【精華】畢業(yè)演講稿4篇
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的畢業(yè)演講稿4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
時(shí)間就像一本太過(guò)倉促的書(shū)，我們匆匆忙忙地就翻過(guò)了一千多頁(yè)，但是，它卻承載著(zhù)我們太多的回憶。站在鳳凰花開(kāi)的路口，回首這一千多個(gè)日日夜夜，許多記憶抹也抹不去。直到這時(shí)，我們才發(fā)現已深深?lèi)?ài)上了華附。
頭頂烈日，腳踩正步，小黃帽下汗流浹背，在教官的訓導下卻依舊冒泡……三年前，我們就這樣開(kāi)始了高中生活。
三年里，校園的每個(gè)角落都留下了我們的足跡。校運會(huì )中，我們全力奔跑，摘金奪銀；籃球場(chǎng)上，男生們球技精湛，氣勢如虹；綠茵場(chǎng)上，足球隊員們齊心協(xié)力，奉獻精彩。場(chǎng)上的雄姿英發(fā)，場(chǎng)外的浩大陣勢，是記憶中不可泯滅的存在。我們懷念那精彩紛呈的舞臺，Rose and Jak，至今是大家心中的最佳拍檔。更不會(huì )忘記那次難得的春游，圍坐在燒烤架旁的我們，笑聲不斷。也記得熱火朝天的愛(ài)心義賣(mài)，在此起彼伏的叫賣(mài)聲中，我們個(gè)個(gè)都是推銷(xiāo)好手。還有每年的辭舊迎新主題班會(huì )，“心語(yǔ)箱”中的祝福與來(lái)自全班同學(xué)的禮物，總是令我們滿(mǎn)懷期待。
一直到那倒計時(shí)牌開(kāi)始為我們計時(shí)起，我們便開(kāi)始了一段與之前截然不同的征程。在這周測、月考、模擬考輪番轟炸，試卷倚疊如山的高中生活中，我們曾被成績(jì)的浪頭擊退過(guò)，但從未被擊敗過(guò)；我們彷徨徘徊過(guò)，但從未頹廢絕望過(guò)。就這樣，我們看著(zhù)那倒計時(shí)牌從三百天翻到一百天，從三位數到兩位數。并肩前行，共同為夢(mèng)想而奮斗的高三，我們終生難忘。
華附汕尾是我們人生旅途中重要的一站。在這里，我們收獲的不僅僅是知識能力的提升，亦有思想性格的完善。感謝母校，給了我們一群可親可敬的老師，他們言傳身教，為我們未知的旅途備下了一個(gè)個(gè)錦囊。也感謝三年來(lái)他們一直的關(guān)愛(ài)，這讓我們一直心存感激。
華附汕尾的學(xué)子也是可愛(ài)的，感謝這片土地，讓我們在這里相遇。一年前，我們?yōu)閷W(xué)長(cháng)學(xué)姐們喊樓加油，今年，他們又把鼓勵與祝福送回校園。學(xué)弟學(xué)妹們則為我們筑起了一扇滿(mǎn)是鼓勵與祝福的心愿墻，還將它們融入到振奮人心的喊樓中。所有的這些，我們都懷著(zhù)感動(dòng)與感激收下，也將帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福揚帆遠航。而同窗三年的我們，性格各異，有開(kāi)朗的，也有安靜的，但是我們總是那么和諧。三年來(lái)，我們相識相知，并肩作戰，在勝利時(shí)相擁，在失落時(shí)相扶。這份情誼，我們將一生珍藏。
每一個(gè)六月，都有這樣一群人，告別美麗校園，奔赴人生的下一站。六月、畢業(yè)，從來(lái)都是兩個(gè)幸福而又傷感的字眼。
六月之后，我們將告別朝夕相處三年的老師和同學(xué)，告別精彩紛呈的高中生活，去開(kāi)始一段與過(guò)去完全不同的學(xué)習生涯，我們滿(mǎn)懷憧憬，向往不已，但是離別總是令人傷感，不管當初我們是以怎樣的心態(tài)來(lái)到這里，現在的我們對母校，都是滿(mǎn)懷的不舍與留戀。我們深知時(shí)間一去不復返，三年光陰不再，流年似水，我們唯有道一聲：珍重，老師們！珍重，同學(xué)們！珍重，我的母校。
今日我們從這里出發(fā)，明朝我們帶著(zhù)母校的記憶遠行。
我們有信心，我們的明天定是光芒萬(wàn)丈的。
我們也堅信，母校的明天會(huì )更加輝煌。
畢業(yè)演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
轉眼間，五年過(guò)去了，剛入學(xué)時(shí)的情景像放電影一樣在腦海中浮現，似乎還是昨天發(fā)生的事。要畢業(yè)了，大家心中有千個(gè)萬(wàn)個(gè)不舍，對同學(xué)的不舍，對老師的'不舍，對學(xué)校的不舍……
五年的步履塌實(shí)而又匆忙;五年的道路坎坷而又艱辛;五年的汗水辛勞而又快樂(lè )……今天是一個(gè)特殊的日子。我們全年級師生，學(xué)校領(lǐng)導歡聚一堂，舉行隆重的畢業(yè)典禮。
