有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿（通用11篇）
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在現在社會(huì )，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀班主任演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀班主任演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會(huì )。過(guò)去的一年，在領(lǐng)導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，高考取得了很好的成果，下面我從四個(gè)方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎驼J識。
一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用。
班主任與學(xué)生接觸的機會(huì )最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我從接手一個(gè)新班級的開(kāi)始，總是把樹(shù)立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專(zhuān)業(yè)知識去影響學(xué)生、感染學(xué)生，對待工作一絲不茍，對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，每天都以精神飽滿(mǎn)、笑容滿(mǎn)面的形象出現在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè )觀(guān)的生活和學(xué)習態(tài)度。
二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養，樹(shù)立正確的班級風(fēng)氣。
在高中學(xué)習和生活中，“先成人、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸的一種思想，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要務(wù)，取得好的成績(jì)是最終的目的，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀(guān)、榮辱觀(guān)，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng)，這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力，學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長(cháng)和學(xué)校的橋梁，如果學(xué)生能將正確的信息轉達給家長(cháng)，將促進(jìn)學(xué)生家長(cháng)對老師的信任及對學(xué)校各項政策的認可與理解。
三、平等的對待學(xué)生，處理好違紀學(xué)生。
要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學(xué)生，不論成績(jì)的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視同仁，不高特殊化、不偏見(jiàn)。尤其是對于高三學(xué)生，來(lái)自升學(xué)的壓力，學(xué)生更為敏感和脆弱，人無(wú)完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時(shí)我們會(huì )抱怨班上的學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(cháng)期的系統工程，要講究方法方式，因人而異，有的學(xué)生適合嚴厲斥責，有的學(xué)生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。
四、要有足夠的耐心和信心。
有時(shí)我們接手的班級的成績(jì)或紀律可能會(huì )差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學(xué)生充滿(mǎn)信心，不管學(xué)生多么著(zhù)急，老師不能著(zhù)急，過(guò)去一年的班主任工作中我深有體會(huì )，接手了一個(gè)新的`班級成績(jì)和紀律都比較差，在高三近一年的考試中很少不是同類(lèi)班型的倒數第一，有時(shí)覺(jué)得該想的方法都想到了，甚至感到自己無(wú)能為力了，但是我始終沒(méi)有放棄努力，一直鼓勵學(xué)生，不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí)、認認真真去做，不管發(fā)生什么意外，堅持到高考的最后一刻，結果會(huì )有奇跡出現”。最后在09年的高考中班級出了23個(gè)重點(diǎn)生，有49人過(guò)了市線(xiàn)，還有兩個(gè)飛行員，結果超出了我們任何一個(gè)任課老師和學(xué)生的想象，也許是對我們的堅持得到了回報。
總之，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節，需要我們不斷的總結、研究和探索，推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì )和做法，不足之處，懇請各位領(lǐng)導和老師們批評和指正。在今后的工作中，我將繼續努力，服從學(xué)校和年級部的安排，做好本職工作，爭取更好的成績(jì)，為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻力量。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！
今天是我第一次在這么正式的場(chǎng)合，向全體同仁們做外出學(xué)習匯報，內心更多的是緊張與激動(dòng)。
每個(gè)人的一生中都會(huì )有很多難忘的第一次，而我的很多重要的第一次，都是到實(shí)驗中學(xué)之后才擁有的：第一次考入公立學(xué)校，有了一份自己夢(mèng)寐以求的理想工作；第一次當班主任，找到了實(shí)現自己人生價(jià)值的一個(gè)支點(diǎn)；第一次外出學(xué)習，有了提升自己教育理念的機會(huì )、我一直很珍惜屬于自己每一次機遇，也希望以后能多一些學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，因為我渴望自己能有更大的進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻自己應有的力量！
兩天的學(xué)習真的是不虛此行，受益匪淺，感受最深的就是北京市廣渠門(mén)中學(xué)高金英老師的那句話(huà)“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”。還有北京八中石伏平老師的那句“把學(xué)生看成天使，你就生活在天堂里；把學(xué)生看成魔鬼你就生活在地獄里”是上天堂還是下地獄，就由自己的心態(tài)來(lái)決定！如何擁有一個(gè)良好的心態(tài)？我個(gè)人認為：做人應如水，正所謂“上善若水”水具有很多優(yōu)秀的品質(zhì)：
