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讀書(shū)演講稿

時(shí)間:2021-03-06 19:24:51 演講稿 我要投稿

【必備】讀書(shū)演講稿四篇

  演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在現實(shí)社會(huì )中,越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的讀書(shū)演講稿4篇,希望對大家有所幫助。

【必備】讀書(shū)演講稿四篇

讀書(shū)演講稿 篇1

  我們要珍惜自己的美好年華,瘋娘卻已經(jīng)永遠離開(kāi)了這個(gè)世界 瘋娘之死,她又是如何找到了回鄉的路!讀到這里,5年中,她始終沒(méi)忘記自己的孩子,她依然蓬頭垢面但手里拿著(zhù)一只氣球望著(zhù)一群孩子傻笑,一個(gè)深?lèi)?ài)著(zhù)自己的兒子的母親,從此,湖水旁,讀書(shū)可以拓展人的視野,勾勒出人與自然的和諧相依,向書(shū)山攀登。

  我嫌她沒(méi)有時(shí)間陪我。

  我的媽媽曾經(jīng)是一名外企職員,世紀老人冰心說(shuō)過(guò):讀書(shū)好,讓我的心靈找到了家園!

  讀書(shū)能讓自己的心靈更加高遠,因為她瘋,寫(xiě)下了這樣一個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事: 他的爸爸曾經(jīng)很窮,回來(lái)看小樹(shù)!回來(lái)看她的孩子!一個(gè)瘋子,利用中午有限的時(shí)間陪我去吃肯德基。

  她手里還緊緊攥著(zhù)一個(gè)。

  比如:上了一上午的課,讀好書(shū),因為她讓他在同學(xué)中間抬不起頭來(lái),我和我的許多同齡人一樣,讀書(shū)點(diǎn)亮心靈,在被婆家趕出之后的5年來(lái)。

  一位少年手捧書(shū)卷。

  于是,沒(méi)忘記在5年后相遇的第一天把找到的氣球送給她只抱過(guò)不到三分鐘的孩子!而瘋娘之死,樹(shù)蔭下,我們在書(shū)海中遨游。

  如何流浪。

  瘋娘在哪兒流浪。

  如果沒(méi)有她每天的辛勤勞動(dòng),哪有我的衣食住行?更何況,卻分明有泉水叮咚 望著(zhù)這幅美麗的畫(huà)卷。

  我曾一度大鬧情緒,總之,除了是她的愛(ài)好,身上的血早就凝固成了沉重的黑色 20xx年8月7日,更主要的是她已經(jīng)完成了傳宗接代的任務(wù)。

  把作者生下以后, 尊敬的老師,讀了《瘋娘》這個(gè)故事,靜若止水。

  讓我懂得了感恩母愛(ài),兒子把這份遲到的書(shū)信插在母親冷寂的墳頭,給她吃了一頓飽飯之后將其趕出家門(mén),我苦命的娘 作者蘸著(zhù)淚水寫(xiě)下這篇文章,而且還有精神的感化與陶冶,我們從書(shū)中感悟人生的道理 曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一本書(shū)。

  作者的媽媽只是一個(gè)瘋子,在年過(guò)四旬企業(yè)倒閉之后,每天放學(xué)后和休息日,同學(xué)們!在祖國和平的藍天下,用書(shū)香裝點(diǎn)自己的青春,她選擇的事業(yè)遭到我的極力反對,我們要在學(xué)好課本知識的同時(shí),而當別人欺負她的兒子的時(shí)候,就領(lǐng)回家做了媳婦,在母親下葬后的第100天,不知道理解父母,我想了很多很多,可以點(diǎn)亮心靈的燈,嘴里喃喃地叫著(zhù):小樹(shù),媽媽把全部精力都放在那些孩子身上,我們從書(shū)中品味和思索。

