【精選】競職演講稿3篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在我們平凡的日常里，我們都可能會(huì )用到演講稿，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的競職演講稿3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
競職演講稿 篇1
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導、各位代表：
大家好！
我叫**，今年38歲，畢業(yè)于大連醫科大學(xué)，在職本科學(xué)歷，主治醫師職稱(chēng)，現任內一科責任主治醫師。
今天，我競聘的崗位是急救中心主任。我認為我有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：
一、我具有一定的業(yè)務(wù)水平。參加工作以來(lái)，我先后在傳染科、內二科、急診科、門(mén)診、內一科工作的經(jīng)歷，開(kāi)闊了我的視野，提高了我的業(yè)務(wù)素養。我還完成了遼寧中醫學(xué)院中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)本科的全部課程，并在中國醫科大學(xué)附屬第一醫院神經(jīng)內科進(jìn)修一年�？炭嗟你@研和學(xué)習，使得我理論水平和技術(shù)水平不斷提高，現在我已經(jīng)成為我院神經(jīng)內科學(xué)的骨干力量，在學(xué)術(shù)上具有獨到之處，具有豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗和解決疑難問(wèn)題的能力，也具有培訓和指導年輕醫師的能力。
二、我具有強烈的事業(yè)心和責任心，具有良好的醫德醫風(fēng)。參加工作以來(lái)，我一直把發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神為己任，醫術(shù)上力求精益求精，醫德上力求品德高尚。
三、我綜合素質(zhì)高，清正廉潔，以身作則，實(shí)事求是。無(wú)論是在工作上，還是在生活上，我都奉行坦坦蕩蕩做人，兢兢業(yè)業(yè)做事的原則，不做損人利己之事，唯求公正廉明。
四、我具有一定的政策理論水平。雖然我只是一名普普通通的醫生，但我也非常關(guān)心國家大事，更關(guān)心我院的改革和發(fā)展。
五、我年輕，身體健康，有一股不服輸的勁頭。面對急救中心繁重的工作任務(wù)，年輕、健康是一種優(yōu)勢，可以使我能夠以充沛的精力高效地完成各項工作任務(wù)。
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導、各位代表，如果我能夠得到各位的支持與厚愛(ài)，成功競聘到急救中心主任這個(gè)崗位，我將積極配合醫院領(lǐng)導，按照領(lǐng)導的要求去開(kāi)展工作，在完成好急救中心各項工作任務(wù)的同時(shí)，重點(diǎn)搞好以下幾個(gè)方面的工作。
一、加強醫護人員應急技能培訓，不斷提高應急能力。要強化崗前培訓工作，主要抓“三個(gè)培訓”：即規章制度的培訓、急救技能的培訓和溝通技巧的培訓。同時(shí)，要制定“急救醫生崗前培訓制度”，建立“急救醫生準入制度”。
二、完善各種疾病的搶救預案，開(kāi)展急救模擬練兵活動(dòng)，進(jìn)行院前急救、院內救治等演練項目，使醫護人員的應急能力得到有效的提高。
三、完善應急預案，健全應急系統，完善應急規章制度、健全應急措施，確保及時(shí)、迅速、高效、有序地應對各種突發(fā)的公共衛生事件。
四、完善急救中心工作流程，加強急救網(wǎng)絡(luò )建設。
