【精品】畢業(yè)演講稿匯總9篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求�，F如今，用到演講稿的地方越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的畢業(yè)演講稿10篇，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)演講稿 篇1
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好!
最近這段時(shí)間，校園里似乎更加忙碌起來(lái)，大家先是忙工作，忙論文，忙答辯，接著(zhù)是拍合影照，吃散伙飯，食堂旁邊、宿舍樓下、學(xué)校的貼吧里開(kāi)始有人陸陸續續地處理物品，這一些似乎都在提醒人們——又是一年畢業(yè)時(shí)。年復一年的畢業(yè)，就像話(huà)劇似的，有人要謝幕，有人要上場(chǎng)，總會(huì )有人要離別，只是這一年，逢到了你們的青春散場(chǎng)。
有的人，一轉身，就是一輩子;有些事，一恍惚，就定格為回憶�！翱傄詾楫厴I(yè)遙遙無(wú)期，轉眼卻各奔東西”，原來(lái)歲月是這么經(jīng)不起推敲與研磨。在校時(shí)對學(xué)校的林林總總不盡人意的地方總是不停地抱怨，真要離開(kāi)還真有幾分依戀，幾分不舍。記憶真是個(gè)奇妙的東西，回憶從離別時(shí)開(kāi)始，今天的典禮是個(gè)標志，隨著(zhù)歲月的過(guò)濾，往日的種種不快都變得脈脈溫情起來(lái)。
畢業(yè)之際，傷感、惆悵、無(wú)奈、無(wú)助;向往、興奮、憧憬、期待;還有幾許恐懼，幾許焦慮……這重重的感覺(jué)在校園里氤氳起來(lái)，彌漫開(kāi)來(lái)，不同程度的纏繞在即將離校的同學(xué)心頭。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。今年的畢業(yè)仿佛與往年沒(méi)有什么區別，老師們說(shuō)著(zhù)一些發(fā)自肺腑的相似的話(huà)，大家忙著(zhù)一些相似的事。但是，今年的畢業(yè)與往年又有很大不同。20xx年畢業(yè)的同學(xué)們，你們面臨著(zhù)歷史性的機遇。每一屆畢業(yè)生都聽(tīng)到這樣的話(huà)。不過(guò)，應該承認，你們畢業(yè)的這個(gè)時(shí)代或許更為困難，在某種意義上也更令人生畏。
然而，這正是需要我們挺身而出的時(shí)候。
首先，不要過(guò)分抱怨。老實(shí)講，大家處在這樣一個(gè)時(shí)期：讀小學(xué)時(shí)，上;讀大學(xué)時(shí)，上小學(xué)不要錢(qián);要讀研究生了，研究生不值錢(qián)了。還沒(méi)能力工作時(shí)，工作是分配的;有能力工作時(shí)，找不到工作了。對于這些，在學(xué)校里抱怨一點(diǎn)，吵鬧一些，學(xué)校會(huì )寬容大家，不會(huì )苛求大家為自己的行為負責。但是，走出校門(mén)，離開(kāi)學(xué)校，社會(huì )不會(huì )在乎你的抱怨，不會(huì )同情你的處境，不會(huì )在意你的感受。所以，需要大家做的，先擺正自己的位置，存大志，做小事，先找個(gè)吃飯的職業(yè)，從小事做起，先做你能做的，再做你想做的。不要因為眼前暫時(shí)的不如意，就怨聲載道，相信生命之中一定會(huì )有逢回路轉之時(shí)。大家要承認，今天的暫時(shí)挫折，源于我們昨天的努力不夠;大家更要堅信，今天的努力，將來(lái)一定會(huì )有大收成。
其次，學(xué)會(huì )適應社會(huì )。大學(xué)里不是教給你現成的東西，她給你的只是一點(diǎn)獲得更多東西的思維方式�，F在四年的河大學(xué)習已經(jīng)結束，但是課有終結，學(xué)無(wú)止境。社會(huì )也是一本書(shū)，更需要大家去閱讀，去學(xué)習，去適應。任何一位同學(xué)，不管他在學(xué)校里學(xué)得多么努力、學(xué)得多么優(yōu)秀，他所能學(xué)到的現成知識，也只能占整個(gè)人生所需要的知識的很小一部分。從校園到社會(huì )，會(huì )有一個(gè)理想破滅的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中要調整好自己的心態(tài)，要自覺(jué)地去適應社會(huì )，融入社會(huì )，要做好身份的轉換，角色的轉移。社會(huì )不會(huì )再像老師那樣，欣賞你的天真清純。社會(huì )不會(huì )遷就年青的新成員，社會(huì )要求你遵守規則，社會(huì )期望你的勞動(dòng)與貢獻。社會(huì )奉行自然的法則：適者生存。偶有成功，千萬(wàn)不可得意自滿(mǎn);倘遇困境，也不必氣餒絕望。一個(gè)人所處的環(huán)境也許是無(wú)法改變的，但如何適應環(huán)境則是自己完全可以控制的。一個(gè)有追求的人是不會(huì )輕易被生活所征服的，總會(huì )去適應，去磨合，去融入，這就構成了多姿多彩的人生。
第三，規劃好自己的人生。人都有這樣的經(jīng)歷，“總是要等到睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試后，才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念”。四年的大學(xué)時(shí)光過(guò)去了，才發(fā)現該做的事情沒(méi)有做完。這些天，學(xué)校貼吧里也有不少畢業(yè)的同學(xué)發(fā)出這樣的感嘆，“如果可以重來(lái)，我一定會(huì )好好珍惜”，問(wèn)題是時(shí)間是不可逆轉的。所以，大家需要反思，需要規劃好自己的人生。在走出校門(mén)之前，大家要有明確的目標，要規劃好近期目標與長(cháng)遠理想。沒(méi)有前進(jìn)的目標，就會(huì )茫然無(wú)措，就會(huì )失去快樂(lè )和激情。不管是面朝大海，春暖花開(kāi)，與所愛(ài)的人砍柴看花;還是讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，行至水窮處，坐看云起時(shí)，人生總得需要一個(gè)目標。這個(gè)目標越明確，你成功的幾率就越大。人生需要不停地往前走，朝著(zhù)目標不停地走。
第四，要有信心。并不是所有的付出都會(huì )得到承認，但不付出肯定得不到承認。在向目標行走的過(guò)程中，肯定會(huì )有挫折，會(huì )有迷惘，甚至有失敗;面對艱辛的生計和復雜的社會(huì )，焦慮乃至畏懼在所難免。但是，無(wú)論何時(shí)，都必須堅信，天道酬勤，天道酬誠，對于勤奮的人，對于誠實(shí)的人，世界是不會(huì )永遠沉默的。
一句話(huà)，走出校門(mén)，你們要告別的不僅僅是學(xué)校，是老師，是同學(xué)，你更應該做到的是告別自己，告別從前的自己�，F在需要大家做的是：點(diǎn)擊一下刷新鍵，一切從零開(kāi)始。
六月是一個(gè)舞臺，啤酒、眼淚和電閃雷鳴是它的背景和音響。就是在這樣季節，你們要畢業(yè)了。不管你喜不喜歡，河南大學(xué)注定已經(jīng)成為你生命中的一部分了，但是，河南大學(xué)不能也無(wú)法注定你的命運，一切都掌握在你們自己的手中。今天是一個(gè)值得在座的同學(xué)銘記的日子!從今天起，你們將跨入人生的一個(gè)嶄新的階段，我所能做的，就是祝賀你們、祝福你們，祝賀大家順利畢業(yè)，祝福大家前程似錦，一切平安。
謝謝大家!
