班主任家長(cháng)會(huì )演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料�，F如今，我們都可能會(huì )用到演講稿，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的班主任家長(cháng)會(huì )演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任家長(cháng)會(huì )演講稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
我代表學(xué)校領(lǐng)導和高一（3）組的全體師生歡迎各位家長(cháng)的光臨，感謝你們在百忙之中抽空參加本次會(huì )議，歡迎你們一起來(lái)討論你們的孩子的教育、學(xué)習問(wèn)題。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之心、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。
近幾年，我校堅持以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生在競爭中求發(fā)展。不斷改善辦學(xué)條件，美化凈化育人環(huán)境，加強教師隊伍建設，更新教育教學(xué)理理念，提升辦學(xué)的指導思想。近幾年已經(jīng)初步形成了自己的辦學(xué)特點(diǎn)，寬松的學(xué)習環(huán)境，濃厚的學(xué)習氛圍，給延中的學(xué)生留下了更大更廣的自主發(fā)展空間，培養了一大批自學(xué)能力強，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。在高考中和省內同規模學(xué)校相比成績(jì)突出。大家的孩子能進(jìn)入延安中學(xué)學(xué)習是一種驕傲一種自豪，同時(shí)也有一份焦慮、一份期盼，焦慮的是他們的學(xué)習與生活、期盼的是成績(jì)與回報。下面就我組的教育教學(xué)工作想大家做一簡(jiǎn)要匯報，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長(cháng)批評指正。
一、年級情況分析：
1、學(xué)生情況：高一（3）組由2個(gè)實(shí)驗班4個(gè)平行班組成，共有378名同學(xué)組成。全體同學(xué)積極向上熱愛(ài)班集體，榮譽(yù)感強，表現在各次大型活動(dòng)中均能全力赴，并取的優(yōu)異的成績(jì)。勤學(xué)好問(wèn)上進(jìn)心強，有強烈的求知欲望不滿(mǎn)足于現狀，在本次期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。紀律觀(guān)念強基本上能做到不遲到、不早退、不曠課、上無(wú)聲自習。
2、教師情況：我們組共有20名教師，男教師17名、女教師3名，18名教師指導過(guò)一屆或一屆以上高三復習備考復習，高考成績(jì)優(yōu)秀具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。教師隊伍結構合理業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，作風(fēng)嚴謹工作認真，是一支能打硬仗敢打硬仗的隊伍。表現在備課嚴謹、授課認真、輔導及時(shí)、坐班到位、要求嚴格、作業(yè)練習批改認真檢查及時(shí)、考試成績(jì)良好。
二、年級工作思路：
我們工作的基本指導思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉（工作，學(xué)習，生活），使學(xué)生養成良好習慣，培養工作能力，學(xué)會(huì )自主學(xué)習。鑒于高一為初入校的新生我們在高一第一學(xué)期的工作重心是：培養良好的習慣（行為習慣、紀律習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣），強化學(xué)習方法指導盡快實(shí)現初高中學(xué)習的轉變，為以后的進(jìn)一步提高奠定結實(shí)的基礎。
三、規章制度：
晚自習坐班制度、值班制度、互研組工作制度（新老教師結對子制度）。
四、具體工作：
1、各班利用入學(xué)教育開(kāi)展了紀律教育，學(xué)習了《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》，制定了班級管理制度和班干部值日制度，有效的規范了學(xué)生的各種行為，使學(xué)生在紀律、衛生、學(xué)習、為人等各方面都有章可尋。
2、組織了《紅色遠足》，參加了�！兜谑䦟每萍妓囆g(shù)節》其中五個(gè)班級文藝節目分獲一、二、三等獎，兩個(gè)班的展板均獲獎；《廣播操比賽》六個(gè)班全部獲獎。
3、召開(kāi)三次班主任會(huì )、一次班主任教研組長(cháng)聯(lián)席會(huì )分析學(xué)情，把握學(xué)生在不同學(xué)習階段的進(jìn)展情況，及時(shí)調整策略，召開(kāi)了兩次全體教師會(huì )落實(shí)目標分解任務(wù)。以?xún)?yōu)秀學(xué)生要采取鼓勵自主學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的策略，對學(xué)習較差的學(xué)生則應采取教師輔導扶持的策略，我們的側重點(diǎn)是中等生，對他們應采取多種方式進(jìn)行幫助。在單元測試講評中，加強對學(xué)生考試心理和考試技能的評價(jià)與輔導，幫助學(xué)生建立良好的考試心理和考試技能。
4、各班均建立了以課代表為核心的作業(yè)、練習檢查督促小組幫助教師工作，實(shí)現了自我約束、自我管理，極大的調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
5、培養目標：
通過(guò)以培養人的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力為基本價(jià)值取向的教育實(shí)踐，在教會(huì )學(xué)生一般基礎知識的同時(shí)教會(huì )學(xué)生掌握知識的方法，重視對學(xué)生進(jìn)行“與眾不同”的思維訓練“，鼓勵學(xué)生思維發(fā)展的求異性、發(fā)散性和先進(jìn)性。
爭取在各級各類(lèi)學(xué)科競賽中有多人獲獎
爭取在畢業(yè)時(shí)全部升人國家一流重點(diǎn)大學(xué)；
爭取人人都具有較高的道德素養、人文索養和科學(xué)素養，德、智、體、美等諸方面得到全面發(fā)展，為未來(lái)社會(huì )培養創(chuàng )造型人才。
6、實(shí)施方法
診斷摸底
各課任教師對實(shí)驗班學(xué)生根據科目特點(diǎn)進(jìn)行診斷性測試，把握學(xué)生認知水平，尋找適合這些學(xué)生的教育教學(xué)方法提供鋪墊。
高一階段
�。�1）考慮到這個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度的不端正、學(xué)習能力的欠缺，這個(gè)班級的課堂教學(xué)必須落實(shí)好初中各學(xué)科的知識而不能急于進(jìn)入高中文化知識教學(xué)。各任課教師在平時(shí)教學(xué)要以培養學(xué)生學(xué)習興趣、養成良好的學(xué)習習慣為主。
�。�2）各科任教師在這個(gè)階段除了要認真完成組織課堂教學(xué)外、注重收集課堂教學(xué)內容為校本課程開(kāi)發(fā)做準備外，還要建立學(xué)生個(gè)人成長(cháng)檔案并對其進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。
�。�3）每個(gè)月份，全體教師進(jìn)行一次大型的研討會(huì )，在會(huì )議上全體教師對整個(gè)月份下來(lái)教學(xué)教育情況進(jìn)行交流討論。
加強學(xué)生的養成教育
