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教育演講稿

時(shí)間:2021-03-02 20:15:48 演講稿 我要投稿

【精華】教育演講稿集錦10篇

  演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,很多地方都會(huì )使用到演講稿,相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的教育演講稿10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】教育演講稿集錦10篇

教育演講稿 篇1

大家好:

  一座橋梁,要有橋墩為之作柱,否則難以流通千車(chē)萬(wàn)人;一枝紅玫瑰,要有根莖為之作柱,否則難以飄香于情人節;一座高樓,大家看(手指室內三根大柱),同樣要有支柱,否則,難以拔地而起。而我們人,具有社會(huì )屬性的人,其支柱是什么呢?是人的精神。魯迅說(shuō)過(guò),人是要有點(diǎn)精神的。

  在他的小說(shuō)里,人是不能沒(méi)有靈魂的,一旦失去靈魂是要進(jìn)行“招魂”的?梢(jiàn),一個(gè)人的精神是何等的重要。

  與人交往,要有誠信精神,與人共事,要有協(xié)作精神;面對邪惡,要有斗爭的精神,面對失敗,要有東山再起的精神,面對我們的工作和我們的事業(yè),我認為首先要有敬業(yè)精神。

  說(shuō)到這,我想談一下,我一個(gè)疑惑的最終答案。

  以前從報紙、電視上,了解到中國有很多洋教堂,里面有外國的洋教徒。

  我當時(shí)想,外國人信仰上帝,到中國干什么,不為政治目的,也不燒殺搶掠,而且對中國人還很友好。

  在座的各位,你們說(shuō)為什么?

教育演講稿 篇2

同志們:

  在第22個(gè)教師節即將到來(lái)之際,我們在這里隆重召開(kāi)慶祝第二十二個(gè)教師節暨全市教育教學(xué)工作總結表彰大會(huì ),總結一年來(lái)全市教育教學(xué)工作,表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)教育工作者,部署加快我市教育發(fā)展工作任務(wù)。在此,我代表市委、市政府,向受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀!向全市廣大教育工作者致以節日的問(wèn)候!剛才,市教育局同志和同志分別就全市教育教學(xué)工作作了總結和部署,我完全同意。希望各鎮、各部門(mén)學(xué)校結合自身實(shí)際,認真抓好落實(shí)。下面,就加快全市教育發(fā)展問(wèn)題,我再講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

  一、肯定成績(jì),明確差距,增強建設教育強市的責任感和緊迫感

  一年來(lái),全市廣大教育工作者緊緊圍繞市委、市政府“爭創(chuàng )三先”的工作目標,自加壓力,負重拼搏,扎實(shí)苦干,開(kāi)拓創(chuàng )新,教育各方面工作都取得了顯著(zhù)成績(jì)。

  一是強力推進(jìn)教育重點(diǎn)工程,辦學(xué)條件進(jìn)一步優(yōu)化,奠定了教育可持續發(fā)展的新格局!皒x”期間,省、市、縣三級聯(lián)動(dòng),投資10多億元,先后實(shí)施了農村中小學(xué)危房改造、布局調整、“三新一亮”、“六有”和“校校通”工程建設。今年初,我市又全面啟動(dòng)了農村中小學(xué)體育器材、藝術(shù)教育器材、理化生實(shí)驗設備和圖書(shū)資料“四項配套工程”建設,目前已取得階段性成果。教育重點(diǎn)工程的實(shí)施,優(yōu)化了中小學(xué)辦學(xué)條件,為我市教育的可持續發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。

  二是強化教育教學(xué)管理,教學(xué)質(zhì)量不斷提升,打造了教育領(lǐng)先的新品牌。堅持一手抓辦學(xué)條件的改善,一手抓教學(xué)質(zhì)量的提高,雙管齊下,多措并舉,各級各類(lèi)學(xué)校教育教學(xué)成績(jì)穩步提高。今年,我市高考、中考繼續保持著(zhù)領(lǐng)先地位,中考均分居市各縣、市、區之首;高考多項指標在領(lǐng)先,實(shí)現了“三連冠”。的教育教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì )與群眾的認可,在乃至周邊地區享負盛譽(yù)。

  三是開(kāi)展名優(yōu)學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng),優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)一步放大,構筑了教育跨越發(fā)展的新平臺。以名優(yōu)學(xué)校創(chuàng )建為契機,各中小學(xué)和幼兒園高定位,早啟動(dòng),快發(fā)展,形成了各級各類(lèi)學(xué)校統籌發(fā)展、全面攀升的良好態(tài)勢。僅去年一年,我市就有近30所學(xué)校分別創(chuàng )建成為國家級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、省示范幼兒園、省實(shí)驗小學(xué)、省現代化示范初中、省三星級高中和市模范學(xué)校。優(yōu)質(zhì)教育資源的快速擴充,進(jìn)一步滿(mǎn)足了人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

  四是關(guān)愛(ài)救助貧困家庭,教育公平體系進(jìn)一步健全,構建了濟困助學(xué)的新機制。市委、市政府將濟困助學(xué)列入“民心工程”,加強領(lǐng)導,快速推進(jìn)。教育系統的廣大教職工,情系貧困學(xué)子,奉獻殷殷真情,積極開(kāi)展結對幫扶、濟困助學(xué)活動(dòng),全市3萬(wàn)余名孤貧學(xué)童從中受益,政府牽頭、教育運作、社會(huì )各界積極參與的濟困助學(xué)新機制已在我市全面建立。

  我市教育戰線(xiàn)的每一個(gè)進(jìn)步,教育事業(yè)的每一項成績(jì),都是廣大教育工作者攻堅克難、埋頭苦干的結果,都是各級各部門(mén)重視教育、支持教育的結果。特別是廣大一線(xiàn)教師,辛勤耕耘,無(wú)私奉獻,在平凡的崗位上創(chuàng )造了不平凡的業(yè)績(jì)。在此,我代表市委、市政府向全市16000名光榮的人民教師表示衷心的感謝!向關(guān)心支持教育事業(yè)的各級、各部門(mén)和社會(huì )各屆致以崇高的敬意!

