《恩師難忘》演講稿1000字
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的《恩師難忘》演講稿1000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《恩師難忘》演講稿1
行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過(guò)刊刻的歲月;有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)。一句改變一生的教誨、一通醍醐灌頂的批評，我們都會(huì )終生難忘。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過(guò)了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過(guò)我們寒冷的心。無(wú)法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把驚魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切給了我們……這樣的靈魂，怎能不引起我們又衷的敬意?
搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀;擊浪千里，那是您給了我們弄朝的力量;火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。
忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩去了我們心靈上的泥塵;忘不了細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負著(zhù)您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩，人生的下一站就在不員的前方。
感謝您用自己的生命之光，照亮了我們的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中更加輝煌。
過(guò)去的一切，都會(huì )變成美好的懷念。疲憊懈怠的時(shí)候，我們就會(huì )想起您堅定的面龐，您留下朵朵靈魂之花，爭相啶放在這漫長(cháng)的道路上，讓寂寞不在難耐，讓困難變得如此倉皇。
您從未索取過(guò)什么，卻總是默默付出，于平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就出了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上峰顛;愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峰。
用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用血滋潤。
感恩老師，用我們的心靈和行動(dòng)，鑄造美好的未來(lái)，在跋涉的道路上，走出屬于自己的一片輝煌。
太陽(yáng)般的溫暖，春風(fēng)般的和蘊，清泉般的甘甜，老師的愛(ài)，流淌在我們的心懷。沒(méi)有憂(yōu)傷，因為您賦予了我們命運的支柱。
感恩老師，用我們的心和行動(dòng)獻上深深的祝福。從滿(mǎn)頭青絲到白發(fā)蒼蒼，從青春的笑容到布滿(mǎn)鄒紋的面龐，為了未來(lái)的花朵，您已經(jīng)付出了太多太多。
從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，有多少辛勤的汗水灑落其間;從雛鳥(niǎo)變做雄鷹，有多少展開(kāi)的羽翼將軀體托抱;從繭蛹蛻為蝴蝶，有多少溫暖的關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)相伴……太多太多了，從何述起，如何回報。
感謝有您，讓我們有勇氣做回自己;感謝您教會(huì )我們的那些道理，日子如水，花開(kāi)花落，我們一樣會(huì )珍惜。
贊許無(wú)法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅實(shí)的臂膀，讓無(wú)所適從的我們娛樂(lè )厚重的依靠;感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向;感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標。
感恩老師，一切盡在不言中。
《恩師難忘》演講稿2
我最喜愛(ài)的老師是我們的班主任吳立青老師。吳立青老師從一年級就開(kāi)始擔任我們的班主任，到現在已經(jīng)整整四個(gè)年頭了。
我喜歡吳立青老師，因為他非常幽默。
記得那是一年級的時(shí)候，有一次我說(shuō)我的同桌余顏凱的頭長(cháng)得象梨。吳老師一進(jìn)教室，余顏凱就氣沖沖的向吳老師告狀。
吳老師并沒(méi)有責備我，而是微笑地看著(zhù)我。我本來(lái)心里是惴惴不安的，吳老師這樣看著(zhù)我笑，倒叫我不好意思了，下意識的摸了摸自己的頭。圍在一旁的同學(xué)們看到吳老師笑了，也忍不住笑起來(lái)，余顏凱摸摸自己的頭也跟著(zhù)笑起來(lái)。這時(shí)吳老師跟我們開(kāi)起了玩笑，端端正正地打量著(zhù)我的`頭問(wèn)大家：“你們說(shuō)，余顏鍇的頭像梨，王瑞達的頭又像什么呢?”