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導、各位代表，如果我競聘成功，我將努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團結，辦事講效率。以共同的目標團結人，以有效的管理激勵人，以自身的行動(dòng)帶動(dòng)人。同急救中心全體同志，共同努力，不斷提升急救中心的服務(wù)水平，積極促進(jìn)急救中心科學(xué)化、規范化發(fā)展，逐步把急救中心建設成為現代化的急救中心，為我院的改革和發(fā)展做貢獻，為全縣人民的身體健康做貢獻！懇請各位評委、各位領(lǐng)導、各位代表支持我！謝謝大家！
競職演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、評委、同志們:
大家好！
首先感謝組織和領(lǐng)導給予我展示自我的舞臺和施展才華的機會(huì )！中層干部實(shí)行公平、公正、公開(kāi)地競爭上崗，這是深化人事制度改革的重大舉措，加強干部隊伍建設的有益嘗試。我堅決擁護，全力支持，積極參與。我叫×××，今年29歲，團員，入黨積極分子。94年中專(zhuān)畢業(yè)參加工作，20xx年取得行政管理專(zhuān)業(yè)自修大專(zhuān)****，現自修本科，今年6月畢業(yè)。曾有..區運管處運管科、法制科副科長(cháng)、團支部書(shū)記、城區運管所辦公室主任的任職經(jīng)歷。我覺(jué)得每一次工作的變化，對我人生閱歷的增長(cháng)和能力的培養都是一次難得的機遇。挑戰與機遇同在，壓力與動(dòng)力并存，我這次參加競爭上崗，目的就在于鍛煉自己，獲取多方面實(shí)踐經(jīng)驗，提高自身綜合素質(zhì)。參加工作十年來(lái)，從基層到機關(guān)，我積累了較豐富的基層和機關(guān)工作經(jīng)驗。我沒(méi)有輝煌的過(guò)去，只求把握好現在和將來(lái)。今天，我將競爭的崗位是稽查處處長(cháng)。我認為我有以下有利條件：
一.是我精通運管業(yè)務(wù)，具備嫻熟的辦公技能。
多年的運管工作實(shí)踐，使我對道路運輸業(yè)各個(gè)子行業(yè)都有了一定程度的了解和認識。特別是在運管科工作的幾年，我直接和經(jīng)營(yíng)者打交道，協(xié)助科長(cháng)起草行業(yè)指導性文件，時(shí)刻感受著(zhù)運輸市場(chǎng)跳動(dòng)的脈搏。在提倡辦公自動(dòng)化的今天，我的計算機應用能力不斷提高，各種辦公軟件、程序應用自如。
二.是政策法律意識強，道路運政執法實(shí)踐經(jīng)驗豐富。
在日常的經(jīng)營(yíng)許可、證照發(fā)放上，我始終堅持依法行政，嚴格依據道路運管法規、規章****。在原市運管處稽查科、貨運管理科、市場(chǎng)管理所、出租汽車(chē)管理所，直接從事行政執法工作達五年，對運管法規的應用、執法程序的把握、執法文書(shū)的填制駕輕就熟。任XX區運管處法制科副科長(cháng)期間，負責對外勤科室行政執法指導監督、執法文書(shū)的檢查歸檔工作。即使在非執法崗位，我也沒(méi)有放松過(guò)法律法規知識的學(xué)習，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)運管法規的變化。
三、我吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻。
在外勤科所，外出稽查、收費、開(kāi)票、制作執法文書(shū)，兼作內勤事務(wù)，不言苦，不言累；在機關(guān)，身兼業(yè)務(wù)申請受理、客貨運行業(yè)管理員、運價(jià)監管、統計等多個(gè)崗位，不言難、不言利。無(wú)論在哪里，不管干什么，我踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，努力把工作做得更好。
四、工作作風(fēng)樸實(shí)，為人謙虛、誠懇、好學(xué)。
