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小學(xué)中層干部競聘的演講稿范文（通用5篇）
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在日常生活和工作中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)中層干部競聘的演講稿范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)中層干部競聘的演講稿1
大家上午好！
依稀記得那是20xx年的8月份，至今已有10年的時(shí)間，那時(shí)的我第一次站在這個(gè)位置，競聘"學(xué)段主任"這個(gè)崗位，承蒙領(lǐng)導和老師們對我的信任和厚愛(ài)，我如愿以?xún)敗?0年的學(xué)段主任的工作經(jīng)歷，無(wú)論從學(xué)段的管理，還是班主任的班級管理，或是自己的數學(xué)學(xué)科教學(xué)，是在座的每位老師成就了我人生中一次次精彩與輝煌，正因為有你們的鼎力相助，一路扶持，今天的我才會(huì )走得如此穩健、灑脫，所有的感謝凝聚成一句話(huà)：與你們一路同行，真好！
今天，我再次站在這里，來(lái)競聘"中層干部"這一崗位，是想給自己一次勇于挑戰、敢于嘗試的機會(huì )；也是站出來(lái)讓領(lǐng)導和老師們對我以前所有工作的一次檢驗；更是相信自己陽(yáng)光、健康、向上的心態(tài)一定會(huì )帶給大家愉悅、輕松和滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。
"中層干部"這是校長(cháng)的左膀右臂，引領(lǐng)決策學(xué)校工作前進(jìn)的正方向，是學(xué)段工作的指向，是老師們工作的.航標，上對校長(cháng)負責，下對老師、對學(xué)生、對學(xué)生家長(cháng)負責，其職責意義重大而深遠。
自己何德何能來(lái)競聘這一崗位？沉思良久，萬(wàn)般搜尋，終于歸納總結概括為以下四點(diǎn)：
其一、細致
周密、條理，是一貫標榜自己的一大特點(diǎn)：對工作認真細致、對問(wèn)題考慮嚴密周全、做事條理有序，從而使自己所帶領(lǐng)的團隊和諧、務(wù)實(shí)、高效、協(xié)作。
其二、堅持
恒之有韌、砥礪不息、不言棄，這是自己外顯的又一特點(diǎn)：做事有恒心、有毅力、不輕易放棄，不斷反省、自新、不斷磨礪自己的志向和目標，眾所親見(jiàn)，我的瘦身計劃和快步健走便是最好的輔證。
其三、好學(xué)
以學(xué)養心善己，知己不足方學(xué)后漸長(cháng)，認識到自己的缺陷和不足，虛心學(xué)習，為學(xué)習創(chuàng )造一切機會(huì )，讓讀書(shū)和學(xué)習成為自己的習慣�！督o教師的建議》已讀第二遍，并摘記心得于第二十一條，同時(shí)自己所讀讀《曾國藩方圓人生的七大智慧》至第153頁(yè)，已有全書(shū)的七分之三。前段時(shí)間隨語(yǔ)文組外出聊城市高唐縣第一實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行"單元整合、多課漸進(jìn)"的課改及小組合作、捆綁評價(jià)的班級管理的學(xué)習。三天的學(xué)習，記錄筆記寫(xiě)心得22頁(yè)，返校后整理學(xué)習心得3000多字。不為炫耀，只是想證實(shí)自己好學(xué)、想進(jìn)步的愿望，以此更好的完善、提升自己。
其四、負責
十年的學(xué)段主人的工作經(jīng)歷，讓我銘記難忘的是領(lǐng)導們每次的激勵和褒獎；辦公室老師們親如家人的那種溫馨和諧的氛圍；辦公室教室物品的整潔有序；班級特色的個(gè)性鮮明；備課組團隊的立足實(shí)際的創(chuàng )新；學(xué)生安全的保障和對老師的依戀；家長(cháng)對老師對班級工作的滿(mǎn)意，這些成績(jì)與其說(shuō)是學(xué)段主任負責的結果，倒不如說(shuō)是與老師們一起努力付出、共同打造積累的、讓我們引以自豪的必然結果，有成績(jì)大家一起分享，有過(guò)錯自己承擔，作為領(lǐng)導者要有擔當，敢于負責。
如果大家能再次賦予我這次競聘崗位的機會(huì )，我定會(huì )從以下方面踐行自己的諾言：