中學(xué)生正處在身心發(fā)育的重要階段，這個(gè)時(shí)期養成的品質(zhì)，會(huì )對他的一生造成影響，所以，為了對學(xué)生的一生負責，對社會(huì )負責，對國家、民族負責，我們必須用最真誠的心靈，最嚴謹的態(tài)度去引導他們的一言一行，塑造他們的貴族精神，紳士風(fēng)度。
五、今后工作的設想
1、強化學(xué)習方法指導
2、繼續抓好養成教育
3、利用試驗班的優(yōu)勢對平行班進(jìn)行學(xué)習習慣培養
六、對家長(cháng)的建議
1、沒(méi)有規矩，不成方圓。家長(cháng)一定要培養孩子養成良好的習慣。這一點(diǎn)最要緊，高一是打基礎，養習慣的時(shí)候，沒(méi)有好的學(xué)習習慣，將來(lái)就出不了成績(jì)（文明禮儀、衛生、安全、生活、勞動(dòng)、學(xué)習、聽(tīng)課狀態(tài)）。
2、引導學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感，愿意為集體付出。
3、幫助孩子認識到學(xué)習的重要性，建議孩子多買(mǎi)些好書(shū)，引導孩子多看書(shū)，多提問(wèn)。
4、經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習，與他進(jìn)行交流。針對自己孩子的特點(diǎn)、弱點(diǎn)進(jìn)行思想輔導。
5、常與班主任、任課教師溝通。
6、盡量提供良好的學(xué)習環(huán)境，引導學(xué)生學(xué)習。
7、要重視心理健康，有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
8、安全教育常抓不懈，少給學(xué)生零花錢(qián)，免得他們亂花。
9、培養孩子自我評價(jià)的良好習慣（反思得失，確定補救方法，提高學(xué)習效度）。
10、注意孩子行為習慣的變化，發(fā)現不良苗頭應立即采用恰當方法予以消除。（對學(xué)習影響的三種行為上網(wǎng)、看小說(shuō)、談戀愛(ài)）
七、溝通幾個(gè)誤區
1、過(guò)分保護。
2、過(guò)分干涉。有許多家長(cháng)認為，現在孩子的時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思讀書(shū)、做功課，在學(xué)校里做這個(gè)干那個(gè)太浪費時(shí)間，其實(shí)這樣的想法是錯誤的……，另外有的家長(cháng)對孩子的自由進(jìn)行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。
3、過(guò)分期待。對孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
4、不恰當的比較。
最后送家長(cháng)們幾句話(huà)和大家共勉：
孩子生長(cháng)于贊美中，便學(xué)會(huì )了欣賞；
孩子生長(cháng)于肯定中，便學(xué)會(huì )了自重；
孩子生長(cháng)于公平中，便學(xué)會(huì )了正義；
孩子生長(cháng)于誠實(shí)中，便學(xué)會(huì )了真理；
孩子生長(cháng)于安全中，便充滿(mǎn)了信心；
孩子生長(cháng)于友愛(ài)中，便將樂(lè )于存活；
班主任家長(cháng)會(huì )演講稿2
你們好！我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級一班的全體任課教師，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì )，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，為什么這么說(shuō)呢？因為對于學(xué)生來(lái)講，只要自己的家長(cháng)身在其中，來(lái)參加會(huì )議對他們來(lái)講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì )體會(huì )到父母對他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習，去實(shí)現自己的理想。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的，是為了在教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
一、期中考試成績(jì)
從以上成績(jì)中，我們不難發(fā)現，偏科的現象比較嚴重，咱們知道小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )五門(mén)功課，如果在出現偏科現象，那以后上初中又該怎么辦呢？從另一個(gè)角度分析，我們班成績(jì)排布上來(lái)看，成績(jì)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步，也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步，這些不穩定因素也會(huì )帶來(lái)諸多不確定。
首先，我們班一共58人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過(guò)程中都能認真對待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵時(shí)刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺(jué)得這并不是我們班的最好成績(jì)，換句話(huà)說(shuō)，我們一班的實(shí)力遠不止這些，很多同學(xué)在私底下都在加油用功！在學(xué)習上最大問(wèn)題是學(xué)習方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習方法，都是：“老師怎么說(shuō)，我就怎么做；老師不說(shuō)，我就不做”。逼著(zhù)學(xué)，我經(jīng)常也與他們朋友似的談心，覺(jué)得他們成了“學(xué)習的奴隸”，發(fā)現他們學(xué)習的很累，我對他們學(xué)習的建議，其實(shí)很簡(jiǎn)單，“珍惜時(shí)間，做好每一道習題”。因為課堂是40分鐘時(shí)間，上課浪費多長(cháng)時(shí)間是彌補不過(guò)來(lái)的。
二、學(xué)生情況
本班現有學(xué)生58人，其中男生36人，女22生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也很聽(tīng)老師的話(huà)但學(xué)生的基礎不是很理想！語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫(xiě)作上，那這方面就要求家長(cháng)多多管教，多多配合，讓孩子多看書(shū)，多給他買(mǎi)一些豐富自己內心世界的書(shū)籍，而且還有和孩子多多的交流，因為說(shuō)，是為了寫(xiě)而起步，時(shí)不常的和孩子拉拉家常，講講學(xué)習以外的話(huà)題，有時(shí)候這對孩子也是一種幫助，一種學(xué)習。我希望家長(cháng)與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì )做人，健康成長(cháng)。你們應該知道，父母是孩子的第一任老師。
三、認識四年級
中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級，我們稱(chēng)它為轉折點(diǎn)。四年級處于轉折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習，那對學(xué)生今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生很?chē)乐氐挠绊�。為了什么�?huì )出現這種情形呢？我認為中年級主要出現了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習內容
