【熱門(mén)】小學(xué)教師演講稿3篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在日常生活和工作中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)教師演講稿3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教師演講稿 篇1
各位家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我對各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作和學(xué)校工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年了，我們又有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流關(guān)于孩子學(xué)習和生活的一些情況，我感到非常高興。在這一年半多的時(shí)間里，孩子們在學(xué)習和生活習慣上有了很大的變化，我們班級也正向團結互助、勤奮創(chuàng )新的方向發(fā)展，不斷進(jìn)步。下面，我先把我們班的班級特點(diǎn)和目前的學(xué)生的一些學(xué)習和生活狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
本班共有學(xué)生83名，大部分孩子靈活好動(dòng)，表現欲強，少部分孩子生性不愛(ài)講話(huà)，沉默寡言。經(jīng)過(guò)一年多的努力，孩子們在各個(gè)方面都得到長(cháng)足的發(fā)展。盡管有的孩子成績(jì)不夠理想，但他學(xué)會(huì )了尊重別人，學(xué)會(huì )了講衛生、懂禮貌。學(xué)會(huì )了自己的事情自己學(xué)著(zhù)做�？朔松险n貪玩的毛病，克服了清早貪睡的毛病，克服了許多在家長(cháng)的監督下都無(wú)法克服的缺點(diǎn)，看到這些進(jìn)步，作為家長(cháng)，你們比我這個(gè)班主任還要高興�？吹竭@一張張可愛(ài)的笑臉，想到他們正在一天天走出幼稚，走向成熟，我心里感到由衷的高興。
學(xué)習方面，許多孩子不僅養成了良好的學(xué)習習慣，還學(xué)會(huì )了積極努力，探索新知。韓鉅賓、龍美儀、朱子玉、李沛昕、李孟澤、李昕等許多同學(xué)字寫(xiě)得真棒。任杰、曲書(shū)銳、司宇航、王林奇、盧炳達等同學(xué)善于思考，有時(shí)還能說(shuō)出令老師都佩服的一番話(huà)。姜乃赫、呂旋、郭軒瑞、高雅、趙桐等同學(xué)上課聽(tīng)講特別專(zhuān)心。張藝鷗、包雪珂、樊星等同學(xué)堪稱(chēng)小小播音員，此外，舞蹈、繪畫(huà)、歌唱、器樂(lè )等方面的小天才數不勝數，這里我就不一一列舉了。學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性也有了很大提高，早晨走進(jìn)教室，大部分同學(xué)已經(jīng)能夠按照要求讀書(shū)或者識字。中午也往往看到他們埋頭寫(xiě)字的身影，完成作業(yè)的同學(xué)都在津津有味的閱讀課外書(shū)籍。即便是一些學(xué)習成績(jì)不夠理想的同學(xué)，也有興趣借同學(xué)的課外書(shū)看。史宇航、雷蕾、姜鑫淼、鄭子玄等同學(xué)讀書(shū)還特別認真。
衛生方面，許多孩子學(xué)會(huì )了整理書(shū)包，清潔文具盒，養成了飯前便后洗手的好習慣。馬藝萱、郝林、田一然、李浩等同學(xué)個(gè)人衛生保持的極好，從衣著(zhù)到學(xué)習用品沒(méi)有一處不讓人感到賞心悅目。教室里再也看不見(jiàn)隨處可見(jiàn)的字紙，零食袋。即使偶爾有不小心的同學(xué)掉下一片廢紙，也總是有好心的同學(xué)幫忙撿起來(lái)。一些同學(xué)還特別愛(ài)惜書(shū)本，作業(yè)本都用完了，還跟新的一樣干凈整齊。輪到值日小組的同學(xué)打掃衛生時(shí)，組長(cháng)具體分配好每個(gè)人干什么活，并教給他們怎樣去干，讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，許多孩子在家里都是什么都不會(huì )干的，但在學(xué)校勞動(dòng)非常積極，而且做得很好。比如高雅、郭品遙、包雪珂小組。小組長(cháng)認真負責，組員積極肯干，而且能夠互相幫助，值得一提的是姜乃赫、杜潤能主動(dòng)幫助值日生打掃衛生，很令人欣慰。