1、躬行踐履，不局位，不退后，躬身入局，與大家一道前行。
2、主動(dòng)工作，大膽創(chuàng )新，與大家共商學(xué)校發(fā)展新舉措。
3、果敢亢直，勇于決判，敢于直言，為老師說(shuō)話(huà)，替領(lǐng)導分憂(yōu)。
4、審時(shí)度勢，察大局，識大體，以學(xué)校發(fā)展、師生成長(cháng)為第一要務(wù)。
5、讓周?chē)娜艘蛭业拇嬖诙鞓?lè )、愉悅、向上。
最后以《論語(yǔ)》的一段對話(huà)來(lái)結束我今天的競聘演講：季康子問(wèn)："使民敬、忠以勸，如之何？"子曰："臨之以莊，則敬；孝慈，則忠；舉善而教不能，則勸。"
謝謝大家！
小學(xué)中層干部競聘的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家上午好！
今天我以平常的心態(tài)，飽含著(zhù)對學(xué)校無(wú)比的深情，以及對在座所有見(jiàn)證我成長(cháng)的老師們的感激之情，前來(lái)參與中層干部崗位的競聘。首先我要感謝組織上給們創(chuàng )造了這次公平競爭的機會(huì )。此次參加競聘，我不是為了名利，更多的是響應干部制度改革的召喚，通過(guò)競爭去實(shí)現自己的人生價(jià)值。所以我本著(zhù)鍛煉自己，服務(wù)師生的宗旨參加競聘，主要基于以下考慮：
一是有吃苦耐勞、默默無(wú)聞的敬業(yè)精神。我深知做中層領(lǐng)導的辛苦、繁雜。但我深?lèi)?ài)這一行，不講條件，更不怨天尤人，力求把工作做得更好。
二是有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和較強的工作能力。自參加工作以來(lái)，我始終不忘記讀書(shū)，勤鉆研，善思考，不斷地豐富自己、提高自己。所教學(xué)科一直名列轄區前茅，多次在轄區競教活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)，在新課程改革中，兩次在轄區范圍內上示范課，得到領(lǐng)導的肯定和同仁的好評，先后被評為縣級、市級骨干教師。
三是有真心誠意的服務(wù)觀(guān)念。教師兼班主任的`角色，使我明白對待學(xué)生需要愛(ài)心，對待家長(cháng)需要耐心，對待同事需要誠心。服務(wù)學(xué)生，服務(wù)老師，服務(wù)學(xué)校，是我的一貫宗旨。
成績(jì)僅僅代表過(guò)去，未來(lái)仍任重道遠。
如果我有機會(huì )走上中層干部的工作崗位，我將盡自己最大的努力為大家服務(wù)，回報領(lǐng)導和同事對我的支持與信任，全力以赴干好學(xué)校的管理工作：
第一、轉變角色，擺正位置。努力當好領(lǐng)導的助手，工作中，力求做到“不出錯、多出彩”；做好老師們的勤務(wù)員，認真為每位老師提供力所能及的幫助和服務(wù)。
第二、深入研究，尋求突破。合理地、科學(xué)地、規范地進(jìn)行教學(xué)管理，加強教學(xué)質(zhì)量監控，做好教學(xué)檢查和教學(xué)質(zhì)量分析，開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究，及時(shí)反饋、總結和交流教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)薄弱環(huán)節，保證并不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
第三、扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取。學(xué)校管理工作的好壞直接關(guān)乎學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)。積極組織開(kāi)展目標明確、有針對性的教研活動(dòng)，強化教師的教研教改意識，研究工作中出現的新問(wèn)題，創(chuàng )新工作思路。
實(shí)事求是的講，在這次競爭上崗中，相信包括我在內的每位同志都對自己的未來(lái)滿(mǎn)懷憧憬。我本人也希望能獲得成功，同時(shí)我也不斷的告誡自己，不管結果如何，在今后的工作中，我仍然會(huì )立足本位，踏實(shí)做人，用心做事。作為一名升水人，我就是要把自己的一切獻給庫區的教育事業(yè)。我將會(huì )和在座的各位一起圓我們升水小學(xué)的復興夢(mèng)。
