最美幼兒教師演講稿范文(精選7篇)
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,還是對演講稿一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的最美幼兒教師演講稿范文(精選7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
最美幼兒教師演講稿1
一直以來(lái),教師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”,是人類(lèi)歷史上最古老、最偉大、最神圣的職業(yè)之一,而最美的教師總是以?xún)?yōu)良的品質(zhì)影響人、以高尚的情操熏陶人、以淵博的學(xué)識培育人。
最美教師是一首詩(shī),韻味長(cháng)存;最美教師是一幅畫(huà),清新高雅;最美教師是一棵松,正直偉岸;最美教師是一座碑,堅實(shí)高大。而在我們身邊,從來(lái)都不缺乏這些最美的身影。
當孩子們剛到幼兒園不適應新的集體生活,哭著(zhù)喊著(zhù)要媽媽的時(shí)候,你總是像對待自己的孩子一樣,把最好的愛(ài)都給他,耐心地一邊哄一邊勸導,讓他慢慢對你產(chǎn)生信任與依賴(lài),你也總有你自己的小辦法,能讓孩子們很快的平靜下來(lái)。同事們都流傳著(zhù)這樣一句話(huà):我愛(ài)的第一個(gè)孩子不是我的孩子。是的,當你把所有愛(ài)心毫無(wú)保留的奉獻給這些天真爛漫的孩子的時(shí)候,你最美。
當孩子們每天狀況不斷,哪里需要你你就到哪里的時(shí)候,你總是像上了發(fā)條的時(shí)鐘一樣,一天在不停的奔走忙碌!袄蠋,我的鞋帶掉了”,你馬上蹲下去為孩子耐心的系好鞋帶;“老師,我的發(fā)夾掉了”,你又百忙之中翻棉被為孩子找;孩子生病了,若不能及時(shí)通知家長(cháng),你就連忙抱著(zhù)孩子送去醫院就診,問(wèn)長(cháng)問(wèn)短,讓他多喝開(kāi)水;活動(dòng)時(shí),讓孩子及時(shí)脫衣,活動(dòng)完了,又馬上提醒和督促孩子穿衣;有少數幾個(gè)孩子不愛(ài)穿外套,常常偷偷把衣服脫掉,你總是充當監督官,讓他們穿上;幾個(gè)調皮的孩子起床時(shí),不穿好衣服就偷玩,你總是急在心里,并及時(shí)處理,教育、引導、幫助他們穿衣服……當你每天都抱著(zhù)強烈的責任心對待這些俏皮可愛(ài)的“小搗蛋”弄得自己操碎了心的時(shí)候,你最美。
盡管由于日常生活的煩瑣,你難免會(huì )有“遺漏”和“不足”,下班以后還要備課、做資料,兼顧家庭,有時(shí)還要處理家長(cháng)的疑難困惑,雖然很累,但你總是盡心盡責,做好保育、教育和家園溝通工作,你希望每個(gè)孩子在幼兒園這個(gè)大家庭中健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)!
一幼的大家庭,正是因為有充滿(mǎn)愛(ài)心對待孩子的你,有細心照料孩子日常的你,有孜孜不倦耐心教導孩子的你,有為了這份工作日夜操勞盡心盡責的你,才使得我們備受家長(cháng)青睞,獲得社會(huì )的好評。請你相信,是最美的你成就了這份愛(ài)的事業(yè),是最美的你鑄就了這不平凡的人生。姐妹們,讓我們攜起手來(lái),把教育事業(yè)作為我們一生的追求,言傳身教,為幼教行業(yè)揮灑無(wú)悔的激情,用拼搏和汗水灑桃李,共創(chuàng )最美一幼。
最美幼兒教師演講稿2
鮮花心中雨露最美,因為雨露滋潤了鮮花的成長(cháng);在我心中,有一位老師最美,就像一朵綻放的園丁。她,簡(jiǎn)單的束發(fā)、樸素的衣著(zhù)、永遠的平跟鞋,極其普通,但卻時(shí)時(shí)透著(zhù)一股勁兒,散發(fā)著(zhù)樸實(shí)而純粹的美。她就是和我搭班三年的湯凱燕老師。
初次與她相處的人,常常猜不透她,可眼睛里還透著(zhù)一股童真;不時(shí)髦,但跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌,她卻總會(huì )迸發(fā)出新的靈感。她說(shuō):“我追求的是葆有永遠的童心!
