每個(gè)孩子都是天使的演講稿范文

　　演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在現在社會(huì )，很多地方都會(huì )使用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編幫大家整理的每個(gè)孩子都是天使的演講稿范文，希望能夠幫助到大家。

　　每個(gè)孩子都是天使的演講稿1

親愛(ài)的朋友們：

　　大家好！

　　我們是同事，是共同做事卻分工不同的合作者。我負責周一至周五，您負責周末；我負責白天，您負責晚上。每年，我上班的時(shí)間只有一半，那剩下的一半，就辛苦您了。

　　請大家閉上眼睛，（停頓），我看到有的家長(cháng)朋友睜開(kāi)了，是覺(jué)得不安全呢？還是好奇外面發(fā)生了什么？好，請大家都睜開(kāi)眼睛。在剛才的幾秒鐘里，每個(gè)人的反應都有所不同，這是因為大家的經(jīng)歷都不相同。所以，經(jīng)歷了什么，對一個(gè)人的影響很重要。

　　在現代心理學(xué)中，經(jīng)常使用的一個(gè)詞是源于瑜伽的“冥想”。今天，我想和大家做一次冥想。首先，請大家和前后左右的伙伴們微笑問(wèn)好。好了，現在請大家坐端正，兩腳并齊踩地，胳膊交疊放在桌上，腰背挺直，請再一次閉上雙眼，直到我讓您睜開(kāi)。

　　請調勻您的呼吸，接下來(lái)我會(huì )從一數到六。我數單數，請您吸氣；我數雙數，請您呼氣。（師數數：1--6）。請保持自然呼吸�，F在，已經(jīng)是20年后的一個(gè)周6，您已經(jīng)50多歲了，今天天氣很好，頭發(fā)花白的您，正坐在一把藤椅上，翻看著(zhù)手中的相冊。首頁(yè)，是孩子呱呱墜地的那一刻，還有些手忙腳亂的您，興奮地按下快門(mén)，記錄下這激動(dòng)人心的一刻。您繼續往后翻，孩子上幼兒園了，您期待著(zhù)他的生活是快樂(lè )的，希望他結交很多好朋友，然后，健康地長(cháng)大。后來(lái)，他上小學(xué)了，您希望他學(xué)習好，能更多地得到老師的肯定，您希望他比您希望得還要優(yōu)秀省心一些。我們繼續往后翻，他上了理想的初中，他經(jīng)歷著(zhù)這個(gè)年齡帶給他的明媚和燦爛。經(jīng)過(guò)中考，他考上了重點(diǎn)高中，您發(fā)現，有時(shí)候，他開(kāi)始變得沉默，當然，他比以前更知道努力讀書(shū)了。高考過(guò)后，一紙大學(xué)錄取通知書(shū)將他帶離了您的身邊，他的大學(xué)生活是豐富多彩的。后來(lái)，他畢業(yè)了，他工作了，他結婚了，他也有了自己的三口之家。有時(shí)他很忙，但他也會(huì )經(jīng)常地看望您，因為他知道“百善孝為先”；有時(shí)他很累，但他也會(huì )照顧好一家老小，因為他是一個(gè)有責任心的人；多數情況下，他積極努力地工作，因為他熱愛(ài)自己的崗位。他總是面帶微笑，樂(lè )觀(guān)地面對一切，因為，他有感知幸福的能力，他是一個(gè)讓您放心的孩子。合上相冊，您的嘴上露出了一絲微笑。請大家睜開(kāi)眼睛。

　　其實(shí)，這本相冊現在只有兩張照片。每一個(gè)孩子的到來(lái)都成全了一個(gè)家庭，孩子的幼兒園時(shí)期，是您相對輕松也幾乎意識不到問(wèn)題的時(shí)期。這第三張照片，就是孩子的6年小學(xué)生活。所以說(shuō)，很慶幸，您有足夠的時(shí)間和機會(huì )來(lái)讓這本相冊變得充實(shí)、美好，符合您和孩子的意愿。所幸，我們還在經(jīng)歷著(zhù)，一切，剛剛好。

