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愛(ài)與責任演講稿

時(shí)間:2021-03-23 19:09:36 演講稿 我要投稿

【精品】愛(ài)與責任演講稿四篇

  演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。在學(xué)習、工作生活中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的愛(ài)與責任演講稿4篇,歡迎大家分享。

【精品】愛(ài)與責任演講稿四篇

愛(ài)與責任演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師大家好:

  我叫宋冰瑤,來(lái)自大同市實(shí)驗小學(xué)分校。今天我演講的題目是《愛(ài)與責任》。

  從小我最?lèi)?ài)唱的就是《長(cháng)大后我就成了你》,伴著(zhù)這優(yōu)美的旋律,沐浴在眾多老師的關(guān)愛(ài)中,我對教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了熱切的向往。高考志愿書(shū)上,我毫不猶豫的選擇了師范。最終,就在去年夏天,四年的大學(xué)生活之后,我把人生定格在了三尺講臺上,愉悅而滿(mǎn)足。

  初當老師,我承擔一年級品德與生活以及四到六年級品德與社會(huì )的課程,如何能培養學(xué)生成為一個(gè)熱愛(ài)祖國,理想遠大,追求上進(jìn),團結友愛(ài),品德優(yōu)良的好少年,真是感到責任重大。然而路雖漫漫,吾必將上下而求索。

  記得第一次站在講臺上,我精心準備了課堂的各個(gè)環(huán)節,自信的我想把所學(xué)到的新觀(guān)念,新方法全部都運用于課堂教學(xué)活動(dòng)中,想讓老師們都對我投來(lái)羨慕的目光,想讓領(lǐng)導給予肯定的評價(jià)?蓪W(xué)生們真“不配合”,孩子們都被我設計的游戲吸引住,只顧自玩去了,而我連基本的課本知識都沒(méi)有講完,根本沒(méi)有達到預期效果。正當我垂頭喪氣之時(shí),同事們溫馨的安慰,領(lǐng)導鼓勵的教誨,讓我重拾作為一名教師的責任感。自此,我開(kāi)始努力從各位老師們身上學(xué)習經(jīng)驗。備課時(shí),我把握學(xué)情,“順水推舟”;課堂上,我巧設懸疑,調動(dòng)學(xué)生積極思考。每節課,哪怕是一節簡(jiǎn)單的復習課,我都能以飽滿(mǎn)的熱情,引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,讓生活走進(jìn)課堂。賞析課,我們感悟愛(ài)的博大,活動(dòng)課,我們體驗情的自然,積跬致遠的信念與潤物無(wú)聲的理念匯成和諧的細流涓涓流淌……慢慢的,我的課變成了學(xué)生的一個(gè)期待。然而正當我為自己所取得的一點(diǎn)成效沾沾自喜的時(shí)候,發(fā)生的一段小插曲讓我意識到,在探索教育的道路上,我根本不能停下腳步。

  那是一次我精心準備的六年級課,當我正圖文并茂的為學(xué)生講解地球時(shí),一名女生卻對我課堂內容不屑一顧,她居然說(shuō)“廢話(huà)!”,霎時(shí)間,全班的同學(xué)安靜下來(lái),三十多雙眼睛齊刷刷地看著(zhù)我。我很是生氣,再看這名女生,她就那么一直垂著(zhù)頭。為了不影響課堂的繼續進(jìn)行我沉默了一會(huì ),調整好心態(tài),繼續講起課來(lái)。她抬起頭驚訝地看了看我,又繼續垂下了頭。課后,我了解到這名女生正處于叛逆期,語(yǔ)文課,她小動(dòng)作不斷;數學(xué)課,她交頭接耳;英語(yǔ)課,她出言頂撞……我想幼稚的她可能是想得到更多老師的關(guān)注。第二天,我把她帶到辦公室,請她坐下,她愣住了,有些不知所措,接下來(lái)的時(shí)間里,我們促膝長(cháng)談,她也終于對我敞開(kāi)心扉,訴說(shuō)起她成長(cháng)過(guò)程中的煩惱。離開(kāi)的時(shí)候,她小心翼翼地問(wèn)我:“老師,我以后還能找你聊天嗎?”聽(tīng)了這稚嫩的問(wèn)題,我知道師生間的隔閡消除了。在隨后的時(shí)間里,她一改叛逆,課堂上積極回答問(wèn)題,課下對我也十分親昵。這讓我深深體會(huì )到了“作為教師的我們要蹲下身子看學(xué)生,更要學(xué)會(huì )平等的跟學(xué)生交流!边@句話(huà)真正的含義。