畢業(yè)演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們
大家好！
時(shí)光如陀螺飛轉，歲月似流水無(wú)情。三年的時(shí)光漸漸流走，大家從懵懂學(xué)童漸變?yōu)榍酀倌�。我們一起走過(guò)四季，共享知識，收獲成長(cháng)。但是這所有的一切，都將沉淀于美好的回憶中，從現在開(kāi)始，大家將揚帆起航，駛向人生另一處美麗的港灣。此時(shí)此刻，回首曾經(jīng)走過(guò)的三年初中生活、與師生情意、同窗歲月，我們都難以抑制住內心的激動(dòng)，惜別難舍之情油然而生。
首先，我謹代表xx年全體畢業(yè)同學(xué)，感謝老師三年來(lái)對我們的辛苦教育和培養。如果說(shuō)，三年的初中生活像繁星，零星撒在我們回憶中的每個(gè)角落，那么，老師便是那深邃的宇宙。正是它的襯托，才使得繁星更加璀璨奪目。在學(xué)習中，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )使他們高興，我們的每一點(diǎn)失誤也常常會(huì )使他們寢食難安。雖然他們也許有時(shí)過(guò)于嚴格，但是他們日夜操勞，為我們付出了他們生命中的三年，這一切都是為我們在人生的道路上走得更平坦、更順利。我們都知道，大方三中的老師都是優(yōu)秀的，他們才華橫溢、敬業(yè)奉獻，值得我們尊敬和感謝。
有人說(shuō)，初中生活是一本倉促的書(shū)。三年前，我們帶著(zhù)激動(dòng)而又敬仰的心情邁進(jìn)校門(mén)，三年來(lái)，我們在這座知識的圣殿、培養人才的搖籃中，感受她的溫暖與豐富。三年的時(shí)光，一千多頁(yè)的喜怒哀樂(lè )，就這樣匆匆翻過(guò)，但它卻給我們留下那么多生動(dòng)的細節，那么多精彩的片段。其中，有年少的輕狂無(wú)知，有青澀的失敗的經(jīng)歷，有茅塞頓開(kāi)的成熟感悟，也有回味無(wú)窮的成功歷程。三年的生活，我們匆忙走過(guò)，卻充實(shí)而美麗；我們流過(guò)汗水，卻伴著(zhù)歡聲笑語(yǔ)；我們踏著(zhù)荊棘，卻嗅得撲面花香。三年間，我們和三中一起長(cháng)大，這里就是我們溫暖的家。在這個(gè)歡樂(lè )的大家庭里，我們用勤奮和智慧創(chuàng )造了一次又一次輝煌，我們用夢(mèng)想和青春編織了這溫馨絢麗的初中生活。在此，讓我們懷著(zhù)感恩的心，感謝我們的母校，感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導，感謝我們敬愛(ài)的老師，感謝我們親愛(ài)的同學(xué)，并向他們送上我們最真誠的祝福！
天下沒(méi)有不散的宴席。此刻離歌又起，但離別也同樣美麗，因為它是歡聚的序曲！到那時(shí)候，我們也許會(huì )哭泣，但是別在意。有人說(shuō)過(guò)，這就是青春的證據。是它，讓我們擁有了回憶，懂得了珍惜。其實(shí)，離別并不可怕，可怕的是我們忘記了自己。每時(shí)每刻，每個(gè)人都要做最好的自己。我相信，我們將用自己的行動(dòng)表明，我們不愧為大方三中的優(yōu)秀畢業(yè)生，我們將一同搏擊風(fēng)浪，勇往直前，實(shí)現自己上名校的夢(mèng)想。
養兵千日，用兵一時(shí)。如今，我們面臨著(zhù)學(xué)習生涯中的一大挑戰——中考。但是我們應豪不畏懼、決不退縮。況且，有什么可畏懼的呢？真正讓我們感到恐懼的，只是“恐懼”本身。經(jīng)過(guò)三年的歷練，雛鷹的翅膀已經(jīng)堅實(shí)，羽毛已經(jīng)豐滿(mǎn)。放眼望去，藍天在召喚我們，陽(yáng)光已照亮前方的道路，白云等待與我們同行，高山峻嶺也將仰望我們，我們將在暴風(fēng)中翱翔。
我們都堅信“天生我才必有用！”此刻，我們將面臨一個(gè)不尋常的時(shí)刻，這是一個(gè)光榮的時(shí)刻，也是一個(gè)莊嚴而充滿(mǎn)希望的時(shí)刻。它也許是困難的，但要知道，當我們最困難的時(shí)刻，便是我們接近成功的時(shí)侯，這正是我們“有用之時(shí)”！中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。同學(xué)們！號角已吹響，收拾好行裝，帶上最銳利的頭腦，懷著(zhù)一顆最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，相信自己的實(shí)力，相信自己的付出，滿(mǎn)懷自信地沖鋒！做自己的主人，把握自己的命運。讓六月似火的驕陽(yáng)襯出我們苦盡甘來(lái)的笑靨！
最后，我祝各位老師身體健康、工作順利。祝同學(xué)們都能夠在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)，用你們燦爛的微笑去迎接明天新的曙光。
謝謝大家！
畢業(yè)演講稿 篇3
夕陽(yáng)的余暉透過(guò)明凈的玻璃窗，眷顧著(zhù)你們躍動(dòng)的筆尖，我倚靠在黑板前，內心涌起一股莫名的感動(dòng)，這是你們最后一節自習課。初夏混雜著(zhù)草香的明媚的風(fēng)，拉起你們藍色衣角，我站在隊伍的右后方，看著(zhù)你們斜上45度望向國旗的側臉，內心猛烈一顫，這是你們最后一次參加升旗儀式。蓊郁的林蔭道與古樸的鐘樓，安詳有致的錯落在你們的身后，你們簇擁在一起嘴角上翹，皓齒外露，用相機定格著(zhù)這燦爛的笑容，我站在文化墻前，欣慰與失落雜糅在我的眉間。這是你們最后一次在校合影。每當憶及這些畫(huà)面，我的心便會(huì )瞬間融化。面對即將踏上新征程的你們，我有幾句叮嚀要放進(jìn)你們的行囊。