從四年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非�；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(cháng)大了，也學(xué)會(huì )了思考，更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里，不喜歡和老師、家長(cháng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習方面
說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì )�，F在的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(cháng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì)�，F在學(xué)習的內容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習方法改變了。學(xué)生的學(xué)習不應是一種被動(dòng)學(xué)習，而是一種主動(dòng)學(xué)習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習，甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現在作業(yè)上。這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的成績(jì)會(huì )容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長(cháng)的同意等。
2、嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意
班主任家長(cháng)會(huì )演講稿3
尊敬的家長(cháng)，老師：
你們好
我是宣程明我在老師門(mén)下受業(yè)4年，在這4年我受益非淺。我們班在她精心培育下取得了較好的成績(jì)。我舉例說(shuō)吧！比如：成語(yǔ)比賽我們班在周老師的教導下獲得了較好的成績(jì)。諸如類(lèi)似的事情還有許多，我就不—
—說(shuō)了。老師已經(jīng)一把年紀了，可她一談起學(xué)習她就精神煥發(fā)了。老師常常帶病上課，可一些調皮搗蛋的同學(xué)還惹老師生氣，我看在眼里，痛在心里��！老師您是辛勤的園丁，精心培養我們這一棵棵小樹(shù)苗。您不辭辛苦，將自己畢生的知識傳授給我們這—批新的接班人。老師！您是可敬的，您是可愛(ài)的！，
我的父母更是不顧辛苦的照顧我，關(guān)心我。我的爸爸媽媽十分體諒我、尊重我。凡是我提出合理的要求他們總是盡量完成。我的爸爸有一點(diǎn)十分好，就是我考試失利時(shí)，他不批評我而是耐心的與我分析這到題目為什么會(huì )錯直到我懂為止。他還鼓勵我要下次考好這就像在我苦澀的嘴里放入蜜糖一般。這不就是我們所需要的體諒嗎？
我能站在這里全都是因為老師信任我，同學(xué)信任我。雖然我不曾擔任過(guò)什么職務(wù)，但是能為班級爭光，就是我莫大的榮幸。我在老師和家長(cháng)的知識授予和悉心照顧下取得了較好的成績(jì)。在這里我向老師鞠一躬感謝您多年來(lái)對我的培養，我再向爸爸鞠一躬感謝您對我多年的照顧！
班主任家長(cháng)會(huì )演講稿4
尊敬的各位家長(cháng)朋友：你們好！
我是XX班的班主任，首先，請允許我代表?yè)蝀X的全體任課教師，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì )，表現出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持；同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)。對學(xué)生來(lái)講，只要自己的家長(cháng)來(lái)參加會(huì )議就是他們驕傲，他們就會(huì )感到幸福，更能體會(huì )到父母對他們的關(guān)心，就會(huì )更加努力的學(xué)習，來(lái)回報父母，回報老師。
首先，介紹一下本次家長(cháng)會(huì )的目的。
本次家長(cháng)會(huì )是為了在教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性地實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好地教育子女。我希望更相信，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
其次，我們談?wù)劶彝ソ逃闹匾浴?/p>
可能很多家長(cháng)在對待孩子的教育問(wèn)題上存在很多錯誤的認識。下面我簡(jiǎn)要介紹一下什么是教育，學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系以及家庭教育在整個(gè)教育體系的地位。
教育是培養新生一代準備從事社會(huì )生活的整個(gè)過(guò)程，也是人類(lèi)社會(huì )生產(chǎn)經(jīng)驗得以繼承發(fā)揚的關(guān)鍵環(huán)節，主要指學(xué)校對適齡兒童、少年、青年進(jìn)行培養的過(guò)程。
我們一般把教育分為家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育、自我教育。其中，家庭教育是排在第一位的，它是一個(gè)人接受的最早的教育，是接受其他教育的基礎。因此，家庭教育的影響是很大的，特別是來(lái)自親生父母的教育對孩子很重要。孩子在進(jìn)入校門(mén)之前就已經(jīng)受到父母的熏陶，打上了家庭教育的烙印。孩子在進(jìn)入小學(xué)后，家庭教育依然是最重要的。學(xué)校教育，特別是小學(xué)教育主要是對家庭教育做一個(gè)補充和糾正，引導孩子們養成良好的生活和學(xué)習習慣，培養孩子們的學(xué)習技能和普及一些基本的知識。所以，對知識的學(xué)習只是學(xué)校教育的一小部分，主要的還是對孩子綜合素質(zhì)的培養。 另外，我們桐柏教育的現狀也制約了我們學(xué)校教育的影響力。我們學(xué)校一個(gè)班至少是80名學(xué)生。這么大的班級，單靠一個(gè)班主任是無(wú)法管理好的，所以，急需你們家長(cháng)的大力配合，才能共同管理好我們的學(xué)生�？梢赃@樣說(shuō)，你們配合的好與壞直接關(guān)系到學(xué)生的整體成績(jì)。
再次，介紹一下學(xué)校和班級的情況。
我校始建于1905年，現有兩個(gè)校區，45個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生4000余人。在劉校長(cháng)的領(lǐng)導下，我校堅持“德育管理教學(xué)三位一體”的辦學(xué)理念。教師們牢固樹(shù)立讓每一位學(xué)生可持續發(fā)展的教育理念，認真落實(shí)我校高標準、精細化、人文化管理模式，堅持走內涵發(fā)展之路，使我校在全縣處于旗艦位臵，本期堅持每周一第一節召開(kāi)晨會(huì )課，新學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生文明禮儀常規》，開(kāi)展“三步一點(diǎn)”課間三部曲教育，開(kāi)展了《迎國慶，頌祖國詩(shī)歌朗誦賽》，開(kāi)展了“文明守紀，團結好學(xué)”班風(fēng)建設活動(dòng)，活動(dòng)以來(lái)，以年級為單位開(kāi)展了班與班，生與生之間的挑戰，人人寫(xiě)挑戰書(shū)，決心書(shū)，目標書(shū)，形成了一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的良好的競爭氛圍。