  今年元旦,我翻閱著(zhù)學(xué)生送我的自制賀卡,有的寫(xiě)著(zhù)“祝老師永遠健康,我們愛(ài)你!庇械膶(xiě)著(zhù)“老師,我們都很喜歡上你的課!备嗟氖恰白@蠋熜腋!”()落款都是,愛(ài)您的學(xué)生。懂事而又稚氣的文字,讓我熱淚盈眶,我只是一個(gè)不經(jīng)意的微笑或一句親切的督促,卻收獲了整個(gè)春天般的美妙,這種愛(ài)與被愛(ài)的交融,讓我怎能不享受教師這份職業(yè)。

  學(xué)期中,在承擔教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我還擔任著(zhù)值周組組長(cháng)的工作,我珍惜學(xué)校對我的信任。開(kāi)校門(mén)前,我提前到崗,確保學(xué)生平安走進(jìn)校園;巡察樓道,我細心謹慎,時(shí)刻保證著(zhù)樓道的紀律;值周例會(huì ),我認真組織,前置任務(wù),每周匯總;安全案例,每周分析,警鐘長(cháng)鳴,心系學(xué)生,全方位防患于未然……半年的值周工作鍛煉了我,相信不用多久,我一定會(huì )成長(cháng)為一名學(xué)生愛(ài)戴,家長(cháng)認可,學(xué)校信賴(lài)的老師。

  師長(cháng)的愛(ài)助我得償所愿,學(xué)生的愛(ài)促我傾心奉獻,學(xué)校的愛(ài)育我能夠擔當。我慶幸自己選擇了這個(gè)由愛(ài)構筑的美麗職業(yè),在我今后的歲月里,就讓這份“愛(ài)與責任”一路伴隨著(zhù)我,去實(shí)踐教育,去享受教育。我會(huì )用嶄新的理念,飽滿(mǎn)的熱情,無(wú)窮的智慧,做一名師德高尚,人民滿(mǎn)意的教師!

  優(yōu)秀教師演講稿:愛(ài)我圣小團結奉獻我的夢(mèng)想和幸福教師演講稿我是最幸福的教師演講稿

愛(ài)與責任演講稿 篇2

  尊敬的各位評委老師,尊敬的各位同仁們:大家下午好!

  我演講的題目是《永恒的支點(diǎn)》

  古希臘學(xué)者阿基米德說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn),給我足夠長(cháng)的杠桿,我就能撬起地球!弊鳛榻處,我想說(shuō):用愛(ài)做支點(diǎn),用責任做杠桿,就能感化所有的學(xué)生。

  今天,我以一名光榮的人民教師的身份站在這里,我激動(dòng),我自豪!也許,我淺薄的人生經(jīng)歷還承負不起大家珍貴的掌聲。但我相信,一個(gè)深刻的話(huà)題會(huì )讓我們共同感動(dòng),那就是——愛(ài)與責任!