謝謝大家！
小學(xué)中層干部競聘的演講稿3
在座的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家上午好！
很榮幸趕上我小學(xué)部這次人才競爭上崗改革機制的大潮，我是今天的競職候選人王華強，小學(xué)一級教師，現任小學(xué)學(xué)信息技術(shù)老師，今天我競爭的是�？倓�(wù)主任崗。希望我下面的演講能夠獲得大家的認同，贏(yíng)取你們手中寶貴的支持票。謝謝大家！
眾所周知，競爭上崗考驗的是我們的能力，檢驗的是我們的實(shí)力，很感謝校黨委給予的這次公開(kāi)公平的競爭上崗的機會(huì )，今天的競職演講，首先從我對總務(wù)主任這一中層干部崗位的認識說(shuō)起：
總務(wù)工作顧名思義就是一切事物的綜合，總務(wù)處是校長(cháng)室領(lǐng)導下的總務(wù)后勤工作職能部門(mén)，主要負責學(xué)校工程、財產(chǎn)、維修、保障、生活起居等服務(wù)的管理工作。其工作具有綜合性、廣泛性、從屬性、服務(wù)性和瑣碎性等特點(diǎn)。
隨著(zhù)教學(xué)手段的現代化總務(wù)后勤的工作也日趨繁重，做一名合格的總務(wù)工作帶頭人，必須全面了解學(xué)校管理、教學(xué)、社會(huì )動(dòng)態(tài)、商品價(jià)格、基建維修等情況，具體的講有以下幾個(gè)方面：
1、堅持為教學(xué)服務(wù)，為教育科研服務(wù)，為師生生活服務(wù)的思想，管理育人、服務(wù)育人。
2、貫徹勤儉辦學(xué)的方針，嚴格執行國家財經(jīng)紀律，健全賬務(wù)制度，協(xié)助會(huì )計中心完善學(xué)校財務(wù)管理。負責校產(chǎn)的使用登記、添置和維修，加強財務(wù)管理。
3、負責組織教學(xué)用品，按計劃訂購和發(fā)放學(xué)生作業(yè)本及教師辦公、班級用品，負責購買(mǎi)圖書(shū)、資料、教具、儀器、體育器材。
4、美化、綠化和凈化校園。負責綠化維護，負責環(huán)境衛生責任區的安排，協(xié)助政教處管理環(huán)境衛生工作，協(xié)助政教處管理學(xué)生宿舍。
5、辦好食堂，加強食堂的管理與監督。讓全校師生有一個(gè)良好的工作和學(xué)習環(huán)境。解除教師的后顧之憂(yōu)，保證師生的健康，使他們有足夠的時(shí)間和充沛的精力投入到教育教學(xué)工作中。
如果今天我的表現獲得大家的`贊許，走上總務(wù)主任的工作崗位，我將立足崗位職責，從以下幾點(diǎn)入手開(kāi)展總務(wù)工作：
1、立足本職，轉換思維，做好各項后勤工作�？倓�(wù)處是學(xué)校的后勤部門(mén)，它的工作好與壞，直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)工作的正常運轉。如果我能當選總務(wù)處主任，我將積極主動(dòng)地站在全局的角度思考問(wèn)題，做好校長(cháng)的助手，本著(zhù)為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的宗旨。經(jīng)常聯(lián)系全體教職員工、收集各種信息。有計劃提前組織好辦公、教學(xué)、維修、衛生用品等各種物品和設備的采購、保管和供給的工作。
2、做好校園“大管家”的工作角色，不怕吃苦。為學(xué)校后勤服務(wù)是總務(wù)處主任義不容辭的職責，領(lǐng)導交辦的事要不折不扣地完成，但是為領(lǐng)導服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是為全校師生服務(wù)。因此，如果我能當選總務(wù)處主任，我一定會(huì )認真管好學(xué)校財務(wù)，嚴格執行財經(jīng)紀律，按照規定收好各種費用，合理使用各種經(jīng)費，確保學(xué)校的各項開(kāi)支合法合理；做好學(xué)生學(xué)雜費等收繳和結算工作，檢查財務(wù)增收節支情況；做好學(xué)�；窘ㄔO、校舍的維修和校產(chǎn)清理、登記工作；做好學(xué)校的綠化、美化、凈化工作，使學(xué)校有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境。密切聯(lián)系全校師生，積極傾聽(tīng)大家的呼聲，了解和關(guān)心大家的疾苦，力爭為大家當好“管家”，做一名合格的“服務(wù)員”。