大家馬上來(lái)了興趣，紛紛給出答案：“像西瓜!”“像蘋(píng)果!”“像石頭”……哈哈哈哈，笑聲不斷，笑聲中都是純真和友善的打趣，沒(méi)有一絲的嘲笑和譏諷。
在笑聲中，吳老師朗聲告訴大家：“每個(gè)人的頭都有它的特點(diǎn)，大家的父母給每個(gè)人的頭造就了不同的形狀，就是為了彼此的區別，像什么都沒(méi)關(guān)系，像什么他都是最聰明的!大家說(shuō)，吳老師的頭又像什么呢?”
見(jiàn)吳老師這么一問(wèn)，大家的興趣更高了，給出的答案更是五花八門(mén)，笑聲更響亮了。吳立青老師用自己的幽默巧妙的化解了這一場(chǎng)小小的風(fēng)波，讓我們受到教育的同時(shí)給我們帶來(lái)了歡樂(lè )。
我喜歡吳立青老師，因為他非常有智慧。
班級里有的同學(xué)很喜歡說(shuō)臟話(huà)，為了糾正這些同學(xué)說(shuō)臟話(huà)的壞習慣，吳老師想出了一個(gè)好辦法。那就是如果你說(shuō)了一句臟話(huà)，就需要抄寫(xiě)100字的美文。我覺(jué)得這個(gè)主意太妙了，說(shuō)臟話(huà)的人是因為掌握的優(yōu)美語(yǔ)言文字太少了，既然這樣就通過(guò)每說(shuō)一次臟話(huà)抄寫(xiě)100字美文的辦法來(lái)給你凈化語(yǔ)言環(huán)境。即治了標，又治了本!有的同學(xué)甚至還舉一反三，推而廣之，把這個(gè)好辦法用到了凈化家里的語(yǔ)言環(huán)境中去，據說(shuō)效果非常明顯哦!
我喜歡吳立青老師，因為他多才多藝。
吳老師雖然是語(yǔ)文老師，但他可是文武全才，籃球、排球、乒乓球、羽毛球…十八般武器樣樣精通。我非常喜歡下中國象棋，自以為水平還不錯。有一次在班級里和同學(xué)挑戰，一連打敗了好幾個(gè)同學(xué)，我就開(kāi)始有點(diǎn)沾沾自喜，得意洋洋了。最后我向吳老師發(fā)起了挑戰，結果吳老師三下五除二就把我殺的片甲不留。我深刻的認識到了人外有人，天外有天，驕傲自滿(mǎn)只會(huì )讓自己止步不前。
我喜歡吳立青老師，因為他非常有愛(ài)心。
吳老師不僅教授我們知識，還教會(huì )我們充滿(mǎn)愛(ài)心�！皭�(ài)的教育”作為我們班的主題教育貫穿始終。從一年級開(kāi)始，吳老師就教我們“愛(ài)自己”，讓我們了解到生命是多么的難能可貴、來(lái)之不易，我們一定要珍惜生命，愛(ài)護自己;二年級，吳老師教我們“愛(ài)父母”，父母含辛茹苦撫養我們長(cháng)大，我們如何去回報呢?吳老師教我們通過(guò)給父母按摩，給媽媽洗一次腳，幫助父母做力所能及的家務(wù)來(lái)告訴爸爸媽媽“我愛(ài)你們!”;三年級，吳老師教我們“愛(ài)老師”，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，吳老師組織我們親手種下一棵感恩樹(shù)，在植樹(shù)的過(guò)程中，親身體會(huì )老師象園丁一樣辛勤培育同學(xué)們的艱辛和不易，用茁壯成長(cháng)的小樹(shù)來(lái)表達我們對老師的感恩之情;四年級，吳老師教我們“愛(ài)他人”， 通過(guò)組織班級的拓展活動(dòng)，我們在實(shí)踐中學(xué)會(huì )了怎么去愛(ài)同伴，怎么與團隊配合，怎樣分工協(xié)作，學(xué)會(huì )了不拋棄、不放棄、堅持到底!
我最喜歡吳立青老師，他不僅僅是用知識在教育我們，他是用真心在教育我們!
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