校園演講稿三篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的校園演講稿3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《好習慣成就好人生》
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“積千累萬(wàn)，不如養個(gè)好習慣”，那么，什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成好習慣。學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，更要進(jìn)行能力培養，良好習慣的養成，正是以人為本的素質(zhì)教育思想的真諦所在。
我校為推進(jìn)素質(zhì)教育，培養小學(xué)生的健康人生，本著(zhù)“教書(shū)先育人”的原則，在全校開(kāi)展了“小學(xué)生百個(gè)行為好習慣養成教育”的系列活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅同學(xué)們的行為有所改變，而且老師們的行為習慣都有了明顯改觀(guān)。
我作為一名老師，特別是一名班主任，為了更好的激發(fā)學(xué)生養成良好行為習慣的積極性，自己首先以身作則，率先垂范，特意為自己編寫(xiě)了教師行為三字歌“上課時(shí)，提前到 講課時(shí) 聲洪亮 板書(shū)時(shí) 字規范 ````”要求每天讓學(xué)生按照以上標準給我打分。在孩子們的提醒監督下我的字寫(xiě)的比以前規范了，由于備課時(shí)刻苦鉆研，講課的質(zhì)量也有了明顯提高�！暗赂邽閹�，身正為范”在我的帶領(lǐng)下，孩子們掀起了自檢自省，自我提高，互相監督，共同進(jìn)步的熱潮。在班內一浪高過(guò)一浪，班內師生間，生生間形成學(xué)趕 幫 超的氛圍。
在家里，原先的小皇帝，小公主變的彬彬有禮了。媽媽回家了，輕輕遞上一杯茶;爸爸回家了慢慢放開(kāi)一首歌;為爺爺捶捶背;幫奶奶揉揉肩�！爸x謝，再見(jiàn)，對不起”已經(jīng)成為了他們的口頭語(yǔ)，爸爸媽媽樂(lè )了，爺爺奶奶樂(lè )了，在家人的贊揚聲中孩子們更樂(lè )了。
在學(xué)校，校園里不愛(ài)護環(huán)境的同學(xué)少了，隨手揀垃圾的同學(xué)多了;樓道里追逐打鬧的同學(xué)少了，井然有序的場(chǎng)面多了;教室里高聲喧嘩的同學(xué)少了，朗朗的書(shū)聲更悅耳了;作業(yè)本胡寫(xiě)亂畫(huà)涂抹亂撕的同學(xué)少了，字跡工整，書(shū)寫(xiě)整潔的同學(xué)多了。
學(xué)校到處一片和諧，愉快的氛圍，一派積極向上的氣氛，學(xué)校的大家庭不僅成了學(xué)習的樂(lè )園，更成了讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)的搖籃。
習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄。祝愿我們每個(gè)人都能養成好習慣，成就好人生。
校園演講稿 篇2
校長(cháng)、各位老師、各位同學(xué)大家平安：今天是全世界熱烈慶祝的大日子！因為20xx年前，在以色列伯利恒的地方，彌賽亞（也就是救世主）降生了！然而我們卻發(fā)現，所謂的普天同慶，如今卻已慢慢淪為嘉年華會(huì )式的狂歡，甚至因狂歡過(guò)度，每年都有許多人喪命！這已遠遠背離耶穌降生的`意義。
因此，在這兒我要和大家一起分享耶穌降生的故事，以及其中所蘊含的意義。
當年，以色列尚在羅馬政權統治之下。
羅馬人為了統計百姓的人數，於是下令所有的人都要回本籍地報名上冊（就像現在的戶(hù)口普查）。
於是耶穌的父親－約瑟，就帶著(zhù)因圣靈感孕而身懷六甲的妻子－馬利亞，由定居地－加利利的拿撒勒趕回本籍地－猶大的伯利恒。
