班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

　　在我們平凡的日常里，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

各位家長(cháng)，各位同學(xué)：

　　大家好！

　　此次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，很感謝各位家長(cháng)的配合，也感謝孩子們的到來(lái)。在這里，我作為xx班的班主任，首先很感謝各位的蒞臨，也很感謝家長(cháng)們愿意騰出時(shí)間，參與此次的家長(cháng)會(huì )。在這次家長(cháng)會(huì )上，我主要是要講三個(gè)部分。一是關(guān)于孩子的教育，二是對于時(shí)間的安排，三是進(jìn)入高二的打算和預備。

　　首先在教育上，我相信在座好多家長(cháng)也是有一些心得的。因為在座的許多家長(cháng)都是老師，我們之間也比較的熟悉，所以我相信大家對教育是有一套說(shuō)法的。但是今天，我想和大家商討一下我的這些想法。首先我是作為孩子們的班主任，在這一年時(shí)間的相處之下，我對孩子們也多少了解了一些。每個(gè)班都有活潑的孩子，也有安靜的孩子。

　　這看上去是兩個(gè)極端，其實(shí)這只是一種非常常見(jiàn)的現象罷了。我認為我會(huì )鼓勵孩子們去發(fā)揚自己的個(gè)性，不管你是樂(lè )觀(guān)的，還是有一些自卑的，我都尊重孩子們的選擇。我希望家長(cháng)們也不要刻意去引導孩子走向我們想要的道路，其實(shí)每一個(gè)孩子，內心都會(huì )有一個(gè)小小的世界，有時(shí)候我們刻意去搬弄，反而會(huì )讓孩子們沒(méi)有決心去做出選擇。所以尊重孩子是教育之內很重要的一項。

　　其次我們高一已經(jīng)度過(guò)了，其實(shí)高一整體就是讓孩子們適應高中的生活，為踏入高二先打好一個(gè)基礎。在這一年里，很多孩子也能夠清楚自己的目標了，不再向上學(xué)期一樣懵懵懂懂了。做事起來(lái)的時(shí)候更有條理，對時(shí)間的利用也越來(lái)越合理了。我希望孩子們可以繼續保持，如果家長(cháng)有這方面的能力的話(huà)，也是可以為孩子們提出一些時(shí)間管理的建議的。所以也希望各位家長(cháng)和學(xué)生都知曉，高二即將到來(lái)，我們需要做好準備，去迎接接下來(lái)的挑戰。

　　為什么說(shuō)高二是一個(gè)很重要的階段呢？因為高一所積累的東西在高二就會(huì )全部展現出來(lái)，這時(shí)候我們就會(huì )知道自己在哪些方面還有一些差漏，對高三也有一個(gè)準備工作。所以高二其實(shí)是高中這個(gè)階段里最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期。孩子們要穩定好自己的內心，不要隨波逐流或者說(shuō)是放任自由了。要對自己繼續嚴加把控，不要去做一些無(wú)所謂的事情，要把精力放在正確的事情上，這才能讓我們快速的發(fā)展起來(lái)！

　　這幾個(gè)方面我也已經(jīng)說(shuō)了個(gè)大概，未來(lái)的時(shí)間還是讓我們一起努力吧！

班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　下午好！

　　非常感謝各位能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。在此，我們首先祝賀您的孩子成功地邁上了新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我校的信任和支持。這次家長(cháng)會(huì )主要是向大家匯報孩子在上半學(xué)期的思想生，活，學(xué)習情況,并共同探討我們以后教育孩子的方向，希望我、我們的教師、我們的家長(cháng)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。

　　（一）匯報情況

　　一、思想

　　a、紀律意識：

　　1、經(jīng)過(guò)長(cháng)期的常規訓練和思想教育，孩子們已經(jīng)形成了“我是小學(xué)生”的意識，知道了小學(xué)生的學(xué)習任務(wù)和紀律要求，對事情的“好”“壞”，“是”“非”的判斷漸漸地有了很多具體的標準。例如，明白了完成作業(yè)是好學(xué)生，遵守紀律是好學(xué)生，上學(xué)不哭是勇敢的學(xué)生等等。這些意識的形成除了是在老師們的引導、教育下，也有賴(lài)于各位家長(cháng)的支持和合作。在紀律方面較自覺(jué)的同學(xué)有這些：政霆、浩銘區銘俊、梓毅、英杰、展鵬、慧儀、宇洋、藝芯、思穎、閆可、仇婷婷、穎姿、育誠、景添、佳鈺、順民、天樂(lè )。紀律有進(jìn)步的是：思哲、俊惠、羽飛、滿(mǎn)熙、婉婷、蓉琪、俊權、李健凡。