本班現有學(xué)生80人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，大部分學(xué)生很聽(tīng)老師的話(huà)。上課認真聽(tīng)講，放學(xué)后認真完成家庭作業(yè)。但是也有少數同學(xué)做得不好。
咱們班的孩子都是聰明好學(xué)，活潑可愛(ài)的好孩子。只有少數孩子較為頑皮，不太聽(tīng)話(huà)。不過(guò)好動(dòng)是孩子的天性，我們做老師和做家長(cháng)的要善于引導，注意教育方式。
第四，關(guān)于本次段考。
我相信沒(méi)有一位家長(cháng)不關(guān)心孩子成績(jì)的，雖然，我一直認為道德品質(zhì)教育應該放在首位。
關(guān)于本次考試，除了學(xué)校做了一份成績(jì)分析外，我單獨給我們班做了一份成績(jì)綜合分析，已張貼在教室門(mén)后面了。這次考試我班綜合成績(jì)還行，但是我所教的數學(xué)成績(jì)很不理想。在此，我向各位家長(cháng)朋友做一個(gè)誠摯的檢討；同時(shí)，我保證這種情況以后不會(huì )再出現了。當然還需要在座各位的大力配合。
我作為數學(xué)老師，對本次數學(xué)成績(jì)負責�，F將成績(jì)分析如下：最高分94，最低分11。80分以上12人，70分以上22人，60分以上38人。主要表現為高分不少，低分很多。主要原因是部分學(xué)生上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，課下也不做作業(yè)，基礎知識不牢固。關(guān)于此次段考的數學(xué)成績(jì)我就說(shuō)這么多。 我們應該把段考看作是對一段時(shí)期學(xué)習情況的小結和衡量我們教育工作的尺度。它能夠糾正我們工作的失誤，指引我們工作的方向。我們要通過(guò)對段考的總結，找到適合我們的工作方法，運用到今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，再次希望廣大家長(cháng)朋友能夠悉心配合學(xué)校的教育活動(dòng)。
班主任家長(cháng)會(huì )演講稿5
各位家長(cháng)：
你們好！
歡迎大家的到來(lái)，感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加我班的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)�？梢哉f(shuō)這是我們家園之間的第一次會(huì )面，雖然這個(gè)正式會(huì )面遲來(lái)了一點(diǎn)。但是我們之間是十分友好、信任、默契的。這得感謝你們對我們學(xué)校的認可，對我們老師的信任，沒(méi)有信任就沒(méi)有和作。我們老師從一開(kāi)學(xué)就從大家的眼神中、言語(yǔ)中感受到了你們對我們的信任，我們的心里感到了十分的踏實(shí)。時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼，你們的孩子們在我們這座花園式的幼兒園里共同生活了將近三個(gè)月。也許你我都沒(méi)有感到時(shí)間的流逝，可是孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步真真實(shí)實(shí)地告訴我們今非昔比。孩子們剛入學(xué)的情形相信大家都歷歷在目，哭的、喊的、跑的、開(kāi)心地玩的，什么樣的都有。每個(gè)家長(cháng)，每個(gè)幼兒都對幼兒園充滿(mǎn)了好奇。殘酷的分手雖然對孩子對家長(cháng)來(lái)說(shuō)就像斷奶一樣都很難接受，但狠狠心之后，就會(huì )發(fā)現原來(lái)這樣的殘酷讓自己的寶寶得到了第一次勇敢的挑戰和鍛煉。離開(kāi)親人懷抱的孩子就像一頭頭倔強的牛、又象一只只可憐的小貓，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，跟著(zhù)老師一步步蹣跚地向前走。為此，我們兩位老師用極大的耐心扶持著(zhù)他們，我園的領(lǐng)也時(shí)刻關(guān)注著(zhù)這群初次到園的小家伙們。記得王小凌、杜韓之、邱鈺晗、陸伽嵐等小朋友每天午睡時(shí)就要啼哭不止，因為他們的午睡習慣發(fā)生了巨大的變化。我們兩位老師就輪流抱著(zhù)他們入睡。有時(shí)抱得我們腰都直不起來(lái)。小妹妹蔣依凌不會(huì )吃飯，我們每天喂給她吃。胡曾燁不肯吃飯，老師鼓勵她，督促她自己使用勺子吃飯。沈凱烽小朋友體質(zhì)較弱，我們每天不厭其煩地為他塞好一塊毛巾睡覺(jué)，時(shí)刻關(guān)心他的冷暖。夏英杰、李晨熹、任驪冰等小朋友剛來(lái)時(shí)常要抓、咬別人，我們通過(guò)觀(guān)察、提醒、交流、個(gè)別引導教育等方式幫他們改正了壞習慣。
如今，每個(gè)小朋友都能獨自走進(jìn)教室，大方地與老師打招呼�？蘼暃](méi)有了，教室里傳出的更多的是小朋友的嬉笑聲，歌聲。隨著(zhù)孩子與老師，與同伴日益接觸，相互間的情感遞增了。通過(guò)一件件小事件一個(gè)個(gè)小摩擦、沖突，小朋友之間學(xué)會(huì )了道歉，感謝，幫助等積極行為。經(jīng)過(guò)大家的支持，帶來(lái)的好吃的東西，去胡曾燁家作客。小朋友還感受到了分享的愉快和意義。每天堅持不懈地讀嬰兒畫(huà)報，讓孩子喜歡上了看書(shū)，聽(tīng)故事。老師不厭其煩地與孩子羅嗦、交流，提高了孩子們的口語(yǔ)表達能力�，F在每個(gè)孩子都能自己吃飯、喝水、洗手，準時(shí)安靜入睡，幫助老師做事情，積級參加各項活動(dòng)，主動(dòng)向客人老師問(wèn)好。幼兒園里的老師們每次看到他們，聽(tīng)到他們一聲聲稚嫩的“老師好”都會(huì )夸他們有禮貌，說(shuō)他們真可愛(ài)。的確他們是我們這所幼兒園里最天真，最可愛(ài)的小精靈。他們的到來(lái)為我們幼兒園增添了一道迷人的風(fēng)景線(xiàn)。我們會(huì )好好維護好這道風(fēng)景線(xiàn)，我相信我們家園聯(lián)手共同培養，定會(huì )讓每個(gè)孩子綻放出自己的光彩。
我們說(shuō)2—4歲是人生中許多的關(guān)鍵期。它是發(fā)展口語(yǔ)的關(guān)鍵期、學(xué)習規則的關(guān)鍵期、發(fā)展音樂(lè )、數語(yǔ)益智的關(guān)鍵期。
這學(xué)期我園將語(yǔ)言活動(dòng)作為課題研究的主要內容，所以我們在幼兒的口語(yǔ)表達方面注重了培養。我想每位家長(cháng)都了解口語(yǔ)表達能力的重要性，所以在我們的一日活動(dòng)中老師時(shí)刻抓住培養他們口語(yǔ)表達能力的機會(huì )。如：喝牛奶、吃點(diǎn)心時(shí)都要求小朋友說(shuō)一句話(huà)，如：開(kāi)始是“牛奶”、“餅干”、“面包”，再到“香香的面包”、“甜甜的牛奶”，然后到“我要喝甜甜的牛奶”，“我要吃香香的`面包”。再如，當幼兒之間發(fā)生了沖突，不馬上阻止或解圍，讓雙方說(shuō)出事情的原因，不會(huì )說(shuō)的教他們如何表達。還有小朋友要大小便洗手時(shí)，要求他們主動(dòng)向老師求助，用語(yǔ)言表達他們的需要，而不是讓他們用手指或用哭引。那作為家長(cháng)也應該在家中做到時(shí)刻讓幼兒用語(yǔ)言表達所需所求所感，將幼兒學(xué)習口語(yǔ)的潛能激發(fā)出來(lái)。同時(shí)還需要給孩子提供學(xué)習語(yǔ)言的有力環(huán)境。如：播放兒歌、童謠、古詩(shī)、故事等磁帶，提供幾份適合這個(gè)年齡的書(shū)籍，外出時(shí)引導幼兒觀(guān)察周?chē)挛�，多讓幼兒與同齡人交往等。
幼兒進(jìn)入幼兒就如同進(jìn)入了一個(gè)小社會(huì )，環(huán)境迫使他們要學(xué)習遵守規則。也許有些人覺(jué)得這么小的孩子懂什么規則。其實(shí)不然，經(jīng)過(guò)教育專(zhuān)家的研究，孩子在2-3歲時(shí)是學(xué)習規則的最佳時(shí)期。俗話(huà)說(shuō)的好“3歲看大，7歲看老”。我相信每位家長(cháng)都能明白其中的道理，那么如何讓孩子遵守規則呢？著(zhù)名幼兒教育家蒙臺梭利說(shuō)過(guò)：“我聽(tīng)了，我會(huì )忘記。我看了，我記住了。我做了，我就理解了�！弊尯⒆釉趯�(shí)踐中體驗規則的重要性。作為家長(cháng)要永遠記�。后w驗是最好的老師。