　　在過(guò)去的近兩年里，多數孩子都已經(jīng)養成了相對固定的好習慣。比如：

　　1、他們能早睡早起（需要大家開(kāi)始記錄，這個(gè)習慣可能會(huì )影響他一輩子），

　　2、（一個(gè)好習慣占一行，請另起一行）珍惜時(shí)間不拖拉（早上，您是一直在催呢？還是幫助孩子有條理地規劃一日之晨呢？），

　　3、能按時(shí)上學(xué)不遲到（要以身作則地教育孩子，守時(shí)是一種好品質(zhì)），

　　4、能遵守班級規定（請注意，教育孩子守規則是立規矩的開(kāi)始），

　　5、能專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)（能做到這一點(diǎn)很難，也很重要，若做不到，是不是因為您偶爾會(huì )打斷正在專(zhuān)心做事的孩子？比如他玩玩具時(shí)，他思考問(wèn)題時(shí)？），

　　6、能清晰地表達（那些聲音小的、語(yǔ)速快的、說(shuō)話(huà)后半句聽(tīng)不清的，請家長(cháng)朋友和我一起反思，我們是怎樣和孩子說(shuō)話(huà)的？），

　　7、能自信、真誠地交往（在關(guān)愛(ài)中長(cháng)大的孩子，學(xué)會(huì )了欣賞；在批評中長(cháng)大的孩子，一邊自卑一邊叛逆。這里，要注意度的把握），

　　8、開(kāi)始學(xué)會(huì )思考（不只是獨立地思考問(wèn)題，有時(shí)也開(kāi)始靜下來(lái)反思自己），

　　9、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣（愛(ài)勞動(dòng)是態(tài)度，會(huì )勞動(dòng)是能力，在這個(gè)年齡，態(tài)度基本都好，在這個(gè)時(shí)代，能力基本都沒(méi)有，這就是現狀），

　　10、文明有禮貌（這一點(diǎn)是我一直強調的，小時(shí)候有助于抑制犯錯，長(cháng)大后有助于抑制犯罪）。

　　請大家再看一遍您記錄的10個(gè)好習慣，逐個(gè)考核，孩子完全能做到的打對號，基本做到的打對號的前半部分，做不到的先空著(zhù)。（等候）好了，回家后和您的另一半再交流一下，看接下來(lái)應該采取哪些措施，一定要達成共識。

　　會(huì )前大家領(lǐng)到了一張紙條，孩子的名字前有一個(gè)序號（隨機生成）。接下來(lái)，我將以序號代替名字，逐個(gè)評價(jià)。說(shuō)明一下：孩子名字有寫(xiě)錯的，請一定及時(shí)告訴我；第二，在我描述別人的過(guò)程中，您也注意聽(tīng)有沒(méi)有適合您的解決問(wèn)題的方法。

　　我的分析就到這里，不全、不當之處多多包涵，請大家相信我會(huì )和孩子一起進(jìn)步，也請大家一起來(lái)——您孩子沒(méi)管好，不是您的能力問(wèn)題，是因為您需要抽出更多的時(shí)間，來(lái)陪伴孩子！

　　每個(gè)孩子都是天使的演講稿2

各位的家長(cháng)朋友：

　　您好！

　　我特別喜歡用“朋友”兩個(gè)字來(lái)稱(chēng)呼家長(cháng)，包括平時(shí)發(fā)短信也是。因為從字面上說(shuō)，朋友是指志同道合的人。我想，再也沒(méi)有一種關(guān)系，能夠像老師和家長(cháng)一樣同心同德——您的孩子，我的學(xué)生，我們共同愿意為之無(wú)限付出而不求回報！