水的博大：“海納百川，有容乃大”。水最有愛(ài)心，最具包容性、滲透力、親和力，它通達而廣濟天下，奉獻而不圖回報。它養山山青，哺花花俏，育禾禾壯，從不挑三揀四、嫌貧愛(ài)富。它與土地結合便是土地的一部分，與生命結合便是生命的一部分，但從不彰顯自己。
水的齊心：水的凝聚力極強，一旦融為一體，就榮辱與共，生死相依，朝著(zhù)共同的方向義無(wú)返顧地前進(jìn)，故李白有“抽刀斷水水更流”之慨嘆。因其團結一心，水威力無(wú)比：匯聚而成江海，浩浩淼淼，蕩今滌古。
與水的高貴品質(zhì)相比，感覺(jué)自己是那么的自私和渺小，身為新一代的人民教師沒(méi)有博大的愛(ài)心、沒(méi)有廣闊的胸懷，如何去面對那一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)、渴求進(jìn)步的學(xué)生，如何去面對那一位位望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)。
所以我們要少一些抱怨，多一些寬容，少花一些時(shí)間刻薄別人，多花一些時(shí)間完善自己。其實(shí)“把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的'事做好就是不平凡”。
我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)我那些可愛(ài)的孩子們，我愿將自己的青春與熱血播撒在實(shí)驗中學(xué)這塊圣潔的土地上，用自己的辛勤與汗水譜寫(xiě)一首無(wú)悔的青春之歌！若干年后當我告別三尺講臺的那天，我可以驕傲地說(shuō)，回首幾十年的教育生涯，我無(wú)愧于天地、無(wú)愧于自己的良心，我為自己曾經(jīng)是一位人民教師而感到無(wú)尚的光榮與自豪！
優(yōu)秀班主任演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導和各位同事給我這個(gè)與各位交流的機會(huì )。今天交流的是關(guān)于班主任工作的心得，其實(shí)說(shuō)來(lái)慚愧，來(lái)斯辰的這幾年一直是自己的學(xué)習階段，特別是班主任工作方面，很多東西都是向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習的，所以今天就借花獻佛地談?wù)勛约旱囊恍┳疽?jiàn)，不足之處請大家指正。
歌德說(shuō)過(guò)：“我們越接近目標，困難就越多�！边M(jìn)入初三，學(xué)生處在人生的第一個(gè)十字路口，他們的分化極為嚴重，思想極為復雜。有得過(guò)且過(guò)等畢業(yè)證的；有毫無(wú)目的混日子的；甚至有想盡辦法找男女朋友的，一個(gè)班上“三教九流”的人物層出不窮，這時(shí)，班級的管理受到嚴峻的考驗。能否順利地把學(xué)生帶過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期并取得輝煌的成績(jì)，直接決定于班主任工作的成功與否。聽(tīng)學(xué)校的領(lǐng)導說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：班主任在時(shí)，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在時(shí)，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在時(shí)，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。所以我一直積極思考如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
一、積極做好開(kāi)學(xué)準備工作，爭取開(kāi)學(xué)班級面貌有一個(gè)明顯進(jìn)步。
良好的開(kāi)端是成功的一半。因此積極做好一系列的每學(xué)期開(kāi)學(xué)準備工作是很重要的。我一開(kāi)學(xué)就召集班干部，具體落實(shí)開(kāi)學(xué)工作，各自的分工，各類(lèi)作業(yè)的收交，值日生，開(kāi)學(xué)大掃除的安排，出版報，值日班長(cháng)制度，日常紀律考核制度等，把工作安排下去，使學(xué)生一開(kāi)學(xué)就進(jìn)入緊張正常的學(xué)校生活中，由于工作做在前，開(kāi)學(xué)工作有條不紊的'進(jìn)行，使班級面貌有了明顯的進(jìn)步。
二、班主任要有預見(jiàn)性，要科學(xué)管理班集體，善于做學(xué)生的思想工作。
班主任要對學(xué)生的思想分析透徹。如果說(shuō)初一、初二是學(xué)生的育苗期，初三則是學(xué)生的結果。學(xué)生一進(jìn)入初三，對成績(jì)好的來(lái)說(shuō)，則是生活在緊張、充實(shí)和快節奏中，他們在行動(dòng)上則表現為配合老師、積極向上。而對于中等學(xué)生來(lái)說(shuō)則有一定的迷惘、等待。他們表現為 “蓄而不發(fā)”、“逆來(lái)順受”。對喜歡的老師，喜歡的學(xué)科認真肯干，而對不喜歡的老師、學(xué)科則持抵制態(tài)度。相對較差的同學(xué)則體現出絕望和度日如年，在他們身上更多的則表現為違反紀律、與老師抵觸。針對此種情況班主任在工作時(shí)要根據不同的學(xué)生，采用不同的方法，從不同的角度，用不同的方式，有預見(jiàn)性的作好思想工作，化害為利。
在做學(xué)生思想工作時(shí)，要預見(jiàn)到學(xué)生思想工作的復雜性和反復性。學(xué)生是未成年人，就是初三學(xué)生，也屬于半成年階段，這個(gè)階段可以說(shuō)是人生的“多事之秋”：厭學(xué)、上網(wǎng)、打架、談戀愛(ài)、抽煙、喝酒等等都是初三特別是后期極易出現的問(wèn)題。所以，我們要有打“持久戰”的準備。在處理學(xué)生時(shí)，在同一個(gè)學(xué)生身上，最好不要采用同一種方法。我個(gè)人覺(jué)得，對極個(gè)別學(xué)生，一定要特殊處理、妥善處理。遇到犯錯的學(xué)生在批評前可以先找找他身上的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出不足和錯誤之處，這樣學(xué)生才會(huì )在心里感謝你并能改正。例如我們班級的高健同學(xué)，八年級時(shí)行為習慣方面一直不夠好，進(jìn)入九年級分進(jìn)我們班，一開(kāi)學(xué)就和其他班級的學(xué)生由于沖突引發(fā)打架事件，剛處理時(shí)火氣非常大，準備大發(fā)雷霆時(shí)，一想起別人曾說(shuō)過(guò)，對學(xué)生發(fā)火，就是用別人的錯誤懲罰自己。然后讓自己和學(xué)生一起冷靜思考，并從多方面對他進(jìn)行了解，發(fā)現他的本質(zhì)其實(shí)并不壞，但是由于他母親很早就去世，父親常年在外打工且有了新的家庭，所以這樣的學(xué)生其實(shí)很可憐，在他的內心可能是怕別人忽視他，所以才做一些事情引起別人的注意。了解清楚以后單獨找地方和他談，從家庭到學(xué)校再到社會(huì )，用一些實(shí)際的道理讓他明白越是自己的這種情況就應該越爭氣，應該用自己的行動(dòng)證明自己是做好的，不為別的就為自己的以后努力。經(jīng)過(guò)多次的談話(huà)后，發(fā)現他變化很多，以前的那些不好的習慣有了很大的改善，遇到事情能主動(dòng)地和我商量。
