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五四青年愛(ài)國勵志演講稿范文
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的五四青年愛(ài)國勵志演講稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五四青年愛(ài)國勵志演講稿 1
沿著(zhù)一條歷史的長(cháng)廊，光輝的歷程波瀾跌宕——曾經(jīng)的青年為了國土完整振臂呼喊，為了挽救祖國鞠躬盡瘁�？缭揭坏罋q月的時(shí)光，青春的彩翼臨風(fēng)翱翔，五四青年節，讓我們接過(guò)信念的炬火，把青春和熱血獻給偉大的祖國。
五月是一個(gè)鮮花盛開(kāi)、激情盎然的月份，我們剛剛送走勞動(dòng)節，又將迎來(lái)青年節。
有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著(zhù)歡快、美妙的旋律;有人說(shuō)，青春是一幅畫(huà)，鐫刻著(zhù)魅力、浪漫的色彩。
1919年的五月四日，為了驅逐黑暗，爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。這是一場(chǎng)影響深遠的偉大的愛(ài)國運動(dòng)，思想解放運動(dòng)和新文化運動(dòng)。我們的'先輩用他們的青春，他們的激情譜寫(xiě)了一曲壯烈的樂(lè )章，在歷史上留下了濃墨重彩的一筆。如今，五四運動(dòng)已作為最光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊。然而，五四運動(dòng)絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的五四運動(dòng)精神!在這種精神里，有著(zhù)關(guān)注國家命運的責任和使命，有著(zhù)振興民族大業(yè)的赤膽與忠心!
我們有幸，生活在一個(gè)和平的年代，一個(gè)幸福的時(shí)代，我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，而振興中華的責任，已落在我們同學(xué)們的肩上，五四的火炬，已傳到了我們同學(xué)們的手中。五四的精神，需要我們同學(xué)們發(fā)揚光大�？墒且霌P五四精神，就必須思考一個(gè)問(wèn)題。我們應該擁有一個(gè)怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過(guò)，還是在拼搏中進(jìn)步?五四運動(dòng)告訴我們，青年學(xué)生要有正義感、更要有責任感;五四精神昭示我們，青年學(xué)生要有愛(ài)國心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應該是飛揚的，我們的人生應該是激情的。
因此，弘揚五四精神不應只停留在口號上，更要體現在實(shí)際行動(dòng)上：在生活中，要注意行為規范，著(zhù)裝得體，展示青年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;在學(xué)習上，刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年學(xué)生舍我其誰(shuí)的豪情壯志。
在二十世紀，中華民族前進(jìn)的道路上，中國共青團留下了英勇奮斗的足跡，做出了無(wú)愧于歷史的貢獻。二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)希望和挑戰的世紀，中國共青團，將以新的面貌，面向新世紀，以新的作為開(kāi)創(chuàng )新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續譜寫(xiě)光輝的篇章。
我們緬懷五四先驅們的業(yè)績(jì)，回顧中國人民和青年在整個(gè)世紀，走過(guò)的歷程，作為當代青年團員應當秉承民族精神，高舉五四火炬，肩負時(shí)代責任，讓我們用知識加汗水，以滿(mǎn)腔熱情，去開(kāi)拓、去創(chuàng )造、去擁抱新希望，來(lái)迎接這個(gè)機遇與挑戰并存的世紀吧。
書(shū)山立馬，錦繡屏列，敢問(wèn)青春無(wú)悔。學(xué)海遨游，不堪窺岸，笑傲百舸爭流。
五四青年愛(ài)國勵志演講稿 2
xxx：
20xx年是五四運動(dòng)發(fā)生一百周年。一百年前的5月4日，在北京，一場(chǎng)以青年學(xué)生為主的愛(ài)國運動(dòng)浩浩蕩蕩地發(fā)生了，這就是五四運動(dòng)。從運動(dòng)主要參與者青年學(xué)生身上，我們可以看到以天下為己任的家國情懷，為信念不避危險的大無(wú)畏精神，等等。這啟示著(zhù)我們：在社會(huì )主義新時(shí)代，青年一代更應發(fā)揮自己的力量，身體力行，踐行五四精神。
青年的活力與奮斗，是國家力量生命力所在，因此，我們要發(fā)揮青年力量，踐行五四精神。鄧小平同志說(shuō)過(guò)：“青年一代的成長(cháng)，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在�！绷�?jiǎn)⒊舱f(shuō)過(guò)：“少年強則國強，少年富則國富，少年自由則國自由�！爆F在的青年，是未來(lái)社會(huì )的中堅力量。如果青年沒(méi)有活力，沒(méi)有理想，沒(méi)有奮斗，整日萎靡不振，無(wú)所事事，那么未來(lái)的國家也將任人宰割，受人欺凌。因此，我們要發(fā)揮青年力量，踐行五四青年激昂向上的精神。
承擔時(shí)代賦予的使命，是青年當仁不讓的義務(wù)，所以，我們要發(fā)揮青年力量，踐行五四精神。在社會(huì )主義新時(shí)代，我們應同承擔起反帝反封建的時(shí)代使命的五四青年一樣，走好自己的.長(cháng)征路。在我們同齡人中，有放棄高薪崗位而選擇當村干部，為一方百姓謀實(shí)利的秦玥飛，有獨自解決數學(xué)難題西塔松猜想的大學(xué)生劉路，有研究出用空氣洗手的浙江大學(xué)研究生……他們在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，用自己的才華與汗水，默默完成著(zhù)自己的使命。對此，我們應當見(jiàn)賢思齊，發(fā)揮青年力量，踐行五四青年身上承擔時(shí)代使命的精神。
五四青年愛(ài)國勵志演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是《青年教師的成長(cháng)》。又是一個(gè)“五四”青年節。在享受祥和、安寧的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨立而拋頭顱、灑熱血的青年們。如今古城還是古城，永定河還是永定河，只是此時(shí)此刻，在你我的眼中，再看到那滾滾的江水，已然不是江水，而是幾千年流不盡的少年英雄血。這種青春絢麗奪目，這種使命感震撼人心!
