關(guān)于責任的演講稿優(yōu)秀范文
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在現在社會(huì )，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編收集整理的關(guān)于責任的演講稿優(yōu)秀范文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于責任的演講稿優(yōu)秀范文1
尊敬的各位前輩：
大家好！很高興能站在這里和各位前輩分享我的一點(diǎn)想法。
從20xx年正式走上工作崗位，到現在已有兩年多了。還記得第一次站在講臺上的時(shí)候，看著(zhù)下面一張張稚氣的小臉，我內心的興奮之情難以言表，恨不得立馬融入到他們中去。我與他們聊他們感興趣的東西，對他們的錯誤也只是溫和的提醒。但一段時(shí)間之后，我發(fā)現和學(xué)生的關(guān)系看似親近的同時(shí)，在課堂上似乎逐漸失去了對學(xué)生的掌控，有時(shí)候他們在課堂上做小動(dòng)作，我狠狠盯他們一下已然起不到很明顯的作用。這時(shí)我意識到，老師與學(xué)生之間應該存在一定的距離，我從心底關(guān)心他們的同時(shí)，也有必須遵循的相處原則。我對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)條件的愛(ài)，但必須表達成一種有條件的愛(ài)，在這個(gè)前提下我學(xué)會(huì )了和學(xué)生約法三章，并且要求自己在必要的時(shí)候一定保持嚴肅的態(tài)度。
我愛(ài)我的學(xué)生，因為我是教師。我表達給學(xué)生的愛(ài)是有限的，因為我是教師。
有時(shí)我會(huì )回憶自己當初為什么會(huì )決定從教。說(shuō)出來(lái)大家別見(jiàn)笑，主要是因為讀書(shū)的時(shí)候每天看新聞接觸很多負面消息，然后覺(jué)得對社會(huì )有點(diǎn)失望了。在我讀高三的時(shí)候，當時(shí)有相當長(cháng)一段時(shí)間，我在思考如何才能讓這個(gè)社會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)改變，向著(zhù)我希望的方向改變。我找到的答案是“教師”。教育并不僅僅發(fā)生在學(xué)校，也發(fā)生在家庭生活中、社會(huì )生活中，但為什么大家把學(xué)校教育看得如此重要？我覺(jué)得，除了學(xué)校能系統的傳授知識、培養能力之外，學(xué)校教育還是將家庭教育和社會(huì )教育聯(lián)系起來(lái)的樞紐，它一方面幫助學(xué)生脫離家庭教育的一些不良影響；另一方面讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和端正的品德，然后走進(jìn)社會(huì )、影響社會(huì )，提高社會(huì )的整體素質(zhì)。
現在我們依舊每天接觸大量負面信息，我們的學(xué)生也不可避免的接收各種負能量。如何幫助學(xué)生樂(lè )觀(guān)積極的面對將來(lái)的社會(huì )，如何鼓勵他們努力充實(shí)自己從而影響社會(huì )，是我作為教師在傳授知識外應該肩負的責任。
可能因為這個(gè)原因，周?chē)芏嗳硕加X(jué)得教師偉大，說(shuō)教師是園丁，是蠟燭，是靈魂的工程師，是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。然而作為教師，我清楚：我自身并不偉大，但我相信心里的抱負。
我只是一名教師，一個(gè)普通的人，在一個(gè)普通的崗位上，做著(zhù)不那么普通的事情。我只是一名教師，我有自己的小家，也有學(xué)校的大家；我把愛(ài)奉獻給了父母和親友，也把愛(ài)奉獻給了我的學(xué)生。
我只是一名教師，我對學(xué)生的責任，也是我對社會(huì )的責任，亦是我對未來(lái)社會(huì )的憧憬。我是一名教師。我不是園丁、不是蠟燭、不是靈魂的工程師。
我要成為的是海中領(lǐng)航的船燈，探索、引領(lǐng)，無(wú)所畏懼，不忘初心。
關(guān)于責任的演講稿優(yōu)秀范文2
安全是一個(gè)永恒的話(huà)題，它是生命之本，是企業(yè)發(fā)展的基石！企業(yè)的騰飛與發(fā)展離不開(kāi)安全，安全是一切工作的重中之重，只有將安全責任落實(shí)，企業(yè)才能取得更好的成績(jì)。企業(yè)的安全僅憑一個(gè)人或幾個(gè)人的努力是遠遠不夠的，它需要每一個(gè)人兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作、踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)安全責任，它需要全體工作人員的共同努力與付出。只有你要安全，我要安全，人人盡責，才能確保安全。
責任落實(shí)是安全生產(chǎn)的靈魂，咱們公司始終堅持以人為本，防控結合的安全理念，高度重視安全生產(chǎn)責任的落實(shí)。建立了橫向到邊、縱向到底的安全生產(chǎn)責任體系，全面分解落實(shí)安全責任，層層簽訂安全目標責任書(shū)；采取多種形式廣泛宣傳安全生產(chǎn)知識，積極開(kāi)展安全教育培訓；大力開(kāi)展危險因素辨識、評價(jià)、控制和監管工作；逐步推進(jìn)標準化良好行為創(chuàng )建活動(dòng)，規范管理，持續改進(jìn)，建設本質(zhì)安全企業(yè)。經(jīng)過(guò)全員參與、全員努力，在安全生產(chǎn)方面取得了可喜的成績(jì)。咱們?yōu)榇吮陡序湴�！可在成�?jì)面前，咱們更深知，對于安全，永遠只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，咱們仍須警鐘常鳴，時(shí)刻警惕！，將安全工作放在首位，將安全責任落到實(shí)處。在實(shí)際工作中，咱們應做好以下兩點(diǎn)：
首先，要心系安全，提高安全意識。
作為電力生產(chǎn)工作者，安全尤為重要。所以咱們必須認清生產(chǎn)與安全的關(guān)系，必須接受系統的安全教育，學(xué)習更多安全法律法規，不斷給自己充電，強化安全認知，愛(ài)崗敬業(yè)，增強責任心，時(shí)刻給自己敲響警鐘，謹于思慎于行，這樣安全才有保障。
其次，要將安全責任付諸實(shí)踐，把安全意識變?yōu)樾袆?dòng)。
在日常工作中，咱們要狠抓隱患排查治理工作，加大巡視檢查力度，及時(shí)消除安全隱患，有效防止不安全事故的發(fā)生；要嚴格執行兩票三制和兩措計劃，強化現場(chǎng)安全管理，保持設備健康穩定，杜絕人的不安全行為。當前汛期，咱們更要抓好防洪度汛工作，落實(shí)防洪調度方案，確保度汛安全。通過(guò)標準化良好行為的開(kāi)展，推進(jìn)安全責任落實(shí)，實(shí)現安全生產(chǎn)目標。
