她女兒幸福，恐怕丈母娘要收回女兒了”。突然，他神情變得很莊重，擲地有聲地說(shuō)：“我實(shí)現了我的人生價(jià)值——桃李滿(mǎn)天下，我心滿(mǎn)意足矣�，F在我所教的學(xué)生分布在各行各業(yè)，許多人成了工作崗位上的骨干，他們總想著(zhù)我，經(jīng)常給我寫(xiě)信匯報他們的各種情況，每當他們告訴我，他們的事業(yè)有成時(shí)，我就由衷地感到和他們一樣的幸福，這是任何物質(zhì)享受都代替不了的滿(mǎn)足……”我們正談得起勁，送信老師拿了幾封厚厚的信過(guò)來(lái)。他欣喜若狂地邊拆邊說(shuō)：“學(xué)生又來(lái)信了�！痹谒�的同意下，我看了他的信件。一封來(lái)自大洋彼岸的信：我會(huì )永遠記住你的教育之恩和優(yōu)秀品質(zhì)。老師、謝謝你！我將不辜負你的重望，好好學(xué)習，爭取早日學(xué)成回國。還有一封來(lái)自某鄉某村的信：我恨與你相見(jiàn)太晚，但我卻銘記于心，沒(méi)有你的教導，今天，我頭上的就不是：“西瓜大王”這頂桂冠，而是“小偷大王”不光彩的頭銜。我無(wú)以回報，只想送一個(gè)西瓜與你嘗嘗，如果你覺(jué)得“甜”，我會(huì )更加努力。

　　我本想更深刻地了解他真實(shí)心靈，但看了這些信之后，我打住了，這些綠葉對根的情意會(huì )讓一個(gè)人心靜如水，功名利祿全拋之腦后，對自己的付出無(wú)怨無(wú)悔。

　　社會(huì )在前進(jìn)，科學(xué)在發(fā)展，任何一門(mén)學(xué)科都會(huì )有新的東西出現。為了讓學(xué)生吸取更多“養料”。教師的知識要不斷更新，教師頭腦要不斷“充電”。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦�？鬃又v過(guò)：“學(xué)而優(yōu)則仕�！钡�同時(shí)又強調：“仕而優(yōu)則學(xué)�！痹诳鬃拥慕逃�思想中，學(xué)和仕，均是為了獻身社會(huì )，改革社會(huì )，使其朝著(zhù)美滿(mǎn)的方向前進(jìn)。古人尚如此，為仕尚職斯，我們做教師，難道就固步自封，滿(mǎn)足一紙文憑嗎？眾多的教師用實(shí)際行動(dòng)否定的回答了這個(gè)問(wèn)題。

教師演講稿2

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家早上好！

　　我今天演講的題目是《放飛夢(mèng)想》。

　　每年春天，萬(wàn)物復蘇，人們都會(huì )出去放風(fēng)箏�？粗�(zhù)漫天的風(fēng)箏，我們有沒(méi)有想過(guò)：我們的夢(mèng)想能像這只風(fēng)箏一樣飛翔嗎？

　　給你講個(gè)故事：一個(gè)普通的鄉村郵遞員每天都會(huì )在來(lái)回的路上撿一些石頭。人們問(wèn)他為什么做這樣無(wú)聊的事情。他說(shuō)他想建造自己的城堡。他日復一日，日復一日，年復一年地堅持著(zhù)。當村子里的人已經(jīng)忘記這一點(diǎn)時(shí)，一座美麗的城堡已經(jīng)建成了。這是郵遞員的城堡，他夢(mèng)想的城堡。這就是夢(mèng)想的力量。如果你心中有夢(mèng)想，永不改變，就朝這個(gè)方向努力，不管路有多難，多坎坷，不要退縮，夢(mèng)想總會(huì )實(shí)現的。

　　在我們心里，我們都有一個(gè)夢(mèng)想，但是生活中有這樣的人：如果有人想考上名牌大學(xué)，如果他每天只說(shuō)不做，他的夢(mèng)想能實(shí)現嗎？當然，這個(gè)夢(mèng)只會(huì )是妄想。我們應該行動(dòng)起來(lái)，把夢(mèng)想分成小目標，從一個(gè)學(xué)期到一天24小時(shí)不等。比如你這一天作業(yè)做得好的話(huà)，你應該是月考前五……一個(gè)小目標會(huì )拉近你和夢(mèng)想的距離，總有一天你會(huì )到達夢(mèng)想的彼岸。

　　月考來(lái)了，學(xué)生們學(xué)習如火如荼。這是我們放下夢(mèng)想的時(shí)候了�，F在，讓我們一起努力實(shí)現夢(mèng)想，放下夢(mèng)想。

　　我的演講結束了，謝謝！

教師演講稿3

尊敬的各位評委、親愛(ài)的同事們：

　　大家晚上好!

　　今天我演講的題目是《在教育行走中追逐夢(mèng)想》。

　　許多年前我曾經(jīng)在自己的一篇文章中這樣寫(xiě)道：我是一個(gè)永遠在路上的苦行僧，我要為自己的夢(mèng)想篳路藍縷，一路前行�，F在，為了這個(gè)夢(mèng)，一個(gè)教育的夢(mèng)，我從黃土高原一個(gè)貧窮閉塞的山溝溝——山西呂梁來(lái)到了風(fēng)景秀美的偉人故里湘潭，度過(guò)了我人生中最寶貴最充實(shí)的大學(xué)四年，然后又滿(mǎn)懷憧憬從“蓮城”來(lái)到素有“小溫州”之稱(chēng)的邵東，一路走來(lái)，一路夢(mèng)想，一路坎坷，一路歡歌，我用自己堅定的步伐在教書(shū)育人這條漫漫征程上邁開(kāi)了自己的第一步。