這一群小小孩的適應能力還是不錯的。他們多數沒(méi)有經(jīng)過(guò)親子培訓，直接來(lái)上小小班。在一兩個(gè)月內就能遵守班級，學(xué)校的規則，足以體現出他們的學(xué)習潛能。我相信在今后的學(xué)習生活中有各位家長(cháng)的悉心照顧和培養，老師的細心指導和教育，定能讓幼兒獲得各方面的成功。
班主任家長(cháng)會(huì )演講稿6
各位家長(cháng)，下午好！非常感謝你們參加這次家長(cháng)會(huì )。作為畢業(yè)班班主任的我，想與各位家長(cháng)交流的太多太多，所以說(shuō)，是終于盼來(lái)了這次家長(cháng)會(huì )。六年級的學(xué)生，即將面臨小升初的畢業(yè)考、升學(xué)考，召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )不僅僅是為了加強學(xué)校、教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，更是為了讓我們攜起手來(lái)助孩子一臂之力，使孩子能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，能有更好的，更全面的發(fā)展。
接手這個(gè)班已經(jīng)兩年多了，對于在座的每個(gè)孩子，我也有了一定的了解，首先我覺(jué)得咱們這個(gè)班的孩子各個(gè)個(gè)性鮮明，很單純，也很可愛(ài)。（例如：運動(dòng)會(huì )中，課間，總愛(ài)圍在我身邊……還有我們班的孩子沒(méi)有壞心眼……）當然我也漸漸發(fā)現了許多孩子存在的缺點(diǎn)。前段時(shí)間我也剛好讀到詩(shī)人葦岸的這樣一段話(huà)：
現在的孩子在高樓居住，遠離童年游戲，遠離兒童天然的集體主義，缺少了團結精神，不明白什么是謙讓?zhuān)?/p>
現在的孩子按圖示會(huì )精巧地壘積木，卻不會(huì )自己動(dòng)手洗洗自己的衣物，不會(huì )動(dòng)手自制一把木槍?zhuān)?/p>
現在的孩子不再聽(tīng)老祖母講故事，不再愛(ài)自己閱讀童話(huà)書(shū)，因為家家都有電視，電腦，VCD，它們更直觀(guān)，更吸引人；
現在的孩子勇敢體現在摔家里的東西，卻沒(méi)有勇氣爬樹(shù)，沒(méi)有機會(huì )走夜路；
現在的孩子過(guò)多地享用獲取，他們的性格中缺少寬容、堅毅……
作者言過(guò)其實(shí)，太過(guò)悲觀(guān)了嗎？再聯(lián)系實(shí)際細細想想，我覺(jué)得這位作家的擔憂(yōu)是有必要的，就說(shuō)我們班的孩子吧，的確可愛(ài)，可以說(shuō)智商也很高，可是有很大一部分孩子自制能力差（主要表現為課堂上不專(zhuān)心，愛(ài)講閑話(huà)……）許多孩子不懂得簡(jiǎn)樸與珍惜的涵義，（例如作業(yè)本隨手亂撕，亂扔，……）有時(shí)作為家長(cháng)的我們往往只看重孩子的分數，把孩子的這些陋習視為小事，其實(shí)不然，行為習慣好，能力強的孩子，學(xué)習成績(jì)也更好（比如周尹茜、朱瑋雯、周毅超等，我們班的板報，班歌，一些綜合實(shí)踐活動(dòng)都是他們組織、策劃的），一些熱愛(ài)集體的孩子，學(xué)習成績(jì)也更好，因為他們把老師的話(huà)放在了心里，有一種積極向上的精神（上學(xué)期我們班的班牌一事，家長(cháng)配合老師發(fā)獎品一事）。孩子的能力，孩子的情商的培養還得益于咱們家長(cháng)的引導和率先垂范。
在學(xué)習方面希望家長(cháng)們繼續配合老師做到：家庭作業(yè)一定要按時(shí)完成；上學(xué)不遲到，有事及時(shí)向老師請假；從各方面培養孩子的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文能力主要指“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”能力，“小學(xué)甚至初中，沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對的成績(jì)優(yōu)秀，一切都是可逆轉的。使情況發(fā)生逆轉的神奇力量就是：閱讀�！奔议L(cháng)請盡可能地多給孩子創(chuàng )造機會(huì )讓他們愛(ài)上閱讀，本學(xué)期我們班的“班級共讀”的書(shū)是每個(gè)孩子從家里各帶一本書(shū)，我審查覺(jué)得比較好，然后編好書(shū)目，分放在兩個(gè)圖書(shū)管理員處，學(xué)生互相借閱，希望家長(cháng)教育孩子閱讀時(shí)做好摘錄筆記，愛(ài)惜書(shū)本，同時(shí)鼓勵他們多交流閱讀后自己的看法，哪怕是讓他們復述一下故事內容都行。古人說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”我們的校本教材《書(shū)聲瑯瑯》選取的都是名篇名章，家長(cháng)一定要監督孩子做好背誦工作，給孩子簽字，做好星級評定。寫(xiě)日記，可能是孩子較苦惱的，家長(cháng)多給孩子一些鼓勵，明白“貴在堅持”的道理。
最后，還是孩子的安全教育，我們千萬(wàn)不能忽視。六年級的孩子逐漸步入青春期，有時(shí)會(huì )有叛逆，也會(huì )有自己各種各樣的想法，作為家長(cháng)我們要耐心一些，多溝通，多引導，多強調，例如：校內外不要做危險的游戲；與人交往要學(xué)會(huì )寬容；上下學(xué)路上不逗留，不玩耍；還有千萬(wàn)不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，更不能進(jìn)出網(wǎng)吧……
今天這次家長(cháng)會(huì )，很高興我還邀請到了咱們班優(yōu)秀學(xué)生朱瑋雯、周尹茜的兩位家長(cháng)，讓他們談?wù)剰男∈窃鯓优囵B與教育孩子的，希望同樣作為家長(cháng)的我，和在座各位能得到借鑒。
班主任家長(cháng)會(huì )演講稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先，感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )！希望能借這個(gè)機會(huì )，和大家一同探討以后學(xué)生的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題。
一、培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣
孩子在小學(xué)階段的學(xué)習，自信心、興趣和責任心將在很大程度上影響到孩子的學(xué)習成績(jì)，有時(shí)甚至能起到關(guān)鍵的作用。培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣，要注意多鼓勵，少批評，多讓孩子獲得成功，讓孩子多動(dòng)手，在玩和娛樂(lè )的過(guò)程中也增加對數學(xué)的興趣。
二、學(xué)習上要多幫助孩子
孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出20分鐘到半小時(shí)的時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習，還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)當天的學(xué)習的內容，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系，還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
三、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣.