總之，安全是一個(gè)系統工程，需長(cháng)抓不懈。只有當咱們每個(gè)人都提高了安全意識，人人講安全，事事為安全，時(shí)時(shí)想安全，處處要安全，咱們才能有安全。安全責任、重在落實(shí)，讓咱們借著(zhù)安全月這股強勁的東風(fēng)，從我做起，從你做起，落實(shí)安全責任，為實(shí)現公司持續安全發(fā)展而努力，為創(chuàng )建本質(zhì)安全型企業(yè)而奮斗！
關(guān)于責任的演講稿優(yōu)秀范文3
尊敬的評委，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好~我是來(lái)自xxx
今天，我要演講的題目是：“夢(mèng)想天空分外藍”。
去年我們從一個(gè)滿(mǎn)懷壯志的高中生，成為了一名大學(xué)生，這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無(wú)路的困頓，可豐富的大學(xué)生活又給我們帶來(lái)了柳暗花明又一村的嶄新境地，因為這里是我們攀登目標理想的新起點(diǎn)，這里也是我們積累知識閱歷的新家園。
揮灑淚水與汗水的六月已漸漸遠去.帶著(zhù)一絲的不舍，羈絆還有夢(mèng)想，我們來(lái)到了這里.漫步在校園，感受著(zhù)幽靜與書(shū)香.當夜幕降臨，華燈初上之際，一間間自修室里亮著(zhù)的，也許就是夢(mèng)想的光輝.
也許(我們在)中學(xué)時(shí)期就已經(jīng)讀到或者聽(tīng)到許許多多關(guān)于大學(xué)生活的信息，有人說(shuō)大學(xué)生活絢麗多彩的，有人說(shuō)大學(xué)生活是無(wú)聊空洞、浪費青春的。有人說(shuō)，夢(mèng)想就像是七彩的泡沫，在高飛的同時(shí)幻滅.
我要說(shuō)，大學(xué)，是自由與知識的殿堂，是夢(mèng)想起程的地方.在這里，有浩瀚的書(shū)海，有知識的交融，有思想的碰撞.在這里，你可以乘著(zhù)夢(mèng)想高飛!我要說(shuō)，夢(mèng)想在種子的心中等待著(zhù)，承諾一個(gè)不能立刻被證實(shí)的生命奇跡!
步入了大學(xué)，似乎步入了坦途.大量的閑暇讓人不知所措.沒(méi)有明確的方向，彷徨、迷茫，徘徊在教室、食堂與寢室的三點(diǎn)一線(xiàn)中.但我們更要知道，在煙波浩淼的水面，在碧藍如洗的天空，沒(méi)有一絲軌跡，卻是魚(yú)兒歡躍鳥(niǎo)兒高飛的天堂.大學(xué)也正是這樣，因為她無(wú)所束縛，我們才能飛得更遠.既已有了夢(mèng)想，就堅定信念，明確方向，不能迷失在坦途，在奮斗中實(shí)現自我價(jià)值.我不止一次的告訴自己，山，只是地面向那些可望而不可即者展現出來(lái)的絕望姿態(tài).
水除非夠深，否則很難看出水的藍;夢(mèng)想除非深刻到讓你相信，否則很難成真.夢(mèng)，是用一生來(lái)追尋的.在前進(jìn)的途中，你可以徘徊，但不要徘徊得太久;你可以休憩，但不要讓它成為你停止不前的理由.在大學(xué)里也許我們會(huì )氣餒，甚至想放棄，但這一切都不重要。因為這一切終究會(huì )過(guò)去。生命每天都是新的。所以我們要接受現實(shí)過(guò)好每一天。
我總覺(jué)得，生命中總要有夢(mèng)，總要有樣東西，讓自己一直去追尋.人生應是不停奔跑而不是止步不前.真正的結束，并不是到達一個(gè)有限的目標，而是完成對無(wú)限者的追尋.蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足.學(xué)無(wú)止境，大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn).今天的我已超過(guò)昨天的我，明天的我必將會(huì )超過(guò)今天!
夢(mèng)想天空分外藍，請相信自己，只要努力，我們的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現！ 我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于責任的演講稿優(yōu)秀范文4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
在我們因為成長(cháng)而煩惱、懵懂、迷茫的青少年時(shí)代，我們不懂得甚至不了解：我們的夢(mèng)想!認為那只是課本中寫(xiě)的，老是課堂中講的，而非真實(shí)存在的。然而，在走過(guò)生命幾度春秋之后的今天，驀然回首，我們發(fā)現：從我們逐步懂事的那一刻起，我們就有著(zhù)自己的夢(mèng)想。而在我們的生命悄然走過(guò)五分之一后，我們開(kāi)始思考：過(guò)了二十幾年，我們還有那兒時(shí)的夢(mèng)想么?那么，二十年后的今天，是我們該做些什么的時(shí)候了，是我們該為夢(mèng)想和目標而奮斗的時(shí)候了。古人云：“有志者，事竟成�！彼^志，就是指—個(gè)人為自己確立的“遠大志向”，確立的人生目標。人生的目標，就像是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，我們就會(huì )迷失前進(jìn)的方向。只有我們確定了人生的目標，才可能選擇生活的道路，進(jìn)而才能夠掌握、控制自己的人生。
我們的目標有兩種，一種是近期的目標，而另一種是遠期的.目標，而我們首先要確定近期的目標，然后在確定遠期的目標，這才是一個(gè)完整的目標。有了目標，人生就變的充滿(mǎn)意義，—切似乎清晰、明朗地擺在你的面前。什么是應當去做的，什么是不應當去做的，為什么而做，為誰(shuí)而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會(huì )添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，為實(shí)現高素質(zhì)的人生打下堅實(shí)的基礎。
看古往今來(lái)，任何時(shí)代的國家，社會(huì )結構都接近—種金字塔狀。大量的人處在金字塔的底部，只有—小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實(shí)現不了自己的理想和抱負，而處在塔頂的人則是蒸蒸日上，享受豐厚的財富，發(fā)展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂的人，曾經(jīng)也處在底部，是—個(gè)默默無(wú)聞、普普通通的人，—步—步地攀上了金字塔的頂部，他們付出了自己的努力，得到了他們應得的。細心觀(guān)察—下，社會(huì )上絕大多數人的—生都在平庸中度過(guò)，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無(wú)足輕重的次要角色，其根本原因在于他們缺乏真正的內動(dòng)力。
社會(huì )的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說(shuō)，處在金字塔底部的大多數人與處在金字塔頂部的少數人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標。
謝謝大家!