　　總的來(lái)說(shuō)，我班的孩子紀律方面比開(kāi)學(xué)時(shí)有了飛躍性的進(jìn)步。孩子們基本能遵守校規班規，時(shí)刻用“紀律約束自己的行為”。

　　b、安全意識：

　　讓孩子們高興興地上學(xué)去，平平安安回家來(lái)，是我們教師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。因此，“安全”教育一直是我們學(xué)校及我們班的教育關(guān)注點(diǎn)。學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行安全緊急疏散演練（例如模擬火警疏散和地震疏散）經(jīng)常向孩子們傳授一些安全知識和遇到危險時(shí)的自救措施等（住宿生在本學(xué)期還觀(guān)看了電影《火海逃生》。）平時(shí)，我們要求孩子們在教室的課桌間不準跑步，以免撞傷身體，尤其是眼睛。在走廊，樓梯及人多的場(chǎng)合都不能跑，上下樓梯一定靠右慢行。乘車(chē)時(shí)不能把手和頭伸到窗外，車(chē)沒(méi)停下來(lái)不能走動(dòng)。同學(xué)之間不準玩危險的游戲等等。我還利用班隊課為孩子們講《關(guān)愛(ài)明天》這本書(shū)上的一些案例等�，F在，孩子們已經(jīng)有了安全意識，知道保護自己的重要性，基本上能控制自己的行為，只有個(gè)別孩子仍然很貪玩，好動(dòng)，要我們常提醒。學(xué)校常常召開(kāi)教師會(huì )議，學(xué)習有關(guān)文件（近來(lái)全國出現了較多的校園安全事故，所以咱們都必須要引起重視）學(xué)校是孩子們學(xué)習的地方，也是活動(dòng)的天堂。有的同學(xué)很喜歡在課間互相追逐打鬧，你追我趕，一不小心，不是碰著(zhù)別人，就是被別人碰著(zhù)，非常容易發(fā)生意外。針對這些情況，我告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做�？墒�，活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了您的孩子的安全，這里請您予以配合：一是，不要讓您的孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具、銳利的玩具、剪刀、鞭炮等。針對現在的孩子自律性差，又都不怎么聽(tīng)話(huà)，我們可以采取一些相對有效的措施，經(jīng)常檢查他們的書(shū)包，看看里面都有些什么東西。說(shuō)不定還可以發(fā)現他考得不好，不敢拿給您看的試卷。平時(shí)，還要經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時(shí)追逐打鬧。二是，我們這個(gè)學(xué)校是半封閉學(xué)校，學(xué)校規定，來(lái)接送孩子請您務(wù)必把車(chē)停在學(xué)校門(mén)口，進(jìn)入學(xué)校一定要出示證件，帶走小孩要讓老師寫(xiě)放行條。三是在家里，請教育孩子不可以玩火、玩水、玩電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開(kāi)門(mén)，緊記求救電話(huà)號碼和家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)，現在我還發(fā)現有個(gè)別學(xué)生沒(méi)記住任何一個(gè)聯(lián)絡(luò )家長(cháng)的電話(huà)。四是從小教育孩子做事冷靜，與同學(xué)要友好相處，寬容大度。孩子年紀小，易沖動(dòng)，尤其男孩子，有時(shí)候打架都是因為一時(shí)沖動(dòng)，或者斤斤計較，如果能夠好好地引導孩子，將會(huì )避免很多吵鬧和傷害。

　　c、文明禮貌意識：

　　在與人相處的教育上我們注重孩子們禮貌習慣的養成。禮貌習慣表現在跟老師的、同學(xué)的、長(cháng)輩等交往方面。而主要的還是校園的禮貌教育。我還為孩子們編了一些兒歌，讓他們把“禮貌”記在心中，并時(shí)常提醒、引導他們養成使用禮貌用語(yǔ)的好習慣。例如，早上乘車(chē)見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，下車(chē)了，說(shuō)老師再見(jiàn)，回到學(xué)校見(jiàn)到老師主動(dòng)大方地問(wèn)好，見(jiàn)到同學(xué)就微笑點(diǎn)頭等等。有時(shí)候，為了讓孩子大膽地說(shuō)話(huà)，我會(huì )先跟他們問(wèn)好�，F在全班學(xué)生已經(jīng)養成禮貌習慣，如林潤鋒、區柱輝、陳偉雄、黃嘉穎余宇鵬、田悅淇、何式泳、李卓東、吳祖榮、嚴婉琳、陳國文、蘇東陽(yáng)、鄧銘欣、瞿蓉琪等等都是非常有禮貌的，他們見(jiàn)到老師都會(huì )主動(dòng)地問(wèn)好，收到老師送的小禮物都說(shuō)謝謝。在此我也非常感謝家長(cháng)的以身作則，當我生日時(shí)，許多家長(cháng)帶領(lǐng)孩子制作卡片，畫(huà)圖、寫(xiě)上祝福語(yǔ)、包裝小禮物……甚至送來(lái)生日蛋糕，我和孩子們在教室里一起分享，我在孩子們熱情的祝福聲、純真的笑臉中收獲了種種感動(dòng)……也讓我感受到了“師生情”---是最美好的人間真情。所以我也答應孩子們在他（她）生日那天，老師會(huì )送上一朵自己制作的小紅花，會(huì )讓全班同學(xué)為他祝福。還有每當節假日，也能收到一些祝福的短信，這些都讓我們感受到一種溫馨。我還注重培養學(xué)生大方、不自私自利，學(xué)會(huì )分享，培養助人為樂(lè )的品質(zhì)。教育孩子們“不以善小而不為，不以惡小而為之”，小孩子們就像生活在一個(gè)大家庭，大家都是兄弟姊妹，在學(xué)校里就把老師當成家長(cháng)……一（2）班是一個(gè)和諧溫馨的大家庭。