教育孩子上課認真聽(tīng)講，并且養成獨立思考，不怕困難、認真負責的習慣，以及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，書(shū)寫(xiě)工整，清楚，格式規范，認真讀題審題。這些習慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的。同時(shí)，建議家長(cháng)每天檢查孩子的學(xué)習情況、作業(yè)等，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，對于孩子成績(jì)的提高是很有幫助的。
孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家、校結合才能使孩子不斷進(jìn)步。你們的到來(lái)，將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
班主任家長(cháng)會(huì )演講稿8
首先，我代表大班的三位老師對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對您孩子的一種關(guān)心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠的對您說(shuō)聲謝謝。同時(shí)，更希望您能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長(cháng)，我們也感覺(jué)到了您們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習情況。
今天我們家長(cháng)會(huì )的內容有以下幾個(gè)方面：
一、教學(xué)方面
1。10以?xún)鹊姆纸饨M成及加減、數字書(shū)寫(xiě)，20以?xún)鹊牟鹗�、湊十加減法，基本的加減法應用題解答及編題等；另外，大班要增加珠心算的教學(xué)，由培訓的專(zhuān)職老師來(lái)教，班上教師協(xié)助進(jìn)行。珠心算是我們幼兒學(xué)習加減計算的一種輔助方法，它由珠算到心算，手、眼、耳、口協(xié)調配合，左右腦交替運用，以提高幼兒的注意力，對幼兒今后的學(xué)習有所幫助。
2�？茖W(xué)和藝術(shù)方面。這學(xué)期，我們還是以泥工為本班班級特色，主要內容是發(fā)揮幼兒的想象力，能夠捏出一些具有情節的泥工作品，并且培養他們的合作能力，能夠共同合作完成作品。伴隨著(zhù)訓練了他們自己的動(dòng)手能力，。在這里還希望得到各位家長(cháng)的支持。
3。我們的英語(yǔ)教學(xué)將繼續開(kāi)展：英語(yǔ)教師接受教材教法統一培訓我們大班是每周兩節課，主要目標：在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中培養幼兒對學(xué)習英語(yǔ)的興趣，感知體驗英語(yǔ)的語(yǔ)感，熟悉、了解、掌握一些簡(jiǎn)單的單詞，為以后的入學(xué)學(xué)習打好基矗幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)是禁止走入重單詞、輕語(yǔ)感，重內容、輕興趣的誤區的。
二、自理能力方面
再有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應小學(xué)的生活，老師需要和家長(cháng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的的，有系統的學(xué)習，在生活方面�？朔蕾�(lài)性，培養獨立性，提高生活自理能力。
在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一下關(guān)于這方面的問(wèn)題：通過(guò)這兩個(gè)星期的觀(guān)察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進(jìn)一步規范，這一個(gè)月我們將重點(diǎn)從這二方面進(jìn)行入手。
1。自理方面
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì )自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂(lè )。在家，希望家長(cháng)讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養自立能力。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習的地方，掌握一定得時(shí)間，整理文具時(shí)，父母可指導，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會(huì )表達，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊，自己的是情必須自己做。
在和家長(cháng)的交流時(shí)我們也發(fā)現，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會(huì )更積極主動(dòng)的去做事。
2。常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學(xué)習作息時(shí)間。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的時(shí)間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意。有許多家長(cháng)在近兩周的接待時(shí)都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時(shí)，也培養了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )于為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長(cháng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長(cháng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì )做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護會(huì )帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。
班主任家長(cháng)會(huì )演講稿9
歡迎各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們班的加油鼓勵會(huì )，謝謝各位家長(cháng)對我們工作的支持和幫助。
首先我想真誠的對各位家長(cháng)說(shuō)一聲謝謝，謝謝您將孩子交給我，謝謝您信任我的工作。開(kāi)學(xué)已有兩個(gè)月時(shí)間，班里的每一位同學(xué)都表現的特別優(yōu)秀。剛開(kāi)學(xué)時(shí)我就說(shuō)過(guò)，我們班人數最少，是因為我們班的學(xué)生都是挑選出來(lái)的精英，事實(shí)就是這樣。
一、近段時(shí)間所取得成績(jì)
首先在前不久的運動(dòng)會(huì )上，因為咱們班人數少，所以有好多同學(xué)都積極報名多個(gè)項目，為班集體爭光。因為女生少，所以團體項目不得不放棄，但是我們的女生帶領(lǐng)下奮筆疾書(shū)，獲得了全校運動(dòng)會(huì )參賽稿第一名的優(yōu)異成績(jì)。