我的辦事原則是該辦的馬上辦，就是加班也要辦，從不利用手中職權對經(jīng)營(yíng)者吃、拿、卡、要。工作之余我勤于學(xué)習、勤于思考，去年通過(guò)了中級職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)考試；并勤于動(dòng)筆，近兩年在中國交通報、湖北交通報、中國道路運輸、湖北征運、隨州日報等報刊發(fā)表行業(yè)新聞、理論探討文章30多篇。這些有利條件決定了我能夠更快地進(jìn)入稽查法制科科長(cháng)這個(gè)角色，開(kāi)展工作�！霸谄湮�，謀其政”，假如我有幸競爭上這個(gè)崗位，我將在運管處黨總支的領(lǐng)導下，圍繞運管處總體工作布署，以“新思路、新舉措、新發(fā)展”為指導思想，以“執法人員高素質(zhì)化、執法手段現代化、執法行為規范化”為目標，從以下幾方面入手抓好法制、稽查工作。
一是以教育培訓為主，多途徑提高執法人員素質(zhì)。首先在培訓學(xué)習內容上下功夫，改變過(guò)去“缺什么，補什么”的做法，學(xué)習增加具有前瞻性、預防性的內容；改變過(guò)去執法人員單一接收法律法規信息的片面性，將法律法規、部門(mén)規章與行業(yè)管理規范性文件交叉和融合起來(lái)學(xué)習；其次以法律法規知識競賽、理論探討為載體實(shí)施滲透式法制教育；再就是建立個(gè)人執法行為評價(jià)系統，這個(gè)系統類(lèi)似于單位的目標責任書(shū)，對執法人員個(gè)人在法律、法規、規范性性文件方面的熟知程度、執法量的多少、執法行為的優(yōu)劣進(jìn)行評價(jià)，形成有效的.獎勵激勵機制，打破執法人員學(xué)不學(xué)一個(gè)樣、水平高低一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣的狀況。
二、執法手段現代化，減輕執法人員勞動(dòng)強度。把證據的收集放在第一位，強調發(fā)揮照相、錄音、攝像等設備在＊＊＊＊過(guò)程中的重要作用；加強計算機在行政執法中的應用，引進(jìn)道路運輸違章自動(dòng)識別和處理系統。就是說(shuō)在路查中，通過(guò)電腦、攝像頭的配合使用對營(yíng)運車(chē)輛自動(dòng)檢查，結合湖北省道路運政管理系統做出是否違章的識別信號和處理參考意見(jiàn)。
三、執法行為規范化。按照我處印發(fā)的《全市運管系統創(chuàng )建文明執法行為規范活動(dòng)實(shí)施方案》，結合我市的運政執法實(shí)際，將學(xué)規范、用規范活動(dòng)引向深入。
四是認真貫徹《湖北省道路運輸業(yè)質(zhì)量信譽(yù)考核暫行規定》，把它作為促進(jìn)道路運輸從業(yè)者、營(yíng)運車(chē)輛退出機制的形成的重要手段。
除此之外的幾個(gè)工作設想：
一是加強與周邊（縣）市運管部門(mén)的交流與合作，于今年年審結束后開(kāi)展一次協(xié)查活動(dòng)，通過(guò)稽查帶動(dòng)管理。
二是于年審前印制一本小冊子，收集道路運輸管理法規、規章以及與經(jīng)營(yíng)者密切相關(guān)的規范性文件，發(fā)放給每一位車(chē)主，增強運管法規的
透明度。同時(shí)公布運管法制咨詢(xún)、運管人員違紀投訴電話(huà)，通過(guò)小冊子架起一座管理者與被管理者之間相互聯(lián)系的橋梁。
三是繼續做好投訴舉報的查處，履行行業(yè)職責，樹(shù)立運管部門(mén)良好形象。
各位領(lǐng)導，各位評委，各位同事，在我的演講結束之時(shí)，我要引用古人的一名來(lái)自勉：不可以一時(shí)之得意，而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志。競爭上崗，有上有下，不管結果怎樣，我都將保持平常心態(tài)，勵精圖治，恪盡職守，加倍地努力學(xué)習，勤奮工作，來(lái)回報組織、領(lǐng)導和同事們對我的支持和厚愛(ài)。
我的演講完了，
謝謝大家!