行為習慣方面，我經(jīng)常教導孩子們好習慣終身受益，一定要形成良好的習慣，許多孩子寫(xiě)字的時(shí)候頭特別低，有的孩子作的歪歪扭扭，還有的頭枕在胳膊上，還有的本子斜著(zhù)放。每當他們寫(xiě)字的時(shí)候，我總是不厭其煩地提醒，幫他們矯正姿勢，目前，絕大部分孩子已經(jīng)養成了較好的寫(xiě)字習慣。孩子是好奇的，而現在的學(xué)習用品五花八門(mén)，種類(lèi)繁多，孩子不可能樣樣都有。因此，面對別人擁有自己沒(méi)有的東西，總想占為己有。這種行為只能稱(chēng)為是一種占有欲，不能成為盜竊。每當這時(shí)，我就要求孩子不拿別人的東西，拿之前先經(jīng)過(guò)別人的同意，借東西要及時(shí)歸還，還要說(shuō)聲謝謝。此外，同學(xué)之間已能夠互相團結，互相幫助，尤其在學(xué)習上結成一幫一的對子。同桌之間在學(xué)習時(shí)能互相幫助識字、背課文、過(guò)關(guān)、檢查作業(yè)。
經(jīng)過(guò)一年多的努力，我班形成了良好的班風(fēng)。孩子們爭做班級的小主人，積極參加班級活動(dòng)，充分發(fā)揮自己特長(cháng)，為班級爭光，上學(xué)期，王越、姜鑫淼、遇春晗等同學(xué)在科技大賽中取得了較好的名次。張藝鷗同學(xué)參加了故事大王比賽也取得了好的成績(jì)。在國慶匯演中，我們班獲得了文藝節目二等獎，板報評比一等獎�？吹轿覀兊暮⒆訌囊荒樀挠字沙砷L(cháng)為有文化、懂禮貌的小學(xué)生，相信各位的心情跟我一樣驕傲和自豪。
雖然我們這個(gè)班每天都在朝著(zhù)一個(gè)團結奮進(jìn)的目標前進(jìn)，但是不可避免存在這樣那樣的問(wèn)題：
一、首先，孩子年齡較小，自我約束能力差，不可能事事都做的那么好。
那就只有請我們各位家長(cháng)多為孩子著(zhù)想。督促孩子上學(xué)之前和睡覺(jué)之前先檢查好紅領(lǐng)巾、文具等是否備齊，幫助孩子削好明天要用的鉛筆，沒(méi)有做好的進(jìn)行及時(shí)的補救措施。
二、希望家長(cháng)能夠輔導、監督孩子完成家庭作業(yè)。
經(jīng)常幫助聽(tīng)寫(xiě)生字，監督識字。做好預習復習的工作。至少能每天檢查孩子是否完成家庭作業(yè)，并且要保證質(zhì)量。在課堂上，老師教寫(xiě)字是一個(gè)一個(gè)教的，從運筆到站位，都要求一絲不茍。我們的孩子往往是課堂上能按要求寫(xiě)，可課后呢，家庭作業(yè)龍飛鳳舞，難以辨認，這不能不說(shuō)是家長(cháng)們對孩子要求不夠嚴造成的。
三、多積累課外知識。
放學(xué)后，學(xué)生離開(kāi)了學(xué)校，剩下來(lái)的時(shí)間就在家長(cháng)身上了。與孩子多交流在校學(xué)習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習；鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。這樣不僅豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)也豐富學(xué)生的知識內容，還可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友，其實(shí)，我們都在做著(zhù)織網(wǎng)的工作：讓我們用自己的勤勞、智慧與愛(ài)心召喚我們的孩子一起織就一張美麗的、放飛希翼的網(wǎng)！這張網(wǎng)，能過(guò)濾沉渣污穢，能創(chuàng )造明朗純凈，能留下積極奮發(fā)。讓我們共同努力，給孩子一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )、健康的童年！再次感謝家長(cháng)朋友的光臨。
小學(xué)教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
午時(shí)好!今日我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿(mǎn)愛(ài)》。
我踏過(guò)數次教室的講臺，今日站在這個(gè)講臺上還是心潮起伏，思緒萬(wàn)千。記得當我第一次走進(jìn)教室站在講臺上，應對著(zhù)一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動(dòng)了，一種職責感油然而生，我清楚地明白我踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。
幾度風(fēng)雨，幾度春秋，十幾年來(lái)，我向學(xué)生耕耘愛(ài)心，向學(xué)生播種“真、善、美、”的東西，讓學(xué)生學(xué)會(huì )美化生活，讓學(xué)生更加熱愛(ài)我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康完美的思想意識，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔子的沉重。
在我的詞典里，師德，僅有一種解釋?zhuān)耗蔷褪菐煇?ài)。師愛(ài)的傳遞，是發(fā)自?xún)刃牡�，是對生命個(gè)體的尊重。