孩子們，做寬容的人吧。還記得蟬鳴初起的季節，胖胖的你因多次不完成作業(yè)被科任老師一紙上告，想著(zhù)我再一次的苦口婆心化為泡影時(shí)，我忍無(wú)可忍，怒火中燒，一路小跑沖進(jìn)教室。當時(shí)正值課間操，我知道偷懶的你一定最后離開(kāi)，就在我即將大發(fā)雷霆時(shí)，我看到你慢吞吞地走向教室后門(mén)，眼睛平視前方用食指準確且優(yōu)雅地關(guān)掉了兩個(gè)電燈的開(kāi)關(guān)。就在那一刻，我仿佛看到了你頭上的光環(huán)，看到你身后扇動(dòng)的潔白的翅膀。瞬間，我明白了，原來(lái)你們每個(gè)人都是天使，都有帶上光環(huán)、閃閃發(fā)光的時(shí)刻。正是因為如此，才不要苛求別人成為你的心中所想，要用寬容的心對待每一個(gè)人。允許犯錯、允許改正、允許求同存異、允許保留擱置。孩子，謝謝你給了我一個(gè)機會(huì )，讓我看到了寬容帶來(lái)的美好世界。
孩子們，做善良的人吧。還記得微雪初飄的季節，我們圍坐在一起上一節班會(huì )課。議題大概是路邊行乞的小孩兒該不該接受施舍。當時(shí)你們中的大多數持反對意見(jiàn)并熱火朝天地揣測著(zhù)錢(qián)的去向。正當大家得意并感動(dòng)于自己的正義感時(shí)，一向沉默寡言的你刷地站起來(lái)，聲音不大但字字鏗鏘：我會(huì )給錢(qián)。我記不得后來(lái)是怎么結束的，但當你黑亮的馬尾辮甩下的那一刻，我渾身戰栗，因為你對良善的堅守。孩子們，你們還太小，我們且不去衡量法律和道德哪一種底線(xiàn)更值得尊崇。我只想說(shuō)，善良是人性之本，也是維系社會(huì )溫情之基，它使我們遠離冷漠，它擁有靜水流深的力量，潛移默化地在你我的心中暖起了一朵朵關(guān)愛(ài)憐憫的小花，終而使我們生活蜂圍蝶陣、花團錦簇。孩子，我為你的善良深深地感動(dòng)并希望你們能夠終身踐行它。
孩子們，做腳踏實(shí)地的人吧。還記得銀杏初落的季節，你染著(zhù)咖啡色的齊肩發(fā)，畫(huà)著(zhù)扮熟的眼線(xiàn)晃進(jìn)我的視線(xiàn)時(shí)，我有些頭疼。你是復學(xué)生，但我從你打扮上看不出任何愿意復學(xué)的誠意，那只書(shū)包也是大而空蕩，無(wú)非擺設。巧合總是這樣發(fā)生，我和你目光對接的一瞬間，我迅速地從你顧盼分明的眼里讀出了求助的信息。于是，我們開(kāi)始每周促膝談心。你說(shuō)渴望獨立、渴望自由。之前異性的欣賞與寵溺迷住了你的雙眼，你認為依靠美麗的外表就可以一步登天。殊不知，這一切都需要依靠自己一點(diǎn)一滴的努力。我們一次次的交談，我一次次的期待，你一次次的反復，一個(gè)個(gè)古今中外優(yōu)秀女性的事例讓你明白了只有腳踏實(shí)地的行走才能獲得最大限度的自由。你聽(tīng)進(jìn)了我的話(huà)語(yǔ)，卸掉了不合年齡的妝容，心悅誠服地拿起書(shū)本。最終你以比入學(xué)時(shí)高了兩百分的成績(jì)考上了高中。孩子，你做到了，我真希望你能夠一直腳踏實(shí)地的走下去。
在提前三個(gè)月結束產(chǎn)假、重新接回班級的第一個(gè)教師節，我收到了你們自己湊錢(qián)買(mǎi)的巧克力蛋糕。在還沒(méi)有完全加固好的充滿(mǎn)“后現代”風(fēng)格的教室里，那盒蛋糕顯得異常精致。當你們齊聲喊道“老師，辛苦了”，我被你們的感恩之心震撼以致于泣不成聲。今天，就請允許我說(shuō)出心聲吧。
孩子們，老師不辛苦，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得辛苦。因為我從來(lái)不是把教師當做一份僅供謀生的職業(yè)去做，而是已經(jīng)將它作為我生命的一部分，是我將拼盡一生去完成的一份摯愛(ài)的事業(yè)，它是我的精神支柱，是我誓死捍衛的信仰。為我愛(ài)的你們，為我愛(ài)的事業(yè)，為我的精神信仰去點(diǎn)滴作為又有什么辛苦可言呢！我不需要一豆孤燈、滿(mǎn)堂星輝作為我付出的證明，我也不愿用老黃牛、滴淚紅燭這樣苦情的角色來(lái)定位自己。因為我對你們的愛(ài)以及由愛(ài)而生的責任，使我有信心擎起教育的這一方藍天。我想我不應該是海德格爾所說(shuō)的“筑居”者，因為我不是僅為了生存而碌碌奔波的人；而應是棲居者，一如德國古典詩(shī)人荷爾德林所言是詩(shī)意地棲居在大地上的人，是用愛(ài)的信仰與精神的力量在行走著(zhù)的人。也正因為此，在面對你們父母期待與詢(xún)問(wèn)的時(shí)候，我的眼神才不會(huì )閃躲，我的言語(yǔ)才擲地有聲，我的膝蓋才堅實(shí)有力，我的脊梁才會(huì )驕傲的挺起！
孩子們，上路吧，帶著(zhù)我的叮嚀，且行且珍惜！
畢業(yè)演講稿 篇4
尊敬的老師，家長(cháng)，親愛(ài)的小朋友們：
大家好！我叫石皓名，是火箭二班的一名小朋友，我在教師新村幼兒園渡過(guò)了快樂(lè )、幸福的四年時(shí)光，今天，我們最后一次站在這里，和老師小朋友們在一起。
明天，我們就要畢業(yè)了，就要分別了，就要離開(kāi)這個(gè)可愛(ài)的家了， 我們舍不得，舍不得老師和同伴，更忘不了幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 老師，我們舍不得你，
我第一次上幼兒園，是您把我緊緊摟在懷里，對我說(shuō)“孩子，老師愛(ài)你”。
我體檢抽血怕疼，是您輕輕捂住我的眼睛，對我說(shuō)“別怕，老師在這兒，你是勇敢的男子漢”。我們都是您疼愛(ài)的孩子，您照顧我們吃飯，休息，拉著(zhù)我們的小手做游戲，看到我們活蹦亂跳，您就很開(kāi)心，看到我們不舒服，您就無(wú)比焦急，您就是我們的好媽媽。
