青春勵志演講稿范文（通用6篇）
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾�，F如今，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的青春勵志演講稿范文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春勵志演講稿1
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
在我們現實(shí)生活中，每個(gè)人都會(huì )有成功的經(jīng)歷，也有遇到失敗的苦澀，取得成功的時(shí)候，臉上露出的時(shí)燦爛的笑容；遇到挫折的時(shí)候，有的一敗涂地，有的是努力奮進(jìn)，迎難而上。對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，就應怎樣應對學(xué)習和生活的成功和失敗呢？
這就引出來(lái)我這天要講的主題——“勝不驕敗不餒”。古人曾說(shuō)過(guò)：“勝者不驕傲，敗者不氣餒�！敝v的就是這個(gè)道理，當你經(jīng)過(guò)自己的一番努力取得成功的時(shí)候，決不可沾沾自喜，驕傲于世，目中無(wú)人，而就應總結成功的經(jīng)驗，再接再厲，向更高、更好的目標而努力奮斗；當你遇到挫折與失敗的時(shí)候，決不能灰心傷氣，破罐子破摔，而就應仔細檢查自己做的事情，從中找出原因，不斷總結，就會(huì )從一個(gè)失敗走向成功。失敗并不可怕，可怕的是我們不能從中意識到自己的不足。我們常說(shuō)“失敗是成功之母”，講得就是通往成功的道路上，失敗有時(shí)也是不可避免的，偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生不就是經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗才走向成功的嗎？經(jīng)歷了無(wú)數次的失敗—成功，在失敗在成功，最終發(fā)明了電燈。
愛(ài)迪生是這樣，雅典奧運會(huì )冠軍劉翔也是一樣，他也是經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的失敗之后才取得了如此驕人的戰績(jì)，實(shí)現了亞洲人短跑金牌零的突破，為中國人爭了光，也為亞洲人爭了光！但是要從失敗中不斷汲取教訓，多向成功的人士學(xué)習，從心理上要認識失敗是暫時(shí)的，只要你能調整心態(tài)，找出問(wèn)題的所在，在加上自己的刻苦努力，你必須能取得自己滿(mǎn)意的結果。
我們剛剛進(jìn)行了期中考試，由于各個(gè)學(xué)生的基礎不一樣，有的同學(xué)透過(guò)自己的努力取得了優(yōu)異的成績(jì)，而有的同學(xué)覺(jué)得自己的成績(jì)不理想，沒(méi)有到達自己的目標。這樣就出現了兩種心態(tài)的同學(xué)�？荚嚭玫耐瑢W(xué)會(huì )歡欣鼓舞，但絕不可驕傲，還要繼續前進(jìn)；考試暫時(shí)不理性的同學(xué)不要悲觀(guān)失望，查漏補缺，終究會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。我想告訴大家的是：考試只是一種檢測手段，透過(guò)它反映開(kāi)學(xué)以來(lái)你對所學(xué)知識的掌握程度，分數的高低只能代表過(guò)去，不能代表將來(lái)。只要你能從考試中分析自己的失敗的原因，總結自己的不足之處，相信在以后的考試中你必須會(huì )名列前茅的。
在我們的日常學(xué)習和生活中，要持續一個(gè)良好的心態(tài)，做到勝不驕敗不餒。我真心地期望每位同學(xué)，在以后的學(xué)習中，要克服學(xué)習上的困難，知難而上，勇攀高峰，力爭做到：課前要認真預習，準備好必備的學(xué)習用品；課上要用心思考，大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)；課后要及時(shí)復習，認真完成老師布置的課堂、家庭作業(yè)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)要獨立完成，作業(yè)要盡量不錯，錯了要立即訂正。我們堅信，只要同學(xué)們努力去做，期末考試必須能考出優(yōu)異的成績(jì)。
勝不驕，敗不餒。讓我們永遠持續一顆奮斗的心，總結這天的成功與失敗，展望明天的輝煌，經(jīng)過(guò)大家的努力學(xué)習和拼搏，相信大家都能到達自己理想的彼岸。
請牢記：“勝不驕，敗不餒，”這句名言，相信它會(huì )為你的人生帶來(lái)極大的鼓勵和幫忙。
青春勵志演講稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，我是190班的，我給大家演講的題目是《點(diǎn)燃青春之火，成就輝煌人生》。
同學(xué)們，青春無(wú)限好，只因沒(méi)拼搏。只有釋放青春的激情，才有輝煌的明天。讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天邊，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)！