　　為了體現對大家的尊重，我的講話(huà)基本照念，不會(huì )信馬由韁。

　　今天的家長(cháng)會(huì )分為三個(gè)環(huán)節，首先由我在這里與大家公開(kāi)探討一些問(wèn)題，然后是大家的自由發(fā)言，最后是大家與老師進(jìn)行個(gè)別交流。目標只有一個(gè)：為了把我們共同的孩子培養成優(yōu)秀而快樂(lè )的人，我愿意盡我所能，您自當竭盡全力！

　　記得上次家長(cháng)會(huì )是10月21日開(kāi)的，當時(shí)我講話(huà)的題目是《您有了好孩子，我才有好學(xué)生》，主要談了四個(gè)方面的請求：

　　請求您將孩子的教育問(wèn)題無(wú)條件放在第一位。

　　請求您對孩子始終無(wú)條件地充滿(mǎn)希望和信任。

　　請求您始終保持對孩子的嚴格要求合理期望。

　　請求您始終站在孩子的角度來(lái)真正理解孩子。

　　“您有了好孩子，我才有好學(xué)生”是一個(gè)永恒的話(huà)題，旨在強調家庭教育的重要性。家庭教育的重要是毋庸置疑的——好家庭勝過(guò)好學(xué)校，好母親勝過(guò)好老師。換句話(huà)說(shuō)就是：一位好父親勝過(guò)100位好校長(cháng)，一位好母親勝過(guò)100位好老師。我今天之所以換了個(gè)題目《每個(gè)孩子都是天使》，是因為我們年級按程度分班了，高二文科一共三個(gè)班，7班是A類(lèi)班，8班（我們）9班不是A類(lèi)班，我們的孩子以前的成績(jì)不那么好，但我們不能就此斷定，8班的孩子就不如人家7班的孩子。命運靠打拼，不是天注定，通過(guò)努力，我們8班的孩子一樣可以成功。我們不會(huì )、也不應該輕看這些孩子。所以，分班一開(kāi)始我就說(shuō)了：我們8班的“每個(gè)孩子都是天使”，并且，將這句話(huà)作為了今天講話(huà)的標題，這也代表了我的一種信心、一種信念，更是一份執著(zhù)的教育情懷！

　　為了這份執著(zhù)的教育情懷，我們今天集中交流三個(gè)問(wèn)題：觸目驚心的現狀、觸及本質(zhì)的原因、以及如何從根本上解決問(wèn)題。我希望我們今天的交流能夠引發(fā)大家的心動(dòng)與行動(dòng)。

　　首先是觸目驚心的現狀。

　　每個(gè)孩子都是天使！相對于整個(gè)社會(huì )，學(xué)生是最可愛(ài)的群體。在我眼中，八班的孩子是這個(gè)世界上最可愛(ài)的`人，說(shuō)他們是天使，我是由衷的，是心底里流淌出來(lái)的喜歡與贊美。

　　如果要談絕對的看法，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不滿(mǎn)意，我很不滿(mǎn)意！他們的現在，是我們的曾經(jīng)，與我的高中時(shí)代相比，他們太讓我無(wú)法理解了。

　　我曾經(jīng)這樣描述他們當中部分（甚至是大部分）同學(xué)：上課基本不聽(tīng)，考試基本靠蒙，作業(yè)基本靠抄，日子基本靠混。

　　我曾經(jīng)嚴厲地批評“天使們”是“喝人（主要是父母）血的一代”，我說(shuō)：什么90后，什么代溝，叫我說(shuō)，都是扯淡。什么是代溝，代溝就是我們這代人吃粗茶淡飯，但認真做人做事，努力學(xué)習，天天向上。90后吃著(zhù)人血饅頭、吃著(zhù)人血麥當勞、吃著(zhù)人血肯德基、喝著(zhù)人血飲料，可就是不做事不讀書(shū)。只要不喝人血，就能考試及格；只要不喝人血，就能考上大學(xué)！