  在肯定成績(jì)的同時(shí),我們也要清醒地看到,我市的教育工作與市委、市政府的要求相比,與先進(jìn)地區相比,與人民群眾的期望相比,還有較大的差距。主要表現在:幼兒教育入學(xué)率、高中階段入學(xué)率相對較低,優(yōu)質(zhì)教育資源供需矛盾仍很突出;城鄉教育發(fā)展不平衡,教育質(zhì)量和辦學(xué)水平有待進(jìn)一步提高;流生輟學(xué)還沒(méi)有從根本上得到遏制,師資水平亟待提高。對于存在的問(wèn)題,我們要認真研究,制定對策,盡快解決。在剛剛召開(kāi)的全市干部大會(huì )上,市委、市政府提出了“全面領(lǐng)跑蘇北,全面實(shí)現三先”的奮斗目標。各鎮、各部門(mén)和全市廣大教育工作者要站在建設教育強市的高度,站在構建和諧社會(huì )的高度,切實(shí)增強教育事業(yè)加快發(fā)展的責任感、時(shí)不我待的緊迫感和進(jìn)位爭先的使命感,堅定信心,加壓奮進(jìn),推動(dòng)教育事業(yè)率先實(shí)現“兩個(gè)全面”,譜寫(xiě)教育事業(yè)的新篇章。

教育演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導,各位評委,朋友們:

  大家好!今天我演講的題目是《傾心教育熱土,同鑄不朽師魂》我是一名來(lái)自××鎮一中的普通教育工作者。幾年的教育生涯,讓我深深地體驗到:敬業(yè)奉獻是為師之本,愛(ài)心責任是師德之魂。贊科夫說(shuō)得好:“當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生!敝挥薪o予學(xué)生愛(ài),讓學(xué)生感受到愛(ài),體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè ),他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人!敖瘌P凰”要愛(ài),“丑小鴨”更要愛(ài),唯有愛(ài)滿(mǎn)天下才能換來(lái)桃李芬芳。一個(gè)生病的學(xué)生看到老師為自己著(zhù)急得流淚,一定會(huì )倍感溫暖而銘記在心;一個(gè)對學(xué)生噓寒問(wèn)暖的老師,必定是一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師。面對學(xué)生的偶然犯錯甚至是冒犯自己,你是寬容地就勢引導,還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢?有愛(ài)心的教師總是選擇前者,他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶。

  的確,師德是教師的第一智慧。當人們在不停地追問(wèn)師德缺失的現狀、拷問(wèn)當今教育方式的弊端時(shí),其實(shí)已經(jīng)有太多的“殷雪梅”、“譚世明”用他們的生命之光點(diǎn)亮了“師德”這盞“燈”,大家知道,殷雪梅老師“張開(kāi)雙臂”把六位學(xué)生從死亡線(xiàn)上搶了回來(lái),而自己卻被飛馳而來(lái)的轎車(chē)撞飛25米。六位學(xué)生得救了、六個(gè)家庭的厄運驅散了、六條嬌嫩的生命安全了,而殷老師光榮棲牲了。這張開(kāi)的雙臂在千鈞一發(fā)之際是那樣的有力,那樣的巨大。21歲的青年教師譚世明看到重慶市開(kāi)縣境內特大井噴事故發(fā)生后,第一個(gè)想到的就是附近學(xué)校的學(xué)生。他神速般通知了學(xué)校以后,又立即騎著(zhù)摩托車(chē)挨家挨戶(hù)地叫醒熟睡的鄉親,硬是把上百個(gè)人從死亡的邊緣拉了回來(lái),卻獨獨忘記了自己和自己的親人,最后延誤了脫離時(shí)間,導致他和7位親人因中毒過(guò)深而全部倒下,XX年年“5。12”四川汶川大地震中,又有多少位可敬的人民教師為了保護學(xué)生舍小家為大家,有的甚至獻出了寶貴的生命,我們怎能忘記東汽中學(xué)政教主任譚千秋在大地震來(lái)臨時(shí),為保護四名學(xué)生,在講臺前張開(kāi)雙臂,把學(xué)生嚴嚴實(shí)實(shí)護在身下,當搜救人員搜救時(shí),發(fā)現他的身子仍然保持著(zhù)前傾的姿勢,兩只手還在緊緊抓著(zhù)水泥講臺,以致掰都掰不開(kāi);我們又怎能忘記,一位年輕的班主任老師在瓦礫中冒著(zhù)生命危險與時(shí)間賽跑,連續救出50多名學(xué)生后,學(xué)生得救了,安全了,而他卻下落不明,相信如果真的有天堂的話(huà),天堂會(huì )因為有了他們,永遠能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲,永遠會(huì )充滿(mǎn)無(wú)私的真愛(ài)!永遠有無(wú)盡的感動(dòng)!

  這些老師就像“老鷹捉小雞”游戲里拼命保護自己孩子的雞媽媽一樣,面對“老鷹’,他們選擇義無(wú)反顧地張開(kāi)雙臂,挽回了“小雞”的安危。這,正是高尚師德的偉大力量。

  當“師德缺失”、“教育之痛”被屢屢提及時(shí),當“行為示范”的為師準則在經(jīng)濟利益的驅使下開(kāi)始扭曲時(shí),這些教師卻用生命書(shū)寫(xiě)了大大的“師德”二字,留給我們的,難道不是難以衡量的財富,和沉甸甸的警醒嗎?

  如果你是一絲春雨,就要滋潤更多的小草;如果你是一片樹(shù)葉,就要遮擋更多的綠蔭;如果你是一縷陽(yáng)光,就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊,這樣的教育工作者又何嘗少呢?他們承受著(zhù)社會(huì )的壓力,肩負著(zhù)家長(cháng)的厚望,承載著(zhù)孩子們的期盼,有的帶著(zhù)一身病痛,裝著(zhù)藥,卻執著(zhù)地站在講臺上;有的將孩子的作業(yè)帶回家,帶上老花鏡,一本一本的細細地批改;有的親人病重在床,卻舍不得離開(kāi)孩子,舍不得請一天假;有的雖已年過(guò)半百,卻仍然孜孜不倦,學(xué)新理論,學(xué)信息技術(shù),苦練三筆字,不斷更新觀(guān)念,做到了人老心未老;有的甘心獻身于貧困山區教育事業(yè),不為名,不為利,為的是讓那里的孩子走出大山。他們無(wú)怨無(wú)悔,用自己的青春和生命來(lái)捍衛職業(yè)的圣潔,用行動(dòng)來(lái)診釋師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里,呈現給家長(cháng)、孩子們的,永遠是陽(yáng)光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!