　　來(lái)到邵東一中，從踏上三尺講臺的第一刻起，我就告訴自己，我的夢(mèng)想要在這里點(diǎn)燃，我的生命之帆要在這里啟航，我的精彩人生要在這里演繹!在有些人眼里，做一名教師是職業(yè)，可在我看來(lái)，教師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè)，我要為這份我所深?lèi)?ài)的事業(yè)探索不息，奮斗不止。

　　從教一年來(lái)，我一直用三句話(huà)激勵自己，鞭策自己。完善自己。

　　第一句話(huà)是著(zhù)名教育家歐陽(yáng)代娜說(shuō)的：“教育是愛(ài)的事業(yè)，用愛(ài)才能點(diǎn)燃學(xué)生的心靈”。我深深地愛(ài)著(zhù)我的每一個(gè)學(xué)生，從踏上講臺的第一天起，在與學(xué)生們一雙雙渴求知識的眼神相碰撞的那一刻起，我就從心底產(chǎn)生了對這些小弟弟小妹妹的愛(ài)，我告訴我的學(xué)生，老師愿意成為你們的朋友，成為你們成長(cháng)道路上的知心大哥。學(xué)生上課玩手機，我沒(méi)有當面進(jìn)行批評，而是在課后動(dòng)之以情，曉之以理，以一個(gè)朋友的身份真誠地與他交流;一個(gè)學(xué)生與媽媽鬧情緒，上課不好好聽(tīng)講，我找到他，用自己苦難的身世告訴他及時(shí)行孝是多么的可貴，每天醒來(lái)能夠叫一聲媽媽是多么的幸福;學(xué)生早戀了，我以一個(gè)大哥哥的身份傾聽(tīng)學(xué)生對感情的看法，耐心地引導他們在感情的道路上要慢慢走，小心走;每次考試結束后，我都會(huì )找到相關(guān)的學(xué)生談心，幫助他們分析考試失敗的原因，點(diǎn)燃他們的希望。就這樣，我真誠的愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，也換來(lái)了學(xué)生對我的愛(ài)，20xx年2月19日，是我在邵東一中過(guò)的第一個(gè)生日，學(xué)生們給我送來(lái)了一份特殊的禮物，一個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)全班同學(xué)祝福的小冊子，里面滿(mǎn)是真誠的話(huà)語(yǔ)，他們說(shuō)，老師，是您真誠的愛(ài)，讓我們感受到作為您的學(xué)生的幸福�？墒�，我卻要說(shuō)：能夠愛(ài)我的學(xué)生，我也很幸福!

　　第二句話(huà)是語(yǔ)文特級教師李鎮西說(shuō)的：“你不能夠把課上得精彩，但至少你要把教案背下來(lái)”，就是這句話(huà)指導我在教學(xué)業(yè)務(wù)上如何步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí)。是的，不登上講臺，永遠不知道做老師的難，作為一個(gè)年輕的教師，我深知自己還有許多的不足，要想把課上好，必須花上比別人多得多的功夫。在平時(shí)的備課中，我研讀教材，勤查資料，盡力做到一絲不茍，精益求精�！鞍呀贪副诚聛�(lái)”，用自信的姿態(tài)面對學(xué)生，讓學(xué)生在我的從容自信的講授中享受知識的潤澤。為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我精心組織教學(xué)環(huán)節，我的“三分鐘課前演講+兩分鐘成語(yǔ)接龍”的教學(xué)組織形式得到了學(xué)生的普遍歡迎，極大地提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，學(xué)生的考試成績(jì)更是穩居前三。

　　第三句話(huà)是我自己寫(xiě)給自己的話(huà)：“做一個(gè)科研型的教師，做一個(gè)專(zhuān)家型的教師”。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當你選擇了天空，你就會(huì )成為翱翔天空的雄鷹;當你選擇了大海，你就會(huì )成為乘風(fēng)破浪的帆船。教書(shū)匠——教師——教育家，是一個(gè)教師成長(cháng)的三種不同境界，而我，要選擇天空和大海!用我一生的努力去書(shū)寫(xiě)自己無(wú)悔的青春。在從教的日子里，我不斷思索著(zhù)自己的教學(xué)，在不斷思索中總結，在思索與總結中書(shū)寫(xiě)，針對高中生作文難的問(wèn)題，我結合自己多年來(lái)的寫(xiě)作經(jīng)驗，總結了一套簡(jiǎn)單易行又符合教育規律的作文方法“賦、比、興、繪”四步作文法，并在作文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，文章在華中師范大學(xué)主辦的《文學(xué)教育》雜志上發(fā)表;針對詩(shī)詞教學(xué)困境，我摸索出“意象”教學(xué)的方法，論文《意象在詩(shī)歌教學(xué)中的作用》一文在廣西師范大學(xué)《閱讀與寫(xiě)作》雜志發(fā)表;針對散文教學(xué)，我的論文《淺談如何運用散文形象美對學(xué)生進(jìn)行感染》在《教育研究與評論》雜志發(fā)表;不僅如此，我還廣泛閱讀，勤寫(xiě)教研心得，論文《淺論傳播致效理論對語(yǔ)文教學(xué)效果評價(jià)體系的啟示》和《易中天口才藝術(shù)對課堂語(yǔ)言藝術(shù)的啟示》兩篇文章分別在《教書(shū)育人》和《語(yǔ)文教學(xué)通訊》雜志發(fā)表，并收到了讀者的來(lái)信，信中對我的文章給予了高度的評價(jià)。繁忙的教學(xué)之余，我沒(méi)有忘記讀書(shū)充電，我深深的知道，一個(gè)好老師，一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，只有不斷的讀書(shū)學(xué)習才能成長(cháng)進(jìn)步，才能為自己的未來(lái)發(fā)展搭建好堅實(shí)的平臺，我在讀書(shū)和寫(xiě)作中尋找靈感，不斷為自己的教學(xué)補充新鮮的血液，在廣泛的涉略中啟示自己的教學(xué)，在廣泛的愛(ài)好中充實(shí)自己的生活，書(shū)法之路迄今走過(guò)了20xx年，目前正在籌備紀念建國六十周年個(gè)人書(shū)法展;我也熱愛(ài)寫(xiě)作，一直筆耕不輟，第二本個(gè)人作品集即將付梓，另外我還榮幸地擔任了我校文學(xué)社的常任指導教師。