三、要一如既往的狠抓班風(fēng)建設，形成良好的學(xué)風(fēng)。
班風(fēng)建設要持之以恒，不能認為學(xué)生大了，懂事了，有自知之明了，不用監管了。班風(fēng)不能靠一兩次主題班會(huì )形成，而要靠平時(shí)工作的點(diǎn)滴滲透。要靠嚴要求，勤督促，抓典型，促發(fā)展。我利用平時(shí)的課余時(shí)間對班級進(jìn)行突襲檢查，了解他們在班級的情況，通過(guò)各種渠道觀(guān)察他們上課的狀態(tài)，甚至晚間值班在寢室門(mén)口聽(tīng)他們聊天的類(lèi)容，發(fā)現不良現象及時(shí)處理，嚴重的給予嚴厲的批評甚至和家長(cháng)聯(lián)系，剛開(kāi)始部分學(xué)生覺(jué)得不適應，但時(shí)間久了慢慢習慣了也就養成了習慣。經(jīng)過(guò)工作中的不間斷操作，良好的班風(fēng)已經(jīng)逐漸形成。其實(shí)班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，要根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表?yè)P和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。
四、要給學(xué)生正確的人生觀(guān)的影響，要繼續對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。
班主任在生活中要表現出昂揚的斗志，要有不服輸的精神，哪里摔倒哪里爬起來(lái)，腳踏實(shí)地。久而久之，一定會(huì )影響到你的學(xué)生。同時(shí)我繼續對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。優(yōu)生及中等生要讓他們有較高的人生目標，“瞄準月亮的人總比瞄準樹(shù)的人射得高”。只要學(xué)生有了較高的人生目標，他的學(xué)習干勁一定會(huì )上來(lái)。學(xué)困生的目標給他們定得低一些，讓他們能看到希望。我讓學(xué)生確定自己的短期目標并鄭重的以書(shū)面的形式呈現在老師和同學(xué)面前，貼在自己的桌子上面，像一面鏡子時(shí)時(shí)自鑒，及時(shí)提醒自己前進(jìn)的方向。通過(guò)這些細小的工作開(kāi)展，卻取得了非常好的效果。
五、培養學(xué)生的效率意識，努力提高學(xué)習成績(jì) 。
有效學(xué)習 == 學(xué)習時(shí)間×效率。我經(jīng)常利用課余時(shí)間，給學(xué)生講如何提高學(xué)習效率，指出學(xué)生在學(xué)習中存在的無(wú)效學(xué)習行為，如抄作業(yè)現象，作業(yè)不及時(shí)上交現象，錯誤不及時(shí)訂正現象，一邊做作業(yè)一邊討論，心不在焉現象，不復習課本知識就去做題等不良行為，分析這些無(wú)效學(xué)習行為的害處，提出了一些減少無(wú)效學(xué)習的措施和建議。并結合班級內部一些正面和反面的例子加以分析。讓我的學(xué)生不但愛(ài)學(xué)習而且知道如何有效地學(xué)習。
總之，我認為班級管理工作是一項復雜的工作，工作千頭萬(wàn)緒，方法千差萬(wàn)別，形式和任務(wù)又在千變萬(wàn)化。作為一個(gè)畢業(yè)班班主任，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，以高度的責任感，強烈的事業(yè)心，滿(mǎn)腔的熱忱，科學(xué)的方法去教書(shū)育人，努力探索班級管理工作的最佳手段，以提高班級管理工作的質(zhì)量，完成這屆初三班主任的歷史使命。
優(yōu)秀班主任演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好。
今天，能站在這個(gè)講臺下時(shí)上時(shí)我很榮幸，也有幾分惶恐。我知道，還有很多的學(xué)長(cháng)做得比我好。我總覺(jué)得我所做的事情太平凡、很平淡，沒(méi)有什么可談的。我調到九峰小學(xué)并且擔任班主任工作已經(jīng)4年了，我只是把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了肩負學(xué)生身上，讓學(xué)生能夠更加豁達，快樂(lè )的成長(cháng)。下面我就把我平時(shí)所做的工作談?dòng)袝r(shí)候幾點(diǎn)體會(huì )：
一、經(jīng)典誦讀：
“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”為配合學(xué)�！皟捎蔽幕ㄔO的開(kāi)展，我身體力行地引導學(xué)生背誦大量的優(yōu)秀古詩(shī)文。讓那些古典精品，照耀到每一個(gè)學(xué)生的血液和骨髓里。在具體的操作過(guò)程中，我充分利用了每天的早讀和天數課前兩分鐘的時(shí)間，讓孩子們進(jìn)行誦讀，同時(shí)向家長(cháng)推薦一些優(yōu)秀書(shū)籍，讓考生有目的地引導引導孩子讀好書(shū)，讓家長(cháng)伴著(zhù)孩子在書(shū)香中春城一同成長(cháng)。我們班劉藝菲、王延聰的家長(cháng)也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育在我班的QQ群里進(jìn)行宣傳。劉藝菲的媽媽更曾在QQ群里說(shuō)過(guò)：劉老師，說(shuō)心里話(huà)，真的，我很謝謝感謝您把孩子們帶入了文學(xué)的殿堂，讓他們在那里吸取常識的營(yíng)養，滋潤星毛著(zhù)他們一顆顆幼小的心靈。這學(xué)期，我班的劉益婷、王延聰參加學(xué)校舉辦的經(jīng)典詩(shī)文獨一無(wú)二誦讀大賽中，分別榮獲了一、二等獎的好成績(jì)，讓班內的孩子們羨慕不已，自那以后，孩子們誦讀經(jīng)典的熱情更高了，這真是令人振奮。
二、精彩紛呈
我們都知道官校會(huì )知道活動(dòng)具有思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。這學(xué)期我們廣泛開(kāi)展了“詩(shī)文素養才藝表演”、“小故事演講比賽”、“保護地球”、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊會(huì )，給學(xué)生們遺留了深刻的印象。其中 “小故事演講比賽”活動(dòng)，在舉辦之初，學(xué)生們都沒(méi)有進(jìn)取心，無(wú)人敢上臺演講，最后還是班長(cháng)上來(lái)講了一個(gè)的故事，講得既不生動(dòng)，也不流利，可是我給了她很高的評價(jià)，并邀請學(xué)生們進(jìn)行一次小故事演講比賽，沒(méi)想到孩子們在我的鼓勵下，積極踴躍的準備演講的.小故事，緊接著(zhù)最后使得我們那次的活動(dòng)獲得了如愿，孩子們的自信心也獲致了鍛煉。