我們的大多數教師，因為平凡，因為健康，沒(méi)有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛(ài)教育的教師，都是平凡的，在說(shuō)起自我的學(xué)生時(shí)，就像說(shuō)自我的孩子一樣，那么，就會(huì )有故事留在記憶里。
從教以來(lái)，我一向都實(shí)踐著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的現代教育思想，全身心地撲在教育教學(xué)工作上。我心中有差生，眼中無(wú)差生，把他們當作自我的小孩一樣看待。千方百計地去尋找他們的閃光點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹(shù)起信心，重新振作精神，化蛹為蝶，在班級的花叢中綻放異彩。
在我的記憶里，那是幾年前的姜先波同學(xué)，學(xué)校安排我教六年級(1)班，起初他學(xué)習基礎差，厭學(xué)情緒異常嚴重，兩個(gè)月過(guò)去，我對他沒(méi)有偏心，相反，我還加倍照顧他。記得他開(kāi)學(xué)初，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對他說(shuō)：“雖然你的作業(yè)很糟糕，但我發(fā)現你的字寫(xiě)得很好啊。我最喜歡字寫(xiě)得好的人。你能寫(xiě)好字，就是你的優(yōu)點(diǎn)�！彼f(shuō)：“這也算優(yōu)點(diǎn)?”“對，這就是優(yōu)點(diǎn)�！�
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自我，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自我是不是太累了�？墒钱斂吹綄W(xué)生們體會(huì )到教師的苦心奮起直追，成績(jì)提高時(shí);當生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班??”時(shí);當經(jīng)過(guò)自我和同學(xué)們努力班級取得成績(jì)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì )油然而生，原先付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿(mǎn)了事業(yè)的執著(zhù)。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標還有相當大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿(mǎn)著(zhù)期望，決定著(zhù)未來(lái)，所以我會(huì )始終堅持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生。
在座的各位同仁，讓我們大家一齊努力，都用自我的愛(ài)心來(lái)創(chuàng )造完美的未來(lái)。
小學(xué)教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好。
首先感謝領(lǐng)導和老師們對我的信任和鼓勵。今天，面對在座各位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐。記得接到教研室的這次任務(wù)后，我便開(kāi)始了后悔與無(wú)地自容，因為雖然作為一名從教15年的老教師，可我去年才第一次教畢業(yè)班啊，我何從談什么畢業(yè)班的工作經(jīng)驗呢？這么多年來(lái)，我一直默默無(wú)聞的工作著(zhù)，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學(xué)生做著(zhù)該做的一切,感覺(jué)并沒(méi)有什么 “經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度，嚴格而又靈活的教學(xué)方法。于是我一直在想，我該講點(diǎn)什么？平時(shí)教學(xué)工作包含的內容太廣泛，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱(chēng)為經(jīng)驗，權當與老師們探討和交流吧。
一、 熱愛(ài)學(xué)生，以心換心。
回首自己十幾年的工作足跡，我深深感受到：“愛(ài)”是教師最美的語(yǔ)言。教師最重要的就是帶著(zhù)一顆博愛(ài)的心與一份厚重的責任，不懈追求。這道理誰(shuí)都明白，可真做起來(lái)就不那么容易了。幾十個(gè)來(lái)自不同家庭背景的孩子走到一起，鮮明的個(gè)性，不同的習慣，唯有老師的愛(ài)心才會(huì )將孩子們融合成一個(gè)集體。不管是平日的噓寒問(wèn)暖，還是假日的游玩嬉戲；不管是課上鼓勵的眼神，贊許的微笑，還是課下耐心地幫補，讓每一個(gè)學(xué)生體會(huì )到老師對他們公平的愛(ài)，是我做好教師工作的前提。
孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一個(gè)孩子的母親，我非常疼愛(ài)自己的孩子，對于我們班的每一位學(xué)生，我也像疼愛(ài)自己的孩子一樣。和優(yōu)生相比，那些學(xué)困生、行為偏差生更需要老師傾注更多的愛(ài)。在去年畢業(yè)的學(xué)生中，有一個(gè)叫張鵬的孩子，是四年級時(shí)轉到我班的，父親車(chē)禍去世，母親一個(gè)人帶他又要忙生意，加上他本身調皮不懂事，打人罵架逃課上網(wǎng)的事經(jīng)常發(fā)生。雖然為此我很頭疼，但我沒(méi)有輕言放棄，在經(jīng)常性的說(shuō)理教育無(wú)效之后，我開(kāi)始給他施展能力的機會(huì )，從班上的小組長(cháng)，到校園110的執勤人員，記得當時(shí)想當校園110的同學(xué)很多，名額有限而比他優(yōu)秀的同學(xué)多得多的情況下，我把機會(huì )給了他，全班同學(xué)幾乎用憎恨的眼光看著(zhù)我，我當時(shí)就當著(zhù)全班同學(xué)的面對張鵬說(shuō)：“孩子，當所有的人都不看好你的時(shí)候，老師相信你，你也要相信你自己，改掉自己的缺點(diǎn)，讓同學(xué)們另眼相待吧！”當時(shí)我就看到他眼里閃著(zhù)晶瑩的淚光。后來(lái)，我又為他寫(xiě)了一篇《送你一雙夢(mèng)想的翅膀》的文章，當著(zhù)全班同學(xué)讀，一是激勵他為夢(mèng)想而戰，另外也希望同學(xué)們理解老師的良苦用心。終于功夫不負有心人，張鵬真正地一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)始改變自己的缺點(diǎn)，和大家友好相處，有幾次數學(xué)考試都上了90幾分。畢業(yè)時(shí)和同學(xué)們一起考入了自己心儀的初中，我真心為他高興，也為自己拯救了這個(gè)聰明的孩子而高興。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童的世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如魚(yú)在水中一樣，那它會(huì )給你帶來(lái)良好的感受和心情要比不好的多的多。是啊，讓我們學(xué)會(huì )用心靈去傾聽(tīng)、理解和感受兒童的世界吧。
二、 重視養成教育，培養良好的習慣
我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會(huì )聽(tīng)講，會(huì )學(xué)習，會(huì )做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話(huà)是：學(xué)習是自己的事，別人無(wú)法代替。會(huì )聽(tīng)講：即做好課前準備，細心傾聽(tīng)老師的講解，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。會(huì )學(xué)習：養成良好的學(xué)習習慣，包括仔細觀(guān)察，認真做事，善于總結，獨立思考，獲取信息，提出問(wèn)題，不懂就問(wèn)，合作學(xué)習，自我評價(jià)，高效率做事情等。我用自己的實(shí)踐經(jīng)歷告訴學(xué)生：處處留心皆學(xué)問(wèn)，學(xué)了就會(huì )有用，不學(xué)就會(huì )落后，因此要經(jīng)常提醒自己，要向書(shū)本學(xué)習，向老師學(xué)習，向同學(xué)學(xué)習，從生活中學(xué)習。同時(shí)還要求學(xué)生做數學(xué)題時(shí)要準備草稿本，準備一次兩次是件簡(jiǎn)單事，誰(shuí)都能做到，關(guān)鍵是每次做題時(shí)養成習慣。會(huì )做作業(yè)：先復習再做作業(yè)，不亂涂亂畫(huà)，尤其對于計算題,學(xué)生往往容易出錯,很多家長(cháng)說(shuō)”他會(huì )做,就是粗心”或”他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問(wèn)題,而是計算方法掌握不夠,學(xué)習態(tài)度不夠認真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書(shū)寫(xiě)規范力爭全對，這樣量少學(xué)生做起來(lái)也不覺(jué)得困難,開(kāi)始,學(xué)生每次做完我都批改,表?yè)P全對的學(xué)生,慢慢的學(xué)生逐步養成做題認真細心的良好習慣,計算出錯率也基本沒(méi)有了.