青春，是我們一生中最美麗的季節，她孕育著(zhù)早春的生機，展現著(zhù)盛夏的熱烈，暗藏著(zhù)金秋的碩實(shí)，昭示著(zhù)寒冬的希望，充滿(mǎn)詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著(zhù)奮斗的艱辛。當一個(gè)人的青春融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì )遠去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。說(shuō)到這里，我想起了這樣一句話(huà)：“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)�！�
生命的意義在于活著(zhù)，那么活著(zhù)的意義又是什么呢？當然不是為了活著(zhù)而活著(zhù)，答案只有兩個(gè)詞，堅持與拼搏！我們可以設想一下，不付出、不創(chuàng )造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過(guò)往，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有追憶，人生四處彌漫著(zhù)嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來(lái)，有無(wú)數能人志士通過(guò)堅持與拼搏成就了不朽的人生：司馬遷受宮刑后寫(xiě)成《史記》，姜子牙年邁助武王伐紂，蒲松齡晚年鑄就《聊齋志異》。這些能人志士的成功是與堅持分不開(kāi)的。
同學(xué)們，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂揚的面對生活，你就會(huì )有所獲得�！甭仿湫捱h兮，吾將上下而求索。青春是學(xué)習的季節，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因為青春的路正長(cháng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書(shū)，回頭想想自己走過(guò)的路，為自己的人生做好一個(gè)規劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng )新、干勁十足的青少年。我們要抓住金色青春，讓人生留下永恒的光輝！未來(lái)是光明而美麗的，愛(ài)它吧，向它突進(jìn)，為它拼搏，迎接它，盡可能地使它成為現實(shí)吧！
謝謝大家！我的演講到此結束。
青春勵志演講稿3
青春奔跑，夢(mèng)想飛揚！
我們擁有年輕，擁有希望，擁有青春！
我們擁有十字式開(kāi)放的思維模式，它有無(wú)限的延展力，有無(wú)窮的力量，我們更有團結向上的精神！我們愛(ài)崗警業(yè)，遵紀守法，我們嚴與律己刻苦鉆研，我們學(xué)習許振超，學(xué)習陳昌樂(lè )，為社會(huì )的進(jìn)步，企業(yè)的發(fā)展自身的提高奮力拼搏，我們將依靠企業(yè)，奉獻企業(yè)，同風(fēng)同雨，攜手并進(jìn)，我們不斷進(jìn)取，永爭一流，超越自我，超越同行，向作實(shí)做強邁進(jìn)，建設和諧企業(yè)和諧文化，和諧社會(huì )！
雖然我們沒(méi)有為祖國，為母親掙脫鎖鏈而馳騁沙場(chǎng)，但我們可以為祖國的繁榮富強，為企業(yè)的發(fā)展改革奉獻青春！
我們擁有年輕，擁有旺盛的生命，讓我們帶著(zhù)拼搏，帶著(zhù)豪情，盡顯年輕的奔放，釋放所有的力量，如一匹駿馬，血氣方剛，向著(zhù)光明，向著(zhù)未來(lái)，向著(zhù)廣闊的天地，去奮蹄，去馳騁，去競爭，去建功立業(yè)，去奪取明天！
我們自尊，自信，自強，自立，把我們的青春熱血，投入新時(shí)代的熔爐，投身與“十一五”的改革發(fā)展大潮中，劈風(fēng)斬浪，走向輝煌，為企業(yè)的騰飛，中華的崛起，增色添彩！我相信祖國的'明天必將騰飛，海灣集團的明天將燦爛輝煌！
生命的極致將被抒寫(xiě)，青春的號角正在飛揚，彰顯英雄本色，奏響生命的華章��！
青春勵志演講稿4
各位老師，各位同學(xué)，各位朋友：
大家晚上好：
此時(shí)此刻，我站在這個(gè)演講臺上，心里很緊張，不是因為是否能講得好，而是在座的各位，將來(lái)可能成為我的領(lǐng)導，可能是我的老板。
有一句話(huà)是說(shuō)：“畢業(yè)等于失業(yè)�！笔堑�，在學(xué)校，我們住學(xué)校的，吃父母的，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，面臨畢業(yè)，我們就面臨要接受生存的考驗。在當今這個(gè)就業(yè)形勢非常嚴峻的今天，大學(xué)生對將來(lái)的生活很茫然，對找工作也充滿(mǎn)了恐懼感，但是，不能因為害怕避而遠之，今天，我們要討論的就是：大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題。
