綠葉對根的情意演講稿范文
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家收集的綠葉對根的情意演講稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綠葉對根的情意演講稿1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！
今天，我演講的題目是《綠葉對根的情意》。
“不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著(zhù)你，不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著(zhù)你……”耳機里播放著(zhù)《綠葉對根的情意》，我望了望窗外，外面的樹(shù)早已枝繁葉茂，我望著(zhù)那樹(shù)，覺(jué)得它是否在拼命尋找什么，心中有一種莫名的感覺(jué)。
周一放學(xué)后，來(lái)到了母校，聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲;透過(guò)窗戶(hù)，我看見(jiàn)我的啟蒙老師，她還是那么和藹，那么精力充沛，但少了些曾經(jīng)的風(fēng)風(fēng)火火，少了那時(shí)的青春活力。不再像從前那樣有青春活力。
如今，我已把天真幼稚留給了母校，留給了老師，帶著(zhù)一些成熟走進(jìn)了中學(xué)。
老師，您好！我用羞澀的話(huà)向她問(wèn)好，她還是那樣的快樂(lè )、親切，只是少了一些年輕的活力。她輕輕地說(shuō)道：是西西吧，那聲音聽(tīng)起來(lái)還是很圓潤，很悅耳，那一刻，我釋然了。
我一個(gè)人靜靜地漫步在校園里，獨享內心的那份寧靜與溫馨，教學(xué)樓對面是一行整齊的白楊，昂首一看，它們已經(jīng)長(cháng)高了很多很多，那片片嫩葉在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在聆聽(tīng)什么，似乎又不愿離開(kāi)。無(wú)論如何，葉一刻也沒(méi)有停止對根的思念。
那悅耳的歌聲在耳邊回蕩，我站在那凝望著(zhù)。
葉，不會(huì )忘了根，不論它飄落何方，因為根養育了它。根，也不會(huì )忘了葉，不論送走多少葉，因為它們是自己的生命。葉永遠記得根，就像我們永遠記得母親，記得老師，這就是綠葉對根的情意。
綠葉對根的情意演講稿2
各位老師、同學(xué)：
早上好！
前幾天，班里同學(xué)聚會(huì )，結束前，集體為高中生活獻歌一曲——《綠葉對根的情意》。今天，我站在這里，就是要代表高三年級的綠葉們向學(xué)軍表達我們最誠摯的感恩之情。
還記得三年前以保送生的身份第一次踏入學(xué)軍校門(mén)，在圖書(shū)館前的花壇旁，看著(zhù)穿校服的'學(xué)長(cháng)從身邊迅捷地走過(guò)，有種仿佛置身于東京街頭的感覺(jué)，來(lái)往的人們行色匆匆但秩序井然。
的確，秩序，就是學(xué)軍教會(huì )我們的第一件事。跑操的列隊方陣，錯時(shí)吃飯的制度，星期一早晨準時(shí)響起的新聞廣播，校園里的每一個(gè)細節都透出一股秩序儼然的規律之美。3年來(lái)，這份井然有序已內化為學(xué)軍人的一種氣質(zhì)，滲透在學(xué)習中，它便是嚴謹求知，延續到生活里，它便是彬彬有禮。
如果說(shuō)規則和秩序顯得過(guò)于嚴肅，那么學(xué)軍老師們在這三年中給予我們的關(guān)懷則讓校園生活溫暖悠揚了起來(lái)。還記得，在高考前的最后半堂課上，有的老師連用3個(gè)排比句表達了對我們成功的盼望，有的拍著(zhù)胸脯讓我們帶著(zhù)同他一樣對人生的激情走上考場(chǎng);還記得，在考場(chǎng)外，班主任老師穿著(zhù)大紅的裙子希望把真氣和好運帶給我們;各科老師或緊緊握住我們的手，或給我們一個(gè)大大的擁抱。第一場(chǎng)語(yǔ)文考試之前，有的同學(xué)因為感動(dòng)，忍不住在老師懷里哭了出來(lái)。這份師恩師情在每一個(gè)學(xué)軍學(xué)子心中早已深深刻下，雖然我們平時(shí)不善表達，但這份感恩都融入了每一個(gè)與老師的擁抱和擊掌中，化為我們在考場(chǎng)上的智慧和膽略，助我們一路披荊斬棘。感謝您，親愛(ài)的老師，您辛苦了！
網(wǎng)上曾經(jīng)發(fā)起過(guò)一次投票，話(huà)題是“原班人馬陪你重讀高三，你愿意嗎?”絕大多數網(wǎng)友選擇“愿意”。當時(shí)我正身處高三，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)結果十分不能認同，覺(jué)得前輩們大有“好了傷疤忘了痛”之嫌。但如今，當我們走出考場(chǎng)，跨出校門(mén)，當同學(xué)和老師們的相聚已不再那么頻繁，當今后時(shí)間的篩子一遍遍淘洗人生的歲月，也許我們會(huì )忘記自己高考的分數，但我們一定會(huì )銘記學(xué)校和老師栽培我們的這份深情厚誼。