三、愛(ài)心呵護
孩子的心靈是這個(gè)世界上嬌嫩的花朵，需要我們用愛(ài)心去呵護。而我也相信當我們用愛(ài)來(lái)為自己的生命著(zhù)色時(shí)，我們的世界將是七彩的。我永遠記得我們班有個(gè)叫席的孩子，他在一年級剛報考時(shí)，由于不愿做課堂作業(yè)而鬧情緒，把我的兩只手腕掐破了皮，把我的裙子撕破，可是我并沒(méi)有對他存任何存有偏見(jiàn)，一如既往的鼓勵他，支持他，我的辦公桌里經(jīng)常有些小食品，只要看到他有了進(jìn)步，都用來(lái)獎勵他，平時(shí)還經(jīng)常與他的家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合。功夫不負有心人，這學(xué)期，席威威有了很大的變化，每次能本著(zhù)把課堂作業(yè)、家庭作業(yè)做完，雖然還有一點(diǎn)點(diǎn)德博瓦�？h，但是我相信他會(huì )越做越漂亮;熊松，一個(gè)單親家庭的孩子，聰明伶俐，但有些不太遵守紀律，自尊心較強。自從發(fā)現他成績(jì)下滑，我幾次聯(lián)系他的媽媽?zhuān)敫议L(cháng)互相配合教育好爸爸媽媽這個(gè)孩子，可是他的媽媽為了撫養兩個(gè)孩子，每天早出晚歸，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習，我只好上門(mén)進(jìn)行了家訪(fǎng)，在跟幼兒溝通了以后，得到了家長(cháng)的配合，熊松的成績(jì)也逐漸變好，變穩;張周雨，一個(gè)學(xué)習上為的佼佼者，今年自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我發(fā)現他看不清黑板，成績(jì)也有所下滑，幾次電話(huà)聯(lián)系溝通其家長(cháng)都無(wú)法接通，于是，我給家長(cháng)寫(xiě)誠心了一封真誠的信，把孩子的媽媽情況逐一跟家長(cháng)說(shuō)明，第二天，張周雨的學(xué)校小學(xué)生就來(lái)到了學(xué)校，原來(lái)他的筆記本電腦換了號，所以打不通電話(huà)，經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的交流，家長(cháng)特別感動(dòng)……像這樣的例子，在我們班更是如此，而做為兩名班主任，我覺(jué)得在會(huì )眾學(xué)生知識的同時(shí)，更重要的是用愛(ài)心及時(shí)呵護那一點(diǎn)點(diǎn)光，讓中學(xué)生的生命得到健康向上的成長(cháng)。
四、成長(cháng)的感動(dòng)
這學(xué)期，異蕊給每位班主任發(fā)了公文包一本日記本，讓學(xué)生家長(cháng)寫(xiě)學(xué)生的綠鰭成長(cháng)接力日記，我班的家長(cháng)都非常非常積極踴躍，也太配合學(xué)校的這項工作。學(xué)期末，打開(kāi)這本日記本，翻開(kāi)家長(cháng)們記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不表達了他們在教育而止中或得或失的經(jīng)驗與不足。因此，我也在那本日記本的后面寫(xiě)下了這樣一首小詩(shī)：
孩子搖動(dòng)你的小臉吧
要知道
你燦爛的笑容里
綻放著(zhù)秋天的明媚與光艷
你點(diǎn)滴智慧的字詞
繁星似地
閃爍著(zhù)亮麗的夏夜
你詭秘的眼神
是一泓秋水
蕩漾著(zhù)冀望的羽翼
而你冥頑的頭腦里頭
孕育的偉大思想啊
足以讓一個(gè)民族
展翅飛翔……
以上是我當班主任工作中最真切的感受，我沒(méi)有什么高深的認識論，只是將自己的一點(diǎn)人生哲理與大家一塊交流。班主任工作是一項軟性的系統工作，我相信每位老師在班級教育工作中都有自己獨特的一面，在以后的工作中希望我們能相互切磋，取人東凱努瓦縣補己之短。只要我們用心把教育工作中的細節做好，只要我們用心細細淺浮雕，就會(huì )贏(yíng)得屬于取得我們自己的美麗。
優(yōu)秀班主任演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供了這樣一個(gè)平臺，讓我們互相學(xué)習，交流經(jīng)驗。說(shuō)實(shí)在的，在座的各位班主任在班級管理上比我有經(jīng)驗，比我做得好，我談不上有什么經(jīng)驗，今天利用這個(gè)交流的平臺，就學(xué)生的養成教育這方面把自己平時(shí)的做法拿出來(lái)，與大家分享，不足之處，還望多多指教。
現代教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！笨梢�(jiàn)學(xué)生的養成教育不容忽視。學(xué)生良好的學(xué)習習慣、生活習慣、文明習慣都必需從小抓起、從小事抓起。
一、 提高認識，強化校規校紀，規范養成教育
對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育首先應該讓學(xué)生知道好習慣成就美好人生的道理，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月為習慣養成月，為了提高學(xué)生的認識，強化校規校紀，我把每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節課定為養成教育課，課上向學(xué)生宣讀或解讀《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等校規、校紀，提出新學(xué)期的新要求、新希望和新目標，并根據本班的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的班紀、班規。如：上下樓梯靠右慢行；不在樓道內大聲說(shuō)話(huà)；不在校園內奔跑、追逐；不攀爬體育器材；課間不做危險游戲；按要求做好課前準備；上課積極參加討論；作業(yè)要及時(shí)完成等。讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對，什么不對。
二、以身作則、率先垂范，引領(lǐng)養成教育
身教重于言教。教師的言行、舉止，直接影響著(zhù)學(xué)生，教師的一言一行，都會(huì )成為學(xué)生效仿的標準。教師的示范作用不可忽視，要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到，起到表率作用。當地面有紙時(shí)，我總是趕緊撿起，教室桌凳歪斜時(shí)，我總是親自整理整齊，……這一切，學(xué)生會(huì )看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會(huì )照著(zhù)我的樣子去做。教室的衛生工具擺放不整齊時(shí)，總有學(xué)生去擺放好，教室地面有紙，學(xué)生會(huì )馬上撿起。我在做這些事時(shí)，不是做給學(xué)生看，而是發(fā)自?xún)刃�，因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學(xué)生，才能對學(xué)生良好習慣形成感染力和示范性，學(xué)生不僅在一時(shí)一事上養成好習慣，不少學(xué)生還能舉一反三，各方面做的`都很好。