　　接下來(lái)，咱們用數據說(shuō)話(huà)。

　　下面是近三年廣東高考文科類(lèi)考生的錄取線(xiàn)：

　　時(shí)間重點(diǎn)本A本B專(zhuān)A專(zhuān)B

　　20xx年580分536分489分439分350分

　　20xx年589分545分502分445分300分

　　20xx年594分546分498分430分300分

　　高考滿(mǎn)分是750分（其中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各150分，政治、歷史、地理各100分）。上述數據表明，重點(diǎn)一般要達到80分（590）左右，本A則是70分（525）以上，本B則是65分（488）以上，專(zhuān)A則是60分（450左右），專(zhuān)B是40分（300）以上。

　　再看我們的中段考成績(jì)，語(yǔ)數英政史地六科，前四科（語(yǔ)數英政）都是同類(lèi)第一名。如果我只是一個(gè)沽名釣譽(yù)的老師，應該知足了，已經(jīng)很好了。我不能說(shuō)自己有多高尚，但基本的良知我還是有的。我不得不遺憾地告訴各位，我的學(xué)生、您的孩子，這種集體排名第一，再多也沒(méi)用，如此慘不忍睹的絕對分數，放進(jìn)高考的汪洋里，真的一點(diǎn)意義都沒(méi)有。

　　假如這個(gè)就是高考分數，則全班66位同學(xué)，能上本科線(xiàn)的一個(gè)也沒(méi)有，300分以上的倒是有59人，但達到專(zhuān)A（450）的僅有三人，排名最后的七位同學(xué)，總分居然在300分以下，連專(zhuān)B線(xiàn)都不可能達到。

　　對這樣的結果，別說(shuō)各位相伴終身的家長(cháng)朋友不能接受，連我這個(gè)只有三年緣分的班主任也不能接受。是不是考試真有那么難，我們的孩子已經(jīng)竭盡全力，也只能是這樣？

　　當然不是！

　　需要說(shuō)明的是，我們這是靜態(tài)地看待這次成績(jì)。事實(shí)上，只要高考沒(méi)有結束，孩子的成績(jì)就是動(dòng)態(tài)的，每個(gè)孩子就都有機會(huì )。因為態(tài)度等多方面的差別，有的會(huì )向上運動(dòng)，有的會(huì )向下運動(dòng)；有的運動(dòng)速度比較快，有的運動(dòng)速度比較慢……

　　我可以很負責地告訴大家，要考高分確實(shí)不容易，但考個(gè)及格分數（總分450）并不難。目前，高考升學(xué)率高達百分之七十多，要考個(gè)重點(diǎn)、本A依然不容易，但如果只是考個(gè)本B或者是專(zhuān)科，是不難的，是人人都可以達到的高度。

　　是不是我們的老師教學(xué)水平太低？當然不是！我是79年高中畢業(yè)，我的高中語(yǔ)文老師自己只是初中畢業(yè)，我的高中數學(xué)老師自己只是高中畢業(yè)。而我們學(xué)校的老師起碼是本科，還有不少研究生或者是在讀研究生，教我們政治的副校長(cháng)王宏老師早十年前就是“南粵名師”。

　　是不是我們的老師工作態(tài)度太差？當然不是！我不否認，龐大的老師隊伍當中，的確有少數不配為人師表的異類(lèi)。他們得過(guò)且過(guò)，不拿學(xué)生的前途與命運當回事，他們早就不配在講臺前站立。但老師當中的大多數是好的，我們學(xué)校的老師，不但是好的，而且是很好的。一介草民本無(wú)資格下這樣的結論，但作為老教師，覺(jué)得自己說(shuō)這句話(huà)，也不是特別過(guò)分。

　　那么原因到底在哪里？

　　這就是我們今天要探討的第二個(gè)問(wèn)題---觸及本質(zhì)的原因。原因很多，但最最根本的原因只有兩個(gè)字——退讓。以愛(ài)的名義，對孩子無(wú)原則的退讓。就是這種退讓?zhuān)瑲Я宋覀兊暮⒆�，我們自己的孩子�?/p>