三、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識激勵，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能
良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習的保證。每接手一個(gè)新班,我都要先培養一批班干部,作為老師的小助手在班內確實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用,同時(shí)班內對每位同學(xué)的學(xué)習、作業(yè)、紀律等情況設立積分表,每月總結一次，看誰(shuí)積分最高,就對誰(shuí)進(jìn)行及時(shí)獎勵，有時(shí)干脆把勝出的孩子帶到家里包餃子吃，孩子們都想到老師家做客，這樣一來(lái)他們的學(xué)習積極性就更高了，為了避免成績(jì)差的'孩子自暴自棄覺(jué)得輪不到自己，我就在分組時(shí)把學(xué)生按照成績(jì)好中差等次分為了幾個(gè)組，讓成績(jì)相當的同學(xué)競爭，這樣提高了孩子們的學(xué)習熱情,為教學(xué)工作奠定了良好的基礎，收到了意想不到的效果。
同時(shí),在作業(yè)中 ，在卷子上寫(xiě)評語(yǔ)或寫(xiě)一張紙條悄悄壓到學(xué)生的課本或作業(yè)本中，給孩子一個(gè)驚喜或一個(gè)提醒，這些都是我的一貫做法。有時(shí)，也會(huì )寫(xiě)一張卡片或握手向有進(jìn)步的孩子表示祝賀�？傊�，在與學(xué)生相處的每一天都要讓不同的學(xué)生感到成功的喜悅，始終保持積極向上的學(xué)習勁頭。
四、 抓好教學(xué)，努力提高教學(xué)效率
教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。因此我在課前先了解學(xué)生已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，確定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標，做好備課工作。在課堂上以訓練為主，多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)筆、發(fā)言，老師真正地
做到引導學(xué)生學(xué)的作用。在教學(xué)過(guò)程中，注意“三講兩不講”。三講，即講重點(diǎn)、難點(diǎn)；講規律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點(diǎn)。兩不講即自學(xué)就會(huì )的不講，講了也不會(huì )的也不講。根據不同的教學(xué)內容，有時(shí)我們要做到撒手，有時(shí)又要跟得緊些，做到指導要恰當。
當然課堂上要想牢牢抓住學(xué)生的心，一定要注意教學(xué)方式多樣化，教學(xué)語(yǔ)言幽默化，舉的例子生活化。比如這學(xué)期在做同體積等底面積的圓柱與圓錐的高的相關(guān)練習時(shí)，學(xué)生老愛(ài)混淆究竟誰(shuí)的高是誰(shuí)的3倍，于是我給他們舉了一個(gè)例子：一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子體重相同的情況下，誰(shuí)要高一些？學(xué)生一下就想到了瘦子，接著(zhù)問(wèn)：“圓柱就相當于誰(shuí)？”學(xué)生馬上答道圓柱相當于胖子，圓錐相當于瘦子，體重相當于它們的體積，由此牢牢記住了等體積等底面積的圓錐的高是圓柱的高的3倍的關(guān)系。
五、 做好學(xué)生考試成績(jì)的分析和反饋；
在平時(shí)教學(xué)中加強對學(xué)生考試答卷的指導，養成良好的規范做題的習慣。要把小考當大考，大考當練習，訓練學(xué)生良好的心理適應能力。每次考試時(shí)我都會(huì )提醒學(xué)生相信自己的實(shí)力，不要想著(zhù)去看別人的，另外養成認真做題，仔細審題，反復檢查的習慣�？纪暝嚭笪乙娣治鰧W(xué)生的考試成績(jì)，獎勵優(yōu)秀的，進(jìn)步大的，發(fā)的獎品也由先前的學(xué)習用品到現在的棒棒糖啊，小面包啊，反正盡量給他們不同的獎品以刺激他們下次表現更好。當然，孩子們也要在每個(gè)單元檢測的后面寫(xiě)反思，總結自己存在的問(wèn)題，爭取下一單元考得更好。
六、切實(shí)做好培優(yōu)補差工作。