　　教育之路，是百年樹(shù)人的事業(yè)，漫漫長(cháng)路，我始終心懷感恩，我要感謝我苦難的父母給了我生命，給了我踏實(shí)做人，自強奮斗的品質(zhì);我要感謝一路走來(lái)鼓勵和支持我的恩師們;我更要感謝一中的領(lǐng)導和老師們，在我遭受人生重大打擊的時(shí)候給予我的溫暖和關(guān)懷。我的內心始終充盈著(zhù)一種感動(dòng)，千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯成一句話(huà)：謝謝你們，我的親人，我的朋友，我的領(lǐng)導，我的學(xué)生們!

　　我堅信，有了你們的愛(ài)，我的腳步邁得更加有力，我的人生之路越走越寬闊!

　　謝謝大家!

教師演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委

　　大家好！

　　我叫**，是**小學(xué)數學(xué)教師，同時(shí)負責學(xué)校教科研工作。在小學(xué)數學(xué)教學(xué)這塊沃土上，已經(jīng)默默耕耘了二十年。這二十年的教學(xué)，猶如一杯苦丁茶，剛入口是澀澀苦苦，難以下咽，可苦盡甘來(lái)，后來(lái)有著(zhù)無(wú)盡的美妙回味。

　　從走上講臺那天起，我就明白：自己雖沒(méi)有藍天那般高遠遼闊，但我決定做飄在天空中那片潔白的云霞；自己雖沒(méi)有大樹(shù)參天般的雄姿，但我要做大樹(shù)旁邊的那株綠草；自己雖沒(méi)有長(cháng)江“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣魄，但我要做那波濤中的`浪花一朵。是的，我可以用那100度的熾熱傾注在我的教學(xué)事業(yè)中，爭取做一個(gè)好教師，一個(gè)有魅力的教師，一個(gè)最美麗的女教師。

　　有魅力，最美麗，其核心源于一個(gè)字——愛(ài)，我們教師的愛(ài)，又在哪里呢？就在平常的工作里。每個(gè)清晨，身著(zhù)整潔得體的服裝，把朝陽(yáng)般的笑容展現給學(xué)生，是一種愛(ài)；夕陽(yáng)西下，久久地佇立在操場(chǎng)目送學(xué)生離開(kāi)，也是一種愛(ài)；當學(xué)生成績(jì)退步時(shí)，坐下來(lái)平心靜氣促膝談心，是一種愛(ài)；當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，和學(xué)生同歡笑，共喜悅也是一種愛(ài)。

　　這種愛(ài)，不是如火般的驕陽(yáng)，但有著(zhù)潤物細無(wú)聲的神奇；這種愛(ài)，有時(shí)會(huì )沁入孩子的心底，烙上深深的痕跡，使學(xué)生懂得什么是美的真諦，什么是愛(ài)的奧秘。

　　有魅力、最美麗的教師，還是一個(gè)有思想、有個(gè)性的教師。為此，我努力打造自己的精神小屋。宋朝朱熹講過(guò)：?jiǎn)?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。對我們教師而言，這活水就是不斷讀書(shū)，不斷進(jìn)修。因此，我不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，曾多次獲得省市論文一二等獎；認真參加公開(kāi)課比賽，曾得到市區和中央電教館專(zhuān)家的肯定，20xx年十月，還有幸參加國家教育部主辦的“跨世紀園丁工程”國家級骨干教師培訓班，為我們三小贏(yíng)得了榮譽(yù)。

　　讀書(shū)、思考，這是世界上最珍貴而又廉價(jià)的化妝品，這神奇的化妝品，能讓我們教師從頭至腳，由外到里都美麗起來(lái)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，無(wú)論走到哪里，都是一道亮麗的風(fēng)景，讓學(xué)生震動(dòng)，讓家長(cháng)感動(dòng)。

　　我們教師是愛(ài)的使者，讓愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)孩子幼小的心靈。使孩子們心中明亮，沒(méi)有陰影。我們教師是會(huì )思想的智者，用理性的光芒啟迪孩子們心中的智慧，而沒(méi)有蒙昧，我們教師就像是一位導航員，在人生的長(cháng)河中，引領(lǐng)孩子溯流而上，盡情欣賞兩岸旖旎的風(fēng)景，而在那長(cháng)河入海處，等待我們的，必將是姹紫和嫣紅，以及無(wú)限的風(fēng)光！

　　印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的垂著(zhù)她的綠蔭。

　　今天，我要大聲地講，自豪地說(shuō)，讓我干葉的事業(yè)吧，我要做世界上那片最美麗的樹(shù)葉！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

教師演講稿5

各位老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　我是二年級2班的蘇佳妮，今天我演講的題目是<感恩老師>。

　　是誰(shuí)用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望?是誰(shuí)用慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強?是老師!是我們敬愛(ài)的老師!老師總是笑語(yǔ)盈盈，讓大家充滿(mǎn)力量。老師多么偉大啊!感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。課堂上，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師，再見(jiàn)”，這依然是對老師的感恩;遵守紀律，文明有禮，愛(ài)護環(huán)境……這些都是感恩。因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和愛(ài)戴。

　　同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從現在做起!最后，我衷心地向所有老師道一句：“敬愛(ài)的老師，謝謝你們!你們辛苦了!”