童心,是視萬(wàn)物皆平等的心。
做好教育的前提,便是平等與尊重。班上的孩子來(lái)自于不同的家庭,她總是能夠以平等之心相待。20xx年開(kāi)學(xué)初,她便跟家長(cháng)們有了君子協(xié)定:不接受任何禮物、約請,歡迎家長(cháng)到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比,滿(mǎn)足孩子的精神需求;組織建立家長(cháng)qq群、微信群、家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)志愿者隊,給家長(cháng)們建立互幫互助的平臺。她主動(dòng)給家長(cháng)打電話(huà),了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現。細致、生動(dòng)的描述和分析,讓學(xué)生家長(cháng)對幼兒園教師刮目相看。自此之后,每一次幼兒園的活動(dòng),學(xué)生家長(cháng)都是全力支持。彤彤過(guò)生日了,她的媽媽買(mǎi)了大蛋糕,直接帶到幼兒園,硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向彤彤?huà)寢尳忉專(zhuān)瑥挠變簣@的餐點(diǎn)設置,到可能會(huì )引發(fā)的幼兒之間的攀比,再到食品的浪費和安全,終于,彤彤?huà)寢屃嘀?zhù)一大糕回去了,F在,無(wú)論哪個(gè)孩子過(guò)生日了,都會(huì )非常主動(dòng)地告訴老師,告訴同伴,大家一起開(kāi)心地唱歌、相互祝愿,沒(méi)有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下,君子協(xié)定被大家共同認可,她對自己的嚴格、對孩子的愛(ài),讓家長(cháng)們對她悄悄豎起大拇指。
童心,是一顆會(huì )發(fā)現的心。
這個(gè)世界不缺少美,缺少的是一雙發(fā)現美的眼睛。湯老師有一雙對什么都充滿(mǎn)新鮮感的眼睛,她的發(fā)現便細膩而豐富。
每一個(gè)孩子,在她的眼中都是美的。這樣的認同,不是放任,而是充滿(mǎn)愛(ài)的包容。樂(lè )軒認知能力不強,控制性不好,在別人的眼里就是調皮、愛(ài)搗蛋?墒撬龔牟话逯(zhù)臉訓斥他,而是在孩子控制不住自己的時(shí)候,讓他坐在自己身邊,撫摸他,甚至抱起他,堅持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間,樂(lè )軒進(jìn)步了,慢慢調整過(guò)來(lái)。
童心,是一顆會(huì )創(chuàng )造的心。
在幼兒園工作中,湯老師富有創(chuàng )造能力;顒(dòng)設計、課程架構、游戲引導,皆獨具匠心,教研活動(dòng)上獲得好評,多篇論文獲獎并發(fā)表。是什么讓她保持長(cháng)久的創(chuàng )造力?從她每日不離的裝備便可見(jiàn)一斑:u盤(pán)、筆記本電腦、摘抄活頁(yè)……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來(lái)說(shuō),創(chuàng )造,就是最美的展現。她的美,便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻,慢慢地散發(fā)出來(lái)、展現出來(lái)。