　　有不少專(zhuān)家學(xué)者提出快樂(lè )學(xué)習，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)一度很暢銷(xiāo)，也很時(shí)髦。意思是，學(xué)習，首先（甚至是必須）要保證孩子快樂(lè )。這明顯是扯淡，是皇帝的新裝。道理很簡(jiǎn)單，學(xué)習與賺錢(qián)是一個(gè)道理。學(xué)習是精神層面的，賺錢(qián)是物質(zhì)層面的，二者并無(wú)本質(zhì)的不同。我就不信，喝著(zhù)革命的小酒，抽著(zhù)革命的香煙，哼著(zhù)革命的小曲，不用站流水線(xiàn)，不用跑銷(xiāo)售點(diǎn)，不用流汗，能賺到錢(qián)？同樣的道理，吃著(zhù)麥當勞，喝著(zhù)肯德基，上課只是點(diǎn)卯，作業(yè)只是應付，不下一點(diǎn)真功夫，能將學(xué)習成績(jì)提高？當然，快樂(lè )學(xué)習的人不是沒(méi)有，這種人叫奇才，也叫天才，長(cháng)大了不是真正的大師就是真正的學(xué)者。遺憾的是，我們大都是普通人，天才也好，奇才也好，大都只是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，而已。

　　各位家長(cháng)朋友，請您回憶一下，您當年學(xué)習的時(shí)候，快樂(lè )嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)，我不快樂(lè )。說(shuō)出來(lái)不怕大家笑話(huà)，我不是那種很有天賦的學(xué)生，為了完成老師規定的或者是自己規定的學(xué)習任務(wù)與目標，有時(shí)候忙得連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有，實(shí)在憋不住了，就帶幾個(gè)英語(yǔ)單詞進(jìn)去，來(lái)回都得跑。所以，真的是一點(diǎn)快樂(lè )都沒(méi)有，有時(shí)候甚至有一種看不到頭的絕望與苦澀。

　　不記得是去年還是前年，教育部文件規定：老師有批評學(xué)生的權利。這是一個(gè)相當扯淡的規定。但責任不在教育部，教育部也是被逼的，是因為部分老師不敢（不是不愿）批評學(xué)生，不得已而為之。當然，這從邏輯上，也站不住腳。老師批評學(xué)生的權利，是什么時(shí)候被剝奪的？既然從來(lái)沒(méi)有被剝奪，又何來(lái)賦予！

　　當年我的高中數學(xué)老師，上課時(shí)經(jīng)常拿著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的教鞭，發(fā)現哪個(gè)同學(xué)不順眼，直接就用教鞭說(shuō)話(huà)，當然，他也不是真打，但樣子，確實(shí)嚇人，班上沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)不怕那根鞭子。換到現在，這樣的老師估計早下課了。我也沒(méi)見(jiàn)到與老師多大仇恨，就在今年暑假的8月16日，我還與這位老師一起吃了個(gè)便飯。83歲的老師見(jiàn)到我很高興，我們的關(guān)系很親密。

　　我只有一個(gè)孩子，她已經(jīng)碩士畢業(yè)參加工作，不會(huì )再接受中小學(xué)教育。我女兒有一天會(huì )成家，會(huì )有孩子，如果將來(lái)她的孩子不聽(tīng)話(huà)，老師能實(shí)施懲罰，哪怕是揍幾下，我肯定會(huì )讓女兒感謝老師。因為我相信老師的大愛(ài)，相信大愛(ài)無(wú)疆。沒(méi)有懲罰的教育，不是正常的教育，是扯淡的教育，是天大的忽悠。

　　說(shuō)到父母與孩子的關(guān)系，現在簡(jiǎn)直就是顛倒過(guò)來(lái)了，兒子像老子，老子像孫子。我很羨慕我的父母那一代的父母，他們可以對孩子“該出手時(shí)就出手”，不用擔心什么未成年人保護法。記得我父親，成天忙得腳不沾地，老人家除了用行動(dòng)向我們述說(shuō)著(zhù)生活的艱難，根本沒(méi)時(shí)間搭理我。于是，管教我的重擔，便落在了母親一人頭上。母親的方法特別簡(jiǎn)單，特別直接，不是打就是罵，都是來(lái)真的。長(cháng)大了，我照樣很愛(ài)他們�？纯船F在的孩子，打不得、罵不得，日記看不得，成績(jì)不好說(shuō)不得，哪怕只是一瞪眼，沒(méi)準第二天就能將長(cháng)輩給咔嚓了。