關(guān)于責任的演講稿優(yōu)秀范文5
說(shuō)起禮儀培訓，有的員工欣然接受，有的員工消極抗拒，也有的員工強烈反感，而我，就是那個(gè)強烈反感的人，我討厭傳銷(xiāo)式的口號：好、很好、非常好！我也討厭固定的煽情演練，討厭沒(méi)有建設性的發(fā)言和單調枯燥的泯滅個(gè)性的操作禮儀。
礙于制度和身份，我，消極的抵抗著(zhù)。一小時(shí)、兩小時(shí)，一天，兩天。但，昨天，當曾行長(cháng)二話(huà)不說(shuō)擼起袖子與譚柏洲共當責任時(shí)，當同事們一次次用他們的激情的吶喊來(lái)釋放對同伴的支持時(shí)，我，忽然有些震撼。
他們比我傻嗎、他們沒(méi)有個(gè)性嗎？他們不喜歡自由嗎？
不、不是！他們只是在自由和責任的抉擇時(shí)，選擇了后者。當他們的個(gè)性與組織的目標相沖突時(shí)，他們選擇了犧牲自己的個(gè)性去服從于組織的意志。
禮儀是一種儀式，更多的也是一種外在的呈現，但是，任何理念、意志、精神甚至情感，如果沒(méi)有儀式的襯托或者支撐，都將會(huì )變成虛無(wú)�？傂械倪@次禮儀培訓，時(shí)間很短，也不盡完善，但沉下心來(lái)思考，這已不僅是一次拋磚引玉的禮儀體驗，更是一次醍醐灌頂式的洗禮，不僅是對我們服務(wù)理念的一次全新的沖擊和顛覆，更是在激烈競爭的銀行市場(chǎng)吹響的沖鋒號角……
存款保險制、利率市場(chǎng)化、金融脫媒、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)使銀行業(yè)已經(jīng)成為一片紅海，而曾經(jīng)還可以在農村金融市場(chǎng)茍且偷安的我們，也必然遭受史無(wú)前例的激勵競爭和業(yè)務(wù)沖擊，在人員素質(zhì)、網(wǎng)點(diǎn)設施，資本積累以及組織架構存在諸多問(wèn)題的我們，如果還沒(méi)有濃烈的危機感，沒(méi)有徹底蛻變的意識，那么，也許十年，也許二十年，農商行將如供銷(xiāo)社一樣，將僅僅會(huì )作為一個(gè)符號而 存在，那時(shí)的我們，將如何去面對我們的 妻兒老小，將如何面對曾經(jīng) 嘔心瀝血的前輩們？
有人說(shuō)，局勢如此，我奈若何？
那么，作為一個(gè)農商行人，你，甘心嗎？在宣恩這塊熱土上，我們擁有最大的市場(chǎng)份額，最多的營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，最忠實(shí)的客戶(hù)群體，只要我們改變，一切，都來(lái)的及。
如果我們都按照最高的標準來(lái)要求自己，強化自己，那么我們將會(huì )達到最理想的高度。當我們每個(gè)人都做力所能及的改進(jìn)，那么，聚沙成塔，我們這個(gè)組織，收獲的將是跨越式的提高和進(jìn)步。我相信，單調而重復的禮儀，枯燥而刻板的操作，不是對自由的唾棄與扼殺，而是對責任的接受與承擔，不是對個(gè)性的摧殘和毀滅，而是對精神的淬煉和升華。
當我老去的時(shí)候，當我帶著(zhù)孫子路過(guò)農商行的摩天大廈的時(shí)候，我會(huì )驕傲的對他們說(shuō)，看，這就是爺爺為之奮斗了一輩子的地方。
到那時(shí)，我會(huì )說(shuō)，我用責任詮釋了自由。
關(guān)于責任的演講稿優(yōu)秀范文6
各位親愛(ài)的老師們同學(xué)們，今天我要演講的主題是：責任。
責任，是人這一生中必不可少的東西，如果你沒(méi)有了責任心，你將變成一個(gè)別人厭惡的人，如果你沒(méi)有了責任心，你將一事無(wú)成。如果你沒(méi)有了責任心，你將面臨著(zhù)別人對你失去信心。責任，它代表了一個(gè)人的品質(zhì)，責任，使人變得穩重，責任，使人知道自己的義務(wù)。責任，使你擁有了那一些對你真正關(guān)心，幫助和愛(ài)護你的人。那么，就讓我講一個(gè)關(guān)于責任的故事吧。
查爾斯·詹姆斯·�？怂故怯�(zhù)名政治家，他以“言而有信”獲得了政界較高的贊譽(yù)。當�？怂惯�是一個(gè)孩子時(shí)，有一次，�？怂垢赣H打算把花園里的小亭子拆掉，再另行建造一座大一點(diǎn)的亭子。小�？怂箤Σ鹜ぷ舆@件事情非常好奇，想親眼看看工人們是怎樣將亭子拆掉的，他要求父親拆亭子的時(shí)候一定要叫他。小�？怂箘偳梢x家幾天，他再三央求父親等他回來(lái)后再拆亭子，�？怂垢赣H敷衍地說(shuō)了一句：“好吧！等你回來(lái)再拆亭子�！边^(guò)了幾天，等小�？怂够氐郊抑�，卻發(fā)現舊亭子早已被拆掉了，小�？怂剐睦锖茈y過(guò)。吃早飯的時(shí)候，小�？怂剐÷暤貙Ω赣H說(shuō)：“你說(shuō)話(huà)不算數！”父親聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：“不算數？什么不算數？”原來(lái)父親早已把自己幾天前說(shuō)過(guò)的話(huà)忘得一干二凈。老�？怂孤�(tīng)到兒子的話(huà)后，前思后想，決定向兒子認錯。他認真地對小�？怂拐f(shuō)：“爸爸錯了！我應該對自己說(shuō)過(guò)的話(huà)負責！”于是，老�？怂乖俅握襾�(lái)工人，讓工人們在舊亭子的位置上，重新蓋起一座和舊亭子一模一樣的亭子，然后當著(zhù)小�？怂沟拿�，把“舊亭子”拆掉，讓小�？怂箍纯垂と藗兪窃鯓硬鹜ぷ拥�。
后來(lái)，老�？怂箍偸钦f(shuō)：“言而有信，對自己的言語(yǔ)負責，這一點(diǎn)比萬(wàn)貫家財來(lái)得更為珍貴！”你看，老�？怂乖诟？怂剐r(shí)作出的影響是多么巨大啊。這說(shuō)明，一個(gè)人的責任心足以改變另一個(gè)人對責任的看法和行動(dòng)。
所以，我們的責任心不僅決定了自己，也影響了他人。當你彎腰撿起一片廢紙，當你把正在滴水的水龍頭擰緊，當你實(shí)現你所承諾的諾言，當你去勸阻那些破壞環(huán)境的人。這就是責任的芽苗。責任并非難事。樹(shù)立責任心也并不困難。責任就是你我之間分內要做的事情。責任會(huì )使你懂得珍惜。責任并不美好，是肩上的重擔，但是只有懦夫才會(huì )逃避屬于自己的責任。擔負起自己的責任是每個(gè)人都必須做的。
我的演講完畢，謝謝！
關(guān)于責任的演講稿優(yōu)秀范文7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