三、強化訓練，反復抓、抓反復，勤督促，形成習慣
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”。行為習慣的培養不能只停留在內容上、宣傳上，更重要的是要落實(shí)到行動(dòng)上。為了讓學(xué)生真正養成良好的行為習慣，我不斷強化，反復抓、抓反復，平時(shí)發(fā)現表現不好的學(xué)生、經(jīng)常被課間安全監督員扣分的學(xué)生，我會(huì )用一種正確的態(tài)度指出他們的不足，幫助他們及時(shí)糾正。為了糾正學(xué)生亂扔亂丟的行為，我在班上選出衛生監督員，配合學(xué)校對學(xué)生的行為習慣進(jìn)行監督。每天課間檢查同學(xué)們的書(shū)包是否清理干凈，檢查座位周?chē)欠裼欣�，放學(xué)檢查課桌抽屜是否有紙屑。同時(shí)采用同桌之間互相檢查，老師臨時(shí)抽查等多種形式督促學(xué)生形成良好習慣。在班級中開(kāi)展了“彎彎腰，撿一片紙”的活動(dòng)，每一周評選愛(ài)護環(huán)境的“小衛士”，讓同學(xué)們在競爭中改掉壞習慣，讓壞習慣在不知不覺(jué)中消失。
四、加強與家長(cháng)的溝通，形成家校合力
父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。對學(xué)生的養成教育需要家長(cháng)的配合，更需要家長(cháng)的信任和支持。我通過(guò)微信、電話(huà)及家長(cháng)會(huì )等方式對家庭教育提出明確的要求和做法：如讓孩子承擔一定的家務(wù)勞動(dòng)、讓孩子學(xué)會(huì )自理、對來(lái)客要有禮貌、不亂花錢(qián)、不亂吃小食品等，在學(xué)校里老師嚴格要求和規范學(xué)生，學(xué)生放學(xué)回家后，明確告訴家長(cháng)也一定要嚴格要求自己的孩子，在不斷督促和強化中，防止他們壞習慣的滋長(cháng)。每當學(xué)生出現了什么特殊的情況我就及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)取得聯(lián)系，如：開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現我班的XX同學(xué)經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，而且還愛(ài)說(shuō)謊。于是，我就及時(shí)打電話(huà)與他父母進(jìn)行聯(lián)系，說(shuō)明情況，讓他父母在家嚴格監督，配合老師做好工作。經(jīng)過(guò)聯(lián)系溝通以后，他在父母的管教下有了明顯的進(jìn)步，不再偷懶說(shuō)謊了，家庭作業(yè)也能按時(shí)完成。這樣，家長(cháng)和學(xué)校在對學(xué)生的行為習慣養成教育方面就達成了共識、達到了共同教育孩子的目的，進(jìn)而收到了事半功倍的效果。
當然，對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育，還有很多行之有效的方法。在教育和規范中，作為一名教師我們要力求做到：了解每一位學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生、賞識每一位學(xué)生。對于犯錯的學(xué)生，不妨給他一把椅子，聽(tīng)他一次傾訴、給他一份關(guān)愛(ài)、送他一份寬容、給他一點(diǎn)理解、送他一份期待。讓我們共同努力，為學(xué)生的幸福人生奠基，為學(xué)生的成功人生鋪路。
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
我今天能站在這兒參加這次x市優(yōu)秀班主任的競選，心里特別高興，也特別激動(dòng)，因為班主任工作是我為之付出最多，也最想做好的一件事情。
時(shí)間過(guò)得真快，從98年參加工作至今，已是第17個(gè)年頭，在這從教的17年里，我有15年在做班主任。
記得參加工作的第二年，那時(shí)剛剛推行素質(zhì)教育，我作為教育戰線(xiàn)上的一位新兵，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，鼓足勇氣，自告奮勇，向當時(shí)的隗茂棟校長(cháng)申請，搞一個(gè)素質(zhì)教育實(shí)驗班，我任班主任，當時(shí)的隗校長(cháng)和學(xué)校的其他領(lǐng)導非常支持我，素質(zhì)教育實(shí)驗班馬上成立，我從一年級教起，把全部的精力投入到工作中，當時(shí)經(jīng)常會(huì )有老師說(shuō)：“你看小康，整天好像有使不完的勁……”是啊，那時(shí)的我，真是有使不完的勁，不知道累，也不會(huì )感覺(jué)到累，因為我在做一件自己喜歡做、想做的一件事情，所以做再多的工作，也會(huì )感覺(jué)很快樂(lè )，很幸福。有一件事讓我印像很深，當時(shí)我想在班里建立一個(gè)圖書(shū)角，那時(shí)班里沒(méi)有書(shū)櫥，我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時(shí)間做了一個(gè)，趁周六用摩托車(chē)掛上拖斗把書(shū)櫥拉到學(xué)校，架到班里。
那時(shí)的我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，做書(shū)櫥要花家里多少錢(qián)，把書(shū)櫥從康陳弄到學(xué)校要有多費力，想的只是怎樣才能為孩子們創(chuàng )造更好的學(xué)習條件，還記得當時(shí)，我經(jīng)常會(huì )利用周末，假期，到學(xué)生家中，去家訪(fǎng)，給成績(jì)不好的孩子免費補課。在我及其他任課老師的努力下，學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我們班每學(xué)期各科的考試成績(jì)及班級評估都名列前茅，我們班被評為x市優(yōu)秀班集體，我所總結的班級工作經(jīng)驗《賞識學(xué)生，從成功走向成功》也在x市教育局組織的經(jīng)驗交流會(huì )上做了匯報，領(lǐng)導還對我進(jìn)行了表?yè)P與鼓勵�？墒呛髞�(lái)由于生孩子，請產(chǎn)假，被迫中斷，現在想來(lái)，特別可惜。
記得xx年，x市要進(jìn)行合唱比賽，要求每個(gè)鄉鎮要有代表隊參加。我們學(xué)校也組織了合唱比賽，我們班學(xué)生憑借出色的表現，取得了不錯的.成績(jì)，學(xué)校就讓我班代表校隊參加鎮上的合唱比賽，孩子們又以出色的表現，獲得代表x鎮參加x市合唱比賽的資格。要參加高水平的比賽，當然要付出更多，那段時(shí)間，我和我們學(xué)校的音樂(lè )老師，帶領(lǐng)孩子們天天下午要到音樂(lè )教室去練歌，記得當時(shí)正好是夏天，天氣特別熱，沒(méi)有空調，又正趕上期末復習，時(shí)間緊，任務(wù)重，孩子們就得一遍又一遍不住地練習，練得口干舌燥，唱不好還得挨批，有一次我都心疼地哭了，可孩子們卻沒(méi)有一個(gè)退縮的，雖然后來(lái)合唱比賽沒(méi)取得什么出色的成績(jì)，但卻為孩子提供了一次很好的鍛煉自己，展現自己的機會(huì )，我相信孩子們會(huì )終生難忘地。