  “教育無(wú)小節,節節是楷!。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程,就讓我們在這半畝方田里勤耕力作,用自己豐富的知識,風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,真誠的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂,真正負起“三錢(qián)粉筆,萬(wàn)鈞重擔”的為師之責,讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧!

  捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去。作為教育工作者,從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我們倍感自豪。沒(méi)有鮮花,我們卻擁有滿(mǎn)園的桃李芬芳;沒(méi)有掌聲,我們卻贏(yíng)得尊重與贊賞;沒(méi)有金錢(qián),我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著(zhù)期盼,收獲著(zhù)成功的喜悅;我們播灑著(zhù)清貧,收獲著(zhù)社會(huì )的富強!既然選擇了教育,就要無(wú)怨無(wú)悔。因為,我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們宣誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們依舊永守心中這盞希望之燈,傾心教育熱熱土,同鑄不朽之師魂!我自豪,我足教師;我驕傲,我是人民的教師!謝謝大家

教育演講稿 篇4

尊敬的評委老師們:

  大家好!

  人生就像一個(gè)大舞臺,每個(gè)人都在扮演不同的角色,不論成功與失敗,謝幕時(shí)只要有喝彩!我演講的題目是《平凡的人生無(wú)悔的選擇》。

  每個(gè)人一生都會(huì )積累或多或少的財富,商人商海沉浮,積累萬(wàn)貫家私;政客仕途風(fēng)云留下權錢(qián)名譽(yù);學(xué)者高端領(lǐng)域著(zhù)書(shū)立傳名垂青史;而教師回首一生留下的是巨大的精神財富。

  在我家的書(shū)房里有一面照片墻,記錄著(zhù)我和我教過(guò)的一批批孩子們的合影留念,每當看到這一個(gè)個(gè)熟悉的面孔,一段段感人的故事都歷歷在目。

  “我曾想做一個(gè)偉人,但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,也已失;現在我想通了,我要做偉人的老師!边@是初中時(shí),我的一位女教師說(shuō)過(guò)的話(huà),就這一句話(huà)讓我心中“做老師的種子”開(kāi)始萌芽了。然而,命運總是與我開(kāi)玩笑,直到我婚后的一次偶然機遇。才讓我圓了今生的教師夢(mèng)。村里打算籌建幼兒園沒(méi)有合適的人選,村長(cháng)問(wèn)我愿不愿意當這個(gè)“孩子王”?我毫不猶豫的辭去了當時(shí)優(yōu)越的工作,回村籌建幼兒園。

  剛籌建時(shí),只有四個(gè)孩子,我一連幾個(gè)晚上,摸黑跑了一家又一家,上門(mén)宣傳學(xué)前教育的重要性和必要性;記得在去xx小朋友家時(shí),被迎面撲來(lái)的大狗咬傷了腳,托著(zhù)傷腳回家,愛(ài)人心疼的說(shuō):“算了吧,我們不受這份罪!惫乓矂裾f(shuō)為了60元錢(qián)不值得,“不!只要我認定的事就一定要干到底”我倔強的回答;回想當時(shí)真可謂跑斷了腿、磨破了嘴,至今腿上還留有狗咬的傷疤。終于我的熱情打動(dòng)了家長(cháng),全村混合齡18名孩子都入園了。

  當時(shí),沒(méi)有課本,我就自己編繪教材裝訂成冊,讓每個(gè)孩子人手一冊,沒(méi)有玩教具,我就帶領(lǐng)孩子們自己動(dòng)手制作,并自費為孩子們買(mǎi)來(lái)圖書(shū)文具,搬來(lái)自己的嫁妝櫥子做玩具廚,并拿來(lái)了自己新買(mǎi)的錄音機,在破舊的村委大院里,熱熱鬧鬧的開(kāi)辦起了村里有史以來(lái)第一所幼兒園。

  幾個(gè)月下來(lái),我和孩子們打成一片,我用耐心、細心、愛(ài)心換來(lái)了家長(cháng)和村委的認可。我對工作認真嚴謹,對孩子視如己出,哪個(gè)孩子衣服臟了她給洗,頭發(fā)亂了她給梳,剪指甲、系鞋帶。我的原則是:讓每個(gè)孩子干干凈凈的來(lái)安安全全的回。家長(cháng)們都說(shuō),孩子交給我最放心了。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我自費參加各種培訓學(xué)習。經(jīng)過(guò)考試同年獲得教師資格證書(shū),成為一名真正的幼兒教師。通過(guò)我的努力本村適齡幼兒入園率100%,還吸引了鎮直機關(guān)的孩子來(lái)我村的幼兒園上學(xué)!F在都已經(jīng)是大學(xué)生了。

  一開(kāi)春,幼兒園的教室被列入危房,我多次找村委領(lǐng)導修葺,都沒(méi)能及時(shí)到位,一天,大雨突降,把房頂沖了個(gè)大窟窿,把孩子們都嚇哭了,我盯著(zhù)風(fēng)雨爬上房頂用塑料布去堵缺口,渾身濕透了不小心踩空跌了下來(lái),幸好愛(ài)人不放心冒雨趕來(lái)疏散了孩子,把我送進(jìn)了醫院。由于經(jīng)費的原因村里只好讓我帶著(zhù)孩子們去最近的xx小學(xué)借讀,每次上學(xué)前,我都提前把孩子們集合好,步行一里多排隊去上學(xué),放學(xué)也是如此;沒(méi)有一個(gè)孩子因為借讀而輟學(xué)。為了盡快把教室翻新,我幾個(gè)晚上泡在書(shū)記、村長(cháng)家里說(shuō)服重建校舍,集資我第一個(gè)帶頭。終于經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的借讀后,新學(xué)期開(kāi)學(xué)我們們搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。

  高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。在同齡人中,我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么,但我敢說(shuō)我20年來(lái)是一步一個(gè)腳印,以我的滿(mǎn)腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài),我教的孩子能快樂(lè )成長(cháng),我的教師生涯也充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè )。

  再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,無(wú)影無(wú)蹤!