競職演講稿 篇3
大家好：
我校在創(chuàng )建融合中西方教育優(yōu)勢、具有中國特色的實(shí)驗性、示范性、國際化世界名校的道路上堅持創(chuàng )新，持續發(fā)展，取得了突出辦學(xué)成果。作為在育才這個(gè)大家庭里生活、成長(cháng)了十年，始終得到大家無(wú)私的幫助、分享著(zhù)大家的關(guān)愛(ài)和寬容的年輕人，我親眼目睹了學(xué)校在校領(lǐng)導、全體教師共同努力下歷經(jīng)風(fēng)雨，百折不撓地創(chuàng )業(yè)的奮斗歷程，深受鼓舞，感同身受。我希望有機會(huì )在教育教學(xué)管理崗位上盡己所能，有一份熱發(fā)一份光，率先垂范，身體力行，和同志們一道為育才的發(fā)展貢獻自己的一份力量。這是我自我審視后的慎重選擇。
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時(shí)間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探索培養高素質(zhì)創(chuàng )新型尖子人才的新思路。在教育教學(xué)工作中，十年的潛心探索，歲月使我經(jīng)受了磨練，工作使我堅定了信念，我相繼擔任了班主任、學(xué)年組長(cháng)、教研組長(cháng)、校長(cháng)助理等工作，多次帶出省、市優(yōu)秀班級，獲得數學(xué)奧林匹克競賽全國優(yōu)秀輔導教師稱(chēng)號。當我站在沈陽(yáng)市優(yōu)秀教師、沈陽(yáng)市十大杰出青年知識分子的頒獎臺上，我感受到了育才的光榮；當我破格晉升為高級教師、踏上沈陽(yáng)市學(xué)科帶頭人的行列時(shí)，我感受到育才人的使命。校長(cháng)助理的工作使我對此感受頗深；對教育教學(xué)管理工作有了更深刻的認識和強烈的責任感，對自己提出了更高的要求——我有信心擔起這副擔子，以育才的事業(yè)為重，發(fā)揮自己的能力和同志們齊心協(xié)力努力工作，不負學(xué)校的培養和厚望。
學(xué)校的教育教學(xué)管理目前已踏上健康發(fā)展的軌道，面臨新形勢如何更好地發(fā)揮其潛能并有所創(chuàng )新發(fā)展，這是我們每一個(gè)人都應該思考的問(wèn)題。教學(xué)是學(xué)校的靈魂，質(zhì)量是學(xué)校的生命，科學(xué)管理是前提。因此：
第一、要抓好制度建設，從管理求質(zhì)量。在繼承的基礎上進(jìn)一步完善包括教學(xué)管理制度，質(zhì)量評價(jià)體系在內的各項制度。未來(lái)社會(huì )的競爭，本質(zhì)上是少數高素質(zhì)創(chuàng )新型尖子人才的競爭，優(yōu)才教育作為一種特殊的教育模式，在教育改革中應保持其個(gè)性化傾向，在調研基礎上，充分尊重學(xué)生個(gè)性、人格和創(chuàng )造精神，注重積極的情感與意志的培養，特別制定一些適合學(xué)生充分發(fā)展個(gè)性、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、彰顯創(chuàng )造力的制度。
第二、要抓好隊伍建設，從課堂求質(zhì)量。名校的三要素：硬件、師資、管理。教師隊伍建設是核心因素，名校必須有名師。隨著(zhù)學(xué)校發(fā)展規模的穩定，教師隊伍的數量也將相對穩定下來(lái)，師資力量的培養與成熟日益緊迫地成為學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)。第斯多惠說(shuō)：一個(gè)人一貧如洗，對別人決不可能慷慨解囊，凡是不能自我發(fā)展、自我培養、自我教育的人，同樣也不能發(fā)展、培養和教育別人。我校年輕教師占絕大多數，均是各院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們充滿(mǎn)活力與激情，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。在向老教師虛心求教、拜師學(xué)藝的同時(shí)，如何使他們不斷提高自身素質(zhì)、教學(xué)水平，樹(shù)立現代教育理念，需要從解放教師個(gè)性和確立教師的人的主體地位入手，提供更多展示才華、實(shí)現自我價(jià)值的機會(huì )，激發(fā)創(chuàng )新熱情，更好地因材施教。