四年的幼兒園生活，不僅讓我學(xué)會(huì )了知識，也學(xué)會(huì )了怎樣做人，怎樣做事，我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我們最美麗的回憶。忘不了那一堂堂生動(dòng)活潑的課，忘不了那一次次開(kāi)心快樂(lè )的體育鍛煉，忘不了這四年來(lái)最美的童年時(shí)光，那是因為有著(zhù)你們的陪伴。
親愛(ài)的老師，我們愛(ài)您，敬您，感謝您。
您的叮嚀和囑托，我們永遠記心里。
今天，我們是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，要在這里起飛；
今天，我們是一只只幸福的小船，要在這里遠帆；
今天，我們是一匹匹奔騰的駿馬，要在這里奮蹄。
親愛(ài)的老師，放心吧。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)判陌�。今天的頑童定是明天的棟梁，請相信， 未來(lái)的路上我們會(huì )越走越好。
畢業(yè)演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
近日來(lái)，雖春雨綿綿，身旁還圍繞著(zhù)冷空氣，但春雷卻早已響起，這就是催我們奮進(jìn)的戰鼓。不說(shuō)老爸老媽與老師了，連老天都在為我們進(jìn)軍中考而擂鼓助威，我們又有何理由不為自己打氣加油？
其實(shí)，大家都極聰慧，也都知曉現在的第一要務(wù)是學(xué)習，是沖刺！我們有責任把它做好！我們也都知曉，惟有今天全力以赴，明天方能不悔！那么，就讓我們牢記一個(gè)字：“拼”！并且深信“我能行”！
詩(shī)人汪國真說(shuō)：“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程！”中考在前方招手，除了奮力沖刺，我們別無(wú)選擇！同學(xué)們，我們現在需要的是勇氣而不是放棄，需要的是行動(dòng)而不是松動(dòng)。在這極其關(guān)鍵的110天里，我們雖不必頭懸梁、錐刺股，雖不必三更燈火五更雞，這些可是連古人都能做到的事。（順便說(shuō)一句，恐怕有的同學(xué)還把五更雞的“雞”字理解成了“詐雞”。）但我們得為明天而戰，我們得一不怕苦，二不怕累，我們得準備掉“膘”，做到“衣帶漸寬終不悔，為書(shū)消得人憔悴”！我們得愛(ài)學(xué)習，愛(ài)得沒(méi)有商量！
同學(xué)們，態(tài)度決定成功，勤奮成就輝煌，只要我們鍥而不舍、持之以恒，只要我們珍惜來(lái)之不易的幸福，珍惜短暫易逝的時(shí)間，只要我們踏踏實(shí)實(shí)，攜手并肩奮戰110天，那么中考我們定能交上一份份滿(mǎn)意精彩的答卷！這110天也一定不會(huì )是空白，而將成為我們永遠難忘的美好回憶！中考后大家會(huì )有一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)，為了到時(shí)更好的昂首奮進(jìn)，朋友們，請現在人人都埋首苦讀吧！
最后，預祝大家中考奇跡多多，驚喜連連！
深深感謝大家！
畢業(yè)演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我站在這里，代表全體初三畢業(yè)生向我們的母校告別，也向這段不能忘懷的歲月告別!三年的征途，是光榮的荊棘路，帶著(zhù)夢(mèng)想與期待，我們一路走來(lái)。此時(shí)此刻，站在希望的門(mén)前回首張望，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇。我的心情是復雜的，既有大結局的喜悅，也有告別你們的一絲絲不舍。 在這告別的日子里，首先要感謝親愛(ài)的母校，是您包容了我們的懵懂無(wú)知，是您孕育了我們的睿智果斷，是您給了我們優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境和展示自我舞臺。我們在教室里留下刻苦學(xué)習的身影，在球場(chǎng)上留下頑強拼搏的精神，在舞臺上秀出個(gè)性自我。
在您的懷抱中，我們心懷希望，放飛夢(mèng)想。 我們還要感謝我們親愛(ài)的老師，是您的辛苦付出，是您的無(wú)私奉獻，換來(lái)了我們的收獲與成長(cháng)。您將知識毫無(wú)保留的傳授給我們;您體貼入微，讓校園生活充滿(mǎn)了家庭的溫暖;您的磨煉與指導，在我們成長(cháng)的道路上留下深深的痕跡，衷心的感謝您! 我們還要感謝親愛(ài)的同學(xué)們，是你們的信任、幫助、支持、友情與關(guān)愛(ài)，讓我們一千多個(gè)日子充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。記得有一句話(huà)說(shuō)：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有相互依靠才能飛翔�！�
我們都曾有過(guò)低谷，但我們相互扶持、鼓勵，三年里所有的酸甜苦辣才凝聚成今日的成果，我們的初中生活也將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，這句號也是我們邁向更高層次追求的角號。是你們的幫助，我們才在通往成功的路上腳踏荊棘，卻不覺(jué)得疼痛，有淚可流，卻并不悲涼。 畢業(yè)既是一個(gè)終點(diǎn)，又是一個(gè)起點(diǎn)，畢業(yè)是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業(yè)是一切都并非結束的鄭重開(kāi)始，是一切都沒(méi)有飄散的深沉銘刻!同學(xué)們，臨別之際，讓我們立下誓言：我們定會(huì )不負所望，為了夢(mèng)想勇敢去追，讓我們在峰頂再會(huì )。 最后，讓我們深深祝福，母校，我相信：你的明天，我們的明天，都會(huì )更加輝煌!