再者在平時(shí)的課堂上，從一開(kāi)學(xué)的時(shí)候偷偷玩手機，說(shuō)話(huà)，睡覺(jué)這種情況以及逐步發(fā)展到現在的不玩手機，積極討論問(wèn)題，有的課實(shí)在聽(tīng)不懂就轉戰學(xué)習別的科目。我任教計算機專(zhuān)業(yè)，每一個(gè)學(xué)生都積極學(xué)習，不懂就問(wèn)，熱心幫助其他同學(xué)。他們都在飛速的進(jìn)步著(zhù)。
自從當了班主任，我才真正明白了教師是園丁的含義。不是要把所有的學(xué)生修剪成整整齊齊的樣子，而是讓他們充分自我發(fā)展，發(fā)現自己的長(cháng)處和特點(diǎn)，成長(cháng)為他們這個(gè)單獨的個(gè)體最燦爛的樣子。我不要求他們語(yǔ)數外必須門(mén)門(mén)拔尖，我會(huì )常常給他們看一些往屆的學(xué)生的優(yōu)秀作品，激發(fā)他們學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的興趣。經(jīng)常有學(xué)生在做完我布置的作業(yè)后去拓展別的專(zhuān)業(yè)軟件，我都會(huì )悉心給予指導，鼓勵學(xué)生發(fā)展，鼓勵他們自己去學(xué)去奮進(jìn)。
二、現在我給各位家長(cháng)簡(jiǎn)單的介紹一下班級工作狀況
首先，我們系部一共成立了4個(gè)校級訓練隊。我們班主要參加的就有2個(gè)校隊，共占校隊總人數的二分之一。參加校隊的學(xué)生成員是經(jīng)過(guò)每個(gè)班班主任以及帶隊老師層層選拔挑選出來(lái)的同學(xué)，都是特別優(yōu)秀的。校隊訓練可能經(jīng)常要求學(xué)生在下午三四節課進(jìn)行訓練，有時(shí)候還會(huì )利用晚自習時(shí)間來(lái)進(jìn)行訓練，所以走讀的學(xué)生家長(cháng)可能要擔心了，以后每次需要訓練，校隊的隊長(cháng)會(huì )對家長(cháng)進(jìn)行通知。
其次，說(shuō)說(shuō)我們的作息時(shí)間。我們學(xué)校的規定是早上7:30打預備，我們班要求是7點(diǎn)20所有同學(xué)都要按時(shí)到班，值日生規定是在早上7點(diǎn)10分到校并完成值日工作，以便于所有的同學(xué)都能在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中學(xué)習。下午到校時(shí)間是2:20之前，值日生是2:10到班并完成值日。
最后一點(diǎn)也是很重要的一點(diǎn)，在12月份，我們系部會(huì )舉行一年一度的系部精品作品展，是全校每個(gè)學(xué)生都會(huì )參與的，有主題的進(jìn)行作品設計，選拔結束后會(huì )由校長(cháng)親自為得獎的同學(xué)頒獎并頒發(fā)獎品。希望各位家長(cháng)可以在家里正確引導孩子重視這次比賽。
三、期中考試情況分析
經(jīng)過(guò)這次期中考試，各位家長(cháng)也看到了學(xué)生的成績(jì)，好多學(xué)生都有很大的進(jìn)步，對于有些成績(jì)不太滿(mǎn)意，希望各位家長(cháng)不要批評，多和孩子討論學(xué)習方法并給與鼓勵，就像我們剛才看的視頻一樣，讓孩子加油，繼續，不要停下來(lái)，保持就是最大的進(jìn)步。希望各位家長(cháng)回家后可以跟孩子說(shuō)，你表現的真好，保持住，然后我們繼續向前努力。不要過(guò)度的批評孩子和打擊孩子，孩子大了需要我們的肯定和支持。
四、希望家長(cháng)配合，共同幫助孩子健康成長(cháng)
剛才也跟各位家長(cháng)說(shuō)過(guò)到校時(shí)間，走讀生希望您可以督促孩子盡量不要遲到，按時(shí)完成作業(yè)。別的班級出現過(guò)個(gè)別不尊重老師的情況，希望各位家長(cháng)在家里也能多和孩子講一講，老師們都是用心備課積極教育孩子的，讓孩子不要有抵觸情緒。不管他喜歡或者不喜歡哪位老師，老師們都是喜歡我們每一個(gè)孩子的。也希望各位多抽出時(shí)間來(lái)教育一下孩子針對于男女生交往方面的問(wèn)題。多關(guān)心孩子的感情變化，能及時(shí)和我進(jìn)行聯(lián)系，孩子還小，正是需要我們多引導的年齡，偶爾有些叛逆也很正常，要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，要多關(guān)注孩子的思想變化，不要在孩子面前嘮叨，要讓孩子經(jīng)常講學(xué)校的事情。
那位家長(cháng)想了解孩子的情況都可以在會(huì )下找我，有問(wèn)題請提出來(lái)我們可以一同商討和解決。再次感謝各位家長(cháng)的支持，謝謝大家。
班主任家長(cháng)會(huì )演講稿10
各位家長(cháng)：
下午好！十分感謝各位家長(cháng)今天的光臨。今天，我們又一次有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活，作為孩子的語(yǔ)文老師兼班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝你們對我工作的大力支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。有些家長(cháng)我們接觸的機會(huì )比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。借此機會(huì )呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下。
一、本班語(yǔ)文學(xué)習現狀。
擔任本班的語(yǔ)文老師已經(jīng)兩年多了。通過(guò)與孩子們的接觸，我滿(mǎn)意的是：本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當然也極其聰明。孩子們單純，膽子大，敢想敢說(shuō)，很自信。相比較，女生文靜一些。語(yǔ)文課上孩子們發(fā)言積極，愛(ài)討論，有自己的獨特見(jiàn)解，敢于和老師辯論。我不滿(mǎn)意的是：習慣比較差。
1、聽(tīng)課習慣差。老師講課、同學(xué)發(fā)言不認真聽(tīng)，亂插嘴，自己小聲講話(huà)、做小動(dòng)作，甚至下位走動(dòng)。
2、作業(yè)習慣差。作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，有的同學(xué)經(jīng)常不完成。
3、讀書(shū)太少。知識面窄，做事浮躁，對人不夠有禮貌。
為了孩子今后更好的發(fā)展，本學(xué)期通過(guò)學(xué)生作業(yè)，上課發(fā)言，插嘴中暴露的問(wèn)題，我重點(diǎn)培養學(xué)生嚴謹的學(xué)習態(tài)度。本學(xué)期以抓基礎知識為主，循序漸進(jìn)，從看拼音寫(xiě)漢字開(kāi)始，一項一項落實(shí)書(shū)寫(xiě)格式，解題方法，糾正錯誤的方法。課程結束后，時(shí)間相對充裕一些，進(jìn)行了閱讀強化訓練�？倧土晻r(shí)，重點(diǎn)加強作文審題、選材、寫(xiě)作技巧的指導。下學(xué)期以訓練閱讀和作文為主，個(gè)別同學(xué)本學(xué)期沒(méi)有抓住機會(huì )，基礎知識比較弱的同學(xué)，請家長(cháng)利用寒假幫他補一補。
二、語(yǔ)文學(xué)習的要求。
語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力�！奥�(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息�，F在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言，但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。
