六年級升旗儀式演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在現實(shí)社會(huì )中,演講稿對我們的作用越來(lái)越大,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的六年級升旗儀式演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
六年級升旗儀式演講稿1
熱愛(ài)祖國,這個(gè)詞對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生,但是同學(xué)們,是否能詳細地說(shuō)一說(shuō)這個(gè)詞究竟意味著(zhù)什么嗎?
在這個(gè)詞中,愛(ài)是一個(gè)動(dòng)作、一種情感:熱愛(ài)表示愛(ài)的程度,也就是非常地愛(ài),愛(ài)得很熱烈。
祖國是我們愛(ài)的對象。祖國是什么呢?祖國是一方土地,就是生我養我的地方,就是神州大地;祖國是我的同胞,首先是生活在我們周?chē)娜恕覀兊陌职謰寢、我們的老師、同學(xué)。當我們的生活圈子不斷擴大,祖國對于我們來(lái)說(shuō)就意味著(zhù)更多的人;祖國是燦爛的文化,她有悠久的歷史,她有輝煌的文明,她的風(fēng)俗、她的人情都顯示出絢麗的風(fēng)采。
那么,怎樣才能算是熱愛(ài)祖國呢?只是用嘴簡(jiǎn)單地說(shuō)“熱愛(ài)祖國”,那不是真的愛(ài)國。愛(ài)國不能只是停留在口頭上說(shuō),還需要有事跡行動(dòng)。
熱愛(ài)祖國,就要時(shí)刻想到為祖國爭光。像那些參加奧運會(huì )的中國運動(dòng)員一樣,為了祖國的榮譽(yù)不怕苦累,勇奪獎牌。
熱愛(ài)祖國,就要熱愛(ài)國家的標志——國旗、國徽。不懂得熱愛(ài)國旗、國徽的.學(xué)生,無(wú)論他多么出色,都不是好學(xué)生。
我們要熱愛(ài)我們的校園,這里是我們成長(cháng)的搖籃。一個(gè)連自己校園都不愛(ài)的人,又怎么能愛(ài)國呢?每一位學(xué)生都要像愛(ài)護自己的眼睛一樣去維護學(xué)校形象和榮譽(yù);我們要尊敬站在我們身后的每一位老師;我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛(ài)我們身邊每一位同學(xué),讓我們團結合作、互幫互助、情同手足,一起快樂(lè )健康成長(cháng)!
讓我們每天按時(shí)完成自己分內的事,為明天建設祖國做好準備,我們都是一個(gè)熱愛(ài)祖國的人。
六年級升旗儀式演講稿2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天的升旗儀式只是我們很多次升旗儀式中的一次,國旗依舊鮮艷、國歌依舊莊嚴,一切都顯得那么平常,但對我們六年級的全體同學(xué)來(lái)說(shuō)卻有著(zhù)特殊的意義,因為再過(guò)一個(gè)星期我們就要奔赴畢業(yè)考試的考場(chǎng),即將光榮畢業(yè)了。在此,我謹代表學(xué)校全體六年級畢業(yè)生,向為了同學(xué)們健康成長(cháng)而奉獻心血與智慧的領(lǐng)導和老師們致以崇高的敬意!
又是一個(gè)金色的六月,伴著(zhù)似火的驕陽(yáng),滿(mǎn)載六年的收獲,幾天后,我們就要告別辛勤培育我們的老師,離開(kāi)六年溫馨熟悉的校園,結束小學(xué)階段的學(xué)習與生活,邁入中學(xué)那全新的學(xué)習征程。此時(shí)此刻,看著(zhù)我們胸前飄揚的領(lǐng)巾,在同學(xué)們一張張朝氣蓬勃的笑臉映襯下,更顯輕靈紅艷,還記得入校時(shí),老師們手把手教會(huì )我們如何佩戴,還記得入隊時(shí),同學(xué)們發(fā)自?xún)刃牡臍g欣激動(dòng),如今,我們即將把它摘下,但就像這六年來(lái)的美好回憶一樣,它們都將被我們珍藏在心底,伴隨著(zhù)我們的不斷成長(cháng),成為我們生命中永不磨滅的印記。
六年的歲月,漫長(cháng)而又短暫。朝夕相處間,那一幕幕溫馨感動(dòng)猶在眼前。難忘課堂上,老師那清流晨露的諄諄教誨;難忘放學(xué)后,老師那和風(fēng)細雨的耐心輔導;難忘考試前,老師的叮嚀期待;難忘考試后,老師的舒眉展顏;難忘操場(chǎng)上,同學(xué)們的奮力拼搏,難忘活動(dòng)中,師長(cháng)們的喜悅自豪。六年過(guò)去,河小已不僅僅是我們獲取知識的地方,更成為了我們心靈成長(cháng)的殿堂,在這里,我要代表所有六年級的畢業(yè)生和他們的家長(cháng),深深地感謝河背街小學(xué)——這所培育我們成長(cháng)的搖籃;深深地感謝河小的領(lǐng)導和老師——我們人生的領(lǐng)路人,是你們用知識的甘露澆灌了我們萌動(dòng)的心田,更用自己對教育事業(yè)的忠誠和執著(zhù),教會(huì )了我們如何做人,做一個(gè)勇敢、堅強、奮發(fā)向上的人。
河小,我親愛(ài)的母校,是您給了我們今天的一切,很快,我們就要和您道別,在此,我要大聲對您說(shuō):我們已經(jīng)準備好了,我們一定會(huì )從容應考,用一份滿(mǎn)意的答卷來(lái)回報為我們傾注全部心血的老師們。今后,無(wú)論我們走到哪里,無(wú)論我們在干什么,都不會(huì )忘記母校六年來(lái)對我們的培養和教育,我們永遠都是河小人,我們一定不會(huì )辜負母校的期望,努力學(xué)習,掌握更多的知識和本領(lǐng),將來(lái)走向社會(huì ),成為一名對國家、對人民有用的人才。
最后,請允許我代表河小六年級全體畢業(yè)生同學(xué),再次向學(xué)校領(lǐng)導和老師們致以最崇高的敬意!