畢業(yè)演講稿 篇7
大家好：
湯：我是初三(5)班的湯寒竹
姜：我是初三(6)班的姜尚辰
三年的光陰轉瞬即逝，五班六班一起走過(guò)了這么久，今天，我們兩個(gè)受到黃老和段段的重任，通過(guò)廣播跟大家說(shuō)幾句吧。
姜：其實(shí)真的想正經(jīng)地跟大家講一句話(huà)，在我的心里除了對所有教過(guò)我的老師懷有感恩之外，我真地非常感謝6班這個(gè)集體，謝謝你們三年來(lái)的友好相伴，你們給我的友情是這三年里最寶貴的禮物。當然，現在提到六班就必然會(huì )說(shuō)到五班，反過(guò)來(lái)說(shuō)到五班也必定會(huì )想起六班，大家都說(shuō)五班六班一家親，我們鄰窗共壁，一起奮斗，一起玩鬧，一起跌倒，一起崛起，一起追逐夢(mèng)想，一起書(shū)寫(xiě)傳奇。也許人們已經(jīng)將我們的合唱忘記，但我仍時(shí)常想起;也許我們星月園上的朗朗書(shū)聲人們沒(méi)再想起，但我永無(wú)法忘記;也許時(shí)間覆蓋了我們運動(dòng)會(huì )的拉手狂歡，但我仍常常在夢(mèng)中笑醒。我們一起走過(guò)的青春歲月里有滿(mǎn)滿(mǎn)的無(wú)法割舍的回憶，怕就怕六月的行李箱里裝不下去。
40多天后，深外分校09屆會(huì )有起碼78個(gè)滿(mǎn)臉朝氣的少年面帶微笑，走進(jìn)深圳中考的考場(chǎng);40多天再加那么幾個(gè)小時(shí)后，深圳中考的考場(chǎng)又會(huì )走出起碼78個(gè)滿(mǎn)臉朝氣的少年，相互擊掌，大笑著(zhù)。不，他們沒(méi)瘋，和那一點(diǎn)邊都不沾! 那 他們一定來(lái)自5、6班，笑得自信，笑得青春無(wú)悔。我們就這么一直在笑著(zhù)，剛開(kāi)始笑得懵懂，后來(lái)笑得輕狂，現在笑得淡然，那我們就一直笑下去吧，五班六班的同學(xué)們，你們，我的兄弟姐妹，讓我們一直笑吧，就是這樣，對，像你現在這樣，讓我們的嘴角輕輕地揚起，哪怕不舍和淡淡的哀愁還含在眼里。(停頓4秒)無(wú)論是過(guò)去還是現在，我一直以我是5、6班的一份子而光榮，我更要讓5、6班以我為光榮，我早已在心里默默發(fā)誓，無(wú)論我付出多大的艱辛，我也要用我的努力來(lái)增添5、6班的光彩，也許有人并不相信，但，這真的就是我的全部動(dòng)力，(停頓)六月我會(huì )讓你們看到更優(yōu)秀的我，六月，我們讓所有人看到更優(yōu)秀的我們更加優(yōu)秀的5、6組合!
湯：聽(tīng)著(zhù)姜尚辰再次把回憶掀起，真的無(wú)悔這三年的努力，我們的回憶將會(huì )有一條漂亮的尾巴，我也決意要奮戰到底。5班6班一家親，可別忘了還有一直引領(lǐng)著(zhù)我們的老師們呀，遇見(jiàn)這么多優(yōu)秀的老師也許是我這輩子最幸運的事情，你們還記得吧，有一個(gè)老師有著(zhù)稀稀疏疏的胡須，上課時(shí)慷慨激昂，生活中輕狂不羈，他就是我們的胡老大;有一個(gè)老師，憨厚老實(shí)，一笑起來(lái)就沒(méi)有了眼睛，他就是老孔;有一個(gè)老師，青春靚麗，略帶溫柔和孩子氣，她就是miss lee;有一個(gè)老師，溫柔，盡心盡責，她就是彭娘;有一個(gè)老師對我們用心良苦，她就是winnie;有一個(gè)老師，幽默風(fēng)趣，他總能在讓我們在吵鬧中快速的回到座位，他就是fish;有一個(gè)老師，溫柔美麗大方，婀娜多姿，盡展美麗的風(fēng)采，她就是馬俊英老師;有一個(gè)老師，幽默風(fēng)趣，讓各種無(wú)聊的歷社都瞬間活躍成一個(gè)個(gè)易記的故事，她就是雪梅娘;有一個(gè)老師，似水溫柔，有如陽(yáng)光溫暖，她就是琴琴;有一個(gè)老師，對我們有耐心，陽(yáng)光的笑臉中含有可愛(ài)的童心，我們說(shuō)她像張惠妹，也常常和我們一起把英語(yǔ)集結號說(shuō)成賽爾號，她就是vivien;有一個(gè)老師講課細心耐心，要我們重基礎，上課又時(shí)常搞怪，他就是老唐;有一個(gè)老師，天天叫我們跑計時(shí)跑，操場(chǎng)上少不了他的哨聲，跑不快還踹我們一腳，還說(shuō)：“打是親，罵是愛(ài)，心疼就用一腳踢�！彼褪撬螡蠋�，還有邱邱、耿耿、蔡先生、kensir、劉啟明老師。還有一個(gè)老師，陪伴了我們三年，對我們雖說(shuō)是刀子嘴，但實(shí)際上也是豆腐心。5班的同學(xué)們還記得她上周那次發(fā)火嗎?可能大家覺(jué)得段段那是在數落我們，甚至是在輕視我們，但是大家也明白她的良苦用心吧，說(shuō)實(shí)話(huà)，當我看到她那么嚴肅的表情寫(xiě)在臉上的失望，還有我們那糟透了的成績(jì)時(shí)，心里真的是一顫。也許她只是在痛恨我們不夠努力，痛恨我們不夠堅定，痛恨我們不夠堅強。在這40多天里，哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生能夠再堅持一下再努力一點(diǎn)呢?請大家抬頭看看我們教室前的“無(wú)悔三年”那句話(huà)，我想，段段是唯一陪伴我們三年的老師，她是最不愿意看到我們消沉下去而留下終生遺憾的啊!還有一個(gè)老師，他如此特別，所以他讓我們做了那么多特別的事，那些都是我從未想象過(guò)的。我沒(méi)想過(guò)有老師在上課時(shí)帶我們到操場(chǎng)寫(xiě)生;有老師在早讀把我們帶到樓頂朗誦;有老師偷偷跟部分同學(xué)聯(lián)系，讓家長(cháng)錄了一段對自己孩子想說(shuō)的話(huà)，在課上放出來(lái)，讓那些同學(xué)感動(dòng)得一塌糊涂;有老師愿意在課上，把自己曾經(jīng)的理想，即便是失敗了也毫不掩飾的展現出來(lái);有老師在我們晨跑時(shí)拿著(zhù)攝像機錄我們拼搏的樣子;有老師能為了自己的學(xué)生放棄最喜愛(ài)的足球;有老師愿意花時(shí)間做ppt來(lái)分享他假期時(shí)的旅程，有老師能那么耐心地看完幾十本學(xué)生的心靈歷程，再附上真心的話(huà)語(yǔ)，即使自己低落，也會(huì )先來(lái)安慰并鼓勵我們，有這么一個(gè)老師，他對我們做這些，只因他是我們的黃老。