湯老師在追求“永遠的童心”時(shí),不知不覺(jué)的,她開(kāi)放成一朵青蓮,又像八月的金桂,彌散著(zhù)沁人心脾的香氣,她的魅力慢慢地散發(fā),積年累月,這朵園丁之花感染著(zhù)身邊每一個(gè)人。祝愿最美的她永遠擁有一顆最美的童心。
最美幼兒教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導:大家好,今天我演講的題目是《我的青春——我的中國夢(mèng)》也許那時(shí)正值青春,讓我不明白什么是青春,致使夢(mèng)想未能因青春而更加美麗。在青春的漸行漸遠中,意識到過(guò)去的自己曾經(jīng)揮霍過(guò)多么彌足珍貴的東西。原本以為自己要在惋惜和懊悔中度過(guò)已現黃花的青春,中國夢(mèng)的闡釋?zhuān)屛颐靼讈?lái)日猶可追。這是華夏兒女共同的夢(mèng)想,猶如一陣春風(fēng),吹開(kāi)了千里冰河;恰似一場(chǎng)春雨,滋潤了干枯幼苗。霎時(shí)間傳遍了大江南北,長(cháng)城內外;是她凝聚起了華夏兒女的共同意志,承載起中華民族的美好期盼。
經(jīng)濟全球化,曾經(jīng)浩瀚廣博的地球,成為一個(gè)村。機會(huì )和困難同在、機遇與挑戰并存,作為新時(shí)代締造者的我們,仿佛佇立于長(cháng)江入?,沒(méi)有云遮霧障的光環(huán)與靈氣,也沒(méi)有松石壁立的風(fēng)骨與氣節,只有水氣一色,浩蕩無(wú)垠的波濤,給中華兒女鋪開(kāi)“直掛云帆濟滄!钡膫ゴ髩(mèng)想。
憶往昔“雄關(guān)漫道真如鐵”,新中國經(jīng)歷了五十多年的崢嶸歲月,六十五年,可使一位襁褓中的嬰兒變成須發(fā)如銀的老人。在六十五年的征程上,勁厲的寒風(fēng)也曾在時(shí)斷時(shí)續的頹壁殘垣間呼嘯;淡淡的夕照,荒涼的曠野也曾讓追溯歷史的我,觸目驚心。但,在追尋高遠“夢(mèng)想”的歷史長(cháng)河中,中華民族的偉大精神更象一條涓涓細流,將奔騰不息的生命付諸遠方大海的期盼;像一位鄉間母親,默默培養起一代又一代為生活、事業(yè)奮斗的孩子。也正是這些孩子,以他們的智慧和汗水在人生的琴鍵上彈奏出時(shí)代精神的最強音。
北京奧運的壯樂(lè )繞梁未絕,抗震救災的戰歌記憶猶新,那些為國爭光的勇士,那些為國捐軀的英烈都是我最好的榜樣。精神已繪就夢(mèng)的方向,追尋“中國夢(mèng)”的腳步已經(jīng)邁起;在這萬(wàn)事俱備,也不欠東風(fēng)的時(shí)代,我們肯定能創(chuàng )造出無(wú)愧青春,無(wú)愧時(shí)代的嶄新樂(lè )章。那一刻,我的青春開(kāi)始沸騰,我的生命開(kāi)始燃燒,我找到了要為之而奮斗的那個(gè)夢(mèng)!