祝愿老師們身體健康,祝同學(xué)們快樂(lè )成長(cháng)!
祝福我們的母校事業(yè)蒸蒸日上,更加輝煌!
謝謝大家!
六年級升旗儀式演講稿3
各位老師,同學(xué)們:
大家早上好!
今天,我想跟同學(xué)們談?wù),良好學(xué)習習慣的養成問(wèn)題。
學(xué)習習慣是在學(xué)習過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復練習形成并發(fā)展,成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習行為方式。良好的學(xué)習習慣,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性;有利于形成學(xué)習策略,提高學(xué)習效率;有利于培養自主學(xué)習能力;有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力,使學(xué)生終身受益。以下介紹一些良好的學(xué)習習慣,以供同學(xué)們參考:
1.主動(dòng)學(xué)習、及時(shí)完成規定學(xué)習任務(wù)的習慣
就是不用別人督促就能主動(dòng)學(xué)習,一學(xué)習起來(lái)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài),力求高效率的利用每一分鐘,并能堅持始終,而且還在規定的時(shí)間內完成規定的學(xué)習任務(wù)。
2.各學(xué)科全面發(fā)展,不偏科的習慣
現代社會(huì )迫切需要的是發(fā)展全面的復合型人才,所以要求中學(xué)生要全面發(fā)展,不能偏科。這就要求中學(xué)生對自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習,在學(xué)習中不斷提高興趣。對不喜歡的學(xué)科或基礎比較薄弱的學(xué)科,可以適當降低標準,根據自己的實(shí)際情況,確立經(jīng)過(guò)努力完全可以實(shí)現的初期目標、中期目標、遠期目標,然后要求自己去完成。這是克服偏科現象的有效方法。
3.課前預習、上課認真聽(tīng)講的習慣
課前預習,可以提高課上學(xué)習效率,有助于培養自學(xué)能力。預習時(shí)應對要學(xué)的內容,認真研讀,理解并應用預習提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習,對有關(guān)問(wèn)題加以認真思考,把不懂的問(wèn)題做好標記,以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。上課時(shí),老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息,還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息,用眼神與學(xué)生交流。因此,中學(xué)生上課必須盯著(zhù)老師聽(tīng),跟著(zhù)老師想,調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習。能否調動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習,是學(xué)習效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿(mǎn),精力集中;抓住重點(diǎn),弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與,思考分析;大膽發(fā)言,展示思維。
4.上課主動(dòng)回答問(wèn)題,養成多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習慣
學(xué)生應該成為學(xué)習的主人,在課上要認真思考每一個(gè)問(wèn)題,積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考,加深理解,增強記憶,提高心理素質(zhì),促進(jìn)創(chuàng )新意識的勃發(fā);卮饐(wèn)題要主動(dòng),起立迅速,聲音宏亮,表述清楚。
學(xué)習要嚴肅認真、多思善問(wèn)!岸嗨肌本褪前阎R要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認真思考,形成體系!吧茊(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么,還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢(xún)問(wèn),這樣才能提高自己。而且,還要在學(xué)習的過(guò)程中,注意發(fā)現問(wèn)題,研究問(wèn)題,有所創(chuàng )造,敢于合理質(zhì)疑已有的結論、說(shuō)法,在尊重科學(xué)的前提下,敢于挑戰權威,要做到?jīng)Q不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。要知道“最愚蠢的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題”,應該養成向別人請教的習慣。
5.上課認真記筆記、課后系統復習的習慣
在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí),要動(dòng)筆做簡(jiǎn)單記錄或記號。對重點(diǎn)內容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”,把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗表明:上課光聽(tīng)不記,僅能掌握當堂內容的30%,一字不落的記也只能掌握50%,而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內容,在書(shū)上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句,課下再去整理,則能掌握所學(xué)內容的80%,課后不要急于做作業(yè),一定要先對每一節課所學(xué)內容進(jìn)行認真的復習,歸納知識要點(diǎn),找出知識之間的聯(lián)系,明確新舊知識之間的聯(lián)系,形成知識結構或提要步驟式知識結構。主動(dòng)詢(xún)問(wèn),補上沒(méi)有學(xué)好的內容。對不同的學(xué)習內容要注意進(jìn)行交替復習。
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