姜：無(wú)盡的謝意，千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達其中一種，最能報答的只能是我們光彩的青春、優(yōu)異的成績(jì)。同學(xué)們，還記得我們的百日誓師大會(huì )嗎?
湯：五班的同學(xué)們還記得：勇者無(wú)敵強者勝，決戰中考五班贏(yíng)嗎?
姜：六班同學(xué)還記得：憑我們一起，憑我們就是天生的奇跡嗎?
現在留給我們的時(shí)間也只有40多天了。這周某我惡魔呢也將進(jìn)入中考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試的考場(chǎng)，下周我們也將迎來(lái)中考體育考試。
最后，讓我們喊出我們的決心吧
湯：你們懂的!
姜：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)5班、6班嗎?
湯：啊?那是什么啊?
(四樓的5、6班的學(xué)生在教室里齊喊，其聲驚天動(dòng)地!)
那可是傳奇!
畢業(yè)演講稿 篇8
畢業(yè)設計（論文）是完成和達到開(kāi)放式教育土木工程專(zhuān)業(yè)培養目標所必須的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，對于培養學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎理論，基本知識，基本技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有十分重要的作用。
畢業(yè)設計（論文）答辯是考察學(xué)生畢業(yè)設計（論文）的真實(shí)性，全面考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的有效手段。答辯通過(guò)是學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位的條件之一。
我今天主要講兩個(gè)問(wèn)題
一，關(guān)于畢業(yè)設計（論文）答辯主持人的職責
在講畢業(yè)設計（論文）答辯主持人的職責之前，要強調一下畢業(yè)設計（論文）的目的與意義，通過(guò)畢業(yè)設計（論文）達到以下目的：
1。鞏固和加深已學(xué)過(guò)的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，提高綜合運用這些知識獨立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2。掌握土木工程專(zhuān)業(yè)設計的基本程序和方法，了解我國有關(guān)的建設方針和政策，正確使用專(zhuān)業(yè)的有關(guān)技術(shù)規范和規定。
3。學(xué)會(huì )針對要解決的問(wèn)題，廣泛地搜集國內外有關(guān)資料，了解國內外相關(guān)發(fā)展的水平和狀況。
4。培養深入細致調查研究，理論聯(lián)系實(shí)際，從經(jīng)濟，技術(shù)的觀(guān)點(diǎn)全面分析和解決問(wèn)題的方法及闡述自己觀(guān)點(diǎn)的能力。
可以說(shuō)，答辯過(guò)程和答辯主持人的'工作，就是在檢查畢業(yè)設計（論文）是否實(shí)現了我們的目的。當然，從畢業(yè)設計的選題開(kāi)始，就應該朝著(zhù)這個(gè)目標努力。
答辯主持人
答辨主持人是這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節的把握者，必須充分認識畢業(yè)論文答辯的重要性及目的意義，明確答辯主持人的職責要求，掌握答辯技巧，落實(shí)答辯環(huán)節，突出答辯的重點(diǎn)難點(diǎn)，確保答辯的質(zhì)量，真正使答辯學(xué)員的綜合素質(zhì)和研究能力有新的提高。
答辯主持人具有相應專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，副高級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書(shū)。
答辯主持人職責如下：
1。接受中央電大和當地答辯委員會(huì )的指導，全面負責答辯小組的工作;
2。提出答辯小組成員建議名單，協(xié)調校外成員的工作;
答辯小組：人數須為5人及以上單數。小組成員結構：
答辯主持人1名（具有相應專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，副高級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書(shū)），
答辯教師若干名，
秘書(shū)1名（具有相應專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，負責匯總答辯題目及答辯評語(yǔ)，成績(jì)）;
副高級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)者不少于兩人。
對參加答辯委員會(huì )的人員資格進(jìn)行嚴格的審核，只有符合要求的人員才能做答辯教師。答辯小組必須由三人以上成員組成，指導教師不能擔任所指導學(xué)生的答辯教師。
答辯主持人在答辯前必須對小組成員進(jìn)行必要的培訓，要求每位成員必須掌握我校對答辯的基本要求。
3。按照實(shí)施細則要求，審查學(xué)生的答辯資格;
答辯小組成員在答辯前必須對每位學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行嚴格的審核，答辯主持人必須審核每一篇論文，只有經(jīng)審核合格的論文方可參加論文答辯。審核論文必須嚴格按照中央電大的相關(guān)文件執行。
4。主持并參加答辯;
答辯過(guò)程中必須嚴格按照規定的程序進(jìn)行，不走過(guò)場(chǎng)，答辯主持人賦有監督和檢查的職責。在答辯過(guò)程中，針對學(xué)生的論文提出問(wèn)題，對提出的問(wèn)題的難易要適中，對問(wèn)題的數量要符合該專(zhuān)業(yè)規定的數量。