在我們周?chē)�，不乏看到這樣的景象：電教委員總是早早來(lái)到學(xué)校把電教設備打開(kāi)，只為老師能夠方便使用；放學(xué)后，值日生總是最后幾個(gè)回家，把燈、門(mén)窗關(guān)好才走；班長(cháng)總是盡職盡責的為班級的大小事情服務(wù)；科代表們認真的收發(fā)各科作業(yè)，不辭辛苦的將一垛高高的作業(yè)從樓上搬到樓下；班主任細致的管理班級事務(wù)，默默關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，他們的行為表達方式不一樣，但都可以用同一個(gè)詞來(lái)描述，那就是：承擔責任。
話(huà)說(shuō)責任這個(gè)詞，大家都明白是什么意思，也都明白該怎么做才叫承擔了責任，可是真正做到了，承擔了責任的有多少人呢？作為高中生的我們，是否真正意義上的懂得承擔責任？想想我們的生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)了責任。不同的角色也有著(zhù)不同的責任。當你做為一名學(xué)生，勤奮學(xué)習便是責任；作為子女，孝敬父母便是責任；作為朋友，相互關(guān)心，便是責任……同時(shí)，我相信，責任它也決不不是一個(gè)掛在嘴邊的空泛的口號而已。
在我眼中，責任不應該是一種客觀(guān)要求的行為，而更應是一種自主的，發(fā)自?xún)刃牡男袨楹妥龇�，它所反映的，應當是你心中所想，你心中所執念的那份正確的東西。當你把承擔責任當做一種興趣，一種自覺(jué)性，自發(fā)性行為時(shí)，我相信，這時(shí)的你已經(jīng)離成功不遠了。
今天是20xx年12月30日，20xx年的倒數第二天，新的一年即將到來(lái)，不論曾經(jīng)的你做得怎么樣，這都將是一個(gè)新的開(kāi)始，迎著(zhù)那份曙光，學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )不虛度一生。落實(shí)到實(shí)處，不管是學(xué)習，還是生活！
有人說(shuō)：“責任，就是盡我所有，完成我所應該且必須完成的事，我應該會(huì )用所有來(lái)完成它，它是生活，它是我愛(ài)�！蓖瑯�，在我看來(lái)，亦是如此。
20xx年，一個(gè)新的開(kāi)始，希望當我們回過(guò)頭來(lái)，看將要過(guò)去的20xx時(shí)，我們可以對自己說(shuō)：“我已經(jīng)做了我能做的事，我履行了我該履行的責任�！�
在此，祝大家元旦快樂(lè )！新年快樂(lè )！
謝謝！
關(guān)于責任的演講稿優(yōu)秀范文8
感恩，在我們的腦海中是一個(gè)飽含淚水的形容詞，然而在一段漫長(cháng)的時(shí)間里，我卻與他保持著(zhù)距離，不是輕易觸碰這種感情元素。我害怕，因為在感恩的同時(shí)，已經(jīng)注定背負上一種莫名的責任。
直至隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，閱歷的豐富，一系列的時(shí)間發(fā)生就像一把神氣的鑰匙悄悄地打開(kāi)了我一直執著(zhù)固守的大門(mén)。
那是一個(gè)細雨綿綿的早晨，每個(gè)人依舊出門(mén)工作亦或是學(xué)習，而就在平凡的早晨發(fā)生了一件不幸的事---母親因被車(chē)撞骨折了，父親出差，我不得不擔負起家庭的擔子，經(jīng)歷了好多人生的第一次:第一次把屋子打掃一遍;第一次為母親洗腳;第一次做飯，洗碗…十六年來(lái)我第一次發(fā)祥我對家是那么的陌生，從來(lái)不做家務(wù)，從來(lái)不關(guān)心父母的起居。這一切刺痛了我也磨練了我:我感激那一段刻骨銘心的反省。
俗話(huà)說(shuō)得好:“友誼是與朋友相處和諧的橋梁�！备叨膶W(xué)農的集體生活更讓我感到人要心存感激。城市的孩子過(guò)著(zhù)嬌貴的生活來(lái)到了鄉村總會(huì )有些不適應。一些同學(xué)紛紛出謀劃策，努力營(yíng)造良好的氛圍，部分同學(xué)因勞動(dòng)包桔子而劃破了手，我帶了邦迪主動(dòng)為他們包扎，鄉村蚊蟲(chóng)多，我不幸被咬到了，腳傷腫了一塊，是同學(xué)們的關(guān)懷讓我平安度過(guò)了學(xué)農的生活。感恩是相互的，為著(zhù)所感激的人于事要付出和回報的同時(shí)也會(huì )得到回報。
人，是需要感恩的，對于世間萬(wàn)物，心存感恩，就能像大海一樣有自?xún)裟芰�，讓這種心靈的潮水不是肆虐，我們就能洗去污穢，就能看清有多少事物值得珍惜，并有勇氣去負起責任，社會(huì )才得以和諧發(fā)展。
你瞧，非典來(lái)襲。白衣天使有不顧自身?yè)尵炔∪�，監守第一線(xiàn)置生命于不顧;復旦學(xué)子馮艾西部支教;采血車(chē)里人潮涌動(dòng)……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事無(wú)不體現了人們感恩于社會(huì )，而現在社會(huì )提倡“以人為本”的精神，是感恩連接了人與社會(huì )，使社會(huì )不斷前進(jìn)。
學(xué)會(huì )感恩，親情變的愈加溫暖;懂得感恩，友情變得更加緊密;有了感恩，社會(huì )變成美好的人間，恩與愛(ài)是好朋友，學(xué)會(huì )了感恩，你便能與愛(ài)同行。
各位尊敬的領(lǐng)導和同仁：大家好！承蒙貴公司的厚愛(ài)，我得以加盟貴公司，成為這個(gè)大家庭的一員，我感到萬(wàn)分榮幸！在此，我要感謝各位領(lǐng)導的大力支持，也要感謝各位同仁的鼎力相助，謝謝你們大家的厚愛(ài)！我一定不會(huì )辜負各位領(lǐng)導的厚望，敬業(yè)愛(ài)崗，不畏艱辛，盡職盡責，全力以赴，做一個(gè)有責任感、有道德的員工。在當今物欲橫流的社會(huì )，奉獻精神就顯得難能可貴。我雖是一個(gè)平凡的人，但我深知一個(gè)人必須有奉獻精神才能擔當起建設社會(huì )主義現代化的重任，我會(huì )把自己的所有精力奉獻給我所摯愛(ài)的事業(yè)！