于是再聽(tīng)到青年兩個(gè)字，我會(huì )不由自主的想到那句慷慨陳詞，“少年須有少年狂。十年磨一劍，來(lái)日試鋒芒，”想到關(guān)云長(cháng)立于江畔，問(wèn)那年少的周郎忎在何處也。會(huì )想到少年中國與天不老，中國少年與國無(wú)疆。然而多數人沉浸在“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流”的悲涼中。我想說(shuō)青年不是年齡的層次，而是精神狀態(tài)的劃分。人長(cháng)大以后為什么會(huì )懼怕衰老，中國人經(jīng)常說(shuō)“人過(guò)三十不學(xué)藝，人過(guò)四十天過(guò)午，人過(guò)五六十黃土埋了半截身子”，這些話(huà)暗示我們自己“我可以停止成長(cháng)了，我已經(jīng)成長(cháng)到了一個(gè)該歇歇的年齡了！”這是一種最大的悲哀，因為你放棄了自己成長(cháng)的`權利。覺(jué)得這個(gè)世界新的知識是你三十以后可以不學(xué)的，新的知識新的機遇都是你四十以后抓不住的，當我們有這樣一個(gè)心理暗示的時(shí)候，我們就真的不再年輕了。要知道，青年其實(shí)是一種向上的精神狀態(tài)，是蓬勃不死的精神力。我們不能決定人生的長(cháng)度，卻可以決定人的心態(tài)可以年輕多久。
孔子說(shuō)“吾十有五而致與學(xué)，三十而立�！蔽覀兘裉炝⒂谌咧v臺上，處于學(xué)與立之間。向后，學(xué)海無(wú)涯，準備為那些如饑似渴的莘莘學(xué)子傳道授業(yè)解惑。向前，安身立命，實(shí)現自身在社會(huì )成長(cháng)進(jìn)步中的自我實(shí)現。架起與每個(gè)人溝通的橋梁。于是乎，我們這些青年人一要有目標，激流勇進(jìn)。二要沉住氣，有信念、有激情、有耐心，三要悄悄干，不浮躁、不張揚、不到處渲染。當代青年人有兩種活法，一是像草一樣活著(zhù)，我們盡管活著(zhù)，每年還在成長(cháng)，但是我們畢竟是一棵草，我們吸收雨露陽(yáng)光，但是長(cháng)不大。社會(huì )，規則，挫折，失意讓人們可以輕易踩過(guò)我們，但是人們不會(huì )因為我們的痛苦，而產(chǎn)生痛苦；人們不會(huì )因為我們被踩了，而來(lái)憐憫我們，因為人們本身就沒(méi)有看到我們。所以我們每一個(gè)人，都應該像樹(shù)一樣的成長(cháng)，即使我們現在一無(wú)是處，處處碰壁，但是只要我們有樹(shù)的種子，即使我們被踩到泥土中間，我們依然能夠吸收泥土的養分，自己成長(cháng)起來(lái)。當我們長(cháng)成參天大樹(shù)以后，遙遠的地方，人們就能看到我們；走近我們，我們能給人一片綠色�；钪�(zhù)是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著(zhù)死了都有用。這就是我們每一個(gè)青年人做人的標準和成長(cháng)的標準。
面對時(shí)代的巨變，我們青年一代更深感肩負責任重大。如何真正弘揚五四運動(dòng)精神？怎樣真正報效偉大祖國？成為我們青年教師時(shí)常思考的問(wèn)題，我們只能身體力行的勸告自己，將對祖國無(wú)限的愛(ài)融入實(shí)現中華民族偉大復興的使命中去，就是對五四運動(dòng)精神真正的弘揚，就是對祖國最好的報答！
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。實(shí)現中華民族偉大復興，為我國廣大有志青年提供了創(chuàng )造精彩人生的廣闊舞臺。生長(cháng)在我們這樣一個(gè)偉大時(shí)代，我國青年一代應該大有作為，也必將大有作為。讓我們緊緊攜起手來(lái)，志存高遠，腳踏實(shí)地，共同為我們偉大祖國、偉大民族更加美好的明天奮斗、奮斗、再奮斗！
感謝大家！
五四青年愛(ài)國勵志演講稿 4
老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天是五四青年節，祝所有十四周歲以上的青年同學(xué)們，節日快樂(lè )！未滿(mǎn)十四周歲的少年同學(xué)們，這也將是你們的節日，也祝你們節日快樂(lè )！