建立新大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習基地，舉辦青年骨干教師培訓班，開(kāi)展各種教學(xué)競賽和教學(xué)實(shí)踐研究，走出去請進(jìn)來(lái)等方式都不啻為好的形式，這樣，形成尊老重教的良好氛圍，我們就能逐步建立起一支新老結合，富有團隊精神，團結協(xié)作，創(chuàng )新進(jìn)取的高素質(zhì)教師隊伍，促使骨干教師、名師脫穎而出。課堂教學(xué)中學(xué)生的“主體地位”和“主動(dòng)發(fā)展”是兩個(gè)深層次核心問(wèn)題，著(zhù)力點(diǎn)在于“激發(fā)興趣——教給方法——養成習慣——培養能力——形成品格”，要給學(xué)生足夠的思維空間，認真貫徹教學(xué)整體改革，創(chuàng )造有利于學(xué)生素質(zhì)提高的多種教育模式，實(shí)現“八化”和我校的培養目標，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
第三、抓好教學(xué)研究，從科研求質(zhì)量。我校的優(yōu)才本身就是一個(gè)具有重大現實(shí)意義的科研課題，它為我們提供了許多值得深入研究、總結、極具價(jià)值的素材和命題，我們應把握住這個(gè)難得的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、自我發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的機遇，切實(shí)投入其中，產(chǎn)生更多能代表我國各科教育當代水平的科研成果，以科研帶動(dòng)學(xué)科建設，注重工具性學(xué)科的建設及與相關(guān)學(xué)科的整合，使畢業(yè)生質(zhì)量再上檔次，以科研帶動(dòng)校本課程建設，形成具有育才特色的高效能的課程結構和體系；以科研帶動(dòng)教師隊伍建設，使教學(xué)與科研成為每位教師的雙刃劍，“教研相長(cháng)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量，形成名師群體。
第四、抓好研究性學(xué)習、分層次遞進(jìn)教學(xué)、學(xué)分制、雙語(yǔ)教學(xué)等項工作，以培養可持續發(fā)展的人為目標，以學(xué)生發(fā)展為本，培養更多全國一流的各科優(yōu)秀學(xué)生。
如果說(shuō)德育是學(xué)校發(fā)展的主導，那么教學(xué)則是學(xué)校發(fā)展的主體。教學(xué)管理非坐而論道，我們應站起來(lái)多看、多聽(tīng)、多學(xué)，提高教育教學(xué)理論素養，轉變教育觀(guān)念，善于吐故納新，然后坐下來(lái)踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，做實(shí)事，做研究，做教育。
“敬業(yè)樂(lè )群，踏實(shí)奉獻”，我將繼續以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無(wú)論遇到什么困難，都堅持原則，保持科學(xué)嚴謹的頭腦，充分發(fā)揮每個(gè)人的積極性和熱情，用人所長(cháng)，發(fā)揮群體智慧，共同做好工作。IBM總經(jīng)理沃森說(shuō)：對于重用那些個(gè)性鮮明、直言不諱卻有真才實(shí)學(xué)，以工作為重的人，我從不猶豫。如果我們能在自己的周?chē)l(fā)掘許多這樣的人，并能耐心地聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，那我們的工作就會(huì )處處順利。教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長(cháng)。但我想，只要我們每個(gè)人充分發(fā)揮所長(cháng)，互相信任，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，團結合作，就一定能夠做好工作，做出不平凡的事業(yè)。
育才的事業(yè)，是每個(gè)育才人的事業(yè)，能為培養了我的東北育才學(xué)校出力，實(shí)現自己的教育理想，是一件很幸運的事，我希望并相信能擁有這個(gè)機會(huì )。這——是非曲直的選擇，我會(huì )珍惜，不遺余力。
愿與大家共勉，與育才榮辱與共。
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