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安全是一個(gè)永恒的話(huà)題，它是生命之本，是所有企業(yè)發(fā)展的基石！企業(yè)的騰飛與發(fā)展離不開(kāi)安全，安全是一切工作的重中之重，只有將安全的責任落實(shí)，企業(yè)才能取得更好的成績(jì)。企業(yè)的安全僅憑一個(gè)人或幾個(gè)人的努力是遠遠不夠的，它需要每一個(gè)人兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作、踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)安全責任，它需要全體工作人員的共同努力與付出。只有你要安全，我要安全，人人都要盡責，才能確保安全。
責任落實(shí)是安全生產(chǎn)的靈魂，我們公司始終堅持以人為本，防控結合的安全理念，高度重視安全生產(chǎn)責任的落實(shí)。建立了橫向到邊、縱向到底的安全生產(chǎn)責任體系，全面分解落實(shí)安全責任，層層簽訂安全目標責任書(shū)；采取多種形式廣泛宣傳安全生產(chǎn)知識，積極開(kāi)展安全教育培訓；大力開(kāi)展危險因素辨識、評價(jià)、控制和監管工作；逐步推進(jìn)標準化良好行為創(chuàng )建活動(dòng)，規范管理，持續改進(jìn)，建設本質(zhì)安全企業(yè)。經(jīng)過(guò)全員參與、全員努力，在安全生產(chǎn)方面取得了可喜的成績(jì)。我們?yōu)榇吮陡序湴�！可在成�?jì)面前，我們更深知，對于安全，永遠只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，我們仍須警鐘常鳴，時(shí)刻警惕！，將安全工作放在首位，將安全責任落到實(shí)處。在實(shí)際工作中，我們應做好以下兩點(diǎn)：
首先，要心系安全，提高安全意識。
作為電力生產(chǎn)工作者，安全尤為重要。所以我們必須認清生產(chǎn)與安全的關(guān)系，必須接受系統的安全教育，學(xué)習更多安全法律法規，不斷給自己充電，強化安全認知，愛(ài)崗敬業(yè)，增強責任心，時(shí)刻給自己敲響警鐘，謹于思慎于行，這樣安全才有保障。
其次，要將安全責任付諸實(shí)踐，把安全意識變?yōu)樾袆?dòng)。
在日常工作中，我們要狠抓隱患排查治理工作，加大巡視檢查力度，及時(shí)消除安全隱患，有效防止不安全事故的發(fā)生；要嚴格執行兩票三制和兩措計劃，強化現場(chǎng)安全管理，保持設備健康穩定，杜絕人的不安全行為。當前汛期，我們更要抓好防洪度汛工作，落實(shí)防洪調度方案，確保度汛安全。通過(guò)標準化良好行為的開(kāi)展，推進(jìn)安全責任落實(shí)，實(shí)現安全生產(chǎn)目標。
總之，安全是一個(gè)系統工程，需長(cháng)抓不懈。只有當我們每個(gè)人都提高了安全意識，人人講安全，事事為安全，時(shí)時(shí)想安全，處處要安全，我們才能有安全。安全責任、重在落實(shí)，讓我們借著(zhù)安全月這股強勁的東風(fēng)，從我做起，從你做起，落實(shí)安全責任，為實(shí)現公司持續安全發(fā)展而努力，為創(chuàng )建本質(zhì)安全型企業(yè)而奮斗！
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Good morning，everyone！
老師們、同學(xué)們：
早上好！今天我演講的主題是“責任”。美國前總統林肯說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。那么，你才能磨練自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界�！弊鳛閷W(xué)生，我們又承擔什么責任呢？父母的希望、老師的期盼、建設祖國的重任、中華民族的未來(lái)，都寄托在我們的身上——這，就是我們的責任。
責任是一朵多燦爛無(wú)比的花，開(kāi)在每個(gè)人心中；責任是一道輝煌耀眼的光，照亮每個(gè)人心底；責任是永遠推動(dòng)人類(lèi)歷史，開(kāi)創(chuàng )人類(lèi)文明的那只滾滾車(chē)輪。
有些事你不喜歡去做，但你又必須去做，這就是責任的全部意義。劉易斯曾說(shuō)：“盡管責任有時(shí)使人厭煩，但不履行責任，不認真工作的人，什么也不是，只能是懦夫，不折不扣的廢物�！�
當然責任有時(shí)也許更簡(jiǎn)單，更容易，也許就是鎖好門(mén)，關(guān)好窗，有這么一個(gè)故事：一位中年男子被下放到外地掛職兩年，孩子才十歲，這孩子平時(shí)和媽媽的關(guān)系就有些緊張。臨行前，中年男子同孩子談了一次話(huà)，他沒(méi)有說(shuō)“我不在家的這段時(shí)間你要聽(tīng)媽媽的話(huà)”，而是說(shuō)：“這段時(shí)間你就是家里唯一的男子漢，拜托你照顧好我的妻子你的媽媽?zhuān)刻焱砩弦i好門(mén)，關(guān)好窗�！敝�，中年男子每次和家里通電話(huà)時(shí)，孩子都會(huì )首先說(shuō)到：“爸爸，你放心吧，媽媽很好，每天晚上我都檢查有沒(méi)有鎖好門(mén)，關(guān)好窗，我還關(guān)了電腦和電視�！敝心昴凶诱f(shuō)，孩子一下就長(cháng)大了許多，同媽媽的關(guān)系也改善了許多。
從這個(gè)故事中，我們不難看出，這個(gè)小男孩正是出于責任，讓他履行了對父親的承諾。
那么，責任感又該如何培養呢？我認為，最關(guān)鍵的是養成各種良好的習慣：自己的事情自己做，自己做的事情自己負責。
同學(xué)們，讓我們時(shí)刻牢記：用優(yōu)異的成績(jì)回報父母，是我的責任�？炭鄬W(xué)習，認真完成每一次作業(yè)；遵守秩序是我的責任。保持教室和校園的安靜，不在課間追逐打鬧。衛生保潔是我的責任。做好每一次值日，不隨地亂扔垃圾；誠實(shí)守信，是我的責任。言必行，行必果。勤儉節約是我的責任。不讓洗手間的水長(cháng)流，不讓教室內的燈長(cháng)明；愛(ài)護公物是我的責任。不故意損壞教室的門(mén)窗和走廊過(guò)道的電燈開(kāi)關(guān)；尊敬師長(cháng)是我的責任。關(guān)懷每一個(gè)家人，對師長(cháng)彬彬有禮。
既然我們已經(jīng)認識到了我們應該擔負的責任，那就不能逃避，更不能推卸，我們要勇敢的擔負起來(lái)。因為，有責任感的人，是不會(huì )懼怕生活道路上的困難的。