作為一名普通的教師,也許我的愛(ài)和智慧還難以讓孩子們的眼睛里充滿(mǎn)陽(yáng)光,但我會(huì )努力讓他們享受愛(ài)的雨露和陽(yáng)光;我沒(méi)有富足的財力,讓孩子們在無(wú)憂(yōu)中成長(cháng),但我會(huì )以我最誠摯的心,讓他們飽含期盼的眼中不再有過(guò)多的淚光;我不是太陽(yáng),但我和我的同伴們會(huì )用信心點(diǎn)亮火把,照亮孩子們前行的路,希冀最后化身為晶瑩剔透的水滴,將太陽(yáng)的光輝映射到每一個(gè)孩子們的身上,守住他們最后的希望。
中國夢(mèng)是與中國每個(gè)人的夢(mèng),中國夢(mèng)圓要靠每個(gè)人的努力來(lái)實(shí)現。為了偉大的中國夢(mèng),我們每一個(gè)人都要努力做好本職工作,發(fā)出自己的光和熱。作為教育戰線(xiàn)上一名工作者,面對是今日的花朵、未來(lái)的棟梁,讓他們健康成長(cháng),是我們義不容辭的責任。為提高教學(xué)質(zhì)量,我一定要虛心向經(jīng)驗資深的教師請教,向先進(jìn)教師學(xué)習,改革創(chuàng )新,腳踏實(shí)地,干好自己的本職工作,還要認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,把每一堂課、每一本作業(yè)同早日實(shí)現中華民族的偉大復興,同實(shí)現中國夢(mèng)聯(lián)系起來(lái),把愛(ài)貫穿在每一個(gè)環(huán)節,用心去體會(huì )學(xué)生的每一個(gè)眼神,每一個(gè)舉動(dòng),每一句言語(yǔ),及時(shí)引導,我的心中,不會(huì )再有優(yōu)差生,讓他們自愛(ài)自信、活潑好學(xué),不讓圓夢(mèng)的主人心靈中的再有陰霾,讓“人類(lèi)靈魂工程師”的作品不帶瑕疵。
我要用青春鑄就我的中國夢(mèng),因為青春是一首永不言敗的詩(shī),青春是一篇樸素自然的詞,多少人用自己的青春熱血抒寫(xiě)出一個(gè)個(gè)華彩絢麗的中國夢(mèng),有多少人用自己的夢(mèng)想為中華之崛起搭臺。奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)“這就是青春:充滿(mǎn)著(zhù)力量,充滿(mǎn)著(zhù)期待、志愿,充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的志向,充滿(mǎn)著(zhù)希望、信心!蔽腋试缸鲣伮返氖,燃燒的蠟燭,用我的青春實(shí)現我的中國夢(mèng),用我的中國夢(mèng)為我的祖國添光增彩。
謝謝大家!
最美幼兒教師演講稿4
朋友們,你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎?最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè),是果的事業(yè),我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻給幼教——這美麗的事業(yè)。
小時(shí)侯,我曾有過(guò)很多很多的夢(mèng),想當解放軍、想當音樂(lè )家、相當教師。
再我心目中,我崇拜解放軍,那颯颯英姿,矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂(lè )家,音樂(lè )能喚起人們積極向上的情感,激發(fā)對美的追求與向往。我敬仰教師,因為教師是人類(lèi)靈魂的工程師,他們給人以智慧與力量,引導人們走向知識的海洋。
中學(xué)畢業(yè)時(shí),我考取了幼兒師范學(xué)院,剛從有幼師畢業(yè)的我充滿(mǎn)幻想,滿(mǎn)懷激情的跨進(jìn)了幼兒院,迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著(zhù)走進(jìn)孩子門(mén)的中間,帶著(zhù)他們唱歌、跳舞、講故事,成了一個(gè)快樂(lè )的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè),看著(zhù)孩子門(mén)蹦蹦跳跳的活潑身影,聽(tīng)著(zhù)他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己,不知不覺(jué)的容入到那純真無(wú)暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福,心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光充滿(mǎn)了希望,覺(jué)得一切都是那么的美好。
然而,我畢竟太年輕、太幼稚了,外面世界的`風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺(jué)得自己選錯了專(zhuān)業(yè),情緒開(kāi)始低落,熱情開(kāi)始消失。