  “用愛(ài)撒播希望,用真誠對待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。每一個(gè)孩子都是祖國的希望,民族的未來(lái)。對每一個(gè)孩子我們都應該耐心、細心。對于每一個(gè)孩子我們都應對他們充滿(mǎn)希望,真誠地愛(ài)著(zhù)他們,把他們當作是自己的女兒或者兒子,把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,一定會(huì )有更多的奇跡和驚喜。

  套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應當這樣渡過(guò)的:當他回首往事時(shí),不因碌碌無(wú)為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時(shí)候,他就能驕傲地說(shuō):我把整個(gè)的生命和全部的精力獻給了孩子。這就是我平凡的人生,無(wú)悔的選擇!

  謝謝大家!

教育演講稿 篇5

各位老師:

  大家好!

  很高興在這里分享與探討我初為人師的心酸與喜悅,付出和收獲!我今天跟大家分享的題目是《愛(ài)的力量》。

  寒來(lái)暑往,歲月如流!從教七年,做班主任六年,我雖然付出了數得清的心血和汗水,但我收獲的是當教師節來(lái)臨的時(shí)候,學(xué)生手捧親手做的賀卡和家長(cháng)送上的鮮花和短信祝福和以前的學(xué)生的QQ祝福,與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿(mǎn)愛(ài)的心靈之旅!

  今天,就在這個(gè)講臺上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

  去年,我接任一年級的班主任工作。

  開(kāi)學(xué)第一天,當我走進(jìn)這個(gè)班,我看到的是57雙眼睛,那是一雙雙充滿(mǎn)個(gè)性、張揚、調皮的眼睛,我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿(mǎn)自信,充滿(mǎn)寬容,讓我所有的學(xué)生都充滿(mǎn)對未來(lái)的.追求和渴望,要讓學(xué)生知道,為了明天,無(wú)論是何時(shí)何地,無(wú)論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽(yáng),有了它的照耀,何時(shí)何地都不會(huì )絕望,老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,在黑暗時(shí)給他們以光明!

  孔子說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著(zhù)我的學(xué)生。

  我用我的愛(ài)溫暖著(zhù)我的學(xué)生。

  學(xué)生身體不舒服了,我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生武曉均身體很差,常常頭疼,而且她還是個(gè)住校生,所以我得給她更多的溫暖,每當她不舒服時(shí),我會(huì )遞水送藥,家長(cháng)來(lái)了之后感激地說(shuō),胡老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長(cháng)的放心。我告訴她,我也是孩子,我也有孩子。

  生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育就是這樣一種職業(yè),老師的一個(gè)眼神,一個(gè)撫摩,一個(gè)微笑,都是偉大的愛(ài)的力量。

  沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,作為班主任的我們什么事情都得管。

  王建慧,她的家庭是單親家庭,父母離異,但是由于父母的原因,父親不讓母親看孩子,只要兩人一見(jiàn)面就在孩子跟前吵架,孩子會(huì )害怕的哭個(gè)不停。記得有一次她的母親來(lái)看望她,我出于母愛(ài),讓她與母親悄悄見(jiàn)面,可是說(shuō)來(lái)也巧,他的父親竟然后腳就跟來(lái)了,看臉色陰沉沉的,讓人感覺(jué)很害怕,當時(shí)的我很緊張,真不知道怎么來(lái)應付他,但是我還是硬著(zhù)頭皮撒了謊,然后動(dòng)情的給她講了一大通孩子沒(méi)有母愛(ài),對孩子的情緒發(fā)展的影響,學(xué)習的影響,他聽(tīng)了之后,心情有所好轉了,臨走時(shí)還拜托我能多照顧點(diǎn)孩子。我答應了,于是從這以后——我用我的寬容原諒了她一次次的錯誤!給了她無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)護,即使她星期天遲來(lái)一會(huì ),衣服穿的比較臟。我都會(huì )盡力的幫她,我也會(huì )常給她父親和母親發(fā)短信,讓兩人顧全大局,顧及孩子的感受。

  一個(gè)學(xué)期下來(lái),她的父母有變化了,為了孩子他們不再一見(jiàn)孩子就在孩子跟前吵架了,父親也同意母親見(jiàn)孩子了。她也適應了,思想有進(jìn)步了,他的母親來(lái)到學(xué)校,笑著(zhù)對我說(shuō):“謝謝你,胡老師,你比我更懂我的孩子!”

  “知我者,謂我心憂(yōu);不知我者,謂我何求”有位詩(shī)人說(shuō):“教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復,而是創(chuàng )造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),但它應當如百合,展開(kāi)是一朵花,凝集成一枚果;它應當如星辰,遠望像一盞燈,近看是一團火。應該慶幸,在教育中享受著(zhù)生命,和學(xué)生一起成長(cháng),采摘到了一路的幸福體驗!弊鳛榘嘀魅,你體驗到了嗎?

  是啊,我慶幸我做了這么多年的班主任,我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!

教育演講稿 篇6

  上午好!

  上周,我們學(xué)生會(huì )組織了一次學(xué)生道德水平調查測試,在參與答卷的同學(xué)中,完全不知道父母生日的占31.3%,只知道父親或者母親生日的占68.4%;在家里能主動(dòng)積極學(xué)習、完成家庭作業(yè)而不用家長(cháng)督促的占69.1%,能主動(dòng)完成作業(yè)但需要家長(cháng)督促的占30.7%;當在街上遇到乞丐、殘疾人或失業(yè)者想你伸向乞討之手時(shí),選擇慷慨解囊、盡自己所能幫助他們的占63.1%,選擇心生憐憫、同時(shí)感覺(jué)自己很幸運的占36.6%;當排隊買(mǎi)東西或乘公交車(chē)時(shí),遇到老弱病殘孕時(shí),經(jīng)常讓隊或讓座的占67.7%,偶爾讓隊或讓座的占32%。還有其他的很多選項,例如,你是否主動(dòng)幫父母做家務(wù)、是否信守承諾、是否主動(dòng)撿起景區垃圾等等。