今天我很高興，因為我畢業(yè)了，我長(cháng)大了，我衷心的感謝：我的父母，我的老師，我的同學(xué)，和一切幫助過(guò)我的人。我一定部辜負你們的期望，努力做一個(gè)能為祖國做貢獻的人;但我也難以忘記，我難忘課堂上師生的默契配合，難忘校園里的促膝談心，難忘操場(chǎng)上拼搏的身影。然而，時(shí)間過(guò)得好快，小學(xué)五年的生活將成為我美好的回憶，如果說(shuō)這段回憶是一陣微風(fēng)，那么，當微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，我們感受到的是幸福，是溫馨，是甜蜜，是快樂(lè )。發(fā)布時(shí)間：20xx-03-06
五年的時(shí)間很快過(guò)去了，回望五年的校園生活，我心里酸酸的，好想哭，一想到馬上就要離開(kāi)我摯愛(ài)的老師和同學(xué)，辛酸和畢業(yè)的喜悅交織在一起，像打翻了五味瓶，說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
感謝我周?chē)械耐瑢W(xué)和朋友。命運讓我們走到同一片藍天下，一起追逐，一起成長(cháng)，一起歡笑……無(wú)數個(gè)縱情歡樂(lè )的白天，無(wú)數個(gè)推心置腹的夜晚，無(wú)數個(gè)純真而又絢爛的時(shí)刻。我們一起成長(cháng)，一起飛翔，一起經(jīng)歷，一起走過(guò)五年里的一切一切……在熟悉的校園里，這些將變成回憶。
這是我們最后一次在校園中如此整齊相聚，明天的我們將各奔東西。在這離別的日子里。
祝：各位老師身體健康，工作順利，每天都有好心情。祝母校走向更好的明天，原所有的同學(xué)取得更優(yōu)異的成績(jì)�！芭笥�，珍重!”風(fēng)兒會(huì )帶去我給你的祝福，如果有緣，明天的明天，我們會(huì )相聚!感謝你母校，這里面每朵花，每棵樹(shù)，每位同學(xué)、老師都使我難忘。六年了，我一直沒(méi)有機會(huì )向您傾吐謝謝，您教給了我們很多，告訴了我們很多，讓我們一天天成長(cháng)著(zhù)，直到有了今天。母校，您的愛(ài)，好比母愛(ài)，那樣偉大，那樣的崇高，母校，謝謝。
畢業(yè)演講稿 篇3
畢業(yè)設計（論文）是完成和達到開(kāi)放式教育土木工程專(zhuān)業(yè)培養目標所必須的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，對于培養學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎理論，基本知識，基本技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有十分重要的作用。
畢業(yè)設計（論文）答辯是考察學(xué)生畢業(yè)設計（論文）的真實(shí)性，全面考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的有效手段。答辯通過(guò)是學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位的條件之一。
我今天主要講兩個(gè)問(wèn)題
一，關(guān)于畢業(yè)設計（論文）答辯主持人的職責
在講畢業(yè)設計（論文）答辯主持人的職責之前，要強調一下畢業(yè)設計（論文）的目的與意義，通過(guò)畢業(yè)設計（論文）達到以下目的：
1。鞏固和加深已學(xué)過(guò)的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，提高綜合運用這些知識獨立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2。掌握土木工程專(zhuān)業(yè)設計的基本程序和方法，了解我國有關(guān)的建設方針和政策，正確使用專(zhuān)業(yè)的有關(guān)技術(shù)規范和規定。
3。學(xué)會(huì )針對要解決的問(wèn)題，廣泛地搜集國內外有關(guān)資料，了解國內外相關(guān)發(fā)展的水平和狀況。
4。培養深入細致調查研究，理論聯(lián)系實(shí)際，從經(jīng)濟，技術(shù)的觀(guān)點(diǎn)全面分析和解決問(wèn)題的方法及闡述自己觀(guān)點(diǎn)的能力。
可以說(shuō)，答辯過(guò)程和答辯主持人的工作，就是在檢查畢業(yè)設計（論文）是否實(shí)現了我們的目的。當然，從畢業(yè)設計的選題開(kāi)始，就應該朝著(zhù)這個(gè)目標努力。
答辯主持人
答辨主持人是這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節的把握者，必須充分認識畢業(yè)論文答辯的重要性及目的意義，明確答辯主持人的職責要求，掌握答辯技巧，落實(shí)答辯環(huán)節，突出答辯的重點(diǎn)難點(diǎn)，確保答辯的質(zhì)量，真正使答辯學(xué)員的綜合素質(zhì)和研究能力有新的提高。