此時(shí),恰逢教師節,我收到了孩子精心制作的賀卡,從這些精美的賀卡中,我仿佛看到了孩子們天真的眼神,領(lǐng)會(huì )到了孩子們真心的期盼。我終于明白了,我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人,原本可以在家享受天倫之樂(lè ),可是,他們卻放棄了這些清閑的日子,繼續為幼教事業(yè)奔波、勞碌,他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情。想到這里,我擺脫了猶豫、找回了自信,重染了熱情。
這兩年的時(shí)間里,我深深的體會(huì )到當教師的快樂(lè )。其中有一件小事,拉進(jìn)了我和孩子的距離,使我覺(jué)得應該在這片純真的土地上辛勤耕耘,將我心中的愛(ài)播撒在孩子們的心中。一天中午,我給孩子們梳完辮子,正準備走,恰巧頭上的皮筋斷開(kāi)了,頭發(fā)像瀑布一樣飄下來(lái)。我正準備拿起梳子梳理一下,一群孩子擁過(guò)來(lái)說(shuō):“張老師,你每天給我梳頭很辛苦的,今天讓我們給你梳吧!”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂,可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是,我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說(shuō):“張老師,我給你梳高辮子”。另一些孩子說(shuō):“張老師,我給你梳低辮子”。孩子們叫著(zhù)笑著(zhù)一雙雙小手再我頭上撫摸著(zhù),這是在給我梳辮子嗎?“不!”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了,當時(shí)的我感到多么的幸福、多么。這兩年的時(shí)間,是我從事美麗事業(yè)的開(kāi)始,是我實(shí)現人生價(jià)值的最初一步,我越來(lái)越感到幼教事業(yè)是非常美麗的,而這美麗,是我和孩子們在心靈交融中體驗到的。
花的事業(yè)是美麗的,果的事業(yè)也是美麗的,假如,沒(méi)有綠葉的襯托。還會(huì )這么美麗嗎?我愿做一片綠葉,把自己的一生,奉獻給最美麗的花朵——孩子們。
最美幼兒教師演講稿5
懷著(zhù)一顆真誠的心和青春的朝氣,走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了,伴隨成長(cháng)的日子,心情在變,故事在變,依然不變的是這份信念。
選擇了孩子,成全了我的夢(mèng)想。執著(zhù)與夢(mèng)想,讓我更堅定腳下的路!伴隨他們的生命一起成長(cháng),我自信再苦再累都值得!
學(xué)習年大會(huì )上幾位高中教師的發(fā)言,讓我感動(dòng)!理解他們心聲的同時(shí)也找到了與同行的差距,我們應向他們積極學(xué)習,提高自己。在不斷追求中挑戰自我,實(shí)現自身的價(jià)值為孩子的成長(cháng)做好必要的引路人。
擁有一顆平常心,積極投入工作。奉獻自己的所有,不計獲得、只看付出的努力夠不夠!選擇教育—這紅燭的事業(yè),就準備奉獻,選擇熱愛(ài)的幼教這一向下扎根的事業(yè),就不會(huì )有任何的怨言。在保教中呵護孩子的成長(cháng),在瑣碎中指引前進(jìn)的方向,這都是我們應該做的,“一切為了孩子!”我們像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣,有自己的苦惱和歡樂(lè ),這些都是生命給予每個(gè)人的財富。因工作而美麗,因擁有孩子的心而年輕。
富有愛(ài)心,極具責任心,愛(ài)孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道,自己不會(huì )永遠是孩子的保姆和游戲伙伴,作為合格的幼兒教師我應該賦予孩子一定的學(xué)習價(jià)值。讓他們人生的第一步就充滿(mǎn)活力,敢于去挑戰;懂得關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì )與人友好相處;明了事理,能在與人溝通交流中體驗美好世界的快樂(lè )!孩子雖小,但有自己的想法和主意,他們渴望獨立,渴望家長(cháng)、老師和伙伴的理解。只有走進(jìn)孩子心靈的老師,才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過(guò)生日,我們唱完<生日快樂(lè )>歌讓他說(shuō)出愿望的時(shí)候,我都驚訝與他們需要的簡(jiǎn)單,殊不知只有簡(jiǎn)單才快樂(lè )!
擁有耐心,堅持恒心,對人對事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的是人的心靈,寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長(cháng)期,他們的不成熟決定了需要教育,我們要理解他的無(wú)知,允許他犯錯誤并在改正中實(shí)現自我成長(cháng),要給他們時(shí)間讓它去做去想去實(shí)踐,沒(méi)有耐心的老師不是好老師,也不可能聽(tīng)完孩子一句話(huà)就妄下判斷,學(xué)會(huì )對孩子負責對自己負責吧。日復一日的堅持,終會(huì )走入他們。俗話(huà)說(shuō)“行為形成習慣,習慣造就性格,性格決定命運”良好性格的養成會(huì )讓孩子受益終生,我們何不嘗試著(zhù)去培養孩子也塑造自己呢?