青年節，你應該快樂(lè )。經(jīng)過(guò)上個(gè)月的體育中考和上周的達標運動(dòng)會(huì )，你肯定發(fā)現了，你比以前跳得更遠，跑得更快。身體健美了，你應該快樂(lè )。
青年節，你應該快樂(lè )。經(jīng)過(guò)上周的四月調考和期中考試，你又復習鞏固了一遍各科的知識，還總結了一些經(jīng)驗和方法。智慧增長(cháng)了，你應該快樂(lè )。
青年節，你應該快樂(lè )。經(jīng)過(guò)xx初中寄宿生活，你和同學(xué)朝夕相處，結交到尊重你的好伙伴，遇到了賞識你的老師。情感豐富了，你應該快樂(lè )。
青年節，你應該快樂(lè )。經(jīng)過(guò)三個(gè)五月四日，你離求學(xué)的目標越來(lái)越近。理想快實(shí)現了，你應該快樂(lè )。
你體驗到了青春成長(cháng)的快樂(lè )，注視著(zhù)你成長(cháng)的人更快樂(lè )。一個(gè)家庭的青年人成長(cháng)進(jìn)步了，整個(gè)家庭乃至家族都快樂(lè )。一代青年有出息了，整個(gè)國家都快樂(lè )。正所謂：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。你看，你的快樂(lè )多么重要！你的健康成長(cháng)多么重要！你，多么重要！國家設立青年節，也正因為如此。
如果你不快樂(lè )，那很正常，人出世呱呱墜地，化蛹成蝶歷經(jīng)掙扎，成長(cháng)肯定伴隨煩惱。但要堅信，在你不懈的努力下，在老師和同學(xué)幫助下，過(guò)了目前的'難關(guān)，你就能獲得成長(cháng)的快樂(lè )，獲得走向成熟的快樂(lè )。
怎樣讓自己更快樂(lè )呢？九年級的同學(xué)學(xué)過(guò)議論文《最苦與最樂(lè )》，梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“盡得大的責任，就得大快樂(lè )；盡得小的責任，就得小快樂(lè )。你若是要躲（避責任），倒是自投苦海，永遠不能解除了�！�
國家設立“五四”青年節，除了希望大家能盡到自己最基本的責任，好好學(xué)習，健康成長(cháng)之外，更重要的是希望當代和未來(lái)的青年人去銘記歷史，繼承我們中國青年與眾不同的五四精神，珍惜先輩用青春和生命創(chuàng )設的環(huán)境，從而把國家建設得更加美好。這就是我們所有青年人需要擔起和盡到的最大責任，也是我們獲得最大快樂(lè )的源泉。從1919年五四運動(dòng)以來(lái)的青年人都自覺(jué)地履行著(zhù)這個(gè)責任，收獲著(zhù)燦爛的人生。他們在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，在血與火的殘酷斗爭中，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血；他們在國家建設之時(shí)，響應號召，為中華之崛起而讀書(shū)，上山下鄉，敢于直面曲折的人生，敢于正視痛苦的現實(shí)。他們用燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么的絢麗奪目，這種使命感是多么的震撼人心！想到他們，我們怎能不熱血沸騰！不銘記自己的責任！
生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情；青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是為使命奮斗不息的源泉，五四不僅僅是一個(gè)祝賀快樂(lè )的節日，它更是一個(gè)精神火炬傳遞的廣場(chǎng)。
慶�！拔逅摹�，緬懷“五四”先驅們的業(yè)績(jì)，回顧中國人民和青年在整個(gè)世紀走過(guò)的歷程，作為當代的青年，應當秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負時(shí)代責任。讓我們用知識加汗水，以滿(mǎn)腔熱情，去開(kāi)拓、去創(chuàng )造、去擁抱新希望，來(lái)迎接這個(gè)機遇與挑戰并存的世界。
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