答辯主持人具有相應專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，副高級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書(shū)。
答辯主持人職責如下：
1。接受中央電大和當地答辯委員會(huì )的指導，全面負責答辯小組的工作;
2。提出答辯小組成員建議名單，協(xié)調校外成員的工作;
答辯小組：人數須為5人及以上單數。小組成員結構：
答辯主持人1名（具有相應專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，副高級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書(shū)），
答辯教師若干名，
秘書(shū)1名（具有相應專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，負責匯總答辯題目及答辯評語(yǔ)，成績(jì)）;
副高級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)者不少于兩人。
對參加答辯委員會(huì )的人員資格進(jìn)行嚴格的審核，只有符合要求的人員才能做答辯教師。答辯小組必須由三人以上成員組成，指導教師不能擔任所指導學(xué)生的答辯教師。
答辯主持人在答辯前必須對小組成員進(jìn)行必要的培訓，要求每位成員必須掌握我校對答辯的基本要求。
3。按照實(shí)施細則要求，審查學(xué)生的答辯資格;
答辯小組成員在答辯前必須對每位學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行嚴格的審核，答辯主持人必須審核每一篇論文，只有經(jīng)審核合格的論文方可參加論文答辯。審核論文必須嚴格按照中央電大的相關(guān)文件執行。
4。主持并參加答辯;
答辯過(guò)程中必須嚴格按照規定的程序進(jìn)行，不走過(guò)場(chǎng)，答辯主持人賦有監督和檢查的職責。在答辯過(guò)程中，針對學(xué)生的論文提出問(wèn)題，對提出的問(wèn)題的難易要適中，對問(wèn)題的數量要符合該專(zhuān)業(yè)規定的數量。
5。對答辯中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)向分校（工作站）畢業(yè)論文領(lǐng)導小組反饋，并向學(xué)校畢業(yè)論文工作指導委員會(huì )匯報。
6。答辯結束后，由答辯主持人組織答辯教師對學(xué)生答辯過(guò)程進(jìn)行評議，根據《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設計（論文）答辯評判標準》學(xué)生畢業(yè)設計（論文）答辯評判標準分好，較好，較差三個(gè)等級，答辯組成員根據答辯者的答辯情況給出等級。在寫(xiě)答辯評語(yǔ)時(shí)，要結合論文和答辯的實(shí)際情況，寫(xiě)出客觀(guān)的評語(yǔ)，并給出恰當的成績(jì)，對答辯合格的論文，主持人方可簽字。不得隨意給分，堅決杜絕無(wú)原則送分。
二，關(guān)于畢業(yè)設計（論文）的選題原則
畢業(yè)設計（論文）的選題是畢業(yè)論文寫(xiě)作的開(kāi)端。能否選擇恰當的題目，對于整篇畢業(yè)論文寫(xiě)作是否順利，關(guān)系極大。好比走路，這開(kāi)始的第一步邁向何方，需要慎重考慮。否則，就可能走許多彎路，費許多周折，甚至南轅北轍，難以到達目的地。
指導學(xué)員選題，要遵循這樣兩條基本原則：
第一條是價(jià)值原則，即論文的選題要有價(jià)值。
論文選題的價(jià)值所在，就是要符合本專(zhuān)業(yè)的培養目標的要求，能達到綜合訓練的目的，畢業(yè)設計（論文）應當有利于學(xué)生鞏固，消化所學(xué)知識，有利于培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第二條是可行性原則。
選題時(shí)要充分考慮主客觀(guān)條件�？陀^(guān)條件主要是寫(xiě)作的時(shí)間，地點(diǎn)，環(huán)境;主觀(guān)條件包括作者的才能，學(xué)識和所掌握的材料等。學(xué)員在選擇畢業(yè)論文題目時(shí)，必須考慮自己的主，客觀(guān)條件，量力而行。即要選擇那些客觀(guān)上需要，主觀(guān)上又有能力完成的題目�；蛘哒f(shuō)在指導教師制導下有能力完成的題目。
�。ㄒ唬┻x題原則
要能夠正確而恰當地選題，首先要明確選題的原則，明確了選題原則，就能比較容易地選定一個(gè)既有一定學(xué)術(shù)價(jià)值，又符合自己志趣，適合個(gè)人研究能力，因而較有成功把握的題目。一般來(lái)說(shuō)，選擇畢業(yè)論文題目要遵循以下幾條原則。