由於回來(lái)報名上冊的人太多了，每家旅館都客滿(mǎn)，而馬利亞臨盆在即。
在約瑟的苦苦央求下，一位好心的旅館老板讓他們借住在馬房，於是，當晚耶穌就降生在馬槽中。
當耶穌降生的那一刻，在伯利恒野地裡看守羊群的牧羊人，忽然見(jiàn)到上帝派來(lái)的使者站在他們旁邊，告訴他們救世主已經(jīng)降生的好消息。
同時(shí)出現了一大隊的天兵，和那位天使高聲的讚美上帝說(shuō)：「在至高之處榮耀歸與上帝，在地上平安歸與他所喜悅的人」。
這是第一支報佳音的隊伍，也就是后來(lái)每年的圣誕節，基督徒都會(huì )四處報佳音的由來(lái)。
從耶穌的降生，我們可以得到兩個(gè)啟示：1、學(xué)習他謙卑的態(tài)度。
根據圣經(jīng)的記載，耶穌是救世主，應當是無(wú)上光榮的，但他卻選擇降生在馬槽這麼卑微的地方，正顯現出他的謙卑。
他曾說(shuō)：「我來(lái)是要服事人，而不是要被人服事」；又說(shuō)：「我心柔和謙卑，你們當負我的軛」；他更曾為門(mén)徒一一洗腳。
這些在在顯明他的謙卑。
我們行事為人，是否也該學(xué)習他這謙卑的樣式？2、追求心靈上真正的平安。
人生在世，難免會(huì )遭遇困厄災禍。
於是，很多人就用各種方式祈求災禍不要臨到他的身上，也因此產(chǎn)生了各種忌諱：這個(gè)不能做，那個(gè)不能吃；早上出門(mén)要朝東走，晚上回家時(shí)要先朝南走等。
只要有一點(diǎn)閃失，就整天害怕?lián)�，這是真正的平安嗎？我認為真正的平安是，即使遇到了災禍，心裡也不會(huì )驚慌失措。
因為你知道有一位比你更有能力的人，他可以為你分愁解憂(yōu)，他可以為你承擔一切的重擔，如同嬰兒安睡在父母的懷抱中，無(wú)懼外面的狂風(fēng)暴雨。
這是多麼令人喜樂(lè )的事��！如今，我已找到了心靈上真正的平安，不知你們找到了沒(méi)？我的分享就到此結束，耶穌愛(ài)你，愿他賜你平安！
校園演講稿 篇3
同學(xué)們：
早上好！
林老師今天在這里講的，仍然是一個(gè)重復了又重復的問(wèn)題“衛生”。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，在我們這么多同學(xué)的努力下，學(xué)校環(huán)境衛生總體較好。特別是開(kāi)展“爭當文明小公民”活動(dòng)以來(lái)，很多同學(xué)主動(dòng)保護校園環(huán)境衛生，撿紙屑，撿垃圾，不亂吐，不亂扔，許多看似一些讓人不屑一顧的“小事”，卻讓我們的校園更加干凈整潔。
特別是很多班級始終能堅持一日三打掃，為大家維護了一個(gè)整潔優(yōu)雅的環(huán)境，提升了我們校園環(huán)境的衛生質(zhì)量。林老師特別要表?yè)P每天都能看到的一些班級身影：五（1）班，三（1）班，三（2）班，三（4）班，四（2）班。
但是，在平時(shí)的檢查中仍然發(fā)現，在某些衛生方面存在問(wèn)題。比如，我們廁所出來(lái)，向階梯教室下面的走廊，至二年級教室外面的過(guò)道，通往內操場(chǎng)的樓梯。這是哪個(gè)班級的公共場(chǎng)地，希望那個(gè)班級的值日生注意一下，引起重視，勤打掃，維護校園衛生環(huán)境。
當然，維護校園衛生環(huán)境和養成良好的衛生習慣是我們每個(gè)同學(xué)的責任。不亂吐、不亂扔、不亂踢、不亂畫(huà)，不亂飛紙飛機。早上，不把早餐帶進(jìn)校園、教室吃，中午不把零食、飲料帶進(jìn)校園、教室吃喝，等等。希望同學(xué)們見(jiàn)到這樣的不良行為都能制止。因為你不僅是一名優(yōu)秀的小學(xué)生，也是一個(gè)高素質(zhì)、高修養的文明小公民。
希望同學(xué)們都能積極行動(dòng)起來(lái)，做好自身，同時(shí)督促別人，共同打造我們優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境。
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