工作中注重團結協(xié)作,學(xué)會(huì )積極合作。幼兒園以班級工作為單位,每個(gè)班有兩位老師和一名保育員,只有合三人之力才能創(chuàng )出一個(gè)健康的班級,來(lái)積極的影響教育孩子!家長(cháng)是幼兒教育的必要有利資源,作為老師,只有積極地與家長(cháng)溝通才能協(xié)作。此為社會(huì )大環(huán)境,外界信息媒介資源都影響著(zhù)身心正在成長(cháng)中的孩子們。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線(xiàn),應該有協(xié)調各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,觀(guān)念的更新,對幼教的需求提高了,作為幼兒教師的我們應具有時(shí)代的緊迫感,積極學(xué)習,努力拼搏,有”不待揚鞭自?shī)^蹄”的精神去工作。
從點(diǎn)滴做起,成長(cháng)中提升自己的人格魅力。爭做孩子心中的好老師,家長(cháng)心中信任的專(zhuān)家,領(lǐng)導心中合格的員工。教育有時(shí)靠的是環(huán)境熏陶。老師是不可忽視的人文環(huán)境,教師的言行舉止,都在潛移默化中影響著(zhù)孩子。以身作則,為人師表的要求不高,但也要修煉,這不僅需要廣博教育知識與精湛的教育能力,還需要一種人文精神。教師的性格,辦事風(fēng)格,為人處事的態(tài)度,與人合作的能力。所以我們應時(shí)刻嚴于律己、言行一致、爭做新人的表率,努力為孩子樹(shù)立時(shí)代的楷模!讓他們在人生的起點(diǎn)看到最亮的風(fēng)景,讓他們充滿(mǎn)自信的去揚帆遠航。
今后的教育歷程還很長(cháng),這只是個(gè)開(kāi)始,但只要用心做了,就敢于面對那些期待的目光。執著(zhù)于自己的選擇,夢(mèng)想就在前方,它指引著(zhù)腳下的路,慢慢前行直到夢(mèng)的盡頭……
最美幼兒教師演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師們:
大家好!
今天我演講的題目是《做一名廉潔的教師》。
今年教師節前,南京的一位小學(xué)老師就在網(wǎng)上發(fā)出了過(guò)節不收禮的倡議。無(wú)獨有偶,人大教授張鳴也在微博上提議:“今年教師節,無(wú)論大中小學(xué)教師,不收禮!睂Υ,網(wǎng)友調侃:“別鬧了!币幌虬藏殬(lè )道的教師竟然到了這種地步,這不能不引起我們的深思和警醒。
“學(xué)高為師,身正為范”,在呼喚廉潔的形勢下,作為教師,更要強調“廉潔從教”,我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。是的,我們是很平凡的教育工作者,沒(méi)有指手劃腳的權威,沒(méi)有頤指氣使的嬌嗔,沒(méi)有追逐權利的奢望,但祖國上下千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育工作者們,不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著(zhù)教書(shū)育人、廉潔一生的教育理想么?胡安梅,一個(gè)窮山溝里的鄉村女教師,靠什么高票當選“中國十大女杰”?正是她繼承父業(yè)、負債教書(shū)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的事跡,深深打動(dòng)了全國人民的心。我還清楚地記得一位普通的一線(xiàn)教師在文章中傾吐的心聲,她說(shuō):十年了,我記不清有過(guò)多少次與家長(cháng)的真誠交流;記不清有過(guò)多少回與學(xué)生懇切談心;記不清度過(guò)了多少個(gè)趕寫(xiě)材料的不眠之夜;記不清經(jīng)受過(guò)多少次公開(kāi)課的洗禮;更記不清獲得過(guò)多少鼓勵與獎項……但是,我卻清楚地記得,在我口干舌燥時(shí),孩子們悄悄送來(lái)的那一杯熱水;記得在自己身體不適時(shí),孩子們那一聲聲深情的問(wèn)候;記得在我耳邊,孩子們傾訴的絲絲細語(yǔ);更記得每逢教師節,孩子們送給我的那一張張寫(xiě)滿(mǎn)真情的賀卡!是的,這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲,這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本!