　　謝謝大家!

教師演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　從容淡定，意味著(zhù)冷靜的現實(shí)主義。

　　對世界、社會(huì )和他人，不抱過(guò)高的期望。知道正義也可能常常遲到，公正永遠是相對的，永遠沒(méi)有完美的現實(shí)，有的只是庸碌凡俗的世人，以及隨時(shí)可能會(huì )裂變霉變的脆弱人性……有了這種冷靜的態(tài)度，遇到不公正、遇到誤解、遇到委屈，就不會(huì )傷心，就不會(huì )怨天尤人，更不會(huì )自怨自艾，而是咬緊牙關(guān)，苦煉內功，“面壁十年圖破壁”，等待和尋找勝出的機會(huì )。

　　從容淡定，意味著(zhù)有所抗爭有所不爭，有所為有所不為。凡有利于社會(huì )、有利于個(gè)人長(cháng)遠建設的事，就努力做，排除干擾地做；而不利于社會(huì )、不利于個(gè)人長(cháng)遠建設的事，就盡量不做，少做。

　　從容淡定，意味著(zhù)“三不較勁”原則，“不與天較勁，不與人較勁，不與事較勁”。不較勁，不意味著(zhù)對待社會(huì )邪惡、社會(huì )腐敗、職場(chǎng)小人的咄咄逼人就退避三舍，而是要選擇最有策略的方法，達到最大的效果。

　　從容淡定，意味著(zhù)在大多數時(shí)候應該保持好心情，“謙虛謹慎，戒驕戒躁”。意味著(zhù)自己還有更廣闊的境界，更宏大的作為，而在事業(yè)之余，對美好的事物有更好的鑒賞力，看一片大好的自然景色，看一張藝術(shù)水平高的影碟，都可以調劑好從容淡定的氣度與心情。

　　有一則故事好像在嘲笑傻人，我倒覺(jué)得可以推陳出新：“下雨了，大家都在往前跑，惟有一人不急不慢，在雨中踱步。有人問(wèn)：‘干嗎不跑？’回答是：‘急什么，前面也下著(zhù)雨呢！’”每當人們煩躁不安、急火攻心的時(shí)候，喝一口這樣的“從容淡定”的良藥，不失為排毒養顏、補氣安神的好方法——就像這位雨中踱步的“傻人”一樣，在人人都像聰明的小雞一樣奔跑的時(shí)候，淡然安然泰然地說(shuō)：“急什么，前面也下著(zhù)雨呢！”他沒(méi)有告訴你的后面的話(huà)是：“我正要看看雨景呢！”說(shuō)起幸福，恐怕每個(gè)人都有自己獨到的見(jiàn)解。

　　時(shí)下最流行的莫過(guò)于“金錢(qián)幸福論”了。有錢(qián)真得就幸福嗎？也不盡然。

　　錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)本，但買(mǎi)不到智慧；能買(mǎi)到地位，但買(mǎi)不到尊重；能買(mǎi)到藥物，但買(mǎi)不到健康；能買(mǎi)到鐘表；但買(mǎi)不到時(shí)間；能買(mǎi)到別墅，但買(mǎi)不到溫馨的家……幸福其實(shí)是一種心情，是一種自我感受到的愉快心情。在這忙碌的世界里，生活的焦慮、工作的壓力、家庭的擔憂(yōu)常常讓我們變得苦惱與煩躁。

　　欲望無(wú)止境，欲壑終難填，一味追名逐利之人是難得擁有幸福的。何不淡定淡定，靜下心來(lái)，珍惜現在的擁有，也許另一種幸福感便會(huì )由然而生。

　　淡定，是一種思想境界，是生活的一種狀態(tài)。是內在心態(tài)修煉到一定程度所呈現出來(lái)的那種從容、優(yōu)雅的感覺(jué)淡定是一種境界。

　　凡事能淡定從容，絕非易事。北宋蘇軾對此極為推崇。

　　一天，他茅塞頓開(kāi)，悟出“八風(fēng)吹不動(dòng)”，非常滿(mǎn)意。忙遣書(shū)童把字送到江對岸的老和尚那里指正。

　　老和尚看后，在下面寫(xiě)了一個(gè)屁字。蘇軾不由惱火，過(guò)江來(lái)評理。

　　老和尚一笑，又添幾字，成了“一屁過(guò)江來(lái)”。你看，爭強好勝的蘇軾在淡定上就差一截子。

　　我以為，要做到淡定，讀好書(shū)應是最佳的起點(diǎn)、捷徑。一般來(lái)說(shuō)，好書(shū)是作者對自身生活的感悟；人生經(jīng)驗的積累。

　　讀一本好書(shū)，猶如進(jìn)入了作者的內心世界，與其傾心交流、充分溝通，可以領(lǐng)略到世事變遷，感悟出人生百味，不管是反反復復地讀，還是隨便翻開(kāi)一頁(yè)來(lái)讀，總會(huì )有意想不到的收獲�！断嗉s星期二》就是這樣一本好書(shū)——不僅連續44周名列全美圖書(shū)暢銷(xiāo)排行榜前列，而且迅速風(fēng)靡了全世界。

　　書(shū)中記敘了莫里教授在生命的最后一刻，對人生的最深刻的理解。他一遍遍地重申：我們真正需要的不多，而我們的文化讓我們關(guān)注一大堆實(shí)利瑣事，太多的人受它迷惑而失去了自己的判斷能力……一句句使人醍醐灌頂。

　　“紙上得來(lái)總覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！币�做到淡定，最根本的是要深刻地觀(guān)察，恭敬地體驗，反復地思考，并不斷矯正自己的言行。