記得小時(shí)候，老師讓我們談理想，我們有的想當科學(xué)家，有的要當醫生，有的要當老師，我們有遠大的理想，但是現實(shí)是，隨著(zhù)年齡的長(cháng)大，我們不得不意識到，并不是科學(xué)家適合你，你也不一定適合做老師或醫生，每個(gè)人都要有合適自己的職業(yè)。
此時(shí)此刻，我想給大家講一個(gè)故事，這是發(fā)生在元朝初期的故事。一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一個(gè)年輕人跋山涉水，他走過(guò)居庸關(guān)，跨過(guò)蒙古草原，一直來(lái)到了正在關(guān)外帶兵作戰的成吉思汗的帳篷外，年輕人向衛兵說(shuō)明來(lái)意后，衛兵仔細搜查了他的身上是否是武器，發(fā)現沒(méi)有，然后讓他走進(jìn)帳篷。
成吉思汗見(jiàn)來(lái)人很有禮貌，詢(xún)問(wèn)之后才知道，原來(lái)這個(gè)年輕人是來(lái)投奔他的。這個(gè)年輕人叫做耶律楚才，是個(gè)契丹貴族，生長(cháng)在燕京，也就是今天的北京，他的祖先耶律阿保機，是赫赫有名的遼國遼太祖。經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)面，成吉思汗給他安排了一個(gè)職位，一個(gè)每天寫(xiě)會(huì )議紀要的書(shū)記官，偶爾也為蒙古貴族算算命，占卜占卜一下星相什么的。耶律楚才沒(méi)有因為拒絕，他欣然接受了這個(gè)工作，后來(lái)，他從一個(gè)小小的官做到宰相，而且一做宰相就是元朝的名宰相，為元朝的發(fā)展做出了巨大的貢獻，也實(shí)現了自己的人生價(jià)值。
青春勵志演講稿5
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是：《無(wú)悔的青春》。
不知大家聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)美麗的寓言，說(shuō)的是古時(shí)候有個(gè)國王舉行了一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎。畫(huà)家的畫(huà)比阿爾卑斯山的春天還要美麗；醫生的醫術(shù)高明，在流行的瘟疫中親手治好了無(wú)數的病人，連王妃的病都是他治好的；一個(gè)偉大的詩(shī)人向國王朗誦了一首贊美功德的頌歌，國王聽(tīng)得如醉如癡。
可國王卻對他們說(shuō)：“今天，我要獎賞的是對人類(lèi)最有貢獻的人，而你們還不是�！庇谑怯钟泻眯┱J為對人類(lèi)最有貢獻的人走上領(lǐng)獎臺，可又都空手而歸。最后，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著(zhù)一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老教師來(lái)到了國王的跟前，國王馬上滿(mǎn)面春風(fēng)的走下寶座，滿(mǎn)懷敬意的向老教師鞠了一個(gè)躬，然后把一只從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在了他的胸前說(shuō)：“如果沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng)，既不會(huì )有詩(shī)人學(xué)者，也不會(huì )有畫(huà)師和園藝家……”廣場(chǎng)上，頓時(shí)響起了一陣雷鳴般的掌聲！
讀這個(gè)寓言還是在師范學(xué)校的時(shí)候。我曾用少女特有的浪漫去設計自己美好的未來(lái)，用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來(lái)的事業(yè)。畢業(yè)時(shí)，我把玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊，帶到工作崗位來(lái)尋求夢(mèng)幻的人生！然而，現實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當一年級的班主任和語(yǔ)數教學(xué)的擔子沉沉的壓在我尚未完全成熟的肩頭的時(shí)候；當一個(gè)個(gè)不諳世事、淘氣調皮的孩子站在你面前拌鬼臉、�；^的時(shí)候；當涉世未深、對教育教學(xué)規律知之甚少、對困難艱辛估計不足的我卻要去教導那些稚氣未脫、幼小天真的一年級小朋友的時(shí)候，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。這時(shí)，我苦惱過(guò)、迷惘過(guò)，苦惱迷惘之后也曾動(dòng)搖過(guò)、退卻過(guò)。
但有一件事深深的觸動(dòng)了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時(shí)堅定了初衷。有一次，我的慢性咽喉炎又發(fā)作了，放學(xué)后到部隊門(mén)診去打吊瓶。
青春勵志演講稿6
青春是什么？