有人說(shuō),廉潔是一棵松,在萬(wàn)木凋零的冬日,為人們送上一絲綠意。
也有人說(shuō),廉潔是一盞燈,在黑暗冰冷的夜晚,為人們添上一份光明。
而我卻要說(shuō),作為新時(shí)期的教育工作者,廉潔它更是一面鏡子,時(shí)刻提醒著(zhù)我們:在這物欲橫流的時(shí)代里,我們要抵得住誘惑,撐得住信念,守得住清貧,耐得住寂寞!甘為人梯與園丁,樂(lè )做春蠶與蠟燭,在教研的平凡崗位上刻苦鉆研,勇于創(chuàng )新,讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!
作為教師,我們平凡,但我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái);我們清貧,但我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)!選擇了教師這個(gè)行業(yè),我義無(wú)反顧,我堅信,在教育這片廣闊的天空里,我能打開(kāi)自己人生嶄新的局面,能做一名公正廉明、贊譽(yù)滿(mǎn)載的施教者,做一名合格的人類(lèi)靈魂工程師,背負起建設民族靈魂的重擔,在教育道路上不斷前行!
同志們,就讓我們立足自己的本職崗位,從每一件小事做起,以務(wù)實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神、廉潔的作風(fēng)投入到教育事業(yè)的洪流中去吧!
翻開(kāi)歷史,多少古人豪杰,幾多諄諄教誨:秉公辦事,執法如山的包拯;“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋;“慎之又再慎,謙遜以自束”的陳毅元帥等等,他們或平生宦海清風(fēng)長(cháng)存,或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠去了,但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神,撐起我們民族的脊梁,成為我們難以忘懷的永恒記憶。
他們是陽(yáng)光,有了陽(yáng)光才會(huì )驅除陰霾;他們是清風(fēng),有了清風(fēng)才會(huì )吹散烏云;他們是清水,有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神,代代相傳,至今仍是我們和諧樂(lè )章中永遠不變的旋律。忘不了園領(lǐng)導,親臨班級指導工作的身影;忘不了園領(lǐng)導,與教師誠信交流的情景;忘不了老師們和家長(cháng)們親切交談孩子的身影;更忘不了老師們把幼兒園的孩子當作自己孩子帶回家的情景。他們一絲不茍地抓作風(fēng)建設,深入鉆研,把提高自己的思想覺(jué)悟和作風(fēng)素質(zhì)作為基本要求來(lái)凈化幼兒教育的沃土。不失時(shí)機地在幼兒園中開(kāi)展“作風(fēng)建設”的活動(dòng),隨即在教師中形成了不比金錢(qián)比知識、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛(ài)生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。
“但立直標,終無(wú)曲影”,有了這許許多多難以忘懷的記憶,有了園領(lǐng)導的率先垂范,有了一支支優(yōu)秀的教師隊伍,才有了我們苗苗幼兒園美好的今天。苗苗幼兒園,為給孩子們創(chuàng )設現代化的教學(xué)環(huán)境,幼兒園建立了電子琴室、電腦室、舞蹈教室等。因為幼兒少,為了讓很少的資金有很大的用處,園領(lǐng)導常常是自己跑,自己找適合園內老師及幼兒玩教具和生活用品,還記得為了買(mǎi)幼兒睡覺(jué)的床單,園領(lǐng)導跑遍整個(gè)市區,貨比三家,價(jià)廉者取之;為了讓孩子們有著(zhù)冬暖夏涼的住處,老師們不怕辛苦,每一學(xué)期都要搬一回睡房;為了讓六一兒童節演出優(yōu)秀的節目,老師們加班加點(diǎn)用廢舊物品制作道具……每一位教師都是這樣在默默地克己奉公,干凈辦事。常掛在園長(cháng)嘴邊的一句話(huà)是“幼兒園資金少,我們要用最少的資金做最多的事!