劉校長(cháng)在我們學(xué)校時(shí)，開(kāi)會(huì )經(jīng)常說(shuō)，誰(shuí)有什么想法，誰(shuí)想搞什么實(shí)驗，盡管跟我說(shuō)，我一定會(huì )大力支持，我雖然沒(méi)有了剛參加工作時(shí)的勇氣，但我內心是倍受鼓勵的，因此xx年，我又申請教一年級，接手了一個(gè)新的班，就是這次被評為x市優(yōu)秀班級體的班級。帶這個(gè)班三年，我一值在研究一套全面合理評價(jià)學(xué)生的辦法，想通過(guò)我們的評價(jià)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣及內在的學(xué)習動(dòng)力，變要我學(xué)，為我要學(xué)。今年，我們在李校長(cháng)的帶領(lǐng)下，到x學(xué)校學(xué)習，并成立了合作學(xué)習研究小組，我也有幸成為其中的一員，結合大家的智慧，我對我班的評價(jià)表格及評價(jià)辦法進(jìn)行了修改，（展示評價(jià)表、評價(jià)細則、評價(jià)專(zhuān)欄、喜報）這是我研究的評價(jià)表，從紀律、衛生、課堂表現，作業(yè)、課外閱讀與寫(xiě)作、小組合作等多個(gè)方面，評價(jià)學(xué)生，激勵學(xué)生，雖然現在還不夠完善，但我覺(jué)得，我的評價(jià)辦法是非常有效的，因為孩子們出色的表現已向我們證明，在這三年里，我所教的語(yǔ)文成績(jì)連續六學(xué)期為年級第一，在學(xué)校組織的廣播操比賽，跑操比賽，運動(dòng)會(huì )，合唱比賽、才藝大賽、文藝演出、班級文化評比等各項活動(dòng)中，我班學(xué)生都積極參與，表現突出，因每學(xué)期班級評估也都名列前茅，二年級我班學(xué)生表演的歌伴舞《種太陽(yáng)》，受到老師和領(lǐng)導的一至好評，并代表學(xué)校到敬老院慰問(wèn)演出，三年級我班學(xué)生在合唱比賽中表現出色，前兩天我班學(xué)生演唱的校歌《飛翔，飛翔》的錄相，代表學(xué)校被推送到教育局，我帶的這批學(xué)生，三升四要分班，我在無(wú)意中發(fā)現，期末考試年級前10名，有6個(gè)是我們班的，而且前5名全是，那一個(gè)排第七。分班時(shí)，有很多家長(cháng)給我打電話(huà)說(shuō)，康老師，上四年級，我還想讓孩子跟著(zhù)您，我雖然沒(méi)辦法滿(mǎn)足家長(cháng)的愿望，但作為一名老師，聽(tīng)到這樣的話(huà)，是很欣慰很幸福的，因為我們的工作得到了家長(cháng)的信任與認可。
一份耕耘，一份收獲。我的付出也得到了相應的回報，1月，我被評為x市優(yōu)秀共青團員，08年3月，榮獲x市素質(zhì)大賽一等獎；9月被評為鎮級優(yōu)秀班主任，5月，x市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，并代表章丘參加了x市優(yōu)質(zhì)課評選，獲得二等獎，因為那年工作成績(jì)突出，我被評為x市優(yōu)秀教師，6月，我被授予x市骨干教師的獲譽(yù)稱(chēng)號，11月被評為x市教學(xué)能手，12年6月，我執教的電教優(yōu)質(zhì)課獲x市一等獎，同時(shí)在x鎮舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎，同年9月被評為鎮級優(yōu)秀教師，13年12月在x鎮舉行的技能大賽中獲一等獎，在14年剛剛舉行的x市舉行的心理優(yōu)質(zhì)課評選中，也獲得了一等獎，前段時(shí)間，為了晉級，我翻閱檔案，驚喜地發(fā)現從至今，連續6年考核為優(yōu)秀，成績(jì)代表過(guò)去，在今后的工作中，我會(huì )更加努力，很喜歡這樣一名話(huà)，你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)，是啊，只有我們在平時(shí)工作中，踏實(shí)肯干，用心地做好每一件事情，讓自已這朵花盛開(kāi)地嬌艷，美麗的蝴蝶才會(huì )向我們飛來(lái)。
沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，有的只是滿(mǎn)腔的熱情和一顆為孩子們健康成長(cháng)而無(wú)悔付出的心，我熱愛(ài)班主任工作，更愛(ài)那些活潑可愛(ài)的孩子們，因此，我愿為教育事業(yè)付出我的真誠！
優(yōu)秀班主任演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們:
大家好!
在這個(gè)丹桂飄香，桃李流芳的九月，我們歡聚一堂，暢談收獲的喜悅，感受桃李的芬芳，值此機會(huì )，我謹代表全體班主任老師，向一直關(guān)心、支持班主任工作的各位領(lǐng)導和老師表示最誠摯的感激和最衷心的祝福。
又是一年秋風(fēng)勁，春華秋實(shí)，桃開(kāi)李落，在盛滿(mǎn)愛(ài)與希望的日子，我們迎來(lái)送往，見(jiàn)證、伴隨著(zhù)每一屆學(xué)生的成長(cháng)。能夠榮獲�！皟�(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號，我深感榮幸。高校班主任，是我國高校培養人才的重要載體之一，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養大學(xué)生具有較高的思想政治覺(jué)悟的直接實(shí)踐者；是幫助和指導大學(xué)生樹(shù)立遠大理想，具有奮發(fā)進(jìn)取、建功立業(yè)精神的踐行者。作為一名優(yōu)秀的大學(xué)班主任，在教育教學(xué)實(shí)踐中，應該注重有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng )造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng )造與成功的起點(diǎn)，培養一代創(chuàng )造型人才。所以能夠榮獲�！皟�(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱(chēng)號，我深感激動(dòng)，卻又深感不安，因為在取得可喜成績(jì)的同時(shí)，我更看到了領(lǐng)導們殷殷的期盼，老師們無(wú)限的信任，同學(xué)們渴望的眼神。面對所有的期待，我們更感到的是沉甸甸的責任；面對新的形勢和任務(wù)，如何進(jìn)一步做好自己的本職工作，如何在再上一個(gè)新臺階，擺在了我們面前。借此機會(huì )，我就自己的思考心得和今后的努力方向與各位同仁共勉。
一、奉獻一瓣心香。
有人說(shuō)，教師是精神上的富翁，教師的精神富有是任何職業(yè)都無(wú)法比擬的'。以前，總會(huì )把這句話(huà)看作是阿q似的自我解嘲，看作是一種孤芳自賞的清高�？墒�，當你的內心一次一次被感動(dòng)，被填充的時(shí)候，你才會(huì )發(fā)覺(jué)，做教師、做一位班主任老師，其實(shí)真的很幸福！