  通過(guò)調查,我們發(fā)現,大部分同學(xué)都能做到尊敬孝敬父母,遇到重大事情會(huì )征求家長(cháng)意見(jiàn),主動(dòng)與家長(cháng)談自己的學(xué)習和學(xué)校的事;在社會(huì )上積極履行公民職責,救助弱勢群體,熱心公益事業(yè);待人誠懇,與人為善。但也有很多同學(xué)表現得不令人滿(mǎn)意,究其原因是他們品行自私,心胸狹隘,目光短淺,價(jià)值觀(guān)扭曲,根本不懂得“孝誠愛(ài)禮”的內涵,這不能不引起我們的深思。

  同學(xué)們,“孝誠愛(ài)禮”是我們中華民族的優(yōu)良傳統。孝敬父母、友愛(ài)姐弟、承擔家務(wù)、為父母掙光添彩是我們義不容辭的責任;誠實(shí)守信、公正無(wú)私、遵紀守法、積極向上是我們必須具備的道德修養;愛(ài)護環(huán)境、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )、為社會(huì )奉獻智慧才華是我們每個(gè)人應有的基本素質(zhì);文明有禮,仁者愛(ài)人、胸懷博大是我們的不懈追求。

  “文明基因-孝誠愛(ài)禮”主題教育活動(dòng)就是給我們提升品格、完善人格的有力舉措,也必將為彌補學(xué)校德育方面的不足提供良機。為此,我們學(xué)生會(huì )希望全體同學(xué)認真制定學(xué)習計劃,開(kāi)展好《文明基因-孝誠愛(ài)》教育讀本學(xué)習活動(dòng),結合書(shū)中生動(dòng)的生活情境、醒目的一組組數字、有趣的實(shí)踐試題和經(jīng)典故事,深刻思考其中蘊含的深刻人生哲理。積極開(kāi)展“文明基因-孝誠愛(ài)禮”實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中實(shí)踐,在實(shí)踐中體驗,在體驗中提高自己的思想道德水平。同學(xué)們要結合每日反思開(kāi)展好“孝誠愛(ài)禮”教育反思活動(dòng),對照著(zhù)優(yōu)秀榜樣,反思、查找自身的不足,向身邊的榜樣學(xué)習,改正不良言行,在反思中提高。

  同學(xué)們,孝,使我們擁有感恩的心,使世界充滿(mǎn)善良與感動(dòng);誠,使我們彼此信任,使世界充滿(mǎn)真誠和友誼;愛(ài),使我們心靈相通,使世界充滿(mǎn)溫暖與博大;禮,使我們文明、高尚,使世界更加和諧美好!

  讓我們用自己的言行去踐行“孝誠愛(ài)禮”,從小事做起,從身邊做起,使我們的人格不斷完善,品格更加崇高。

  我的演講到此結束,謝謝大家!

教育演講稿 篇7

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家中午好!

  我是四號選手,邱桂玉,我演講的題目是《教育大變化,受益你我他》。

  教育,一直以來(lái)是人們熱衷于討論的問(wèn)題,想必大家都知道吧!隨著(zhù)國家的發(fā)展和進(jìn)步,人們的生活水平不斷提高,教育質(zhì)量也越來(lái)越好,作為學(xué)生的我們,深受體會(huì )!

  記得我上小學(xué)時(shí),家離學(xué)校很遠,天剛亮時(shí)就要出發(fā),山路崎嶇,泥土與空氣融為一體,真應了那句話(huà)“晴天一身灰,雨天一身泥!焙貌蝗菀椎綄W(xué)校,一排矮矮的土坯房映入眼簾,幾根粗一點(diǎn)的木頭支撐著(zhù)房子,教室里用幾塊木板拼起來(lái)就是我們學(xué)習的課桌,釘在一起,掛在墻上,涂上黑漆它就成了我們的黑板,昏黃的燈光,照亮我們讀書(shū)的身影,這就是我們的教室。

  操場(chǎng)上,三四棵胡楊樹(shù)像哨兵挺立在操場(chǎng)上,語(yǔ)文,數學(xué)是我們唯一打交道的課程,那時(shí),如果誰(shuí)有一本課外書(shū),大家都爭先恐后地搶著(zhù)看,眼里滿(mǎn)是對知識的渴望。學(xué)習條件很簡(jiǎn)單,我們沒(méi)有放棄,依然以頑強的毅力堅持著(zhù)。而現在,我們再也不用天剛亮就出發(fā),冒著(zhù)風(fēng)雨去學(xué)校,我們住在學(xué)校里,清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)我們宿舍,推開(kāi)窗,鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歌唱著(zhù)美好的一天。

  來(lái)到教學(xué)樓,早已不是原來(lái)的土坯房了,映入眼簾的是高聳整齊的教學(xué)樓,他穿上了漂亮的衣服,刻著(zhù)校風(fēng)“熱愛(ài)光明,追求理想,播灑汗水,收獲希望!爆F在的教室,誠然有了翻天覆地的變化,明亮的窗,整齊干凈的課桌,以及方便教學(xué)的電子白板,有了良好的學(xué)習環(huán)境,學(xué)校也增加了多彩課程:美術(shù),品德,音樂(lè ),手工等。有微機室,多媒體教室,閱讀室,舞蹈室。課間時(shí),同學(xué)們都會(huì )出去放松自己,操場(chǎng)也會(huì )隨著(zhù)同學(xué)們的到來(lái)熱鬧起來(lái)了,有的同學(xué)像燕子一樣,在皮筋上跳躍;有的同學(xué)如同猛虎,在操場(chǎng)上踢足球,我和同學(xué)們圍在一起談?wù)撚腥さ脑?huà)題,校園后花園里,整齊的種植著(zhù)各色花木,春有鳥(niǎo)語(yǔ)花香,夏有綠樹(shù)成蔭,秋有金桂飄香,冬有自然冰雕,漫步在校園里,看到一處處美麗的風(fēng)景,臉上洋溢著(zhù)微笑,心曠神怡,心中不由贊嘆學(xué)校變化真大!

  我愛(ài)我們的校園,我愛(ài)那寬敞的教室,廣闊的操場(chǎng),碧綠的小草,學(xué)校教育環(huán)境的變化激起了我們學(xué)習的干勁,在這良好的學(xué)習環(huán)境中,我們還有什么理由不好好學(xué)習呢?為了我們的明天,為了母校對我們的期待,同學(xué)們,讓我們一起努力,創(chuàng )造美好明天!

  我的演講完畢,謝謝大家!