1。選題原則
選題應符合專(zhuān)業(yè)培養目標和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)課的內容為主，不應脫離專(zhuān)業(yè)范圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度;題目大小適中，對實(shí)際工作有一定指導意義;應結合當前科技和經(jīng)濟發(fā)展，盡可能選擇與社會(huì )發(fā)展及本地區，本單位實(shí)際工作相結合的題目。選題應鼓勵學(xué)術(shù)創(chuàng )新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問(wèn)題;鼓勵選擇同國家的建設與發(fā)展密切相關(guān)的現實(shí)問(wèn)題，鼓勵解決實(shí)際問(wèn)題。本，專(zhuān)科的選題在深度和廣度上要有所區別，選題難度，大小適中，以在規定時(shí)間內，經(jīng)努力可完成為宜。
學(xué)生在指導教師指導下確定初步選題后，由教學(xué)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)責任教師簽署意見(jiàn)，教學(xué)點(diǎn)加蓋公章后，報分校專(zhuān)業(yè)責任教師簽署意見(jiàn)，分校教學(xué)管理部門(mén)簽署意見(jiàn)并存檔。
選題一經(jīng)確定，一般不再作變動(dòng)。特殊情況必須修改的，須報省級電大審批。一個(gè)選題在被選用兩屆后，一般不再作為選題推薦。
�。ㄒ唬┻x題原則
1。選題要符合培養目標的要求
畢業(yè)設計（論文）應按照教育部"三個(gè)面向"的要求，選題要符合培養目標的要求，能達到綜合訓練的目的，畢業(yè)設計（論文）應當有利于學(xué)生鞏固，消化所學(xué)知識，有利于培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2。理論聯(lián)系實(shí)際，注重現實(shí)意義
選題要盡量選取既能滿(mǎn)足教學(xué)基本要求，又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研實(shí)際的題目，提倡"真題真做"。選題也可模擬實(shí)際工程。
3。難易適中，大小適度
要選好畢業(yè)論文的題目，把握"適中"的原則是很重要的。選擇課題的工作量和難度要適中，以學(xué)生能在規定時(shí)間經(jīng)努力可以完成為宜。在選題時(shí)，要盡可能選擇那些能發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，學(xué)有所得，學(xué)有所感的題材。
4。鼓勵一人一題，若多人同做一個(gè)工程，每人應完成不同的設計內容。
�。ǘ┻x題類(lèi)型
1。建筑工程課群組參考選題
�。�1）建筑工程設計型
�。�2）建筑工程施工型：
結構類(lèi)型：混合結構，鋼筋混凝土結構，鋼結構;多層框架，單層工業(yè)廠(chǎng)房;
房屋類(lèi)型：寫(xiě)字樓，中小型賓館，辦公樓，中小學(xué)，幼兒園，俱樂(lè )部等;單層工業(yè)廠(chǎng)房;
建筑圖紙可有指導教師提供，學(xué)員完成結構設計及施工組織設計。
2。道路，橋梁課群組參考選題
�。�1）道路與橋梁工程設計型
�。�2）道路與橋梁工程施工型
橋梁：鋼筋混凝土，預應力混凝土簡(jiǎn)支，梁橋，承式橋臺;
道路：直線(xiàn)，曲線(xiàn)，環(huán)合曲線(xiàn)線(xiàn)路，縱面，橫面，平面設計;城市立交線(xiàn)型;
學(xué)員完成結構設計及施工組織設計。
3。建筑管理課群組參考選題
�。�1）施工技術(shù)型參考選題
1）高層建筑施工組織設計;
2）大型深基礎施工方案和施工組織設計;
3）高層滑模施工方案和施工組織設計;
�。�2）建筑管理型參考選題
1）建設項目管理，質(zhì)量，投資進(jìn)度控制;
2）國際工程招標，投標;
3）合同與索賠;
4）房地產(chǎn)投資分析，風(fēng)險分析。
4。其他參考選題
�。�1）專(zhuān)題研究型
專(zhuān)題研究型題目原則上要求來(lái)源于工程實(shí)踐，通過(guò)調查研究，科學(xué)試驗，文件檢索等方法，采用合理的統計，計算手段，分析工程實(shí)踐中出現的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的對策。學(xué)生可以本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識為基礎且結合本身工作實(shí)際的選擇這種類(lèi)型題目。