現在的孩子很會(huì )“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度，如嚴藝琳同學(xué)。在課堂上，孩子“說(shuō)”的能力很重要。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物�，F在我要求孩子每天都要讀書(shū)，這是很重要的。假如您有時(shí)間，假如您也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。這個(gè)寒假我們要求孩子們每人用自己的零花錢(qián)購買(mǎi)一本名著(zhù)，少兒讀本也可以，認真閱讀，并認真寫(xiě)好讀后感，希望家長(cháng)們能支持這項作業(yè)，幫助認真落實(shí)。
關(guān)于讀，語(yǔ)文書(shū)上的課文，一定要會(huì )讀會(huì )背。有的孩子一學(xué)期下來(lái)，連課文都讀不通，語(yǔ)文成績(jì)自然也就受影響。這次我們班的李小薇同學(xué)在六年級五個(gè)班的競賽中獲得了朗讀第一名，應該說(shuō)是很多孩子學(xué)習的榜樣。
關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好作文�，F在班里孩子的字總體來(lái)講還是不太好的，書(shū)寫(xiě)還要在工整、規范寫(xiě)。許多家長(cháng)都為孩子寫(xiě)不好作文而煩惱，孩子們也為寫(xiě)作文頭疼。其實(shí)，一個(gè)重要的原因就是書(shū)讀少了。語(yǔ)文學(xué)科綜合性強，要求知識面廣，有深厚的積累。還有的孩子在作文考試及平時(shí)的作文中喜歡套用作文選上的題材，這次上面明確規定了，一旦發(fā)現是套用的，扣分要更加嚴格。所以這肯定是是行不通的，是不可取的。比如這次考試，兩個(gè)題目任選一個(gè)：
1、是寫(xiě)一件趣事，就有很多孩子套寫(xiě)，什么躲進(jìn)冰箱啊，洗膠卷啊等等，都是作文選上的，還有的孩子沒(méi)寫(xiě)出重點(diǎn)的“趣”字，作文不夠精彩；
2、是要給海嘯的受災地區的人民或受災國的首腦寫(xiě)封信，表達一名少先隊員及中國人民的人道主義精神。這個(gè)題目比較有挑戰性，貼和時(shí)事，一般比較靈活的孩子會(huì )選擇這個(gè)題目，但很多孩子重點(diǎn)寫(xiě)了受災的情況，而沒(méi)有突出人道主義精神，應該突出的是一名少先隊員、及家庭、學(xué)校、社會(huì )、整個(gè)國家對受災地區人民的捐助和安慰，幫助他們樹(shù)立重建家園的信心。這才是文章的重點(diǎn)，也就是人道主義精神的體現。這是我們所說(shuō)的寫(xiě)，一是不能套用，同時(shí)還要注意審題。
因為要學(xué)習，有考試，不免有作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)比較復雜，需要學(xué)生有耐心，化時(shí)間。比如：閱讀短文，文章要仔細讀，不讀，題目就無(wú)法做。訓練一篇，連做帶講就要一個(gè)小時(shí)左右，作文時(shí)間更長(cháng)。但孩子就是不愿意花時(shí)間，尤其是家庭作業(yè)，往往亂做一氣，然后再訂正。惡性循環(huán)。所以語(yǔ)文作業(yè)特別要重視質(zhì)量，避免訂正，減輕負擔。我感覺(jué)到有很大一部分孩子的精力沒(méi)有放在學(xué)習上，不像六年級畢業(yè)班的學(xué)生，沒(méi)有明確的升學(xué)目標，沒(méi)有競爭的氣氛。
下學(xué)期為了方便大家了解，我想盡量把每天的作業(yè)或一些通知通過(guò)一線(xiàn)通發(fā)給大家。
三、孩子需要養成一些好的學(xué)習習慣。
1、專(zhuān)心致志。
孩子由于自覺(jué)性較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。
父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。
孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等。孩子要養成良好的習慣，提高正確率與責任感。
4、養成看書(shū)讀報的習慣。
家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導孩子做讀書(shū)筆記。
5、培養周期學(xué)習習慣。
掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。
班主任家長(cháng)會(huì )演講稿11
各位家長(cháng)：
大家上午好！
我是初一xx班的班主任，今天特舉辦此次的家長(cháng)會(huì )，很感謝各位家長(cháng)的參與，在繁忙之際還能來(lái)學(xué)校參加這次的家長(cháng)會(huì )，感謝大家的認真對待和對我的支持。
家長(cháng)們的孩子也是剛升入初中不久，而我也是一個(gè)新班主任、新老師，我也才跟這群學(xué)生相處，所以與他們還有很多的不熟悉。我作為一個(gè)新人，我在這份工作中也是緊張的，我很怕自己管理不好他們，害怕自己沒(méi)有能力教好他們，因此如果以后我在工作中有做得不好的地方，還請家長(cháng)們諒解，我會(huì )盡我所能去 教育好他們，管理好這個(gè)新班級。今天這場(chǎng)家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，也就是希望跟家長(cháng)們相互認識一下，也讓各位家長(cháng)對彼此都有一個(gè)印象，方便以后你們之間的一個(gè)交流。孩子剛入初中，他們對新環(huán)境多少會(huì )不太適應，這些都是很正常的，所以家長(cháng)不要太擔心，我更多的是希望家長(cháng)能放手讓初中的他們自己去往前走，要讓他們自己去奮斗。家長(cháng)的過(guò)于擔心，不利于這群學(xué)生的成長(cháng)。我之所以這樣說(shuō)，是因為我有看到過(guò)家長(cháng)對孩子的學(xué)習和生活干涉太多，所以才會(huì )這樣說(shuō)。
進(jìn)入初中，正處于青春期，他們的叛逆心理很重，如果家長(cháng)對你們的孩子干涉太多，或者方法不當，是會(huì )把孩子給引導壞的�，F在的他們心理承受能力還不夠，我們所能為他們做的，就是盡量的給予他們足夠的空間去成長(cháng)，讓他們自己去追尋人生的方向。雖然我只是一個(gè)新來(lái)的老師，也是初次當班主任，但是我自己也是這樣過(guò)來(lái)的，所以深有感觸。這階段的孩子更多的是需要我的關(guān)心，管理盡量松弛有度，不要有極端。不然一旦產(chǎn)生反作用，這對他們來(lái)說(shuō)無(wú)易于是一種很沉重的打擊。這一個(gè)學(xué)期，我會(huì )盡可能的為他們創(chuàng )造一個(gè)適合他們的生活和學(xué)習環(huán)境，讓他們在這一年齡段盡情肆意的綻放自己，讓他們有全方面能力的一個(gè)發(fā)展。當然我的工作中如果有出現不當之處，也很希望家長(cháng)能提出你的意見(jiàn)，我會(huì )進(jìn)行改正的。那么未來(lái)三年我都將會(huì )是這個(gè)班的班主任，我在這向各位家長(cháng)保證我會(huì )盡自己的能力去保護好他們，讓他們在初中有一個(gè)美好的回憶。我會(huì )加油并且努力的，請各位家長(cháng)一定相信，讓我們一起去為初中生的他們撐起一片天。
謝謝大家！
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