教育演講稿 篇8

  有人說(shuō)教師的生命就像長(cháng)長(cháng)的句子,艱辛是定語(yǔ),耐心是狀語(yǔ),熱情是補語(yǔ);又有人說(shuō)教師的生命像根號,一疊疊作業(yè)本為他的青春無(wú)數次地開(kāi)平方。其實(shí)這些都只說(shuō)對了一小半。對于一名快樂(lè )而幸福的教師而言,教師的工作不僅是奉獻,而且是享受;教育不是機械重復,而是生動(dòng)創(chuàng )造;教育不只是謀生的手段,而更是生活的本身。那么怎樣做一名快樂(lè )的教師呢?

  一、學(xué)會(huì )原諒自己與別人

  學(xué)生用他的無(wú)知與偏執讓我們生氣,家長(cháng)因對孩子的偏愛(ài)與袒護讓我們動(dòng)氣,領(lǐng)導因對我們的誤解讓你慪氣,而自己有時(shí)也對自己無(wú)端地不滿(mǎn)意,低著(zhù)腦袋生自己的悶氣,這些匯集到我們身上是惡氣攻心。氣生了不少,但問(wèn)題沒(méi)有得到一點(diǎn)解決,所以,我們得學(xué)會(huì )原諒,學(xué)會(huì )寬容,原諒與寬容讓你生氣的人與事。

  二、學(xué)會(huì )控制自己的情緒

  當我們準備批評我們的學(xué)生時(shí),我們要學(xué)會(huì )控制你的情緒,千萬(wàn)不要讓情緒左右了我們的言行。事實(shí)上,只有我們完全控制了自己的情緒,我們才能在面對讓我們厭惡的學(xué)生時(shí),仍能面帶微笑;而當我們對學(xué)生暴跳如雷時(shí),并不能表明我們真的控制不了自己,事實(shí)上此刻的我們也許心靜如水。

  這不是虛偽,而是一種心理戰術(shù),好的老師肯定會(huì )如此與學(xué)生斗智斗勇。

  三、 要學(xué)一點(diǎn)幽默

  幽默是生活的潤滑劑。誰(shuí)都不希望自己面前站著(zhù)一個(gè)整天板著(zhù)面孔的人,學(xué)生更是如此。 掌握一點(diǎn)幽默的藝術(shù),既放松學(xué)生的心情,同時(shí)也讓學(xué)生走近了你。但幽默應止于譏諷,因為譏諷會(huì )傷害一部分學(xué)生,同時(shí)幽默也應止于無(wú)聊的調笑,因為這樣會(huì )導致學(xué)生“樂(lè )”而不學(xué)。

  四、不要吝嗇贊賞的語(yǔ)言

  就是成年人,也希望得到別人的贊賞,何況是尚未成年的學(xué)生呢?所以,對待尚在成長(cháng)過(guò)程中的學(xué)生,我們不要永不滿(mǎn)足,我們要學(xué)會(huì )發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)與其成功的之處,并給予充分的肯定;同時(shí),當學(xué)生正確地回答了我們的問(wèn)題,或者提出了一個(gè)好的創(chuàng )意,甚至是一個(gè)小小的善舉,我們都要用愉悅人心的語(yǔ)氣對他給予真誠的贊賞。 我們贊賞學(xué)生的成功,學(xué)生會(huì )再還我們一個(gè)驚喜。

  五、不要高估了自己的作用

  考試分數公布后,人們關(guān)注的是考生的總分,這實(shí)際上是告訴人們,教育的效果是有一定的群體性的。所以,在任何時(shí)候,我們都不要夸大我們在教育學(xué)生過(guò)程中的作用。再說(shuō),優(yōu)秀的學(xué)生并不完全是靠教師教出來(lái)的,在很大程度上,學(xué)生的成功取決于他先天的素質(zhì),就象牛頓絕不是他的老師教出來(lái)的一樣。

  六、不要奢求額外的回報

  教書(shū)作為我們的職業(yè),薪水就是我們的回報。我們也許在正常的教學(xué)工作之外還付出了許多,但這也只體現了我們是將責任放大的老師,但我們并不能因為放大了責任而又追求更多的回報。就象農民不應奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣,老師不要奢望學(xué)生今后會(huì )對我們有額外的回報,那怕只是一張小小的賀卡。

  如果一個(gè)教師能夠擁有快樂(lè ),自己快樂(lè ),學(xué)生快樂(lè ),家長(cháng)快樂(lè ),領(lǐng)導快樂(lè ),同事快樂(lè ),朋友快樂(lè ),兄弟快樂(lè ),姐妹快樂(lè ),丈夫快樂(lè ),妻子快樂(lè ),兒女快樂(lè ),身邊所有的人都快樂(lè ),則當下便有無(wú)限生機,無(wú)限開(kāi)創(chuàng ),逆境可轉變?yōu)轫樉,腐朽將化為神奇?/p>

  有種情感 看似疏淡 卻很甘甜

  有種問(wèn)候 看似普通 卻很溫暖

  有種信任 看似平常 卻很真切

  有種友誼 看似清斂 卻最長(cháng)遠

教育演講稿 篇9

尊敬的劉老師、袁老師,各位家長(cháng)、同學(xué)們:

  大家下午好!

  首先感謝劉老師、袁老師對孩子們細心地關(guān)懷和認真地教導,請允許我代表各位家長(cháng)和同學(xué)真誠地道聲:老師,辛苦了!

  我是李勤勤的媽媽?zhuān)裉煳液土硗鈳孜患议L(cháng)受劉老師委托,向大家談?wù)勎覀儗逃⒆拥男牡、體會(huì )。我想,在座的各位家長(cháng)都有自己非常好的教育方法,二(3)班的每個(gè)同學(xué)都各有所長(cháng),非常優(yōu)秀,我所談的只是一些粗淺的認識,希望能起到拋磚引玉的作用,帶出大家更科學(xué)的育兒方法和理論。

  我和我愛(ài)人一直認為,孩子有一個(gè)健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生,我們就對她灌輸良好的飲食習慣,讓孩子遠離零食、飲料,按時(shí)就餐,不挑食,多吃蔬菜、水果,讓孩子從小明確:吃是為了健康,不是為了好玩、比闊氣。合理的營(yíng)養結構不僅是身體發(fā)育的物質(zhì)基礎,也是智力發(fā)育的物質(zhì)基礎。除了要科學(xué)飲食,還要帶孩子多運動(dòng),引導她學(xué)跳繩、打球、騎自行車(chē)、跳舞,特別是在學(xué)校,要認真地做廣播操、眼保健操,重視體育課,對孩子反復強調體育課與語(yǔ)文課、數學(xué)課同等重要。