　　孔子沒(méi)有多少書(shū)可讀，禪宗六祖慧能和尚更是一個(gè)文盲，可他們照樣洞悉世故人情，講學(xué)處事淡定自若。其實(shí)，我們只要稍加留意，不難發(fā)現在我們身邊不乏一些文憑不高而修養頗高的長(cháng)者、朋友。

　　確切地說(shuō)，要做到淡定，關(guān)鍵要圍繞兩點(diǎn)下苦功。一是理清那些不必要的欲望，盡可能的將之摒棄；二是給自己的志向、目標加上一個(gè)適度的頂端。

　　對此，莫里教授講得更透徹，要疏離盲目的物質(zhì)追逐，確立對社會(huì )的責任和對他人的關(guān)愛(ài)。并勸告別試圖炫耀自己，比你強的照樣瞧不起你，比你差的只會(huì )忌妒你。

　　身份和地位往往使你無(wú)所適從，唯有一顆坦誠的心能使你悠然面對整個(gè)社會(huì )。凡事皆淡定，或許極難做到。

　　然而，通過(guò)自身的感悟、修煉，不斷地追逐淡定，接近淡定，其實(shí)也是一種境界！

教師演講稿7

各位親愛(ài)的教師、小朋友們：

　　大家早上好！

　　寒風(fēng)凜冽，冬意濃濃。圣誕教師似乎剛走不久，立刻又將迎來(lái)一個(gè)新的節日，明天是一年的第一天，你們明白明天是什么節日嗎————是一年一度的元旦又將到來(lái)啦！

　　那什么是元旦呢你們明白嗎讓我來(lái)告訴你們把———1月1日又稱(chēng)元旦，“元”是開(kāi)始，“旦”是早晨�！霸�旦”就是一年的開(kāi)始，一年的第一天。在此期間，小朋友們又能夠放假啦，能夠呆在家里玩一玩，也能夠出去玩一玩，相信，大家都很期待、很開(kāi)心吧！

　　那在即將到來(lái)的新年中，小朋友們有什么愿望嗎—————

　　教師期望我們每位小朋友都能在新的一年當中，實(shí)現自我的小愿望。同時(shí)，小朋友們立刻又要大一歲了，也期望大家能夠做一個(gè)既懂事又能干的好孩子，做一個(gè)讓教師開(kāi)心，媽媽放心的好孩子。

教師演講稿8

　　前不久，我拜讀了盧勤老師的教育著(zhù)作《告訴孩子，你真棒》。這本書(shū)通過(guò)很多的例子為讀者介紹了教育孩子的多種方法，其中給我印象最深是這樣一句話(huà)：開(kāi)啟孩子心靈寶藏的金鑰匙僅僅為簡(jiǎn)單的三個(gè)字——“你真棒”。因為每個(gè)孩子的內心都有積極要求上進(jìn)的欲望，都希望自己的表現能得到別人的肯定和贊賞。小學(xué)生最渴望獲得老師的贊賞，哪怕是一個(gè)贊許的眼神、一下親切的撫摸、一句贊美的話(huà)語(yǔ)，都會(huì )給他們留下深刻的印象，心理上得到滿(mǎn)足。

　　相信很多老師都聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。有一個(gè)小女孩和一個(gè)剛認識的背部嚴重彎曲的小男孩快樂(lè )地玩著(zhù)游戲。開(kāi)懷的笑語(yǔ)驅散了原本存在于兩人間的陌生與防衛。玩累了，兩個(gè)人都坐了下來(lái)，四目凝望良久之后，小女孩心里似乎突然明白了些什么，她篤定地站了起來(lái)，走到小男孩的身邊，以得意的口吻說(shuō)：“我知道你的背為什么彎彎的�！币庾R到自己很可能被這個(gè)剛認識的朋友直接地刺及傷處，小男孩此時(shí)采取了最安全的自衛──沉默不語(yǔ)，此時(shí)的他緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。小女孩不改先前的口氣，依然不放過(guò)地說(shuō)：“我知道里面裝的是什么，你知道嗎?”“不知道�！毙∧泻�無(wú)力地回答。小女孩終于抑制不住心中的喜悅，以綻放的笑容迫不及待地對小男孩說(shuō)：“彎彎的身體是個(gè)竹簍子，里面裝了一對還沒(méi)有被上帝打開(kāi)的——天使的翅膀……”

　　多少時(shí)候，我們的孩子希望自己能被接納，被了解，甚至連自己的缺陷都能被欣賞。更多的時(shí)候，我們也期許自己能帶給孩子們鼓勵，安慰，與扶持，以欣賞的眼光看待學(xué)生，讓他們在自信、成功的心態(tài)中學(xué)習。在課堂教學(xué)中，我也試著(zhù)努力尋找孩子的閃光點(diǎn)，多以鼓勵、欣賞、積極的語(yǔ)言去評價(jià)他們。

　　在《小熊和小雞》的課堂教學(xué)中，當我邀請孩子們展示自己作品的時(shí)候，有一位平時(shí)表現一般的小男孩高高地舉起了他的小手，嘴里不停地咕噥著(zhù)：“我……我……讓我來(lái)”見(jiàn)他一臉期待的表情，我忍不住邀請了他，把他的作品展現在大家面前。這位學(xué)生畫(huà)了一只可愛(ài)的小雞，和一片草地。在草地上，孩子不小心留下了黑色的線(xiàn)條痕跡。同學(xué)們議論紛紛：“沒(méi)有我畫(huà)得好！”“他的草地不好看，沒(méi)有花！”等等。此時(shí)，舉手的小男孩悄然地低下了頭。我注意到了他的變化。靈機一動(dòng)，問(wèn)：“大家仔細看看，他的草地有什么特別的地方嗎？”一位孩子回答：“草地上有幾條小線(xiàn)條�！绷硪晃缓⒆咏又�(zhù)說(shuō)：“那可能是彎彎的小蟲(chóng)，小雞正在草地上捉蟲(chóng)呢！”“原來(lái)這是一只勤快的小雞正在尋找食物。多么富有創(chuàng )意呀！這只勤快的小雞真想和你交朋友！”我邊說(shuō)邊送給他一只課前準備的自制的彩色小雞。教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。自信的笑容又回到了這位孩子的臉上。