5。對答辯中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)向分校（工作站）畢業(yè)論文領(lǐng)導小組反饋，并向學(xué)校畢業(yè)論文工作指導委員會(huì )匯報。
6。答辯結束后，由答辯主持人組織答辯教師對學(xué)生答辯過(guò)程進(jìn)行評議，根據《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設計（論文）答辯評判標準》學(xué)生畢業(yè)設計（論文）答辯評判標準分好，較好，較差三個(gè)等級，答辯組成員根據答辯者的答辯情況給出等級。在寫(xiě)答辯評語(yǔ)時(shí)，要結合論文和答辯的實(shí)際情況，寫(xiě)出客觀(guān)的評語(yǔ)，并給出恰當的成績(jì)，對答辯合格的論文，主持人方可簽字。不得隨意給分，堅決杜絕無(wú)原則送分。
二，關(guān)于畢業(yè)設計（論文）的選題原則
畢業(yè)設計（論文）的選題是畢業(yè)論文寫(xiě)作的開(kāi)端。能否選擇恰當的題目，對于整篇畢業(yè)論文寫(xiě)作是否順利，關(guān)系極大。好比走路，這開(kāi)始的第一步邁向何方，需要慎重考慮。否則，就可能走許多彎路，費許多周折，甚至南轅北轍，難以到達目的地。
指導學(xué)員選題，要遵循這樣兩條基本原則：
第一條是價(jià)值原則，即論文的選題要有價(jià)值。
論文選題的價(jià)值所在，就是要符合本專(zhuān)業(yè)的培養目標的要求，能達到綜合訓練的目的，畢業(yè)設計（論文）應當有利于學(xué)生鞏固，消化所學(xué)知識，有利于培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第二條是可行性原則。
選題時(shí)要充分考慮主客觀(guān)條件�？陀^(guān)條件主要是寫(xiě)作的時(shí)間，地點(diǎn)，環(huán)境;主觀(guān)條件包括作者的才能，學(xué)識和所掌握的材料等。學(xué)員在選擇畢業(yè)論文題目時(shí)，必須考慮自己的主，客觀(guān)條件，量力而行。即要選擇那些客觀(guān)上需要，主觀(guān)上又有能力完成的題目�；蛘哒f(shuō)在指導教師制導下有能力完成的題目。
�。ㄒ唬┻x題原則
要能夠正確而恰當地選題，首先要明確選題的原則，明確了選題原則，就能比較容易地選定一個(gè)既有一定學(xué)術(shù)價(jià)值，又符合自己志趣，適合個(gè)人研究能力，因而較有成功把握的題目。一般來(lái)說(shuō)，選擇畢業(yè)論文題目要遵循以下幾條原則。
1。選題原則
選題應符合專(zhuān)業(yè)培養目標和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)課的內容為主，不應脫離專(zhuān)業(yè)范圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度;題目大小適中，對實(shí)際工作有一定指導意義;應結合當前科技和經(jīng)濟發(fā)展，盡可能選擇與社會(huì )發(fā)展及本地區，本單位實(shí)際工作相結合的題目。選題應鼓勵學(xué)術(shù)創(chuàng )新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問(wèn)題;鼓勵選擇同國家的建設與發(fā)展密切相關(guān)的現實(shí)問(wèn)題，鼓勵解決實(shí)際問(wèn)題。本，專(zhuān)科的選題在深度和廣度上要有所區別，選題難度，大小適中，以在規定時(shí)間內，經(jīng)努力可完成為宜。
學(xué)生在指導教師指導下確定初步選題后，由教學(xué)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)責任教師簽署意見(jiàn)，教學(xué)點(diǎn)加蓋公章后，報分校專(zhuān)業(yè)責任教師簽署意見(jiàn)，分校教學(xué)管理部門(mén)簽署意見(jiàn)并存檔。
選題一經(jīng)確定，一般不再作變動(dòng)。特殊情況必須修改的，須報省級電大審批。一個(gè)選題在被選用兩屆后，一般不再作為選題推薦。
�。ㄒ唬┻x題原則
1。選題要符合培養目標的要求
畢業(yè)設計（論文）應按照教育部"三個(gè)面向"的要求，選題要符合培養目標的要求，能達到綜合訓練的目的，畢業(yè)設計（論文）應當有利于學(xué)生鞏固，消化所學(xué)知識，有利于培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2。理論聯(lián)系實(shí)際，注重現實(shí)意義
選題要盡量選取既能滿(mǎn)足教學(xué)基本要求，又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研實(shí)際的題目，提倡"真題真做"。選題也可模擬實(shí)際工程。
3。難易適中，大小適度
要選好畢業(yè)論文的題目，把握"適中"的原則是很重要的。選擇課題的工作量和難度要適中，以學(xué)生能在規定時(shí)間經(jīng)努力可以完成為宜。在選題時(shí)，要盡可能選擇那些能發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，學(xué)有所得，學(xué)有所感的題材。
4。鼓勵一人一題，若多人同做一個(gè)工程，每人應完成不同的設計內容。
�。ǘ┻x題類(lèi)型
1。建筑工程課群組參考選題
�。�1）建筑工程設計型
�。�2）建筑工程施工型：
結構類(lèi)型：混合結構，鋼筋混凝土結構，鋼結構;多層框架，單層工業(yè)廠(chǎng)房;
房屋類(lèi)型：寫(xiě)字樓，中小型賓館，辦公樓，中小學(xué)，幼兒園，俱樂(lè )部等;單層工業(yè)廠(chǎng)房;
建筑圖紙可有指導教師提供，學(xué)員完成結構設計及施工組織設計。
2。道路，橋梁課群組參考選題
�。�1）道路與橋梁工程設計型
�。�2）道路與橋梁工程施工型
橋梁：鋼筋混凝土，預應力混凝土簡(jiǎn)支，梁橋，承式橋臺;