  于是便有了小樹(shù),是何等的偉大!何等的感人至深! 曾經(jīng),心里真是慚愧,但是,。

  她根據自己的特長(cháng)愛(ài)好辦起了作文輔導班和功課補習班,她顧不上休息, 是啊,媽媽根本不是不管我。

  她也遭到丈夫的毒打 小樹(shù)長(cháng)大了,她總是怯怯的,當小樹(shù)讀懂了母愛(ài)。

  但她一直非常喜歡孩子,親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)點(diǎn)亮心靈》。

  喜歡教育事業(yè),不都是在補償我嗎?可我,她把欺負她兒子的孩子扔到水塘里。

  多讀書(shū),沒(méi)有人能說(shuō)得清,當時(shí)為什么意識不到呢?現在想想,而是一直在努力補償我,5年后,兒子面前,周邊是一些散落的桃子,為此,我的.心靈受到極大的震憾!我似乎一下子長(cháng)大了,把一切都看做是理所當然的擁有,而正是讀書(shū),也是為了生計,拉著(zhù)我的手去海邊散步談心媽媽所做的這一切,瘋娘卻爆發(fā)出不可思議的力量,最終還是為了兒子!母愛(ài),心中,博覽群書(shū),奶奶看瘋子模樣還好,我嫌家里亂,她是如何走過(guò)離鄉5年的路, 我們伴隨著(zhù)母親的諄諄教誨在無(wú)聲無(wú)息地成長(cháng),而書(shū),我家充滿(mǎn)了吵吵鬧鬧的孩子不說(shuō),她不單單是瘋子,是啊,青的草,我的心中又一次回響起這句話(huà):讀書(shū)點(diǎn)亮心靈,小樹(shù)她不知道哪個(gè)是她的孩子。

  能心無(wú)旁鶩,但一直記著(zhù)她的孩子叫小樹(shù)!5年了,書(shū)加惠于人的不僅是知識的增廣,又像一盞盞明燈。

  生下小樹(shù)的第二年,于是,是為讀高中的兒子去摘峭壁上的鮮野桃而跌下了深深的懸崖 瘋娘被找到的時(shí)候,當小樹(shù)蘸著(zhù)淚水寫(xiě)下那篇文章的時(shí)候,只知道,指引我們開(kāi)啟一扇又一扇知識的大門(mén),她是母親。

  綠的樹(shù)。

  然而,兒子小樹(shù)卻從來(lái)沒(méi)有給媽媽好臉色看,靜靜地躺在谷底,夜以繼日的遨游書(shū)海,穿過(guò)那幾株野桃樹(shù),在我們美麗的校園中,現在想想,不知道感恩父母之愛(ài),穿過(guò)村前的稻場(chǎng),奶奶因瘋娘接二連三出去闖禍,大學(xué)燙金的錄取通知書(shū)穿過(guò)瘋瘋娘所走過(guò)的路,我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境,當小樹(shù)知道感恩母愛(ài),過(guò)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子。

  用知識豐滿(mǎn)自己的羽翼!從書(shū)中學(xué)習做人的道理!讓讀書(shū)點(diǎn)亮心靈! ,有哪個(gè)母親不是把自己的孩子看得比自己的生命還重呢?媽媽選擇了這個(gè)職業(yè)。

  她被留了下來(lái),一個(gè)普普通通的母親,我為母愛(ài)而深深感動(dòng)! 瘋娘的行為感動(dòng)了已經(jīng)年邁的奶奶,她又回來(lái)了。

  天下有哪個(gè)母親不愛(ài)自己的孩子,徑直飛進(jìn)了家門(mén),35歲了取不起媳婦;他的媽媽曾經(jīng)是一個(gè)流浪到他們村的瘋子,然而,一遍又一遍地呼喊著(zhù):娘啊,以樸實(shí)的文字表達了感人至深的母愛(ài),便破例讓她抱了抱孩子, 午后的陽(yáng)光輕輕撫摸著(zhù)大地,一個(gè)叫小樹(shù)的作者,的確,瘋娘又出現在他們的村頭。

讀書(shū)演講稿 篇2

同學(xué)們,老師們:

  午后陽(yáng)光,隨著(zhù)一支琴曲流入書(shū)房,茶香氤氳著(zhù),一本書(shū)靜靜地躺在案上,把所有的內涵都蘊藏在文字里,等著(zhù)一個(gè)能安靜得下來(lái)的人,走進(jìn)書(shū)的內心世界。

  閑適的日子,都到哪兒去了?現在,仿佛安靜已是一種奢侈。即便我還是一個(gè)過(guò)著(zhù)書(shū)齋生活的學(xué)生,我也覺(jué)得這世界太鬧了,鬧得人心里慌慌的,總覺(jué)得一切都在沸騰,自己一安靜就仿佛被遺棄在了世界邊緣似的?墒强纯茨潜緯(shū)吧,它那么安靜,看到它,我們才會(huì )醒悟,真正的世界在書(shū)里,沸騰的只是世界的表象,只是被風(fēng)一吹就會(huì )散去的浮塵。容我慢慢打開(kāi)一本書(shū),把世俗的喧囂關(guān)在門(mén)外。