　　莎士比亞說(shuō)：“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光�！爆F實(shí)生活中，每個(gè)人的內心都渴望得到陽(yáng)光。不管哪個(gè)學(xué)生提出問(wèn)題或回答問(wèn)題后，總是希望得到教師的贊揚與肯定。因此，我們在評價(jià)學(xué)生時(shí)要盡可能多一些賞識與鼓勵，才能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生有被認可的滿(mǎn)足感與成就感。為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習的快樂(lè )和成功的喜悅，作為教師的我們在評價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。跟我們的孩子說(shuō)“你真棒！”。

教師演講稿9

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！我是xx班的，我今天的演講題目是新起點(diǎn)，新開(kāi)始！

　　度過(guò)了愉快的寒假，我們又迎來(lái)一個(gè)充滿(mǎn)希望的新學(xué)期。

　　同學(xué)們，一日之計在于晨，一年之計在于春。俗話(huà)說(shuō)：“栽什么樹(shù)苗結什么果，撒什么種子開(kāi)什么花�！蹦敲凑垎�(wèn)親愛(ài)的同學(xué)們，在這個(gè)春季里，你打算播下什么樣的種子呢？

　　回顧上個(gè)學(xué)期，我們有收獲，也有遺憾。新的一年，就是一個(gè)新的開(kāi)始，新學(xué)期，你有沒(méi)有想過(guò)，自己要怎樣比去年表現得更棒呢？在這里，我有幾點(diǎn)小建議想和大家分享一下：

　　1、在行為禮儀方面，要嚴格要求自己，爭做講文明、懂禮貌的小學(xué)生。

　　2、在安全與紀律方面，一定要聽(tīng)從老師及校領(lǐng)導的教導，上樓下樓、做操、課間活動(dòng)以及上、放學(xué)路隊等，都要把安全放在第一位，不奔跑打鬧。

　　3、在學(xué)習方面，一定要改掉之前學(xué)習中的一些不良習慣。上課認真聽(tīng)老師講課，按時(shí)完成作業(yè)！

　　同學(xué)們，讓我們以新學(xué)期為起點(diǎn)，以新的面貌去迎接新的挑戰吧，讓我們互幫互助，共同暢想我們第二實(shí)驗小學(xué)美好的明天！

教師演講稿10

　　誠信是綻放于人類(lèi)之樹(shù)的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類(lèi)靈魂工程師的教師，無(wú)論面對怎樣迷離的塵世，更應始終是一面誠信的大旗！我們教師要愛(ài)崗敬業(yè)嚴謹治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì )滿(mǎn)意；家長(cháng)把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我們一定以身立教為人師表盡職盡責讓每一個(gè)家長(cháng)放心；孩子是祖國的未來(lái)、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯一句話(huà)都是對他們的褻瀆；在這樣的堅定里，更多的是對老師的執著(zhù)和無(wú)比的信任。所以我們莊嚴宣誓：任爾東西南北風(fēng)，咬住“誠信”不放松，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，平等對待學(xué)生，不歧視不體罰，以自己的誠信去潔凈千萬(wàn)學(xué)生的心靈。

　　然而這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難。尤其是暫差學(xué)生，做家長(cháng)的都有這樣的體會(huì )：孩子犯錯會(huì )一犯再犯；有時(shí)會(huì )偏偏在你強調之后闖紅燈；而有時(shí)又恰恰在不應該的場(chǎng)合捅婁子……做一個(gè)孩子的家長(cháng)如此，更何況是整天面對五十多個(gè)學(xué)生的老師呢？但神圣的職責不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統及時(shí)賦予誠信服務(wù)新的內涵：“讓微笑走進(jìn)課堂，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)！”

教師演講稿11

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　九月金秋，空氣中彌漫著(zhù)師生恩情的味道。在這個(gè)九月，我們迎來(lái)了最能表達出對老師的愛(ài)的節日——教師節，讓我們以熱烈的掌聲迎來(lái)第XX個(gè)教師節！

　　在這個(gè)金燦燦的季節里，我們永遠不會(huì )忘記，當萬(wàn)家燈火輝煌時(shí)，您們還在不辭辛苦地批改作業(yè)和備課；當我們還在與家人們共享天倫之樂(lè )時(shí)，您們還在為學(xué)生們排憂(yōu)解難。您們培養了一批又一批未來(lái)的棟梁之才，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。

　　您們是園丁，每一天不辭辛苦地為花兒們澆灌；您們是一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫；您們是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識灑落在我們的心里；您們是紅燭，為我們照亮了知識的路程。

　　有人說(shuō)：父母的愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛；朋友的愛(ài)，讓我們體會(huì )到友情的溫暖；教師的愛(ài)，讓我們體會(huì )到老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)、默默奉獻的博大！

　　同學(xué)們，讓我們把對老師深深的愛(ài)化作實(shí)際行動(dòng)，認真聽(tīng)好每一節課，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師，作為的禮物。

　　最后，讓我們對老師說(shuō)一句：“老師，辛苦了！祝您們節日快樂(lè )！”