高爾基說(shuō)：“只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育學(xué)生�！弊鳛橐幻處�，首先要熱愛(ài)自己的工作，對學(xué)生要有一腔熱情，愛(ài)護、關(guān)心、體貼他們。四年前的九月，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情迎來(lái)了一群朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學(xué)生，面對家長(cháng)殷切的期望，面對學(xué)生們渴求的目光，我深知，只有把創(chuàng )新與開(kāi)拓奉獻給這片希望的土地，才能讓一腔至愛(ài)至誠的火焰在心中燃如山花爛漫。時(shí)刻銘記“讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意”的宗旨。灑一路汗水，留一路執著(zhù)，繁忙的工作讓我“為伊消得人憔悴”，可是我依然“衣帶漸寬終不悔”。
二、汲取源頭活水
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。在新形勢下，大學(xué)生的思想在許多新事物、新觀(guān)念的沖擊下，正在不斷發(fā)生變化，班主任工作也出現了許多新情況、新特點(diǎn)，要做好高校班主任工作就要力求做到“創(chuàng )新”、“求實(shí)”、“深入”，采取靈活多樣的方法。應該讓學(xué)生感受到有如讀了一本啟迪心靈的動(dòng)人小說(shuō)；看了一場(chǎng)有益身心健康的優(yōu)秀影片，催人奮發(fā)、感人肺腑、促人奮進(jìn)。
三、汗水凝成碩果
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，做班主任工作真的很辛苦，了解每一個(gè)學(xué)生的思想和生活，給每一個(gè)學(xué)生進(jìn)取的動(dòng)力，帶出一個(gè)優(yōu)秀班級不僅需要智慧，更多的是辛勤的汗水和默默的付出。雖然我們一無(wú)桂冠，二無(wú)光環(huán)，但卻是捧著(zhù)一顆心收獲天下桃李；也許，我們平凡的如同大海中的水滴，但滴水可以折射太陽(yáng)的光芒；也許，我們普通如沙漠里的塵埃，但塵埃也有拍山倒海的力量。這光芒，這力量，就是緣于學(xué)生的變化成長(cháng)！
今天，在教師自己的節日里，我們暢談著(zhù)激情與希望，更堅定著(zhù)責任與夢(mèng)想，此時(shí)此刻，心里有許多感慨，感激每一位領(lǐng)導的悉心指點(diǎn)、噓寒問(wèn)暖，感動(dòng)于每一位教師愛(ài)生如子的真摯情感，欣喜于曾經(jīng)懵懂的少年已成社會(huì )棟梁之才。我奉獻，我快樂(lè )，班主任工作帶給我人生許多美妙的音符，讓我承擔使命，肩起希望，追求卓越。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，讓我們一起努力，一起加油，讓淮工教育事業(yè)的明天更美更亮！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！很榮幸能站在這里，與大家分享我作為班主任的一些感悟。
教育，是一場(chǎng)溫暖的修行，而班主任則是這場(chǎng)修行中的引路人。在我看來(lái)，班主任工作的核心，便是愛(ài)與責任。
我所帶的班級，學(xué)生性格各異、家庭背景不同。剛接手時(shí)，我深知要讓這個(gè)班級凝聚起來(lái)，必須從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始。有個(gè)叫小宇的學(xué)生，性格內向，成績(jì)也不太理想，總是獨來(lái)獨往。我留意到他的情況后，主動(dòng)找他聊天，發(fā)現他對繪畫(huà)有著(zhù)濃厚的興趣。于是，我鼓勵他參加學(xué)校的繪畫(huà)社團，還經(jīng)常在課堂上表?yè)P他的進(jìn)步。慢慢地，小宇變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習上也更有勁頭了。這讓我深刻體會(huì )到，每個(gè)學(xué)生都需要被看見(jiàn)、被認可，而我們的關(guān)愛(ài)，就是他們成長(cháng)的陽(yáng)光雨露。
在班級管理中，紀律是保障。但我深知，單純的嚴格要求往往難以長(cháng)久奏效。所以，我注重引導學(xué)生樹(shù)立自律意識。開(kāi)學(xué)初，我組織全班同學(xué)一起制定班級規章制度，讓大家共同參與，明白規則的重要性。在執行過(guò)程中，我堅持公平公正，同時(shí)也給予學(xué)生改正錯誤的機會(huì )。比如，對于上課遲到的同學(xué)，我不會(huì )簡(jiǎn)單地批評，而是和他們一起分析原因，找到解決辦法。這樣，學(xué)生們從內心深處理解并遵守紀律，班級秩序也越來(lái)越好。
此外，我還積極搭建班級文化建設的.平臺。定期組織主題班會(huì )，如 “夢(mèng)想起航”“感恩有你” 等，讓學(xué)生在交流中增進(jìn)感情，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。開(kāi)展小組合作學(xué)習活動(dòng)，培養他們的團隊協(xié)作能力。通過(guò)這些活動(dòng)，班級逐漸形成了積極向上、團結友愛(ài)的氛圍。
班主任工作瑣碎而繁雜，但每一次看到學(xué)生的進(jìn)步，每一個(gè)學(xué)生臉上綻放的笑容，都讓我覺(jué)得所有的付出都是值得的。我愿繼續用愛(ài)與責任，守護學(xué)生的成長(cháng)，陪伴他們走過(guò)美好的校園時(shí)光。
優(yōu)秀班主任演講稿 9
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！今天，我想和大家談?wù)?“因材施教” 在班主任工作中的重要性。
每個(gè)學(xué)生都是一顆獨特的星星，有著(zhù)自己的光芒和潛力。作為班主任，我們的職責就是發(fā)現并點(diǎn)亮他們的光芒。
在我的班級里，有各種各樣的學(xué)生。小晨是個(gè)聰明但調皮的孩子，課堂上經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)也不認真完成。我沒(méi)有一味地批評他，而是仔細觀(guān)察他的行為，發(fā)現他在動(dòng)手實(shí)踐方面有著(zhù)很強的能力。于是，我鼓勵他參加學(xué)校的科技社團，并在班級活動(dòng)中，讓他負責一些需要動(dòng)手操作的項目。在這個(gè)過(guò)程中，小晨找到了自己的價(jià)值，逐漸變得自律，學(xué)習成績(jì)也有了明顯提高。
而對于性格內向、學(xué)習基礎薄弱的小萱，我采取了不同的方法。我經(jīng)常找她談心，了解她內心的想法，給予她充分的肯定和鼓勵。在學(xué)習上，為她制定個(gè)性化的學(xué)習計劃，安排成績(jì)較好的同學(xué)與她結成幫扶對子。慢慢地，小萱變得自信起來(lái)，學(xué)習也越來(lái)越努力。
在班級管理中，我也根據學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分工。組織能力強的同學(xué)擔任班干部，負責班級活動(dòng)的策劃與組織；細心負責的'同學(xué)負責班級的衛生管理；有藝術(shù)特長(cháng)的同學(xué)則負責班級文化墻的設計。這樣，每個(gè)學(xué)生都能在班級中找到自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