有的人說(shuō)青春就是絢爛多彩的花季，就是陰晦而纏綿的雨季，就是青翠嫩綠融融的春，就是浪漫而熾熱的夏，有的人說(shuō)青春就是歡笑時(shí)淚水，就是流淚時(shí)的微笑，就是簡(jiǎn)單的壓抑，就是沉重的放縱，還有的人說(shuō)青春就是一壇醇香的酒，就是一束鮮艷的話(huà)……每個(gè)人對青春都有自我的詮釋?zhuān)總�(gè)人都有每個(gè)人的答案。正就是為了尊長(cháng)這種自迥異的答案與詮釋?zhuān)藗儾糯掖易呱弦粭l條屬于自我的道路，去探尋屬于自我的謎底，破譯青春的密碼。
青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開(kāi)發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾·柯察金以前說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的就是生命，生命對于每過(guò)忍耐只有一次，人的一生應當這樣度過(guò)”，當他回首往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華的悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧，當他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類(lèi)的解放而斗爭”。所以我們就應珍惜青春，乘著(zhù)自我還年輕，盡自我所能，在青春的舞臺上展現自我亮麗而獨特的風(fēng)采，讓青春飛揚！就像無(wú)數的星星在生活的星空中發(fā)出自我耀眼的光芒。
在職教中心學(xué)習生活將近1年了，在這段時(shí)期內，我深刻地感受到——原先職高內的生活也能營(yíng)造得如普高內一般緊湊，也有充分展現自我才能的機會(huì )。造物主給予每個(gè)恩一樣的頭腦和四肢，也給予我們同樣的思維潛力和行為潛力，還公平地給予我們一天24個(gè)小時(shí)。那么我們?yōu)槭裁礇](méi)不抓住機遇，盡情地展現自我呢其實(shí)我們能夠在學(xué)習方面展現自我扎實(shí)的基礎和出的成績(jì)，在實(shí)習期間展現自我過(guò)人的領(lǐng)悟力和嫻熟的技巧，在每年舉行的運動(dòng)會(huì )上展現自我靈巧的動(dòng)作和矯健的步伐，在歌詠比賽中展現自我輕脆的歌喉和精湛的舞臺表演……或許，有些自卑的人會(huì )說(shuō)：“我不行”。但就是機遇就是人生的翅膀，抓住它，就能夠帶你飛的很高很高。它偏愛(ài)于強者，因為強者做好了一切準備，它往往逃避弱者，因為它無(wú)法忍受弱者那呆滯的眼神。一位成功者說(shuō)過(guò)：“百分之九十所謂失敗者，其實(shí)不就是被打敗而就是自我放下了機遇和成功的期望”抓住機遇試一試，怎樣就明白自我不行呢鄧建軍就就是一個(gè)很好的例子，他和我們一樣，在職高學(xué)習，由學(xué)校分配工作，但就是他不甘于在小小的工作崗位上呆一輩子，抓住各種機遇，最終實(shí)現了自我的人生價(jià)值。
當然要想把自我最好的一面展此刻大眾面前，剛靠單純的等待就是機遇就是遠遠不夠的，而需要對自我有充分的自信心和大膽的創(chuàng )新精神。
自信心就是個(gè)體對自我認識活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的成果抱負有成功把握的一種預先反映。事業(yè)有成的人都相信，居里夫人說(shuō)：“我們就應對自我有信心，我們要相信，我們的天賦就是用來(lái)做某件事情的，無(wú)論什么代價(jià)，都要把這件事做好。這就是自信心對于我們的重要性�！蹦闷苼鲆灿幸痪涿浴皯獮槲易雒考露己茏孕�，所以帆我做過(guò)的事都取得了成功�！背晒θ耸亢褪≌咧g的差異就是：成功人士往往的最用心的思考，最樂(lè )觀(guān)的精神和最輝煌的經(jīng)驗支配和控制自我的人生。失敗者卻恰恰相反，他們的人生就是受過(guò)去種種失敗與疑慮做引導和支配的。我們應有青春這一夢(mèng)幻般的黃金季節，對自我充滿(mǎn)信心，將自我的才能發(fā)揮得淋漓盡致。
創(chuàng )新則就是以非習慣的方式思考問(wèn)題的潛力與別人相同的東西，卻一頭別出心裁，想出與別人內不一樣的東西。同樣的水滸，普通人燒出的來(lái)就是開(kāi)水，而瓦特卻燒出可蒸汽機。同樣就是手被草葉子割破，而魯班卻發(fā)明了鋸，同樣就是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果民見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因就是什么答案只有一個(gè)：就就是瓦特，魯班牛頓對每件事都從不一樣角度去觀(guān)察去了解。我們也就應在青春這一超七蓬勃的日子里，激發(fā)自我的創(chuàng )新理念，發(fā)揮自我豐富的想象，讓世界變得煥然一新。
青春就是無(wú)價(jià)而短暫的，展現自我就是上蒼贈予我們最珍貴的禮物，我們就應最大限度地挖掘自我的才能，讓青春盡情飛揚，讓展現自我成為我們一生中最重要的課程。
多謝大家，我的演講完畢。
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