我曾以為，學(xué)校如樹(shù)，學(xué)生如鳥(niǎo)。樹(shù)靜鳥(niǎo)動(dòng)，鳥(niǎo)兒從這顆樹(shù)飛到那顆，大樹(shù)迎來(lái)這批鳥(niǎo)又迎來(lái)下一批。而今，我們已畢業(yè)，我更同意學(xué)校如根，同學(xué)如葉。正像歌里唱的：不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著(zhù)你;不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著(zhù)你。春風(fēng)中告別了你，今天這方，明天那里。
三年來(lái)，學(xué)軍正如同一地粗壯的根脈，不斷地向綠葉輸送養料，在教給我們知識的同時(shí)，更為我們的人生導航，讓我們那顆因年輕而略顯狂躁的心得以安定。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉飄飛。盡管離開(kāi)大樹(shù)，但是，我們的路上充滿(mǎn)回憶，因為這是綠葉對根的情意！
最后，祝愿母校百年長(cháng)青，祝愿母校的每一位老師生活幸福！
綠葉對根的情意演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好！
今天我演講的題目是《綠葉對根的情意》。
佛說(shuō)：一葉一菩薩，一花一世界。如果把學(xué)校比作巍峨的高山，那么，我愿做高山上靜默無(wú)語(yǔ)的石頭，日夜守望高山的成長(cháng)；如果把學(xué)校比作浩瀚的海洋，那么，我愿是海洋里翻騰跳躍的浪花，永久折射海洋的品質(zhì)；然而，我更愿意把學(xué)校比作繽紛絢麗的花園，你們就是花園里燦爛的紅花，而我則愿做點(diǎn)綴花藤的一片綠葉。
我是一名專(zhuān)職招生老師，與每一位一線(xiàn)老師比起來(lái)，招生老師似乎沒(méi)有多少值得驕傲的業(yè)績(jì)和動(dòng)人的事跡。三尺講臺上，他們沒(méi)有留下激昂亦或深情的只言片語(yǔ)，四季輪回中，他們沒(méi)有鐫刻出和學(xué)生促膝相談的畫(huà)面。校園里很少看到他們忙碌的身影，他們總是來(lái)也匆匆，去也匆匆，仿佛是偶爾走進(jìn)校園的過(guò)客，被淡忘在眾多學(xué)生的視線(xiàn)里。
然而，誰(shuí)又能想到，就是這支看似散兵游勇的隊伍，在兩年多的時(shí)間里使學(xué)校在校生總數由一、二百人猛增到一千多人；就是這支隊伍，在兩年多的時(shí)間里，扛著(zhù)責任，懷著(zhù)赤誠，走遍了三原縣每個(gè)意向生的家，有的甚至輻射到了周邊縣區，為了把職業(yè)教育的惠風(fēng)吹進(jìn)意向生的家庭，為了給每個(gè)中考落榜的學(xué)生尋找最適合他們的支點(diǎn)，我們的招生老師打過(guò)的電話(huà)何止成百上千，他們咨詢(xún)解答的話(huà)語(yǔ)何止千言萬(wàn)語(yǔ)；也正是這支隊伍，為創(chuàng )造三原職業(yè)教育的神話(huà)涂上了濃墨重彩的一筆。
印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō):果的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜的垂著(zhù)它的綠蔭。
我喜歡校園這片純潔的天空；喜歡教書(shū)的從容自在；喜歡粉筆書(shū)寫(xiě)的點(diǎn)滴精彩。然而，我更慶幸自己是校園里的綠葉一片，成就著(zhù)學(xué)生的未來(lái)，裝點(diǎn)著(zhù)校園的風(fēng)景，和我們團體的每一位成員用自己的平凡和努力堅守著(zhù)學(xué)校這個(gè)精神和智慧的家園。
我曾悲嘆自己職業(yè)的單調與清貧，然而看看教師隊伍里那些同行們的淡然與寧靜，執著(zhù)與忠誠，我才懂得尊重職業(yè)，點(diǎn)亮學(xué)生前進(jìn)的路就是一種奉獻；我也曾為招生工作的艱難一籌莫展，然而學(xué)學(xué)其它老師的常常惦記，隨時(shí)聯(lián)系，我才明白冰心所說(shuō)的“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)”這句話(huà)的深刻哲理。
行之深處有深情，教學(xué)相長(cháng)靠愛(ài)心，紅花還需綠葉扶，人人愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。
謝謝大家！