　　謝謝大家！

教師演講稿12

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　新的學(xué)期是一個(gè)新的開(kāi)始。對于上一學(xué)年的成績(jì)，考得如何都不要感覺(jué)失望，也不用得意。

　　我們要從考試中發(fā)現存在的問(wèn)題。不管考試發(fā)揮得不是很理想或者成績(jì)有些退步，這些都是正常的，這說(shuō)明其他同學(xué)也在進(jìn)步。這是班級競爭力，對你的成長(cháng)也是有利的。我們應當想辦法在新的學(xué)期中怎樣努力學(xué)習，提高成績(jì)，成就自己的夢(mèng)想。所以從現在開(kāi)始，我們就應當對自己的學(xué)習提出一個(gè)切實(shí)可行的目標與方案，給自己一點(diǎn)壓力，做好預復習工作，找到學(xué)習的感覺(jué)。

　　自信是成功的前提。要相信自己，不要對自己?jiǎn)适�信心。我們要抱�?zhù)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的信念來(lái)學(xué)習。同學(xué)之間在學(xué)習方法要相互交流�？嫉貌辉趺春玫囊�分析一下自己學(xué)習方法方面的原因：是不適應還是聽(tīng)不懂？向成績(jì)好的同學(xué)取取經(jīng)，為我所用。

　　在新學(xué)期里，同學(xué)們要繼續切實(shí)提高課堂四十分鐘的學(xué)習效率，減輕學(xué)習的負擔。

　　希望同學(xué)們在新的一學(xué)期，走出以前成績(jì)不良、表現不好的陰影，我們相信，你一定會(huì )做得更好。

　　態(tài)度決定一切，行動(dòng)成就未來(lái)。讓我們一起努力，從來(lái)再來(lái)，給自己一個(gè)驚喜！

教師演講稿13

　　親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　能夠加入這所校園并和大家成為朋友是令人感到榮幸的事情，作為入職時(shí)間不長(cháng)的老師能夠讓我意識到自身職責的重要性，畢竟教師職責本就容不得半點(diǎn)疏忽自然會(huì )通過(guò)努力做好教學(xué)工作，所以針對這學(xué)期教學(xué)工作的展開(kāi)早已讓我做好了相應的準備，面對教學(xué)工作能夠讓我保持積極的心態(tài)并為了學(xué)生的成長(cháng)著(zhù)想，所以我希望能夠在以后的時(shí)間里和大家一起學(xué)習并得以成長(cháng)。

　　作為新教師的我在步入校園以后自然會(huì )針對學(xué)生的成長(cháng)做好準備，畢竟是初次和學(xué)生們進(jìn)行接觸讓我意識到第一印象的重要性，所以我會(huì )積極做好備課工作并為了給學(xué)生們留下良好印象做好準備，我也是從學(xué)生時(shí)代成長(cháng)到今天的地步自然能夠理解大家的心情，雖然此時(shí)還對能否教導好學(xué)生感到有些忐忑卻早已在內心深處做好了準備，正如同學(xué)們在學(xué)生生活中信任老師一般也讓我對大家充滿(mǎn)了信心，而我也會(huì )在自己負責的科目上面做好準備并對不同學(xué)生的狀況進(jìn)行具體分析。

　　我明白教學(xué)工作的完成需要付出不少努力才能夠起到顯著(zhù)的效果，因此我也會(huì )在工作中注重與各位教師間的交流并針對教學(xué)工作的展開(kāi)進(jìn)行討論，事實(shí)上無(wú)論是思考方向的不同還是對教學(xué)工作的不同看法都能夠給自己帶來(lái)靈感，至少突破思維上的誤區以后想要做好教學(xué)工作還是比較簡(jiǎn)單的，更何況還有不少學(xué)校工作人員的輔助自然讓我對這學(xué)期教學(xué)工作的展開(kāi)增添了不少的信心，當我成為教師就應該通過(guò)教學(xué)工作的很展開(kāi)對學(xué)生負責自然不能夠存在任何懈怠。

　　我明白這學(xué)期的教學(xué)工作中存在著(zhù)不少的挑戰等待著(zhù)自己，無(wú)論是班級紀律管理還是學(xué)生的偏科問(wèn)題都應該在教學(xué)工作中予以重視，而我也會(huì )通過(guò)行動(dòng)上的努力證明自己不會(huì )辜負家長(cháng)的那份信任，對我而言做好教學(xué)工作也是具備良好師德的表現自然得用心對待。針對目前的教學(xué)形式形勢還希望能夠和各位老師為了共同的目標而努力，這樣的話(huà)當學(xué)校整體教學(xué)水平有所提升的時(shí)候也能夠獲得不少的教學(xué)成果，總之我會(huì )用心提供從校領(lǐng)導的安排并認真完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　已經(jīng)制定好教學(xué)目標的我不會(huì )在以后的教學(xué)工作中給大家添麻煩，雖然僅僅是名新教師卻對教學(xué)工作的展開(kāi)做好了準備，真誠地希望在與大家共事的日子里能夠做好教學(xué)工作并為了學(xué)校的發(fā)展而努力。

　　謝謝大家！

教師演講稿14

各位領(lǐng)導、各位同事：

　　大家好！很高興今天能夠站在這里參加這次競聘。感謝幼兒園領(lǐng)導給我的這次寶貴的競聘機會(huì )。

　　對于我來(lái)說(shuō)，作為一名女性，已走過(guò)了29年的人生歷程，說(shuō)不上年輕了。在競爭激烈、機遇與挑戰并存的今天，我本著(zhù)檢驗、學(xué)習、提高的目的走上了今天的演講臺。我要感謝這個(gè)時(shí)代，是時(shí)代給了我又一次機會(huì )；也要感謝在坐的各位，是你們給了我無(wú)比的勇氣和信心。

