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最美幼兒教師演講稿

時(shí)間:2021-05-28 17:20:49 演講稿 我要投稿

最美幼兒教師演講稿范文(精選5篇)

  演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,演講稿與我們的生活息息相關(guān),在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編精心整理的最美幼兒教師演講稿范文(精選5篇),歡迎大家分享。

最美幼兒教師演講稿范文(精選5篇)

  最美幼兒教師演講稿1

  鮮花心中雨露最美,因為雨露滋潤了鮮花的成長(cháng);在我心中,有一位老師最美,就像一朵綻放的園丁。她,簡(jiǎn)單的束發(fā)、樸素的衣著(zhù)、永遠的平跟鞋,極其普通,但卻時(shí)時(shí)透著(zhù)一股勁兒,散發(fā)著(zhù)樸實(shí)而純粹的美。她就是和我搭班三年的湯凱燕老師。

  初次與她相處的人,常常猜不透她,可眼睛里還透著(zhù)一股童真;不時(shí)髦,但跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌,她卻總會(huì )迸發(fā)出新的靈感。她說(shuō):“我追求的是葆有永遠的童心!

  童心,是視萬(wàn)物皆平等的心。

  做好教育的前提,便是平等與尊重。班上的孩子來(lái)自于不同的家庭,她總是能夠以平等之心相待。2014年開(kāi)學(xué)初,她便跟家長(cháng)們有了君子協(xié)定:不接受任何禮物、約請,歡迎家長(cháng)到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比,滿(mǎn)足孩子的精神需求;組織建立家長(cháng)qq群、微信群、家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)志愿者隊,給家長(cháng)們建立互幫互助的平臺。她主動(dòng)給家長(cháng)打電話(huà),了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現。細致、生動(dòng)的描述和分析,讓學(xué)生家長(cháng)對幼兒園教師刮目相看。自此之后,每一次幼兒園的活動(dòng),學(xué)生家長(cháng)都是全力支持。彤彤過(guò)生日了,她的媽媽買(mǎi)了大蛋糕,直接帶到幼兒園,硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向彤彤?huà)寢尳忉專(zhuān)瑥挠變簣@的餐點(diǎn)設置,到可能會(huì )引發(fā)的幼兒之間的攀比,再到食品的浪費和安全,終于,彤彤?huà)寢屃嘀?zhù)一大糕回去了,F在,無(wú)論哪個(gè)孩子過(guò)生日了,都會(huì )非常主動(dòng)地告訴老師,告訴同伴,大家一起開(kāi)心地唱歌、相互祝愿,沒(méi)有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下,君子協(xié)定被大家共同認可,她對自己的嚴格、對孩子的愛(ài),讓家長(cháng)們對她悄悄豎起大拇指。

  童心,是一顆會(huì )發(fā)現的心。

  這個(gè)世界不缺少美,缺少的是一雙發(fā)現美的眼睛。湯老師有一雙對什么都充滿(mǎn)新鮮感的眼睛,她的發(fā)現便細膩而豐富。

  每一個(gè)孩子,在她的眼中都是美的。這樣的認同,不是放任,而是充滿(mǎn)愛(ài)的包容。樂(lè )軒認知能力不強,控制性不好,在別人的眼里就是調皮、愛(ài)搗蛋?墒撬龔牟话逯(zhù)臉訓斥他,而是在孩子控制不住自己的時(shí)候,讓他坐在自己身邊,撫摸他,甚至抱起他,堅持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間,樂(lè )軒進(jìn)步了,慢慢調整過(guò)來(lái)。

  童心,是一顆會(huì )創(chuàng )造的心。

  在幼兒園工作中,湯老師富有創(chuàng )造能力;顒(dòng)設計、課程架構、游戲引導,皆獨具匠心,教研活動(dòng)上獲得好評,多篇論文獲獎并發(fā)表。是什么讓她保持長(cháng)久的創(chuàng )造力?從她每日不離的裝備便可見(jiàn)一斑:u盤(pán)、筆記本電腦、摘抄活頁(yè)……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來(lái)說(shuō),創(chuàng )造,就是最美的展現。她的美,便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻,慢慢地散發(fā)出來(lái)、展現出來(lái)。

  湯老師在追求“永遠的童心”時(shí),不知不覺(jué)的,她開(kāi)放成一朵青蓮,又像八月的金桂,彌散著(zhù)沁人心脾的香氣,她的魅力慢慢地散發(fā),積年累月,這朵園丁之花感染著(zhù)身邊每一個(gè)人。祝愿最美的她永遠擁有一顆最美的童心。

  最美幼兒教師演講稿2

尊敬的領(lǐng)導,各位老師:

  有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;

  有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;