  當我剛從俚島完小來(lái)到幸福街小學(xué)時(shí),面對全新的環(huán)境和學(xué)生,感到很不適應,巨大心理落差使我的信心動(dòng)搖了,然而,當我看到幸福街小學(xué)的教師們,尤其是年紀比較大的教師無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命捍衛這個(gè)職業(yè)時(shí),我不由的反思:是什么使他們勤于奉獻,默默耕耘?現在,我終于明白:使他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè),在平凡而偉大的工作中實(shí)現自己的人生價(jià)值。雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果的事業(yè)是甜美的。讓我們作葉的事業(yè)吧!因為葉的事業(yè)是平凡而謙虛的!蔽覀冃腋=中W(xué)教師們所從事的正式這平凡而又謙虛的葉的事業(yè)!于是,我不在苦惱,不再彷徨,我要把滿(mǎn)腔的熱情奉獻給這葉的事業(yè)!在這個(gè)平凡的世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn),實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責任心的人。教師,固然有著(zhù)別人無(wú)法理解的艱辛,但她也同樣有著(zhù)別人無(wú)法體會(huì )到的幸福!世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛(ài)!教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的,付出時(shí),沒(méi)有想到回報,這就是一種責任的驅使。

  我常想,其實(shí)孩子就好像是一首首樂(lè )曲,或慷慨激昂、或婉轉悠揚、或活潑歡快、或耐人尋味,只要你能夠找到準確定調的支點(diǎn),只要你愿意了解它的音符特色,就一定會(huì )將每一首曲子演繹得動(dòng)人心弦,感人肺腑!今天,試問(wèn)在座的各位同行們,你們孜孜不倦奔波于三尺講臺,你們風(fēng)華正茂卻甘為人梯,你們雙鬢斑白抵不住風(fēng)霜的洗刷,卻兢兢業(yè)業(yè)手握著(zhù)育才的執著(zhù),難道不就是為了那份對學(xué)生的神圣的愛(ài)嗎?

  法國文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到:“花是尊貴的,果實(shí)是甜美的,讓我們都來(lái)做葉吧,因為葉,是平凡而謙遜的!闭b讀這意味深長(cháng)的詩(shī)句,我感到萬(wàn)分的驕傲與自豪。一棵參天大樹(shù)挺拔聳立,靠的是深扎大地的根默默支撐;凌云高樓氣勢撼人,靠的是厚重堅硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐。那么,我們教師又靠什么來(lái)支撐我們無(wú)比睿智的人生呢?那就是——愛(ài)與責任!

  沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。大愛(ài)無(wú)聲,作為教師,我們要把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生。在教師的眼中,學(xué)生都應該是平等的,不會(huì )因為他們品德、成績(jì)和家境的好壞而被劃分成三六九等。不僅如此,對特困生、學(xué)困生、單親家庭學(xué)生和留守兒童、殘疾兒童等,應給予更多的愛(ài)與期待,千方百計地化解他們心中的陰霾,用愛(ài)的陽(yáng)光照亮他們前行的道路。作為教師,我們應做到以心換心、將心比心,讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的關(guān)懷和溫暖。要知道,教師一個(gè)鼓勵的眼神,一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作,都會(huì )讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì )、心花怒放、心存感激。當老師把一顆真誠的心交給學(xué)生,公正地對待每一個(gè)學(xué)生,公平地把愛(ài)和溫暖送給每一個(gè)學(xué)生時(shí),他們必定會(huì )沐浴著(zhù)師愛(ài)的光輝,朝著(zhù)我們期待的方向奮勇前進(jìn)。

  古語(yǔ)云:德高為師,身正為范。也就是說(shuō),一個(gè)沒(méi)有責任心的人,不論其才學(xué)有多高,是無(wú)法在其所在崗位上敬業(yè)奉獻的!可見(jiàn),教師的愛(ài)與責任是多么重要。 做為一名人民教師,在教學(xué)上應有強烈的責任心,對全體學(xué)生負責。新的教學(xué)理念是:一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生,對每一位學(xué)生負起責任,必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì )愛(ài)教師這一職業(yè),也只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì )有工作的熱情和激情,才會(huì )用心去工作,才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè),努力地思考如何做好工作,才能以自己的人格去感染學(xué)生,影響學(xué)生,教育學(xué)生。我常常這樣問(wèn)自己:我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?三尺講臺,日復一日,年復一年,師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里。我應該時(shí)刻提醒自己:不要吝惜自己的微笑,不要忽視一句無(wú)意的問(wèn)侯,一個(gè)幼稚的質(zhì)疑,不要漠視那雙求知的眼睛。要記。簺](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。走在教育的路上,每當想起每個(gè)家長(cháng)和我一樣,都希望自己的孩子得到老師的關(guān)愛(ài),都希望自己的孩子成才時(shí),這種想法便驅使我盡力把學(xué)生的每件小事做細、做好。如果說(shuō)愛(ài)是天,那么,責任就是地。