That’s all.Thank you！
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尊敬的領(lǐng)導：
你們好！
我們無(wú)論做什么事，若是沒(méi)有責任心，必定是做不好的，因為天下無(wú)難事，只怕有心人。并不是說(shuō)一件事，只要用心去做就不難，所以責任心是非常重要的。但是要怎樣才算是有責任心呢？就是要每位員工在自己的崗位上竭盡心力。譬如我是一名客戶(hù)經(jīng)理，負責維系客戶(hù)，就要做到以客戶(hù)為中心，客戶(hù)事情無(wú)小事。因為不盡職，事絕對做不好。我們工作做不好，就直接影響到客戶(hù)感知，容易引起客戶(hù)強烈的不滿(mǎn)。
責任心是一種擔當，一種約束，一種動(dòng)力，一種魅力。一個(gè)人只有有了責任心才能夠實(shí)現自己的承諾，只有有責任心才能夠正視困難勇往直前，只有責任心才能夠得到別人的尊重，塑立高尚人格。市場(chǎng)培育工作任重道遠，如果每位員工沒(méi)有強烈的責任心，不能以市場(chǎng)培育為己任，就不能把市場(chǎng)培育落實(shí)到工作中，不能認真推動(dòng)市場(chǎng)培育工作向前發(fā)展。到頭來(lái)自己的工作沒(méi)有進(jìn)展，市場(chǎng)培育也就成了空談。 一位大公司的老板曾經(jīng)講過(guò)這樣的故事，有個(gè)人來(lái)他公司應聘，經(jīng)過(guò)交談，他覺(jué)得那個(gè)人其實(shí)并不適合他們公司的工作。因此，他很客氣地和那個(gè)人道別。那個(gè)人從椅子上站起來(lái)的時(shí)候，手指不小心被椅子上跳出來(lái)的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮紙，把跳出來(lái)的釘子砸了進(jìn)去，然后和老板道別。就在這一刻，老板突然改變了主意，他留下了這個(gè)人。事后，這位老板說(shuō)：“我知道在業(yè)務(wù)上
他也許未必適合本公司，但他的責任心的確令我欣賞。我相信把公司交給這樣的人我會(huì )很放心�！�
由此可見(jiàn)責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必需的。責任心對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是極其重要的，梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“ 凡屬我應該做的事，而且力量能夠做到的，我對于這件事便有了責任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任�！蔽覀兠恳晃粏T工也因該具有這樣的責任心吧。我們的份內之事，我們就必須做好；公司的目標也要我們共同努力而達到。
工作是安身立命之所，既然有了一個(gè)施展才能的平臺，忠于職守、勤勉盡責就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。每個(gè)人的崗位不同，所擔負的責任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開(kāi)強烈的責任心。有了責任心才能敬業(yè)，自覺(jué)把崗位職責、份內之事銘記于心，知道該做什么、怎么去做；有了責任心才能盡職，一心撲在工作上，有沒(méi)有人看到都一樣；有了責任心才能進(jìn)取，不因循守舊、墨守陳規、原地踏步。
責任心就是平常的心，最好的心。
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古人云:天下興亡，匹夫有責。19世紀，列夫托爾斯泰說(shuō):一個(gè)人若是沒(méi)熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責任心;20世紀，中國面對列強欺凌，我們的總理周恩來(lái)發(fā)出“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言，這就是責任;21世紀的我們，無(wú)論在什么崗位上，無(wú)論扮演什么樣的角色，做好自己的事就是我們的責任。
作為新世紀的大學(xué)生，在21世紀的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的責任感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來(lái)的精氣神，“大鵬一日同風(fēng)飛，扶e直上九萬(wàn)里”――長(cháng)江的雄闊我們具有源遠流長(cháng)的信念，黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想，當我們擁有大海般的胸懷并將青年學(xué)子的責任灌注于水滴般的細節時(shí)，我們的社會(huì )，我們的國家，我們的民族就一定能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現給世界驚濤般的氣象!在座的各位，我相信你們是不會(huì )做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們今天是社團人，明天還是社團人，將來(lái)走出社團后，我們還是社團人，是他給了我們一個(gè)展翅高飛的機會(huì )，是他給予了我們成就的種子。今天，我以社聯(lián)為平臺，堅持執著(zhù)的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠。
但不管怎樣，我都將要永遠感恩于我的社團之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來(lái)我有什么成就的話(huà)，那么這就要歸功于我的第二母親――社團聯(lián)合會(huì )。同學(xué)們，假若明天來(lái)臨，我們還能在社團這面旗幟下共同奮進(jìn)，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍天和白云間自由的翱翔。
假若明天來(lái)臨，還能得到各位評委與同學(xué)們的理解與支持，那么我將跨出負責任的雙腳，奔向社團之家與祖國的懷抱!謝謝大家，我的演講完畢!