道路：直線(xiàn)，曲線(xiàn)，環(huán)合曲線(xiàn)線(xiàn)路，縱面，橫面，平面設計;城市立交線(xiàn)型;
學(xué)員完成結構設計及施工組織設計。
3。建筑管理課群組參考選題
�。�1）施工技術(shù)型參考選題
1）高層建筑施工組織設計;
2）大型深基礎施工方案和施工組織設計;
3）高層滑模施工方案和施工組織設計;
�。�2）建筑管理型參考選題
1）建設項目管理，質(zhì)量，投資進(jìn)度控制;
2）國際工程招標，投標;
3）合同與索賠;
4）房地產(chǎn)投資分析，風(fēng)險分析。
4。其他參考選題
�。�1）專(zhuān)題研究型
專(zhuān)題研究型題目原則上要求來(lái)源于工程實(shí)踐，通過(guò)調查研究，科學(xué)試驗，文件檢索等方法，采用合理的統計，計算手段，分析工程實(shí)踐中出現的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的對策。學(xué)生可以本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識為基礎且結合本身工作實(shí)際的選擇這種類(lèi)型題目。
�。�2）軟件開(kāi)發(fā)型
隨著(zhù)計算機技術(shù)在土木工程諸方面的廣泛應用，如：結構分析程序設計，有限元程序設計，計算機輔助設計（CAD），計算機輔助工程（CAE），計算機教學(xué)輔助（CAI），信息管理自動(dòng)化，地理信息系統（GIS），全球定位系統（GPS）等。學(xué)生可以選擇以本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識為基礎且結合本身工作實(shí)際的軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)型題目。
結束語(yǔ)
選題是畢業(yè)設計的開(kāi)始，答辯是畢業(yè)設計的終結。希望每位有志成為電大畢業(yè)設計答辯主持人的教師，認真學(xué)習中央電大關(guān)于畢業(yè)設計（論文）的有關(guān)文件，熟悉畢業(yè)設計（論文）的要求與答辯的工作流程，把握畢業(yè)設計（論文）的評審標準與要求。早日成為一名合格的畢業(yè)設計答辯主持人。
畢業(yè)演講稿 篇9
我們大家都知道，一顆螺絲釘松懈，可能造成戰斗機機毀人亡。千里之堤，潰于螻蟻之穴。我們遭遇的麻煩，十有八九是由于最初的不在意，逐漸積累以至于不可收拾。禍患積于忽微，不養成謹小慎微的習慣，粗枝大葉，是我們每一個(gè)人最大的毛病。
居安思危，是我們老祖宗的格言。戒驕戒躁，是永恒不變的真理。我們重視生產(chǎn)，也不能忽略安全，甚至于要強調"安全第一，生產(chǎn)第二"，這是因為我們認識到：人，才是最值得寶貴的，人是世間一切成就的創(chuàng )造者。我們身上承載著(zhù)太多寄托，肩負著(zhù)太多責任，這些寄托和責任不允許我們對自己的身心有絲毫的疏忽。
正因為我們不能僅僅只顧著(zhù)自己，不能那么自私自利，不能只是打自己的小算盤(pán)，我們必須要考慮到上有老、下有小，我們要考慮到身邊的親人、朋友，考慮到公司，甚至于考慮到對社會(huì )的貢獻和影響。想到這些，我們自然就會(huì )推想到，如果我們自己的身心受到了傷害，那些深?lèi)?ài)著(zhù)我們的人，會(huì )有多么地牽掛。不是這樣的嗎，是這樣的！
去年我們這里就有人由于疏忽，掉進(jìn)攪拌機，尸骨難尋，拋開(kāi)人世間一切事業(yè)、一切親人和朋友，獨自離去，白發(fā)人送黑發(fā)人，黃泉路上，他能放心嗎？我看他放不下心，滿(mǎn)懷牽掛�；钪�(zhù)的人呢？我看也很悲涼，很凄慘�？墒菫槭裁次覀冞�老是吊兒郎當，毫不在意安全的問(wèn)題呢？明明知道安全重于泰山，事故猛于虎豹，為什么不能以此為戒呢？看到別人的悲慘，如果稍微作一下聯(lián)想，假如這樣的厄運降臨到自己的頭上，我們自己會(huì )是什么樣的感受呢。一想到這些，簡(jiǎn)直讓人戰戰兢兢、不寒而栗。如果我們時(shí)時(shí)刻刻拉緊"安全"這根弦，把住這個(gè)關(guān)，在日常工作的每一個(gè)細節上都精益求精，全神貫注，這不是于自己，于家庭，于公司，于社會(huì )都是多方共贏(yíng)的事情嗎？
千里之行，始于足下。20xx年演講稿《安全在我心中》20xx年演講稿《安全在我心中》。有人會(huì )說(shuō)，安全是一個(gè)摸不著(zhù)、看不見(jiàn)的東西，我們怎么著(zhù)手去打造安全的環(huán)境呢？是的，安全就是一種良好的工作和生產(chǎn)狀態(tài)，一旦有事故發(fā)生，這種良好的平衡狀態(tài)就被打破了，就成了"不安全"了。所以，最重要在于事先預防，而不在于事后著(zhù)急。最安全的狀態(tài)，是每個(gè)人把安全放在心中，每個(gè)人舉手投足之間，一舉一動(dòng)都符合安全的要求，真正把安全當做人生大事，貫穿在生活和工作中每一個(gè)細節。每個(gè)人都做到了這些，人多力量大，我們就能"眾人拾柴火焰高"，我們安全生產(chǎn)的目的就容易達到，就真正做到了"皆大歡喜"。
古人說(shuō)"其安易持，其未兆易謀，為之于未有，治之于未亂"，就是講，我們要從心里重視每一個(gè)小的事情和征兆，比如星星之火，我們要看到它可能形成燎原之勢。點(diǎn)滴之水，我們要看到它可能形成汪洋大海。在這些隱患還沒(méi)有顯露出來(lái)的時(shí)候，我們就要自己去思考可能出現隱患的環(huán)節，從而在思想上重視起來(lái)，防微杜漸，未雨綢繆，一見(jiàn)"不安全"的苗頭，立馬撲滅，如果這樣做，我們還會(huì )有什么了不得的安全問(wèn)題嗎？不會(huì )有的！
今天我們演講的主題是"安全在我心中"，不是"安全在我口中"。只是掛在嘴里的東西是靠不住的東西，放在心里的東西才是真正有作用的東西。在這里，我還要呼吁"安全在
我行動(dòng)中"，我們不僅要在心里筑起安全長(cháng)城的防線(xiàn)，還要身體力行，從身邊做起，從小事做起，把一切安全隱患的妖魔鬼怪趕出我們生活和工作的世界！謝謝大家！
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