3、加強各項監管工作，當好“管理員”�？倓�(wù)處工作面寬事雜，只有加強管理才能保證工作寬而不推，雜而有序。如果我能當選總務(wù)處主任，我一定會(huì )在每學(xué)期初按上級有關(guān)規定，及學(xué)校工作實(shí)際擬定部門(mén)工作計劃，并組織實(shí)施。完善后勤管理、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習等各項制度，并落實(shí)到各部門(mén)的工作過(guò)程中，循章辦事，制度管人。每周召開(kāi)一次后勤工作會(huì )議，協(xié)調各部門(mén)工作，期末做好后勤工作總結。加強管理，為總務(wù)處人員定崗定責，做到責任明確，任務(wù)具體，充分調動(dòng)每個(gè)同志的積極性和創(chuàng )造性，使總務(wù)處形成一個(gè)團結協(xié)作的戰斗集體。
各位領(lǐng)導，各位同事，以上觀(guān)點(diǎn)是本人對于總務(wù)主任崗位的淺略認識，但我自信自己的能力，可以應付過(guò)來(lái)總務(wù)處的各項工作，所以我需要一個(gè)機會(huì )，來(lái)證明自己！信任是最大的鼓勵，我需要你們的信任與鼓勵，我渴望今天的競職成功！我的演講結束，謝謝大家！
小學(xué)中層干部競聘的演講稿4
尊敬的各位評委，各位領(lǐng)導：
從教十幾年來(lái)，我一直兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，嚴格要求自己，不斷鞭策自己，努力使自己成為一名學(xué)生喜歡的教師，家長(cháng)滿(mǎn)意的教師，學(xué)校放心的教師，社會(huì )需要的教師。
進(jìn)入臥龍幾年來(lái)，我目睹了學(xué)校發(fā)展的艱難歷程，深知學(xué)校今天大好局面的來(lái)之不易，因此我更加忘我的工作，用自己的行動(dòng)，自己的成績(jì)來(lái)報答學(xué)校給予我的一切。
作為一名臥龍人，我深深感覺(jué)到工作的責任之重，也深深感受到生活在這個(gè)大集體里的`自豪和幸福。因此，我始終用三個(gè)"過(guò)得硬"來(lái)約束自己，規范自己，鞭策自己，那就是：思想覺(jué)悟一定過(guò)硬，業(yè)務(wù)能力必須過(guò)硬，關(guān)鍵時(shí)刻堅決過(guò)硬。
一個(gè)人，只有思想覺(jué)悟高了，才能把自己的能力和素質(zhì)完美的展現出來(lái)，才能為社會(huì )做出更大的貢獻。我始終信奉這一點(diǎn)。為此，我不斷加強自己的修養，提高自己的認識覺(jué)悟。自己平時(shí)自覺(jué)地和學(xué)校站在一起，自覺(jué)的和學(xué)校的發(fā)展要求找差距，找不足。在學(xué)�？焖侔l(fā)展的今天，堅決做到思想不滑坡，觀(guān)念不落伍，行動(dòng)不掉隊。除了能和學(xué)校站在一起外，平時(shí)還能自覺(jué)的維護學(xué)校利益外，相信學(xué)校的能力，堅信臥龍明天更美好。
不拈輕怕重，不自私自利，不驕傲自滿(mǎn)，不華而不實(shí)。這是我的追求，也是我的作風(fēng)。不給學(xué)校添亂，不給學(xué)校增憂(yōu)，處處想著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)校的命運，這是我的目標，也是我的行動(dòng)指南。團結出成果，合作出效益，交流有奇跡，這是我的理念，也是我的愿望。
一位教師，只有業(yè)務(wù)精良，才能讓學(xué)生佩服、欣賞，才能讓學(xué)校放心，才能真正為學(xué)校的發(fā)展做貢獻。這些年來(lái)，我一直不斷的學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習；努力，努力，再努力。讓自己的知識不落后于同行，讓自己的教學(xué)水平和管理能力不落后于同行，要做就做這支隊伍中的佼佼者，要做就做這個(gè)團隊里的領(lǐng)跑者。我默默的追求著(zhù)，我默默的積累著(zhù)，我默默的收獲著(zhù)。俗話(huà)說(shuō)，好鋼用在刀刃上。我默默的激勵自己：一定要做一塊好鋼！一定要成為臥龍學(xué)校發(fā)展最有用的鋼！