  “愛(ài)”與“責任”,二者是分不開(kāi)的,“愛(ài)”是責任的體現,而“責任”是愛(ài)的化身。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有責任也辦不好教育。我想,作為一名教師,首先要有愛(ài)心,在做好傳道授業(yè)解惑這三點(diǎn)上“要以德為先”,把責任感時(shí)刻緊記心中,才能做到“敬業(yè)奉獻”。只有把學(xué)生的事常裝在心里,才會(huì )有責任心,有了為學(xué)生服務(wù)的意識,才能自然而然生出敬業(yè)奉獻的情感。作為老師,我們往講臺上一站,下面的學(xué)生就是我的責任,就應該把責任好好的扛起來(lái)。 如果一個(gè)孩子生活在批評中,他就學(xué)會(huì )了譴責。

  如果一個(gè)孩子生活在恐懼中,他就學(xué)會(huì )了憂(yōu)慮。 如果一個(gè)孩子生活在鼓勵中,他就學(xué)會(huì )了自信。 如果一個(gè)孩子生活在忍耐中,他就學(xué)會(huì )了耐心。 如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P中,他就學(xué)會(huì )了感激。 如果一個(gè)孩子生活在認可中,他就學(xué)會(huì )了自愛(ài)。

  如果一個(gè)孩子生活在承認中,他就學(xué)會(huì )了要有一個(gè)目標。 如果一個(gè)孩子生活在分享中,他就學(xué)會(huì )了慷慨。

  如果一個(gè)孩子生活在友愛(ài)之中,他就學(xué)會(huì )了這世界是生活的好地方。

  如果一個(gè)孩子生活在真誠之中,他就會(huì )頭腦平靜地生活。

  我想任何一個(gè)人讀過(guò)這樣一段話(huà)之后,都會(huì )有所觸動(dòng)吧!而我們作為一名人民教師,所要承擔的是:愛(ài)孩子,讓孩子在生活中學(xué)習,我也經(jīng)常去想,是什么力量,讓年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯,孜孜不倦地奔波于三尺講臺?又是什么力量,讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執著(zhù)于教育工作?只因為他們對學(xué)生的愛(ài)與責任!只因為愛(ài)與責任——教育工作永恒的支點(diǎn)!

  我選擇了教育,選擇了清貧,但我的精神卻是最富有的,因為,我擁有著(zhù)學(xué)生會(huì )心的微笑和成功的快樂(lè )與健康的身體,擁有著(zhù)桃李滿(mǎn)天下的幸福和收獲。選擇了教師,也就選擇了“愛(ài)與責任”這份沉甸甸的義務(wù),我不應、也沒(méi)有理由退縮,我挺起胸膛說(shuō):“我無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)!”

愛(ài)與責任演講稿 篇3

  各位領(lǐng)導、各位評委,老師們:

  大家好!我演講的題目是《愛(ài)與責任同行》!

  著(zhù)名的教育家夏丐尊指出,教育沒(méi)有感情就成了無(wú)水之池,無(wú)愛(ài)猶如無(wú)源之水,無(wú)愛(ài)則沒(méi)有教育,只有用愛(ài)架起溝通學(xué)生和老師的橋梁,才能打開(kāi)學(xué)生的心扉,唯愛(ài)與責任同行才能稱(chēng)之為師,對此,我們在工作實(shí)踐中深有體會(huì )。