　　我們是不是可以這樣講，現在是孩子進(jìn)一步，社會(huì )讓一步；孩子進(jìn)一步，老師讓一步；孩子進(jìn)一步，家長(cháng)讓一步。

　　這樣無(wú)原則退讓的結果是我們的孩子不但沒(méi)有目標，連方向都沒(méi)有。他們不知道自己從哪里來(lái)，要到哪里去。

　　有的家長(cháng)朋友偶爾也跟我打打電話(huà)，說(shuō)拜托我嚴格要求孩子，多找孩子談?wù)�，我往往回答說(shuō)好。其實(shí)，這種回答的蒼白，只有我自己知道。我再?lài)栏�，有多大的作用，我的談�?huà)，有多久的功效。面對裝模作樣很像在讀書(shū)的孩子，老師有時(shí)候恐怕連下跪都沒(méi)用。

　　這就像擺了一桌滿(mǎn)漢全席，客人來(lái)是來(lái)了，可誰(shuí)也不動(dòng)筷子，這單只能是白買(mǎi)了。我從教三十多年，這種白買(mǎi)單的事情，干的是越來(lái)越多了。

　　在講臺上站立的時(shí)間越久越心痛。老師花冤枉“錢(qián)”白買(mǎi)單沒(méi)什么，問(wèn)題是，孩子的未來(lái)在哪里？民族的未來(lái)在哪里？我們的上幾代，一直到我們這一代，可以說(shuō)大都有擔當，有目標，能受得了委屈，知道頂天立地。但我們這一代慢慢會(huì )老去，會(huì )退休，靠誰(shuí)來(lái)繼往開(kāi)來(lái)？我真的很害怕，長(cháng)此下去，我們將老無(wú)所依！

　　有的朋友可能會(huì )說(shuō)，老師您多慮了，我不怕，我不差錢(qián)。那么我想說(shuō)的是，人生中票子車(chē)子房子固然重要，但這些都比不上閨女兒子重要。君不見(jiàn)，有句俗話(huà)，叫做“富不過(guò)三代”嗎！

　　接下來(lái)，談?wù)勅绾螐母�本上解決問(wèn)題。

　　從根本上解決問(wèn)題說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，就四個(gè)字：別再讓步。誰(shuí)敢不好好“吃飯”，您不妨上幾道“硬菜”！別在兒子面前當孫子，讀書(shū)是他（她）自己的事情，您不用求他。相反，您有嚴格監督的權利。中小學(xué)階段不論什么考試（競賽除外），如果連一個(gè)及格分數都考不到，絕對是孩子在裝樣子。這種狀態(tài)的產(chǎn)生與延續，不是孩子的錯，是大人的錯，是我們長(cháng)期無(wú)原則“退讓”的必然后果。只要我們家長(cháng)清醒了，觀(guān)念轉變了，在他們表現不好考得不好的時(shí)候，敢于對他們說(shuō)“不”，孩子的高考就有希望，他們的人生就有意義�？忌蠈�(zhuān)科，是最起碼的，甚至考上一批本科，也不是沒(méi)有可能的。唯有這樣，孩子才擁有了真正的快樂(lè )與成長(cháng)，唯有這樣，天使才會(huì )更像天使。我們的老年生活，才能擁有真正的幸福。