一個(gè)人靠住靠不住，就看關(guān)鍵時(shí)刻的表現。我是一顆石子，學(xué)校啥時(shí)需要，學(xué)校啥處需要，我都會(huì )靜靜的聽(tīng)從學(xué)校的安排。關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì )挺身而出，我會(huì )一往無(wú)前。從初中到高中，從普通班，到復習班，我把學(xué)校的每一個(gè)安排，都當作一次難得的鍛煉機會(huì )。我在鍛煉中感受幸福，在鍛煉中增強能力，在鍛煉中找到自我價(jià)值。
辛勤的努力，換來(lái)的是一個(gè)個(gè)驚喜和滿(mǎn)足。xx級藝體班畢業(yè)生，65人參加高考，有43人雙進(jìn)線(xiàn)，獲市級優(yōu)秀教學(xué)成績(jì)獎，被評委縣級優(yōu)秀班主任。今年我班高考成績(jì)更是喜人：有30人進(jìn)本科線(xiàn)，在同類(lèi)平行班中穩居第一。
我這次參加中層干部競選，不是為了必須得到什么，而是想把一個(gè)真實(shí)的自己展現給領(lǐng)導和評委。我自知和學(xué)校的要求還很遠很遠，以后的日子里我會(huì )彌補不足，完善自己，爭取為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
小學(xué)中層干部競聘的演講稿5
各位領(lǐng)導和同事們：
大家好！
我競聘的是學(xué)校中層干部。我叫xx，30歲，19xx年畢業(yè)于信陽(yáng)師范學(xué)院。我的具體報告如下：
一，我的人生態(tài)度和工作歷程
我出生于一個(gè)貧窮的小山村，嚴酷的自然條件，艱難的生存狀況磨練我堅毅的性格，多年的學(xué)習歷程培育了我自信、達觀(guān)的生活態(tài)度。中學(xué)時(shí)代的我血氣方剛，也曾躊躇滿(mǎn)志地寫(xiě)下"馬恩列毛前輩英，我輩豈能斷其功"的詩(shī)句。大學(xué)時(shí)代接觸的中國古代"隱士"哲學(xué)，讓我覺(jué)得帝王將相，販夫走卒，也不過(guò)最終一丘土而已。而近幾年的工作歷程又讓我明白了"小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝"的道理。一直以來(lái)，我做人的原則是：立上等品，做中等事，亨下等福。做事的原則是：豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心，待人交友的原則是：水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)友。處世的方法是：訥于言而敏于行。
六年來(lái)，我一直工作在第一線(xiàn)，是我對教學(xué)對學(xué)生的熱愛(ài)，是學(xué)生對我的理解、依賴(lài)和依戀讓我一步步地堅定著(zhù)自己的信念。20xx年，我校第三屆中師招生加試時(shí)，我于無(wú)意間在藝體樓欄桿上看到這樣的一句話(huà)："崔中喜是一個(gè)好老師"。霎那間，一種滿(mǎn)足感、責任感充盈于心間。20xx年元旦，我路過(guò)我曾任過(guò)一年班主任的xx級中師班時(shí)，被學(xué)生拉進(jìn)了教室，就在我想對她們說(shuō)幾句祝福的話(huà)時(shí)，我看到了幾個(gè)學(xué)生眼中閃動(dòng)的淚光。xx年秋季開(kāi)學(xué)，由于各種原因，高中三年級面臨著(zhù)合班和教師大換班。領(lǐng)導把合班后的藝術(shù)班交給了我。這個(gè)班人數多，合班前兩個(gè)班主任的管理風(fēng)格不同，學(xué)生們對合班抵觸情緒很大，而且又面臨著(zhù)要分流出一部分人到幼師班中去。情況復雜。我當時(shí)的感覺(jué)是臨危受命。但xx級的同學(xué)們對我說(shuō)，老師沒(méi)事，我們支持你，你應該也能夠做出更大的成績(jì)。最后在領(lǐng)導和同志們的支持與幫助下，我們學(xué)校的第一屆普高畢業(yè)生取得了良好的升學(xué)成績(jì)。xx年，受領(lǐng)導的信任，我又接了一個(gè)新班。一年來(lái)，這個(gè)班從班風(fēng)、學(xué)生思想狀況、生活習慣到學(xué)習成績(jì)都取得了長(cháng)足的發(fā)展。