同時(shí)，我還關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，鼓勵他們發(fā)展特長(cháng)。定期舉辦班級才藝展示活動(dòng)，讓學(xué)生們有機會(huì )展示自己的才藝，增強自信心。通過(guò)這些舉措，班級里充滿(mǎn)了活力，學(xué)生們的個(gè)性得到了充分的發(fā)展。
因材施教，是教育的智慧，也是班主任工作的法寶。讓我們用心去了解每一個(gè)學(xué)生，用適合他們的方式去引導和教育，讓每一個(gè)學(xué)生都能在自己的天空中綻放出最耀眼的光芒。
優(yōu)秀班主任演講稿 10
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！今天我演講的主題是 “家校合作，共筑學(xué)生成長(cháng)之路”。
在我多年的班主任工作中，深刻體會(huì )到家校合作對于學(xué)生成長(cháng)的重要性。學(xué)校和家庭，就像學(xué)生成長(cháng)的兩翼，只有兩者緊密配合，才能讓學(xué)生飛得更高更遠。
我一直非常重視與家長(cháng)的溝通交流。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我都會(huì )組織家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹班級的工作計劃、學(xué)生的學(xué)習情況以及需要家長(cháng)配合的事項。在日常工作中，我通過(guò)電話(huà)、微信等方式與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現，了解學(xué)生在家的情況。比如，有一次我發(fā)現小峰在學(xué)校的情緒不太穩定，學(xué)習狀態(tài)也不好。通過(guò)與家長(cháng)溝通，得知他最近和家里的長(cháng)輩鬧了矛盾。我和家長(cháng)一起分析問(wèn)題，制定解決方案，幫助小峰化解了矛盾，重新找回了學(xué)習的狀態(tài)。
為了增強家長(cháng)對教育的.重視和參與度，我積極組織各種家�；顒�(dòng)。邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂，參與聽(tīng)課、評課，讓他們了解學(xué)生的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習過(guò)程；開(kāi)展親子活動(dòng)，如親子運動(dòng)會(huì )、親子閱讀等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校之間的交流與合作。在一次親子閱讀活動(dòng)中，許多家長(cháng)和孩子一起分享讀書(shū)心得，現場(chǎng)氣氛十分熱烈。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的閱讀興趣，也讓家長(cháng)意識到閱讀對孩子成長(cháng)的重要性。
此外，我還注重引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。定期舉辦家庭教育講座，邀請專(zhuān)家為家長(cháng)傳授科學(xué)的教育方法。讓家長(cháng)明白，教育不僅僅是學(xué)校的責任，更是家庭的責任，只有家校攜手，才能為學(xué)生創(chuàng )造更好的成長(cháng)環(huán)境。
在家校合作的過(guò)程中，我收獲了許多感動(dòng)。家長(cháng)們對我的工作給予了極大的支持和信任，學(xué)生們也在良好的家校氛圍中健康成長(cháng)。我相信，只要我們堅持不懈地推動(dòng)家校合作，就一定能為學(xué)生筑起一條堅實(shí)的成長(cháng)之路。
優(yōu)秀班主任演講稿 11
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！今天，我想和大家分享我在班級管理中培養學(xué)生自主管理能力的一些經(jīng)驗。
在我看來(lái)，培養學(xué)生的自主管理能力，不僅能提高班級管理效率，更能讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì )自我約束、自我發(fā)展，為他們的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
首先，我注重培養學(xué)生的責任意識。在班級中設立了豐富多樣的崗位，從班長(cháng)、學(xué)習委員到圖書(shū)管理員、綠植養護員等，讓每個(gè)學(xué)生都有自己的職責。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉和自主報名相結合的方式，讓學(xué)生找到適合自己的崗位。比如，小涵平時(shí)做事細心負責，她主動(dòng)報名擔任班級的圖書(shū)管理員。在她的管理下，班級圖書(shū)擺放整齊，借閱有序，同學(xué)們的閱讀積極性也大大提高。
為了讓學(xué)生更好地履行職責，我定期組織崗位培訓和經(jīng)驗交流活動(dòng)。讓學(xué)生們分享自己在工作中的收獲和遇到的問(wèn)題，大家一起討論解決辦法。通過(guò)這種方式，學(xué)生們的`工作能力不斷提升，責任意識也越來(lái)越強。
在班級決策方面，我也充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)。遇到班級重大事務(wù)，如班級活動(dòng)的策劃、規章制度的修改等，都會(huì )組織全班同學(xué)進(jìn)行討論，讓大家各抒己見(jiàn)。在一次班級運動(dòng)會(huì )的策劃中，同學(xué)們提出了許多新穎有趣的想法，從比賽項目的設置到后勤保障的安排，都考慮得十分周到。最終，運動(dòng)會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功，同學(xué)們也在這個(gè)過(guò)程中鍛煉了自己的組織能力和團隊協(xié)作能力。
同時(shí)，我還建立了完善的監督評價(jià)機制。設立了班級監督小組，由學(xué)生輪流擔任監督員，對班級各項工作進(jìn)行監督。每周進(jìn)行一次崗位工作評價(jià)，對表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，對存在問(wèn)題的學(xué)生給予指導和幫助。通過(guò)這種方式，激發(fā)學(xué)生的工作積極性和主動(dòng)性。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班級形成了良好的自主管理氛圍。學(xué)生們在自主管理中學(xué)會(huì )了自我約束、自我管理，班級也煥發(fā)出勃勃生機。我相信，這種自主管理能力將伴隨學(xué)生一生，讓他們在未來(lái)的道路上更加自信、從容地前行。
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