　　最難轉變的是觀(guān)念，因此，我想再啰嗦幾句。喊了好多年的減負，說(shuō)要減輕學(xué)生負擔。我們的孩子真的負擔重嗎？我看未必！現在孩子的書(shū)包的確是越來(lái)越重了，但他們大多充其量只是“肩上負擔重，心里負擔輕”�；叵胛覀儺斈甑臅�(shū)包，沒(méi)那么多參考資料，也沒(méi)有零食，書(shū)包份量是很輕，但心里負擔卻很重。事實(shí)擺在那里，不讀書(shū)就沒(méi)有出路，就有失學(xué)的危險，就得上山下田曬太陽(yáng)，裝樣子成績(jì)不好，還有父母的棍棒在等著(zhù)。

　　現在的高中畢業(yè)生，大概與xxx前的小學(xué)畢業(yè)生差不多。單就學(xué)習時(shí)間而言，現在的孩子是不能再延長(cháng)了，造成如此大的反差，完全是因為心的懶惰，使得效率出了嚴重的問(wèn)題——-長(cháng)期低效�？梢�(jiàn)，退讓的后果，是多么可怕！

　　面對這種糟糕的局面，衍生出了不少新生事物，什么親子活動(dòng)，什么勵志演說(shuō)，什么家教中心，等等。遺憾的是，這些活動(dòng)只是植在皮上，沒(méi)有種在心里，明顯是治標不治本。

　　所以，我們認為，標本兼治唯一的辦法就是“別再退讓”。教育里面一定有痛苦的成分。沒(méi)有懲戒能完成教育，這簡(jiǎn)直就是天大的笑話(huà)，我們真的不能再對需要接替我們的子孫無(wú)原則地讓步。物競天擇，適者生存，是永恒的真理。我們必須讓孩子明白：連一個(gè)及格分數都拿不到，就沒(méi)有資格過(guò)著(zhù)土財主一樣的生活，今天一只雞，明天一只鴨。一個(gè)禮拜300元的生活費，立馬降為200，就算降到100，也餓不死人。這是用行動(dòng)告訴孩子，什么叫犯錯的代價(jià)。沒(méi)準這就是最好的教育。類(lèi)似這樣的教育，只有家長(cháng)可以，老師沒(méi)這個(gè)資格。

　　談到素質(zhì)教育，談到全面發(fā)展，這也是我所追求的。我同時(shí)也很清醒，善于考試才是最好的素質(zhì)，能考高分才是最好的發(fā)展。面對高考，分數才是硬道理，其他都是瞎扯淡�，F在是高二，我們今天明確這一點(diǎn)，晚是晚了點(diǎn)，還不算太晚。

　　“三十而立”太遲，“三歲而立”才好。因為孩子的成績(jì)很大程度上取決于習慣，而習慣需要從小養成。我今天說(shuō)的有些話(huà)的確有點(diǎn)遲，孩子都高二了。但說(shuō)了總比沒(méi)有說(shuō)的好，現在說(shuō)總比留到高三再說(shuō)或者永遠不說(shuō)的好。孩子畢竟是孩子，在人生路上，需要大人為他們掌舵。

　　各位朋友，作為班主任，責任重于泰山。我今天的講話(huà)，只是向您請求炮火支援，絕對沒(méi)有半點(diǎn)推卸責任的意思——-我還會(huì )一如既往，在每一個(gè)日子，將每一個(gè)孩子，放在心上。今天談的問(wèn)題，錯不在孩子，錯在我們，我們不能讓“天使”繼續毀在我們自己的手上。世界上從來(lái)都沒(méi)有什么救世主，只能靠我們自己，給孩子真正的經(jīng)得起未來(lái)檢驗的愛(ài)，成就他們其實(shí)也很想成功的高考與人生。我與你們熱愛(ài)自己的孩子一樣，深深地熱愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生。學(xué)生的成功，是父母最大的成功，是老師最大的幸福。