一路走來(lái)，我的心血和汗水，不僅澆灌了我心靈的幸福之花，也得到了領(lǐng)導和同事們的肯定。20xx年、20xx年兩次被評為校、市級優(yōu)秀班主任。20xx年被市局評為"文明老師"。20xx年被市局評為"高考優(yōu)秀教師"在小學(xué)教師崗位培訓的這兩年工作中，我以高度的責任感、寬廣的視野、淵博的學(xué)識和扎實(shí)的理論功底給大多數的`小學(xué)老師留下了深刻的印象，為自己獲得了儒的評語(yǔ)。
我認為，我最大的優(yōu)勢是堅持了六年的一線(xiàn)教學(xué)工作，最大的財富是班主任工作的經(jīng)驗和師生間相互理解與彼此尊重的感情。我最大的優(yōu)點(diǎn)是踏實(shí)、認真和勇于任事，最大的缺點(diǎn)是心腸太軟、臉皮太薄。
二，我對中層工作的認識與對將來(lái)的準備
對于中層領(lǐng)導干部的工作，我至今還記得在原二中學(xué)生會(huì )工作時(shí)，時(shí)任政教主任的孔禮戰老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)："我不過(guò)是學(xué)校領(lǐng)導的一條狗"我想這話(huà)的意思是說(shuō)，中層干部是領(lǐng)導意圖的落實(shí)者，領(lǐng)導決策的執行者。但我認為，人和動(dòng)物畢竟是不同的還應該是領(lǐng)導決策的信息源和領(lǐng)導失誤的補救者。作為離群眾最近的干部，他更應該是群眾正當利益的代表者。同時(shí)，我還認為，要做好一個(gè)中層干部，必須對職務(wù)權力和個(gè)人威信的關(guān)系有正確的認識。個(gè)人威信的提高有助于正確使用和擴張職務(wù)權力。但職務(wù)權力的擴張并不能代表個(gè)人威信的增長(cháng)相反，職務(wù)權力的濫用會(huì )一步步消蝕個(gè)人的威信。失去個(gè)人威信的職務(wù)權力將變得蒼白無(wú)力。古人云：立德、立言立功，我們現在講要先做人后做事，都包含了這個(gè)道理。"以德服人和以勢壓人兩者的區別就在于群眾對領(lǐng)導的接受方式和職業(yè)發(fā)揮作用的途徑是不同的。
因此，如果我有幸再一次得到領(lǐng)導的肯定和同事們的支持的話(huà)話(huà)，我將從以下幾個(gè)方面做起：
1，堅持第一線(xiàn)工作。第一線(xiàn)的班級管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個(gè)教師的根本。也是一個(gè)領(lǐng)導干部扎根實(shí)踐，了解群眾、團結群眾，從而遵從規律、不斷進(jìn)步和真正代表群眾利益的有效途徑。同時(shí)我將做到堅持理論學(xué)習不放松，不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗，做到德才兼備、與時(shí)俱進(jìn)。
2，在科室工作中，宏觀(guān)掌控，具體分解，合理分工，目標明確，做到人人有事做，事事有人做。以制度化管理結全人性化管理，克服制度化的僵化和人性化的泛溫情主義，做到以科學(xué)的制度規范人，以寬廣的胸懷尊重人，以無(wú)私的態(tài)度感化人，以真誠的情感溫暖人。使人人滿(mǎn)負荷，事事?tīng)帢s光。
3，在學(xué)校領(lǐng)導和同事之間，中層干部最難做人。我的態(tài)度是。無(wú)論何時(shí)何地何事，立場(chǎng)要堅定，態(tài)度要鮮明，杜絕兩面派，不做墻頭草。以學(xué)校的發(fā)展為立場(chǎng)，對上做好信息源，建議者、執行者和補救者。按照既定方針辦，按照現行制度辦，堅決執行校長(cháng)會(huì )議決議，不推諉、不扯皮。以絕大多數群眾的正當利益為立場(chǎng)，敢于堅持，適時(shí)建議，對下做好代表者。在領(lǐng)導意圖和群眾要求之間出現分歧時(shí)，分清主次和輕重緩急，既講原則，又求方法，力爭能夠協(xié)調關(guān)系，縮小差距。
當然，我也做好了風(fēng)箱中老鼠的心理準備，我會(huì )坦然面對兩面來(lái)風(fēng)。
今天的演說(shuō)就要結束了。今天，我是欲將此心托明月，但如是奈何明月照溝渠的結果。工作也仍將是我的本份，謝謝各位領(lǐng)導的耐心。我的演講完畢，謝謝大家！
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