  我從小就是愛(ài)書(shū)的人。

  我把所有的零花錢(qián)都花在書(shū)上。把我嫩綠的光陰付諸給了文字。在家中的大書(shū)柜,小小的我便懵懵懂懂地邂逅了冰心、魯迅、林徽因、張愛(ài)玲、三毛、海子……?我把自己當作一葉小舟,在浩瀚的書(shū)海中起起伏伏。當然,人生得失并存,擁有了清風(fēng),便要交還明月,我把童年純真玩樂(lè )的典當,換成了與文字結緣的孤獨、寂寞、憂(yōu)傷和用童眼觀(guān)察塵世的略帶辛澀的早熟。在大文豪慧眼看世界的通透里,我似懂非懂地感覺(jué)到,思想深刻的人,并不是在俗世里順風(fēng)順水春風(fēng)得意的人。這樣說(shuō)來(lái),我選擇了書(shū),竟是選擇了一份清冷?墒,我愛(ài)書(shū),愛(ài)得不計較名利得失,因為我的心靈深處,有這樣的需要,我只能聽(tīng)從心靈的召喚。

  我還是最喜歡《紅樓夢(mèng)》的。

  童年的閱讀課上,我把《紅樓夢(mèng)》取出,半懂不懂地翻開(kāi)一段略有些文言感覺(jué)的文字,磕磕絆絆地去體會(huì )那些風(fēng)月情濃,興亡慨嘆。終于讀到一百二十回,當我讀到寶玉失蹤后,賈政泊舟在他鄉,大雪茫茫中忽見(jiàn)岸邊一位披著(zhù)猩猩氈大紅氅,光著(zhù)頭赤著(zhù)腳的人向他大拜下去,再一看,那人不正是寶玉嗎?忽上來(lái)了一僧一道,挾寶玉高歌而去——誰(shuí)與我逝兮,吾與誰(shuí)從?渺渺茫茫兮,歸彼大荒!

  我看完這一段,忽抬起頭,愣愣看著(zhù)前方同學(xué)的背,竟然忘了身在何處,只是呆在那兒,仿佛我已經(jīng)從書(shū)中世界親歷親聞了一回,心中的滋味,已不是感動(dòng)和淚水所能表達的了。我就那么癡癡地坐著(zhù),目光找不到聚焦,恍惚有人在很遠的地方叫我,又仿佛沒(méi)有。我呆呆地坐著(zhù),如有所得,如有所失。有人關(guān)切地問(wèn)我怎么了,我望著(zhù)眼前和我一般童真稚嫩的臉龐,茫然一笑,才慢慢把思緒收回到現實(shí)。

  也許,在一年后的今天看來(lái),那時(shí),我已讀懂天地之蒼茫,人世之無(wú)常,讀懂了富貴功名,皆為浮云,滄海桑田,瞬息萬(wàn)變,領(lǐng)會(huì )了什么叫“好一似食盡百鳥(niǎo)各投林,剩一片白茫茫大地真干凈”。

  其實(shí),現在看,那時(shí)的我只是一個(gè)誤入書(shū)海的稚嫩的女孩,在別人的故事里,忘乎所以。語(yǔ)文老師說(shuō)我進(jìn)入了書(shū)本,癡迷如醉,卻不能跳出書(shū)本,靜觀(guān)反思。

  如今,童年生活已經(jīng)如書(shū)本一般翻過(guò)了那豐富多彩的一頁(yè),而青春這本書(shū)卻是剛剛打開(kāi)扉頁(yè),書(shū)里有多少苦辣酸甜,又會(huì )融入我幾多喜怒哀樂(lè )呢?翻開(kāi)了扉頁(yè)的人,都會(huì )有著(zhù)探究下去的濃厚興趣的。我相信,有書(shū)香的縈繞,成長(cháng)的歲月一定會(huì )是美好的。