偏愛(ài)后進(jìn)生，嚴愛(ài)優(yōu)秀生，博愛(ài)中等生，使各類(lèi)學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。愛(ài)好學(xué)生并不難，愛(ài)有問(wèn)題的學(xué)生那才是真愛(ài)。因此，要舍得在后進(jìn)生上多做文章。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點(diǎn)滴入手,除了與其談心，有優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，增強其自信心以外，尤其是對學(xué)困生，對他們多鼓勵，善于發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神，和藹的態(tài)度，熱情的贊語(yǔ)來(lái)縮短師生心靈間的差距，使學(xué)生獲得精神上的滿(mǎn)足，培養其學(xué)習數學(xué)的自信心。比如我們現在班上的何華之同學(xué)，剛接手這班時(shí)她是不做家庭作業(yè)的，為此我并沒(méi)有立即批評她，因為這種習慣不是批評就能解決的，我就抓住她書(shū)寫(xiě)好的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P她，并鼓勵她把自己能做的題做了，不會(huì )的就不做，漸漸的她開(kāi)始做作業(yè)了，雖然完成得錯誤百出，但在做，就是好事。每次的單元考試她都不及格，我也不批評她，因為對于基礎薄弱的她來(lái)說(shuō)更需要激勵的手段，于是每每考試下來(lái)我都當著(zhù)全班同學(xué)的面對她說(shuō)：“老師多希望下次你能考及格啊，加油，老師相信你能行！”就這樣在一次次對她的鼓勵下，在放學(xué)后我還對其進(jìn)行單獨輔導，與此同時(shí)還組織了學(xué)生一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)等生做他的小老師，隨時(shí)給他講題，慢慢的她有了明顯的進(jìn)步，上課開(kāi)始認真聽(tīng)講了，作業(yè)出錯率也減少了，單元考試開(kāi)始及格，上期期末考試也打了79分。雖然相對于好成績(jì)而言這算不了什么，但對于以前考試從不及格的她，是多么令人高興的事啊，我真心為她的進(jìn)步而驕傲。
七、抓好考前三輪復習。
第一輪復習：重視課本，對基礎知識進(jìn)行系統復習，強化基本技能訓練。第二輪復習：試卷練習，講解，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度，主要進(jìn)行專(zhuān)題訓練，精心選取部分習題，對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學(xué)生練習難度不同的題。在復習中尋求不同解題途徑與思維方式，培養學(xué)生思維的廣闊性，培養學(xué)生研究和探索問(wèn)題的能力。第三輪復習：畢業(yè)考試模擬演練，在基礎知識和重點(diǎn)內容復習完后，在這輪復習中進(jìn)行畢業(yè)模擬考試。模擬題的設計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲，讓學(xué)生適應考試，調試考試心理，力爭使學(xué)生在畢業(yè)會(huì )考中不慌張，同時(shí)又檢查復習效果，查漏補缺。
八、調整心態(tài)，享受職業(yè)。
前面的7條觀(guān)點(diǎn)都是我們?yōu)閷W(xué)生做些什么，這一點(diǎn)談?wù)勎覀優(yōu)樽约合胄┦裁�。作為畢業(yè)班的教師，我們多多少少都會(huì )有些升學(xué)壓力，每天還要面對調皮的孩子以及他們參差不齊的作業(yè)，如果我們真去生氣，埋怨，憂(yōu)心忡忡地活著(zhù)，結果只能氣壞自己的身體，并且也改變不了現狀，所以我們要學(xué)會(huì )調整自己的心態(tài)，讓自己擁有好心情。我們同辦公室的老師經(jīng)常在交流這方面的心得體會(huì )，記得有位老師說(shuō)過(guò)：“有時(shí)候我們不得不發(fā)火，只要做出表面很兇的樣子就可以了，內心千萬(wàn)不要動(dòng)氣，那樣傷害的只是我們自己�！笔堑�，親愛(ài)的同行們，我們都有各自的家庭，我們的家人都希望我們能身心健康地活著(zhù)，既然我們不會(huì )改變我們的職業(yè)，就讓我們改變我們的職業(yè)心態(tài)，試著(zhù)熱愛(ài)自己的工作，讓自己每一天都愉悅地工作吧。
以上是我個(gè)人的一些拙見(jiàn)，在此獻丑了，相信在座的每位老師都比我做得更好。而且在我的教學(xué)過(guò)程中也還存在很多不足，只能在今后的教學(xué)中且行且反思，希望在今后的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師的指導下，取得更大的進(jìn)步。謝謝各位！
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