　　在幼兒園工作的三年里，我體會(huì )到了從事這份工作的責任和光榮，也體會(huì )到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個(gè)隊伍中一天天成長(cháng)起來(lái)、成熟起來(lái)而感到自豪。俗話(huà)說(shuō)“人生百年，立于幼學(xué)”，幼兒教育素來(lái)被稱(chēng)為“向下扎根的教育”，這句話(huà)十分生動(dòng)地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們去呵護、去澆灌。所以，今天我想競爭教務(wù)處主任，一是為了更好的鍛煉自己，二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。

　　我作出這個(gè)選擇，主要基于以下兩方面的考慮。首先，在過(guò)去的三年里，我一直從事教務(wù)處副主任工作，積累了豐富的工作經(jīng)驗。其次，我有搞好服務(wù)的自覺(jué)意識，熱愛(ài)幼教事業(yè)，甘愿無(wú)私奉獻。

　　如果今天我競爭上了這個(gè)崗位，我將更加努力做好這項工作，不辜負各位的厚望。

　　第一，擺正位置，當好助手。在工作中尊重園長(cháng)的領(lǐng)導，不越權，不越位；積極思考，建言獻策；團結全園所有同志，共同做好幼教工作。

　　第二，加強學(xué)習，提高素質(zhì)。今后一定加強各方面知識的學(xué)習，向書(shū)本學(xué)，向周?chē)�的各位同事學(xué)習。

　　第三，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。一個(gè)單位沒(méi)有創(chuàng )新，她就不能前進(jìn)。我將在幼兒教育教學(xué)中做到有所創(chuàng )新、有所收獲，力爭始我園的幼教工作走上科學(xué)化、規范化的軌道。

　　各位領(lǐng)導，同事們，這次競選是勝是敗，我想，對我個(gè)人而言無(wú)關(guān)緊要。最重要的是，作為我們幼兒教師，在自己的崗位上無(wú)怨無(wú)悔，兢兢業(yè)業(yè)，用真善美，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的！

教師演講稿15

　　眾所周知，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，小學(xué)班主任的工作更是面面俱到。然而，自擔任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)那一天起，做班主任簡(jiǎn)直成了我的一種奢望�；貞涍^(guò)去，做班主任的每一天，和學(xué)生相處的每一刻，都覺(jué)得是一種鍛煉，一種生活，一種幸福。

　　也許真的有好夢(mèng)成真，就在今年的開(kāi)學(xué)初，由于種種原因，我接替了三年級班主任的工作，一種久違的興奮油然而生。

　　我班的學(xué)生大多活潑好動(dòng)，有些孩子甚至像脫韁的小馬。那時(shí)我在心底就告訴自己:作為班主任，班級就是我的家，學(xué)生就是我的孩子。要寬容、善待孩子們的不足，要用一顆慈母心去教育培養他們。

　　于是，經(jīng)過(guò)深思熟慮，根據孩子們各方面的表現，我把全班38名學(xué)生重新分成六個(gè)小組，同時(shí)民主選出了組長(cháng)。這樣在組長(cháng)的率領(lǐng)下，各組草擬了班級公約、小組評比、獎勵辦法。又在班會(huì )上，把各組的方案、制度融合在一起，討論、修改、補充，最后頒布實(shí)施了。

　　一個(gè)多月過(guò)去了，班里很平靜。別說(shuō)沒(méi)有打架拌嘴的，就連臟話(huà)也很少聽(tīng)見(jiàn)。地上有了紙屑有人會(huì )主動(dòng)撿起；老師不在，班長(cháng)會(huì )領(lǐng)大家復習功課；衛生掃除時(shí)，你幫我提水，我幫你擦桌椅，互相幫助，隨處可見(jiàn)。更令人驚喜的是初次接觸英語(yǔ)的新鮮感一直伴隨著(zhù)這群天真可愛(ài)的孩子。雖然那些調皮的男生故意走近我扮著(zhù)鬼臉丟下：“ Nice to meet you. ”的確可笑，但是我寧愿把它當成一種游戲，始終愿意與他們一塊分享這幸福。

　　時(shí)間在我的自信和驕傲中悄悄的溜走，我暗自高興，獨自享受著(zhù)這輕而易舉的幸福。直到有一天，我發(fā)現就連文靜的董桐都在單詞考試中作弊，才刻骨銘心地感覺(jué)到真正的幸福并不是垂手可得的。

　　我陷入了沉思……

　　一個(gè)星期四的下午，我對孩子們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)游戲——對答如流。規則是老師說(shuō)單詞的漢語(yǔ)，同學(xué)們說(shuō)英語(yǔ)并拼讀。誰(shuí)在一分鐘內不出錯，誰(shuí)將得到獎卡，為小組加分�！�

　　孩子們爭先恐后地與我合作著(zhù)。 可是半節課過(guò)去了，還不見(jiàn)有人勝出。課堂上出現了少有的沉默。

　　終于，班長(cháng)舉起了手，成了唯一的勝者。孩子們歡呼了起來(lái)，我也向她投去了贊許的目光。

　　當孩子們靜下來(lái)的時(shí)候，班長(cháng)走到講桌前，遞給我一些卡片，鄭重其事地說(shuō)：“老師，我想：今天的獎品才真正屬于我，過(guò)去的這些應該還給您�！�

　　教室里又是一陣沉默。之后，孩子們陸續拿出了自己過(guò)去的獎品還給了我，其中也有董桐。

　　不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，一時(shí)之間我竟不知所措了。

　　因為這發(fā)自?xún)刃牡恼坡�，融化了我幸福的淚；這發(fā)自?xún)刃牡恼坡�，讓我看到了心與心的交融；這發(fā)自?xún)刃牡恼坡�，讓我體味到了擁有孩子的純真就是享受幸福。

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