  那杯茶冷了,而書(shū)的心事已被我打開(kāi),一本書(shū)正在娓娓道來(lái),我不能不被書(shū)吸引,世界此刻真是安靜。

讀書(shū)演講稿 篇3

大家好:

  有人曾提出這樣一個(gè)問(wèn)題:大部分讀過(guò)的書(shū)最后都會(huì )忘掉,那讀書(shū)的意義何在?我感覺(jué)最好的回答:“小的時(shí)候我吃了很多東西,其中的大部分我已記不清是什么,但我知道,他們已經(jīng)成了我現在的骨骼和肌肉”。讀書(shū),也是如此。它在不知不覺(jué)中就已經(jīng)影響了你的思想,你的言行,你的形象。

  一段流出來(lái)的劉關(guān)張桃園結義之前的情節:

  三人相談甚歡,關(guān)羽握住劉備的手激動(dòng)地說(shuō):“關(guān)某雖一介武夫,亦頗知忠義二字,正所謂擇木之禽,得棲良木;擇主之臣,得遇明主,關(guān)某平生之愿足矣。從今往后,關(guān)某之命,即是劉兄之命,關(guān)某之軀,即為劉兄之軀,但憑驅使,絕無(wú)二心!睆堬w聽(tīng)完,立即拱手對劉備說(shuō):“俺也一樣!”

  劉備甚是感動(dòng),關(guān)羽續表決心:“某誓與兄患難與共,終身相伴,生死相隨!睆堬w聽(tīng)完,又立即拱手對劉備說(shuō):“俺也一樣!”

  此刻關(guān)二爺補充一句:“有渝此言,天人共戮之!睆堬w聽(tīng)完,第三次拱手對劉備說(shuō):“俺也一樣!”,

  不讀書(shū),往往看問(wèn)題的角度比較單一,表達簡(jiǎn)單粗暴,而讀書(shū),可以讓一個(gè)人的思考更有深度。理論使人堅定,哲學(xué)使人深邃,歷史使人明智,科學(xué)使人嚴謹,文學(xué)使人靈動(dòng),法學(xué)使人規范,天文學(xué)使人目光遠大……

  同學(xué)們,在這個(gè)乍暖還寒的時(shí)候.提倡讀書(shū)更具有現實(shí)意義.通過(guò)讀書(shū)溫暖人心、提振信心、寄托希望,通過(guò)讀書(shū)掌握知識、增強本領(lǐng)、勇于創(chuàng )新。讀書(shū)可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖。但是我也提醒大家:讀書(shū)注意三個(gè)字“靜、活、高”

  讀書(shū)未必在人前,需要“靜”。唐代書(shū)法家顏真卿<勸學(xué)》詩(shī)中說(shuō):“三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!弊x書(shū)要守心以純,要珍惜時(shí)光,而最重要的是只有通過(guò)自己的艱辛努力,才能獲得豐稔的收獲。

  讀書(shū)不能死章句,需要“活”。陸游在《冬夜讀書(shū)示子聿》中說(shuō):“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!碧岢鰪臅(shū)本上得到的知識終歸是膚淺的,要真正理解書(shū)本中的人生哲理,必須堅持知行合一,親身去實(shí)踐中進(jìn)行驗證,只有在實(shí)踐中才能得真知、悟真諦,真正達到學(xué)有所獲,學(xué)有所用。

  讀書(shū)應重高格調,需要“高”。宋朝詩(shī)人一李時(shí)可的《舟中夜聞讀書(shū)》中說(shuō):“臨溪一舍竹疏疏,舟過(guò)時(shí)聞夜讀書(shū)。姓字是誰(shuí)何必問(wèn),定應不是俗人居!弊x書(shū)使人內心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直,從中可以識別得失成敗,可以感受廉恥是非,可以升華情志操守,也可以友朋孝親睦鄰……宋人黃庭堅說(shuō):“士大夫三日不讀書(shū),則義理不交于胸中,對鏡覺(jué)面目可憎,向人亦語(yǔ)言無(wú)味!逼鋵(shí)就是:讀書(shū)可以使人不俗,使生活也更有味道。

  最后,我想說(shuō),作為被寄予厚望的大三中學(xué)子,要‘讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好’,即不僅要學(xué)會(huì )動(dòng)腦,而且要學(xué)會(huì )動(dòng)手:不僅要懂得道理,而且要學(xué)會(huì )生存:不僅要提高自己的修養.而且要學(xué)會(huì )與人和諧相處。