�。�2）軟件開(kāi)發(fā)型
隨著(zhù)計算機技術(shù)在土木工程諸方面的廣泛應用，如：結構分析程序設計，有限元程序設計，計算機輔助設計（CAD），計算機輔助工程（CAE），計算機教學(xué)輔助（CAI），信息管理自動(dòng)化，地理信息系統（GIS），全球定位系統（GPS）等。學(xué)生可以選擇以本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識為基礎且結合本身工作實(shí)際的軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)型題目。
結束語(yǔ)
選題是畢業(yè)設計的開(kāi)始，答辯是畢業(yè)設計的終結。希望每位有志成為電大畢業(yè)設計答辯主持人的教師，認真學(xué)習中央電大關(guān)于畢業(yè)設計（論文）的有關(guān)文件，熟悉畢業(yè)設計（論文）的要求與答辯的工作流程，把握畢業(yè)設計（論文）的評審標準與要求。早日成為一名合格的畢業(yè)設計答辯主持人。
畢業(yè)演講稿 篇4
也許大家還會(huì )記得，在你們20xx年9月新生入學(xué)的第一次班會(huì )上，我說(shuō)了兩件事：一是你們在學(xué)校的時(shí)間只有兩百個(gè)星期；二是我們要把從入學(xué)開(kāi)始的照片、各種資料保存好，在大家畢業(yè)的時(shí)候匯總在一起，給每個(gè)同學(xué)刻一張光盤(pán)。
兩件事情，都實(shí)現了。兩百個(gè)星期，到今天已經(jīng)過(guò)完了一百九十九個(gè)，還有一個(gè)星期，大家將從院長(cháng)手里接過(guò)你們的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)，正式的為你們的大學(xué)生活畫(huà)上句號。
再過(guò)幾天，刻好的光盤(pán)也會(huì )送到每位同學(xué)手上。兩百個(gè)星期，四番寒暑交替，我們要把四年的美好定格，讓同學(xué)的友情永存。
前兩天在外面吃飯，同桌有一位是去年畢業(yè)于山東大學(xué)，我說(shuō)起在策劃班級散伙飯，他很吃驚，覺(jué)得班主任怎么還為這些事情操心呢。 我確實(shí)操心過(guò)早、操心過(guò)多了，因為在我眼里，你們就是我的孩子，你們畢業(yè)，就是我現階段最大的事情。 四年來(lái)，我看著(zhù)你們成長(cháng)、成熟，盼著(zhù)你們成人、成功。四年來(lái)，每次說(shuō)起我的班級、我的學(xué)生，我喜形于色、如數家珍，連其他老師都能從我的語(yǔ)氣中感覺(jué)到我的自豪。我這個(gè)人很低調，但是，說(shuō)起我們的班級，我絕對不低調。
我的自豪是來(lái)自于你們。四年來(lái)，你們團結和睦、積極進(jìn)取，作為老師，為同學(xué)們之間互助的情誼而感動(dòng)，為同學(xué)們取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰。正是因為你們的努力，使得我們的班級一直是學(xué)校和學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級；正是因為你們的支持，使得我多次被評為優(yōu)秀班主任。在此，我也真誠的說(shuō)一聲：謝謝大家。
記得我在20xx年元旦晚會(huì )的新年獻詞中說(shuō)過(guò)，“‘夢(mèng)想有多大，舞臺就有多大；努力有多大，收獲就有多大�！苯裉�，你們用你們的努力印證了這句話(huà)！
當然，成績(jì)的取得，除了自己的努力之外，還離不開(kāi)學(xué)院、老師的教育、支持和幫助，在此，我也向所有在座的領(lǐng)導、老師，以及因為各自原因未能到場(chǎng)的各位領(lǐng)導、老師表示衷心的感謝。 我也想通過(guò)大家向你們的父母、親人致以真誠的感謝，正是因為他們默默的支持、無(wú)私的付出，為大家順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)提供了根本保障。他們，才是你們最該銘記、最該報效的人！
同學(xué)們，讓我們做一個(gè)有孝心、有良心、有熱心、有恒心的人。 讓我們牢記我們的班訓，“明志修德，自強不息”，做一個(gè)有所堅持、有所堅守的人。
過(guò)多的話(huà)我不再說(shuō)，因為我知道，09交運的同學(xué)，你們都是好樣的！ 我們今天畢業(yè)晚會(huì )在宏運大酒店進(jìn)行。四年來(lái)，我們一直是“交運”，“交好運”，那么，從今以后，我們還要“交鴻運”。
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