“真水無(wú)香,真愛(ài)無(wú)言”,我們手中托著(zhù)生命的天平,用心作犁鏵,播種智慧的種子,傳承民族的美德。我們可以沒(méi)有千金擲出時(shí)的豪爽,但不可丟克勤致檢、細微育人的執著(zhù);我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車(chē),但不能沒(méi)有潤澤萬(wàn)物而不求回報清水般的厚德。
一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季耕耘。有那萬(wàn)古垂青的民族精神熏陶,有那一位位遠去民族精英的激勵,全體教師定會(huì )攜起手來(lái)共同創(chuàng )造苗苗幼兒園一個(gè)新的輝煌!
最美幼兒教師演講稿7
尊敬的領(lǐng)導,各位老師:
在教育孩子們要有理想的時(shí)候,幼師不能失去夢(mèng)想。我慶幸,在最美好的青春年華里用濃濃的師愛(ài)營(yíng)造著(zhù)一個(gè)瑰麗的幼師夢(mèng);以不歇的德性追求和孩子們共同體驗著(zhù)精神成長(cháng)的豐盈與收獲。當他們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自信邁向未來(lái)的人生之路的時(shí)候,我感到自己的夢(mèng)想與他們在一起飛翔。
“愛(ài)”讓幼師夢(mèng)富于色彩。
從教八載,時(shí)光荏苒,不變的是對每個(gè)學(xué)生的熱愛(ài)。愛(ài)學(xué)生,愛(ài)他們青春的臉龐,愛(ài)他們善良的天性,愛(ài)他們鮮活的想法,成為了我幼師事業(yè)乃至生命的動(dòng)力;它讓我能始終以飽滿(mǎn)的激情打敗潛伏的倦怠,在每一次備課中積淀新的素材,在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆,在每一個(gè)和學(xué)生交流的場(chǎng)合傳遞給他們鼓勵和信任的力量。正是愛(ài)的滲透才使得教育超越單純的知識授受,而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實(shí)踐。
對學(xué)生的愛(ài)讓我的注意力超出課堂,指向每一個(gè)擁有“情感接發(fā)器”的生命個(gè)體。我記得這些“苦”:為一個(gè)身染重病的學(xué)生感到心疼,為一個(gè)不善于和室友相處的學(xué)生感到焦急,為一個(gè)學(xué)生的無(wú)心向學(xué)、終日昏沉而憂(yōu)心;我也無(wú)法忘記這些“甜”,為學(xué)生的多才多藝感到喜悅,為學(xué)生取得各種成績(jì)和獎勵感到驕傲,為學(xué)生的成熟與成長(cháng)感到欣慰。
每個(gè)孩子都擁有無(wú)比敏感的心靈,他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少,對他們的情感是誠摯還是淡漠。他們會(huì )自覺(jué)尊重“有愛(ài)幼師”的勞動(dòng),熱情與之合作;他們愿意向其袒露內心世界,分享自己的喜怒哀樂(lè )。
因此,面對孩子們向我投來(lái)的求知的眼神,向我傾訴的紙條、短信、QQ、郵件,向我求助的電話(huà),我充滿(mǎn)了一種被信任的快樂(lè )和使命感。無(wú)論工作有多么瑣碎繁重,不分平日假日,不分白天黑夜,心中總有一種力量在激勵著(zhù)我,那就是“每個(gè)孩子的進(jìn)步是我不忘的初心”。
正因為愛(ài)學(xué)生和學(xué)生的愛(ài),我的幼師夢(mèng)才富于生命個(gè)性的色彩:“紅色”是彼此傳遞的正能量,洋溢的熱情;“藍色”是理性思辨,不一樣的思考角度;“黃色”是青春迷思,理想與現實(shí)間的平衡與奮爭;“橙色”是知行合一,篤定前行……原來(lái)我的夢(mèng)是如此密切地和學(xué)生的夢(mèng)交織在一起,而彼此之間的紐帶,就叫“愛(ài)”!
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