  有一種博大的情懷叫奉獻——莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘。

  千百年來(lái),多少人把幼師比作春蠶,蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

  在我眼里,幼師就是一朵花,一朵不嬌艷卻有著(zhù)超強磁場(chǎng)力的花,總是靜靜地奉獻著(zhù)自己。最美的花,不一定要有華麗炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的花,總是開(kāi)在最安靜的地方,那么的潤物細無(wú)聲,卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著(zhù)他的存在,用他的磁場(chǎng)力影響著(zhù)一波又一波的“賞花者”。

  他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠信賴(lài)的人,不用做什么特別的事情,就能讓學(xué)生視他為朋友,學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,向他求救。他總是讓學(xué)生知道:只要他們愿意,能把一切向他傾訴,而他也會(huì )盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題,讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對學(xué)習。他常說(shuō)幼師也曾是個(gè)孩子,因此作為幼師應該理解孩子的喜怒哀樂(lè )。

  當有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí),他從不亂加阻止,而是殷切關(guān)注著(zhù),即使結果是那么微不足道,他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jì)。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信,讓他們相信自己超越自己。

  他總是能讓學(xué)生在快樂(lè )的氣氛中,掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛(ài),他從不要求學(xué)生必須怎么樣,但是學(xué)生都會(huì )主動(dòng)自覺(jué)的完成他們應該完成的任務(wù),他從不要求學(xué)生上課應該怎樣表現,但學(xué)生都會(huì )認真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著(zhù)那種無(wú)形的默契。

  幼師體會(huì )教學(xué)的快樂(lè ),學(xué)生感受學(xué)習的快樂(lè ),教學(xué)是一種責任,學(xué)習是一種快樂(lè )。他從不直接給學(xué)生知識寶藏,常常他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙,帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)現,教會(huì )他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現海洋中的智慧。

  他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生人生道路的導航者,教會(huì )他們怎樣做人,怎樣做個(gè)對社會(huì )對國家有貢獻的人。他不是演員,卻吸引著(zhù)學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂。

  每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,而他常常默默地把自己當做起點(diǎn)、源泉和根基,給學(xué)生護航。不管學(xué)生在建造什么,他總是默默幫助他們壘好基礎,為學(xué)生的成長(cháng)做到最好!或許他講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被學(xué)生淡忘,但他的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留在每個(gè)學(xué)生的心中。

  幼師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。幼師之所以偉大,不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識,更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

  幼師用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤。他們這朵最美麗的花,總是開(kāi)在最安靜的地方,“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”。

  最美幼兒教師演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  晚上好!我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺。高興的是又有這么好的機會(huì )和同事們一起暢所欲言;忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》。似乎有一側段距離。因為早已過(guò)而立之年的我,不再像我們的吳青老師那樣年輕,也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美,那就是:奉獻,美的奉獻。

  我從小并沒(méi)有當幼兒教師的夢(mèng)想,長(cháng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年。十多年來(lái)我品嘗到了幼教工作的苦與樂(lè ),體會(huì )到了為人師的心酸與甘甜。

  曾記得剛走近幼教工作時(shí),面對孩子們天昏地暗的哭喊聲:“我要媽媽”,我曾經(jīng)是那么的無(wú)助。但是褪祛難為情之后,我當上了孩子們的媽媽?zhuān)蔀榱撕⒆觽兊呐笥!耙环莞,一份收獲”,當孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí);當孩子們牽著(zhù)我的手,拽著(zhù)我的衣服,呼啦啦地跟在我的身后時(shí),我體驗到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。

  20xx年,我有幸來(lái)到金色未來(lái)這片沃土,幾年來(lái)我從配班老師到班主任再至今天的資料員,我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事,但是我想:我的愛(ài)是最美的奉獻。我愛(ài)這份工作,我也很認真的對待這份工作。所以在許多許多的同事來(lái)了又走了以后,我依然堅守在這里。曾在網(wǎng)絡(luò )上看到這樣一句話(huà):同樣的一瓶飲料,便利店里2塊錢(qián),五星級飯店60塊錢(qián)。這說(shuō)明什么?說(shuō)明很多時(shí)候,一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置。

  近兩年來(lái),我擔任了資料員的工作,雖然離孩子們遠了,但是我卻很懷念和孩子們在一起的日子,所以我很珍惜每天與孩子們在園車(chē)上那短短的兩三個(gè)小時(shí),也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘。我不美麗,但我實(shí)在;我不美麗,但我從事的是美麗的事業(yè)。當家長(cháng)對我說(shuō)“我的`寶寶最喜歡沈老師”,當孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時(shí),那帶給我的是一份感動(dòng),一份美麗的感動(dòng)。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂(lè )地奉獻。

  謝謝!

  最美幼兒教師演講稿4

尊敬的領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!今天我演講的主題是:立德樹(shù)人,做最美幼師!

  愛(ài)人者,人恒愛(ài)之。今天我的演講將圍繞愛(ài)的主旋律展開(kāi)闡述!