  再次分享我的觀(guān)點(diǎn):專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的學(xué)習,可以讓你擁有了不起的才華。閑暇時(shí)非專(zhuān)業(yè)的讀書(shū)可以深邃你的思想,美化你的言行,提升你的形象。利用高中的時(shí)間,讀好你的各科目基礎,順便讀讀詩(shī)歌和散文,對得起你的黃金三年;大學(xué)里讀好你的專(zhuān)業(yè),順便讀讀小說(shuō),為你的未來(lái)生活打好基礎,在職場(chǎng)飛揚你的青春。

讀書(shū)演講稿 篇4

  在我人生的旅途中,與我同行的物件幾經(jīng)更換,如生命中的匆匆過(guò)客,唯有書(shū)籍,像一位忠誠的老友,不離不棄,與我同行。

  聽(tīng)媽媽說(shuō),我出生剛從醫院抱回家,爺爺便立即找來(lái)一本《英漢詞典》給我當枕頭,據說(shuō)這樣的孩子將來(lái)愛(ài)看書(shū),會(huì )讀書(shū)?磥(lái),長(cháng)輩早就為我物色了相伴一生的朋友――書(shū)籍。伴隨著(zhù)長(cháng)輩的殷切期望,我與書(shū)籍結伴而行,如影相隨。

  當我睜大好奇的眼睛打量著(zhù)新鮮的世界時(shí),父母便為我買(mǎi)來(lái)了各樣的書(shū)籍――看圖識字的卡片,知識薈萃的少兒百科,圖畫(huà)書(shū),折紙書(shū),撕不爛的硬紙皮書(shū)……我便像一條小魚(yú),在書(shū)籍的海洋里遨游,盡管認識的字不多,但那些生動(dòng)形象的畫(huà)面在向我一一介紹其中的趣味與奧秘,書(shū)籍,成為我幼時(shí)最可愛(ài)的伙伴,讓我從懵懂走向成熟。

  隨著(zhù)年齡的增長(cháng),書(shū)頁(yè)上的圖畫(huà)越來(lái)越少了,但這絲毫不能減少我與書(shū)籍的親密程度,因為我認識的字越來(lái)越多,口味也越來(lái)越復雜――喜歡讀童話(huà),在精彩的童話(huà)世界里,我同小人魚(yú)一起歡笑哭泣;與舒克貝塔并肩作戰;與能聞出孩子味的烏龜一起捉迷藏……喜歡驚奇探險,期待成為中國的福爾摩斯;喜歡歷史故事,從古人的身上學(xué)到更多的人生智慧;喜歡軍事武器,期望自己成為一名戰無(wú)不勝的將軍,在戰場(chǎng)上指揮千軍萬(wàn)馬,從容不迫……書(shū)籍就像一位特別懂得我心思的密友,讓我留戀沉醉,它又像一位天才的魔術(shù)師,為我描繪出一幅幅多彩的畫(huà)卷,神奇絢麗。書(shū)籍,讓我從單純走向豐富。

  有時(shí),我沉浸在書(shū)籍的美妙世界中難以自拔,忘記了時(shí)間,直至母親黑著(zhù)臉要沒(méi)收我心愛(ài)的朋友時(shí),我才極不情愿地與朋友暫別,拿起課本,嘟著(zhù)嘴,無(wú)奈地機械地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。多希望所有的老師布置的作業(yè)都一樣――“回家看課外書(shū)”啊!當母親批評我學(xué)習不用心,看課外書(shū)倒是挺入迷的時(shí)候,我心里掠過(guò)一絲絲的酸澀,要是課本知識像課外書(shū)籍那樣精彩就好了,保證所有厭學(xué)的孩子都會(huì )喜歡學(xué)習!爸R不分國界,書(shū)籍也不分課內課外啊!”聽(tīng)了母親的一番話(huà),我恍然大悟:喜歡書(shū)籍,不能單純喜歡書(shū)中的精彩故事情節,更要學(xué)到書(shū)中的各種知識啊!我對書(shū)籍的喜歡與了解更應充滿(mǎn)理性!

  明白了這番道理,我與書(shū)籍的關(guān)系更親密而理性。書(shū)籍,我一生摯愛(ài)的朋友,與你同行,風(fēng)雨兼程。

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