  在素質(zhì)教育方面,我們教導孩子講禮貌,不比闊氣比志氣,不比外表比心靈。對孩子的品德和心理素質(zhì)教育比較抽象,一方面我們自己以身作則,給孩子樹(shù)立生活簡(jiǎn)樸、待人真誠、努力工作的榜樣,告訴孩子華麗的外表只能贏(yíng)得瞬間的燦爛,只有高貴的品格才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買(mǎi)了品德教育的書(shū),有:《勤學(xué)故事》、《愛(ài)國、孝順故事》、《誠實(shí)、守信故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經(jīng)》、《中華上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》,等等,這些書(shū)都有拼音,孩子會(huì )認字我們就開(kāi)始引導她挖掘這些寶貴的精神財富。平時(shí)我們從網(wǎng)上、雜志上或生活中看到的有意義的故事也講給她聽(tīng)。她們的語(yǔ)文課本也編寫(xiě)得非常非常好,里面的文章很耐人尋味,老師都做了深刻的講解,對孩子的成長(cháng)也幫助很大。

  在學(xué)習上,我們給孩子反復強調,上課一定要認真聽(tīng)講,老師在課堂上40分鐘專(zhuān)業(yè)講解的效果,大于我們兩個(gè)小時(shí)的課外輔導;氐郊依,讓孩子自覺(jué)地寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)作業(yè)時(shí)我們不打擾她,不會(huì )的題也不讓她問(wèn),盡量自己獨立完成。作業(yè)寫(xiě)完一般不給她增加學(xué)習任務(wù),讓她自由活動(dòng)或看書(shū)。半個(gè)月左右,語(yǔ)文、數學(xué)試卷讓她各做一套,檢查一下她的學(xué)習情況,及時(shí)查漏補缺。

  其實(shí),學(xué)習不僅僅指學(xué)文化知識,學(xué)習的涵義很廣,還包括學(xué)勞動(dòng)、學(xué)做人、學(xué)辨別是非、學(xué)保護自己等等,總之,綜合素質(zhì)的提高也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。綜合素質(zhì)高,孩子就會(huì )自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習;學(xué)習成績(jì)好,會(huì )促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,二者是相輔相成的。所以,我們不會(huì )讓孩子整天埋頭于書(shū)山題海中,在她學(xué)習之余我們盡量抽時(shí)間陪她玩,和她聊天,給她安排少量力所能及的家務(wù)勞動(dòng),陪她一起看書(shū)等等。

  教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn),我們作為非專(zhuān)業(yè)人員在教育孩子的過(guò)程中也常常不知所措,也犯過(guò)錯誤。為了少走彎路,讓孩子更健康地成長(cháng),我們只有不斷地學(xué)習。我時(shí)常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等書(shū)籍;看教育頻道的電視節目;來(lái)到學(xué)校向老師請教,向別的家長(cháng)請教。通過(guò)學(xué)習,不斷調整自己的教育方法。我覺(jué)得在教育孩子的過(guò)程中,我自己受的教育更大,我想這就是所說(shuō)的教學(xué)相長(cháng)吧。因此,我也真誠地對我的女兒說(shuō)聲:謝謝你,我的孩子!

  孩子的成長(cháng)過(guò)程要經(jīng)歷很多的事情,孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬(wàn)別,因此孩子將來(lái)成為什么樣的人才,不是我們的主觀(guān)意志所能決定的,我們做父母的只有全心全意地愛(ài)孩子,盡職盡責地教導孩子,做好每一件事情,珍惜每一寸光陰,我們家長(cháng)的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。

  最后,謝謝劉老師給我這個(gè)機會(huì ),和大家一起分享我們和女兒共同成長(cháng)的幸福。祝劉老師工作愉快,永遠年輕!祝各位家長(cháng)事業(yè)有成,家庭幸福!祝同學(xué)們天天快樂(lè ),學(xué)習進(jìn)步!謝謝大家!

教育演講稿 篇10

同學(xué)們:

  在一年里,有春、夏、秋、冬四個(gè)季節,每個(gè)季節都有不同的特點(diǎn)。如春天是萬(wàn)物復蘇的季節,小草綠了,樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽長(cháng)葉了,夏天是植物生長(cháng)最迅速的時(shí)期,秋天是碩果累累的季節。那么對于我們成長(cháng)中的同學(xué)來(lái)說(shuō),我們12歲、13歲、14歲、15歲正是人生大好時(shí)光,青春花季,是我們長(cháng)身體,長(cháng)知識,學(xué)做人的最好時(shí)期。根據青春期這個(gè)階段特點(diǎn),結合學(xué)校存在的一些實(shí)際問(wèn)題,今天老師要與同學(xué)們共同分享成長(cháng)中的一些問(wèn)題。今天我們校會(huì )的題目是“人生如四季,花季最美麗”。

  在我們每一個(gè)懵懂初開(kāi)的少男少女們心中,對交朋友問(wèn)題、男女同學(xué)的交往問(wèn)題、所謂的早戀問(wèn)題、網(wǎng)上知己?jiǎn)?wèn)題都感到好奇而又容易困惑,那么怎么樣才能正確處理好這些問(wèn)題呢?

  一、交朋友的學(xué)問(wèn)

  中國有句俗話(huà):“雖有兄弟,不如琴聲”,結交朋友,實(shí)乃人生一大樂(lè )事。但是,交友不當,也可能后患無(wú)窮,甚至會(huì )一失足成千古恨。那么中學(xué)生到底可以和哪些人交友呢?