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有人說(shuō)，老師就像是蠟燭，燃燒自己照亮別人。所以當我決定成為一名幼兒園老師的時(shí)候，心里的愛(ài)與責任感就越發(fā)強烈，因為這些愛(ài)的源泉都來(lái)自于我的孩子們。是他們給了我無(wú)限的愛(ài)，是他們讓我看到了一個(gè)純真的世界。
熱愛(ài)孩子，是我們做老師應盡的職責，是作為一名教師人品、情感與親和力的體現。因為有愛(ài)，每天清晨迎來(lái)孩子們嶄新的笑臉就有了工作的舒心。因為有愛(ài)，每天放學(xué)看著(zhù)孩子們興奮的等待而退去一身的疲憊。我身為幼兒園老師最大的樂(lè )趣就是每天可以和天真活潑的孩子們一起成長(cháng)一起分享快樂(lè )。
關(guān)心孩子，我們的責任感要體現在關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子的健康成長(cháng)。平等對待每個(gè)孩子是我們幼教工作者的職責，也是核心。因為關(guān)心是那么小的一件事，小到天氣涼了給幼兒添件衣服，小到生病了多囑咐喝水。就是這些小事，都是我們力所能及的，問(wèn)題就在有沒(méi)有上心，認真負責的在關(guān)心每個(gè)幼兒。這才是真諦，這才是學(xué)校、家長(cháng)還有社會(huì )最關(guān)心的問(wèn)題所在。
鼓勵孩子，每個(gè)孩子都是天使，都應該得到老師、家長(cháng)和長(cháng)輩的鼓勵。不要吝嗇你的夸獎，給個(gè)別表現不突出的幼兒一個(gè)展示自我的機會(huì )吧，或許你的夸獎會(huì )改變他的一生。我曾經(jīng)在某幼兒園見(jiàn)習的時(shí)候遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)特別內向的孩子，膽小怕生，每次回答問(wèn)題的時(shí)候都不敢發(fā)出聲音，我發(fā)現了這一點(diǎn)每次在他一個(gè)人玩玩具的時(shí)候經(jīng)常和他聊聊天鼓勵他“你是最棒的”，從那以后我在下面用相信他的眼神看著(zhù)他都可以很大膽的回答問(wèn)題。
其實(shí)我們的生命是非常短暫的，但是要怎么樣才能讓生命變得有意義呢？要怎么樣才能讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？在幼兒園的工作工作過(guò)程中，雖然從早晨的晨接開(kāi)始到下午放學(xué)的結束，工作繁瑣、壓力大，但是我每天都當做是一個(gè)新的開(kāi)始，以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。干好實(shí)實(shí)在在的事情，做好自己的本分。但是在安全問(wèn)題還是出現了漏洞，前幾天我班的一個(gè)孩子因為急著(zhù)去喝水與一個(gè)小朋友相撞，額頭上出現了一條長(cháng)長(cháng)的疤痕，我的心一下子揪了起來(lái)。試想，如果這條疤痕永遠存在，這個(gè)創(chuàng )傷將一直重重的
打擊著(zhù)父母與孩子的心靈啊。所以今后的工作中我要對自己的工作更加嚴格要求，爭取做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園這片純真的土地，多少祖國的花朵，需要我們的辛勤澆灌。讓我們用心去栽培，用心去呵護吧！讓我們最真誠的愛(ài)成為孩子的支持者、合作者、引導者。我堅信，愛(ài)能讓我改變一切，也能讓我充滿(mǎn)快樂(lè )！
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在學(xué)校工作中，無(wú)論我們被安排在哪個(gè)位置上，都不要輕視自己的工作，都要擔負起工作的責任來(lái)。那些在工作中推三阻四，老是埋怨環(huán)境，尋找各種借口為自己開(kāi)脫的人，對這也不滿(mǎn)意，那也不滿(mǎn)意的人，往往是工作的被動(dòng)者，他們即使工作一輩子也不會(huì )有出色的業(yè)績(jì)。他們不知道用奮斗來(lái)?yè)撈鹱约旱呢熑�，而自身的能力只有通過(guò)盡職盡責的工作才能完美地展現。能力，永遠由責任來(lái)承載，而責任本身就是一種能力。缺乏責任的人，缺乏了工作的一種能力，在工作上也就缺少了成功的機會(huì )。
能力永遠由責任承載。
書(shū)中一個(gè)剛剛畢業(yè)到一家鋼鐵公司工作的大學(xué)生喬治的故事告訴了我們——能力永遠由責任承載。在喬治所在的鋼鐵公司，并不缺少工程師，但缺少的是負責任的工程師。喬治發(fā)現了那么多有能力的工程師都沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題，而且在他們不以為然的情況下找到了總工程師。不僅為公司減少了損失，而且讓自己在工作上獲得了成功，實(shí)現了工作后的第一次飛躍。喬治的故事證明，對于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，人才是重要的，但是更重要的是真正有責任感的人才。
責任承載能力。能力永遠由責任來(lái)承載，也因責任而得到展現，只有我們勇于承擔責任，才能更好地展現我們的能力，從而讓我們在工作上不斷地取得成功。
履行職責才能讓能力展現最大價(jià)值。
在學(xué)校工作中，我們面對的是具有求知欲的學(xué)生。作為班主任，如果我們逃避責任，不僅是對學(xué)生的不尊重，更是對自己能力的踐踏，對自己開(kāi)拓精神的扼殺。既然已從事了一種職業(yè)，就必須接受它的全部，就算是有困難，那也是這項工作的一部分，而不是僅僅享受工作給你帶來(lái)的益處和快樂(lè )。