  是的,愛(ài)是這個(gè)世界上最美妙的語(yǔ)言,特別是,自從走上這個(gè)三尺講臺,成為一名幼師,我更加深刻的理解到愛(ài)在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛(ài)便有德,立德樹(shù)人,是一名老師的使命與責任。

  還記得六年前,我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,顯得那么的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現了我的友善,對我玩起了“欺生”的把戲。

  對此,我怒不可遏,將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后,課堂紀律明顯好轉,但我也發(fā)現,孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯了?這時(shí)一位老幼師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告訴我,其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,而是用這種特殊的方式,引起老師對他的注意。

  他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”,七年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦,用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。

  身為一名人民幼師,我深深懂得,誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,做到愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴而有格。這種“愛(ài)”源于高尚的師德,這種“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻,這種愛(ài)是穩固的、深厚的,這種愛(ài)能超越一切。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f(shuō)的就是幼師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理,其次才是知識技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人,愛(ài)社會(huì )的人,是不是讓學(xué)生背背日常行為規范?或者多上幾節思想品德課?孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。

  作為幼師的我們,一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做一個(gè)有愛(ài)心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效!疤依畈谎,下自成蹊”,只有有愛(ài)心的幼師,才能培養出有愛(ài)心的學(xué)生。

  中國夢(mèng),幼師情,我有夢(mèng),我有情,我是一名人民幼師,我明白在21世紀的今天,我需要肩負起立德樹(shù)人,同心共筑中國夢(mèng)的偉大使命,做最美幼師!

  最美幼兒教師演講稿5

  朋友們,你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎?最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè),是果的事業(yè),我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻給幼教——這美麗的事業(yè)。

  小時(shí)侯,我曾有過(guò)很多很多的夢(mèng),想當解放軍、想當音樂(lè )家、相當教師。

  再我心目中,我崇拜解放軍,那颯颯英姿,矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂(lè )家,音樂(lè )能喚起人們積極向上的情感,激發(fā)對美的追求與向往。我敬仰教師,因為教師是人類(lèi)靈魂的工程師,他們給人以智慧與力量,引導人們走向知識的海洋。

  中學(xué)畢業(yè)時(shí),我考取了幼兒師范學(xué)院,剛從有幼師畢業(yè)的我充滿(mǎn)幻想,滿(mǎn)懷激情的跨進(jìn)了幼兒院,迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著(zhù)走進(jìn)孩子門(mén)的中間,帶著(zhù)他們唱歌、跳舞、講故事,成了一個(gè)快樂(lè )的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè),看著(zhù)孩子門(mén)蹦蹦跳跳的活潑身影,聽(tīng)著(zhù)他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己,不知不覺(jué)的容入到那純真無(wú)暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福,心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光充滿(mǎn)了希望,覺(jué)得一切都是那么的美好。

  然而,我畢竟太年輕、太幼稚了,外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺(jué)得自己選錯了專(zhuān)業(yè),情緒開(kāi)始低落,熱情開(kāi)始消失。

  此時(shí),恰逢教師節,我收到了孩子精心制作的賀卡,從這些精美的賀卡中,我仿佛看到了孩子們天真的眼神,領(lǐng)會(huì )到了孩子們真心的期盼。我終于明白了,我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人,原本可以在家享受天倫之樂(lè ),可是,他們卻放棄了這些清閑的日子,繼續為幼教事業(yè)奔波、勞碌,他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情。想到這里,我擺脫了猶豫、找回了自信,重染了熱情。

  這兩年的時(shí)間里,我深深的體會(huì )到當教師的快樂(lè )。其中有一件小事,拉進(jìn)了我和孩子的距離,使我覺(jué)得應該在這片純真的土地上辛勤耕耘,將我心中的愛(ài)播撒在孩子們的心中。一天中午,我給孩子們梳完辮子,正準備走,恰巧頭上的皮筋斷開(kāi)了,頭發(fā)像瀑布一樣飄下來(lái)。我正準備拿起梳子梳理一下,一群孩子擁過(guò)來(lái)說(shuō):“張老師,你每天給我梳頭很辛苦的,今天讓我們給你梳吧!”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂,可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是,我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說(shuō):“張老師,我給你梳高辮子”。另一些孩子說(shuō):“張老師,我給你梳低辮子”。孩子們叫著(zhù)笑著(zhù)一雙雙小手再我頭上撫摸著(zhù),這是在給我梳辮子嗎?“不!”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了,當時(shí)的我感到多么的幸福、多么這兩年的時(shí)間,是我從事美麗事業(yè)的開(kāi)始,是我實(shí)現人生價(jià)值的最初一步,我越來(lái)越感到幼教事業(yè)是非常美麗的,而這美麗,是我和孩子們在心靈交融中體驗到的。

  花的事業(yè)是美麗的,果的事業(yè)也是美麗的,假如,沒(méi)有綠葉的襯托。還會(huì )這么美麗嗎?我愿做一片綠葉,把自己的一生,奉獻給最美麗的花朵——孩子們。

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