  首先,中學(xué)生應該交一些敢于指出自己缺點(diǎn)和錯誤的朋友,他們說(shuō)的話(huà)可能不那么好聽(tīng),甚至可能你根本就聽(tīng)不進(jìn)去,但他們的話(huà)如同良藥,雖不中聽(tīng)但可以治病。

  其次,雖然物以類(lèi)聚,人以群分,但是成績(jì)好壞不是區分類(lèi)群的標準,中學(xué)生可以和成績(jì)好的同學(xué)交朋友,也可以和成績(jì)差的同學(xué)交朋友,能夠走到一起并互相交流和促進(jìn)就可以成為朋友。

  第三,中學(xué)生最好不要交“馬路朋友”!榜R路朋友”是指校外的自己不太了解的人,雖然自古就有一見(jiàn)如故的佳話(huà),但交朋友是一件應該非常慎重的事情。雖然陌生人未必都是壞人,但把自己交付給一個(gè)陌生人總不是那么安全。加之,中學(xué)生涉世不深,社會(huì )經(jīng)驗少,被“馬路朋友”欺騙的事情常有發(fā)生,所以最好不要和他們來(lái)往。

  要結交好的朋友,可以遵循以下三條原則:

  1、要以誠信為基礎。誠實(shí)守信是做人的根本,也是交朋友的基礎。

  2、要以尊重為前提。尊重別人,以尊重別人換取別人對自己的尊重,尊重是結交朋友的前提。

  3、要以共同的目標為志向。興趣、愛(ài)好、個(gè)性、特長(cháng)甚至相同的遭遇會(huì )使人們結為朋友。但是,共同目標才是朋友的靈魂。沒(méi)有共同目標的朋友,只能是吃吃喝喝的“酒肉朋友”,互相利用的“臨時(shí)朋友”,魯莽行事的“草莽朋友”。這種朋友害人害己,不是真正的朋友。

  二、男女同學(xué)的交往。

  對中學(xué)生而言,異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習進(jìn)步,而且有利于個(gè)性的全面發(fā)簪。男女同學(xué)的交往是正常的、自然的,也是必然的。班集體的建設、交往的擴大、友誼的建立和發(fā)展都離不開(kāi)男女同學(xué)的正常交往。但現實(shí)生活中,在男女同學(xué)交往方面葉存在著(zhù)不少問(wèn)題,如何克服這些問(wèn)題呢?下面和同學(xué)們一起分享下異性同學(xué)交往的四大原則:

  1、自然大方。男女生交往是很自然的現象,和異性交往時(shí)要像和同性同學(xué)交往一樣,言語(yǔ)、表情、行為、舉止自然大方,既不夸張、也不扭捏做作。

  2、坦率真誠。在異性同學(xué)面前,要坦率地表達自己,真誠地幫助對方,這是交往時(shí)的一條重要原則。

  3、把握分寸。男女同學(xué)應盡量在集體中交往,言行舉止要留有余地,不能毫無(wú)顧忌,身體接觸也要做到由分寸。

  4、注意方式。假如有異性同學(xué)對你表示好感,要用恰當的方式婉言拒絕,不可以不顧對方感受傷害對方,或給自己造成不必要的心理負擔。

  要克服交友對象不正確、超越友誼的界限和交往方式不恰當等問(wèn)題,才能做到男女生的正常交往。

  三、早戀是一場(chǎng)小感冒。

  在男女生交往中,由于彼此產(chǎn)生好感而無(wú)心學(xué)習,導致成績(jì)下降。遇到這種情況一定要分清主次,學(xué)生時(shí)代,最重要的任務(wù)就是學(xué)習,沒(méi)人能一邊熱戀,一邊學(xué)業(yè)有成。那么此時(shí)你最需要做的轉移注意力,多參加集體活動(dòng),多做自己感興趣的事,重新整理一下學(xué)習頭緒。有人說(shuō),早戀對于明智的人只是患了一次小的“感冒”,過(guò)不了幾天就會(huì )好的。

  例如,有一個(gè)女生在初一的時(shí)候,喜歡上班里一名男生。那個(gè)男生不僅學(xué)習好,人長(cháng)得帥氣,文體方面也很出色,是班里好多女生暗戀的對象。開(kāi)始的時(shí)候,他們還能像普通朋友那樣說(shuō)說(shuō)話(huà),但自從女生向男生表白后,男生就開(kāi)始躲避女生了。直到初三,女生突然醒悟,在他們這個(gè)年齡,根本談不上感情,所謂的早戀,不過(guò)是對某人的好感,或者崇拜罷了。

  青少年由于生理和心理尚未成熟,所以常常會(huì )把對異性同學(xué)朦朧的好感主觀(guān)地認為是“情感”或是“愛(ài)”。其實(shí),這種“情感”具有很大的不確定性和不穩定性,隨著(zhù)自己的不斷長(cháng)大,你對“情感”的看法也會(huì )日漸成熟,甚至會(huì )發(fā)生讓你自己都感到驚訝的變化。所以,與其在這種雙方都不能把握的“情感”中浪費時(shí)間和精力,不如把全部心思放在學(xué)習上,用你的努力證明你的優(yōu)秀。

  四、網(wǎng)上知己要不要見(jiàn)

  我先給大家講一個(gè)我聽(tīng)過(guò)的故事,有一名少女在網(wǎng)上認識了一個(gè)自稱(chēng)“帥哥”的網(wǎng)友,兩人談得十分投機,最后決定見(jiàn)面,約定了見(jiàn)面時(shí)使對方認出自己的暗號。見(jiàn)面那天,少女多了個(gè)心眼,偷偷藏在暗處等待網(wǎng)友的出現。網(wǎng)友如約出現了,而少女卻嚇得轉身就逃。原來(lái)網(wǎng)友是她過(guò)去的鄰居,因為騙財騙色被勞教過(guò)好幾次。

  網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)虛擬的世界,僅僅通過(guò)聊天很難真正了解對方,更不知道對方要求見(jiàn)面的真實(shí)意圖是什么。少女們因此上當受騙的報道屢見(jiàn)不鮮。所以,一定要謹慎小心。彼此在網(wǎng)上有知己的感覺(jué),那就在網(wǎng)上聊好了,何必非見(jiàn)面不可呢?如果對方一再要求與你見(jiàn)面,那他意圖就更可疑了;灸挲g是人生最美好的年齡,也是最危險的年齡,一定要小心保護自己。

  人生如四季,每一個(gè)季節都有特定的任務(wù)。你們正處在長(cháng)知識,長(cháng)身體的季節,不要錯過(guò)這個(gè)季節,更不要過(guò)早的進(jìn)入“下一個(gè)季節”。這樣對你們的成長(cháng)有好處。

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