  在我們的教學(xué)中,大量的實(shí)踐告訴我們:愛(ài)是一種有效的教育手段,愛(ài)本身就是人類(lèi)最美的語(yǔ)言,它不論你是否有明確的承諾,都會(huì )像春風(fēng)一樣潛入人的心田。上課時(shí),面對學(xué)生的問(wèn)候,教師不是禮節性地點(diǎn)點(diǎn)頭,而是充滿(mǎn)真誠感激之情深深的鞠躬;氣溫驟降,提醒學(xué)生多穿衣服;學(xué)生退步了,教師心里著(zhù)急,但在批評中伴有鼓勵和期望,誘導中伴有真誠;學(xué)生思家了,教師給予父母般的關(guān)愛(ài),這樣,學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)對教師自然就積存了一份親近。

  每個(gè)孩子都是一本書(shū),一本千奇百怪、色彩斑斕的書(shū),里面蘊含著(zhù)多少精彩的篇章,多少深刻的寓意啊!教師惟有用愛(ài)的心靈才能讀懂他。當我們教師用愛(ài)的心態(tài)去對待孩子的'每一次過(guò)失,用愛(ài)的心態(tài)去等待孩子的每一次進(jìn)步,用愛(ài)的目光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn),用愛(ài)的心情去贊許孩子們的每一份成功時(shí),我們就贏(yíng)得了孩子們的心,就獲得了教育的主動(dòng)權,當孩子們體驗到老師對自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí),他們就變得“親其師而信其道”了。

  在新時(shí)期,教師的責任不只是傳授知識,更重要的是教會(huì )學(xué)生如何做人,愛(ài)與責任密不可分,愛(ài)是責任的體現,而責任是愛(ài)的化身,作為一名人民教師,應具備博愛(ài)之心以及強烈的責任心,做到敬業(yè)愛(ài)生,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴回報,但求人生無(wú)悔。

  陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,也許清貧,也許無(wú)奈,無(wú)法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛(ài)與責任。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,他們傳送的是生命的火炬,播撒的是希望的種子,托起的是明天的太陽(yáng)。讓我們堅守在這個(gè)神圣的崗位上,讓生命之樹(shù)深深扎根在每個(gè)孩子心中,用生命捍衛愛(ài)與責任的光輝誓言!

愛(ài)與責任演講稿 篇4

親愛(ài)的同行們:

  你們好!

  我國著(zhù)名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)一句話(huà):“德高為師,身正為范!斌w現了我們教師所肩負的崇高使命感和責任感。陶行知還曾說(shuō)過(guò):“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!边@正是對崇高師德的最佳詮釋。

  我常常在思考,到底是什么力量讓我們眾志成城,想要獲得“愛(ài)與責任”的真諦?又是什么力量讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺?是什么力量讓我們年輕一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯?又是什么力量讓老一輩的優(yōu)秀教師兢兢業(yè)業(yè)地執著(zhù)于教育事業(yè)?——是愛(ài)!

  盡職盡責是教師基本的道德規范。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著(zhù)三尺講臺、一支粉筆,播撒著(zhù)希望的種子,開(kāi)啟著(zhù)孩子的心智,書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生的真理。我自豪,因為我就是這樣一名教師,從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔,因為愛(ài)與責任堅定了我對教育事業(yè)執著(zhù)的追求!

  師愛(ài),是教師之靈魂。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師,也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者。我們要用自己的愛(ài)心去喚醒學(xué)生,教會(huì )學(xué)生去愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)社會(huì );我們要用我們的言行感召學(xué)生,影響學(xué)生去愛(ài)學(xué)習,愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)助人,愛(ài)創(chuàng )新。這樣,我們的價(jià)值就能得以盡可能大的體現,我們也就可以無(wú)悔自己的選擇了。

  責任,是教師之本職。教師工作是平凡的,是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成,我們需要努力去把這些“平凡”的小事做得并不平凡。也許,就是我們的一句話(huà)、一個(gè)小動(dòng)作就會(huì )影響到某個(gè)孩子的一生。

  愛(ài)與責任,相得益彰!皭(ài)”與“責任”是師德的靈魂,“愛(ài)”是責任的體現,而“責任”是愛(ài)的化身。讓我們以崇高的師德,共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽(yáng)!

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