無(wú)論在什么時(shí)候，我們都要清醒地意識到自己的責任，并勇敢地扛起它，無(wú)論對于自己還是對于社會(huì )都將是問(wèn)心無(wú)愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但不可以沒(méi)有責任。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著(zhù)它，就是扛著(zhù)自己生命的信念。
責任勝于能力。
書(shū)中費拉爾和杰西的故事告訴我們，一個(gè)人只有對工作充滿(mǎn)了責任感，才會(huì )在工作上充分地發(fā)揮自己的能力。
當然，我們說(shuō)責任勝于能力，并不是對能力的否定。一個(gè)只有責任感而無(wú)能力的人，是無(wú)用之人。一個(gè)有能力的人，只有同時(shí)具有了對工作的責任感，才能更好地展現其能力，用其能力在工作中創(chuàng )造出更大的價(jià)值。
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尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
每每看到“責任”二字，便會(huì )問(wèn)自己：責任，代表著(zhù)什么，當我站在鮮艷的國旗下，國歌縈繞耳邊時(shí)，我覺(jué)得責任代表著(zhù)一種民族使命感；當我停住匆忙的腳步，彎下腰撿起腳邊的一片垃圾時(shí)，我覺(jué)得責任則只不過(guò)是一次舉手之勞；當我為堆積如山的作業(yè)挑燈夜戰，為漫天飛舞的考試而瘋狂刷題時(shí)，我覺(jué)得責任又代表著(zhù)為自己為將來(lái)做一些不情愿卻必須要去做的事情。
曾經(jīng)年少，對于“責任”僅限于會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)，也從不會(huì )想去要為自己的行為負責。而如今，我身處這個(gè)充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)熱血、充滿(mǎn)夢(mèng)想的年華，責任早已悄然降臨在了我的雙肩上。馬克思曾說(shuō)過(guò)：“作為確定人，現實(shí)的人，你就有規定、有使命，就有任務(wù)，至于你是否意識到這一點(diǎn)，那是無(wú)所謂的�！笔堑�，不管是否意識到，都應該勇于去擔負起它，擔負起那份屬于自己的信任。
常聽(tīng)人說(shuō)：要為國家、要為社會(huì )負責。在我看來(lái)，常只是夸夸其談，毫無(wú)實(shí)際意義，因為首先，要學(xué)會(huì )對自己負責。我們每天都徘徊在學(xué)習與工作之間，學(xué)業(yè)繁重，本職工作雜亂，常常就忽略了負責；買(mǎi)的教輔規定每天要做卻總是忘記；考試失利后制定的計劃卻一拖再拖；在課堂上本應認真聽(tīng)講，注意力卻難以集中；課后的復習鞏固，從來(lái)就不去認真落實(shí)；工作上也只是抱著(zhù)完成任務(wù)的態(tài)度去做，不精益求精，等等一些，都是對自己不負責的表現，最后釀成的結果也就可想而知，學(xué)習的過(guò)程有很多人不喜歡，但卻是我們必須要去做的，有的人立馬打了退堂鼓，有的則鼓勵自己去做并且力求做到最好。后者便是對自己負責的表現，雖然過(guò)程會(huì )很痛苦，但到最后，他們一定能達到自己理想的高度，收獲成功。在工作上也亦是如此。所以說(shuō)，首先要學(xué)會(huì )對自己負責。如果連自己的責任都擔不起，自己定的高度都達不到，更何談去對國家和社會(huì )負責呢？
父母含辛茹苦地照顧我們，期待著(zhù)我們能長(cháng)大成人，小時(shí)候不懂事，也許會(huì )認為這是他們應該做的，是的，沒(méi)錯，這是他們所應負的責任，但是我們也應負起對他們的責任，我們早已脫離了孩子氣的時(shí)代，對父母不應像曾經(jīng)那樣任性，也不能舉著(zhù)“青春期”的牌子去傷他們的心。也許他們有的時(shí)候是有些“煩人”，有些啰嗦，但他們都是本著(zhù)對我們負責的態(tài)度出發(fā)的，所以我們應該心平氣和地跟他們解釋。父母每天傍晚做好飯菜盼著(zhù)我們回家，吃完飯后我們可以幫忙收收盤(pán)子；工作了一整天回家，不小心在沙發(fā)上睡著(zhù)了，我們可以為他們輕輕蓋上被子……我們漸漸長(cháng)大了，父母卻一天天在變老，我們已經(jīng)有能力負起照顧父母、理解父母的責任了。
除了學(xué)會(huì )擔起對父母的責任，還應學(xué)會(huì )負起對老師的責任。有人會(huì )問(wèn)：不應該是老師對學(xué)生負責嗎？學(xué)生怎樣去對老師負責呢？不錯，是這樣的，確切地說(shuō)，曾經(jīng)是這樣的。我們現在作為一名高中生，應該懂得去對老師的教學(xué)成果負責，老師通過(guò)辛苦的備課以及借鑒多年的教學(xué)經(jīng)驗來(lái)跟我們傳播知識，豐富我們的精神世界。如果對老師教學(xué)成果不珍惜，課后不去鉆研鞏固，不僅是對其成果的不負責，更是對自己，對未來(lái)的不負責。
責任不僅僅在于個(gè)人，父母、老師，我們還應該去試著(zhù)擔起對他人的責任，撿起一片垃圾，為他人創(chuàng )造出干凈優(yōu)美的涉交環(huán)境；車(chē)上為老人讓一次座，為老人提供方便；與他人許下的承諾，然后按時(shí)實(shí)現，等等，都體現著(zhù)對他人對社會(huì )群體的負責。
“責任”究竟代表著(zhù)什么？責任代表著(zhù)一切，身為一中學(xué)生的我們在時(shí)時(shí)刻都應該擔負起屬于自己的那份責任，這或許是“一中特質(zhì)的人”其應有之義。
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