　　最后，與各位朋友協(xié)商幾個(gè)具體問(wèn)題：

　　一是手機問(wèn)題。手機問(wèn)題現在成了一大公害，幾乎可以與當年的鴉片相媲美。當年的鴉片，造就的是身體上“東亞病夫”，手機的泛濫，將會(huì )造就精神上的“東亞病夫”�！巴嫖飭手尽钡墓庞柌荒芡�！手機上只有信息，沒(méi)有文化，信息與文化相差何止千里！我的建議是最好別帶，要與家里聯(lián)系用我的，用學(xué)校各個(gè)辦公室的，千萬(wàn)別客氣，這個(gè)沒(méi)什么理由可以講。如果實(shí)在不放心孩子，便于與家里聯(lián)系，那就帶一個(gè)那種老式若基亞之類(lèi)的，一百多塊錢(qián)，除了短信電話(huà)，什么功能都沒(méi)有。智能手機害死人！聽(tīng)不聽(tīng)在您，反正，孩子是您自己的。如果您孩子的學(xué)業(yè)被手機毀了，您肯定比我更傷心。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)啊，呵呵。

　　二是校訊通問(wèn)題。校訊通的開(kāi)通，有利于學(xué)校工作的開(kāi)展，因為很多信息，我們都是通過(guò)這個(gè)渠道傳達的。一個(gè)個(gè)打電話(huà)，顯然不可能。說(shuō)得直截了當一點(diǎn)，校訊通是否開(kāi)通，是您對學(xué)校工作是否支持的一種態(tài)度，是您對孩子是否真正關(guān)心的一個(gè)尺度。哪怕再忙，也請您抽時(shí)間打開(kāi)這個(gè)家校溝通的綠色通道（我們班還有12位同學(xué)沒(méi)有開(kāi)通）。

　　三是與老師溝通的問(wèn)題。這方面我們有的家長(cháng)做得不錯，偶爾能打打電話(huà)，問(wèn)問(wèn)孩子的情況。當然，有的朋友可能是怕打攪我，或者是因為我不會(huì )說(shuō)白話(huà)，溝通困難，聯(lián)系得少一些。趁這個(gè)機會(huì )，我們來(lái)個(gè)約定：

　　每個(gè)星期二的19：30到21：30兩個(gè)小時(shí)，與周六的9：00到11：00兩個(gè)小時(shí)，是我的電話(huà)接待時(shí)間。

　　本來(lái)，學(xué)校安排這次家長(cháng)會(huì )，是分兩次開(kāi)的，旨在會(huì )后大家能與老師有比較多的自由溝通時(shí)間。我覺(jué)得，分兩批，時(shí)間依然不很充足。而且，這種交流必須是生成的、動(dòng)態(tài)的，因而必須是經(jīng)常性的、習慣性的，根本不可能一勞永逸，還是來(lái)一個(gè)約定，打消大家的心理負擔，建立這么一個(gè)長(cháng)效機制比較好。所以，我才想出這么一招，會(huì )議一次開(kāi)，有氣氛，今天交流不徹底的，會(huì )后來(lái)電繼續。我們約定了這兩個(gè)時(shí)間，不是說(shuō)其他時(shí)間就不能聯(lián)系，只要是有益孩子成長(cháng)的電話(huà)，打攪打攪，又有何妨！剛發(fā)的電話(huà)卡請隨身帶，各位任課老師同樣歡迎大家隨時(shí)電話(huà)溝通。

　　從走上講臺開(kāi)始，我就給自己定下規矩：假話(huà)都不說(shuō)，真話(huà)不都說(shuō)。這個(gè)規矩，我遵守了三十多年。今天也不例外，說(shuō)的無(wú)疑都是大實(shí)話(huà)。說(shuō)假話(huà)很容易，說(shuō)真話(huà)往往有點(diǎn)難。如果有什么講得不對的地方，請大家別把我當老師，將我當朋友，當學(xué)生都行，指出來(lái)，告訴我，我改正。這還真不是客氣，為了孩子，請別懷疑我的忠誠。

　　我期待：八班每一個(gè)天使能成為更優(yōu)秀的天使。我祝愿：在座每一位家長(cháng)能成為更優(yōu)秀的家長(cháng)。

　　謝謝大家！

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