　　二、生活

　　經(jīng)過(guò)半年多的住宿生活，全體住宿生的整體情況都比較好，漸漸養成了良好的習慣。比如，早晚會(huì )自覺(jué)刷牙，自己動(dòng)手疊被子，折衣服和收拾衣柜等。其中，以…………等同學(xué)尤為突出。另外，在這段時(shí)間里，黎秀怡、梁穎姿的進(jìn)步比較大。她們剛開(kāi)始住宿時(shí)會(huì )不時(shí)地哭著(zhù)要回家，而現在溶入了學(xué)校的住宿生活�？偟膩�(lái)說(shuō)，他們的生活自理能力已經(jīng)大大地提高了。從“哭”變“笑”，從“亂”到“齊”。這個(gè)變化真的是讓大家感到欣慰的。說(shuō)心里話(huà)，我真的覺(jué)得他們好了不起，這么小就離開(kāi)父母住在學(xué)校，一個(gè)月也才那么幾天在家里，“吃得苦中苦，方為人上人”，或許我們大人會(huì )心疼他們，但是我們一定也要相信，通過(guò)這樣的鍛煉，一定磨練了孩子的性格，或許在將來(lái)，這就是一種看不見(jiàn)的財富。

　　另外我還強調要孩子們在家里學(xué)做一些家務(wù)活，體驗勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè )，教育孩子尊敬長(cháng)輩，孝順長(cháng)輩，滲透“感恩”的教育，并用行動(dòng)來(lái)報答爸爸媽媽或爺爺奶奶，從大家反饋回來(lái)的信息我感覺(jué)孩子們都有了不同的進(jìn)步。

　　三、學(xué)習

　　對于孩子們的學(xué)習情況，我主要抓三方面：作業(yè)，上課，閱讀和測驗。從作業(yè)情況來(lái)看，這些同學(xué)做得很好，（不僅字跡工整，而且正確率高）：浩呈、思穎、思哲、仇婷婷、慧儀、展鵬、梓毅、育誠、銘俊、銘欣等，有進(jìn)步的是：

　　上課時(shí)我利用多媒體和課件等，向40分鐘要質(zhì)量，通過(guò)生動(dòng)有趣的課件播放及游戲等環(huán)節滲透聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、想的訓練。其中，上課積極回答問(wèn)題的有：浩呈、宇洋、思哲、思穎、銘俊、閆可、政霆、鴻彬、寶怡、秀怡、文慧、慧儀、仇婷婷等。

　　簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)上學(xué)期期末以及本學(xué)期測驗情況……

　　再總結一下問(wèn)題如下：

　　1、不會(huì )讀題，聽(tīng)題目不夠專(zhuān)心，粗心影響做題。

　　2、個(gè)別孩子拼音還不過(guò)關(guān)，認的字以及組詞還不夠扎實(shí)。因為課程比較緊，復習力度不夠。以后會(huì )抓弱點(diǎn)難點(diǎn)突破。

　　3、兩極分化，呈現兩頭大，中間小的狀況。

　　4、不少學(xué)生口頭表達能力好，但動(dòng)筆能力還不行，看圖作文還需要反復訓練。

　　最后，說(shuō)說(shuō)對策：

　　1、繼續狠抓上課和作業(yè)的質(zhì)量。

　　2、一對一，小老師幫教那些學(xué)習還有困難的孩子。

　　3、老師也會(huì )利用時(shí)間進(jìn)行“培優(yōu)補差”。

　　4、與家長(cháng)通力合作，關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　（二）一些教育建議

　　一、建議

　�。�1）知識和技能的掌握需要反復訓練。

　　知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經(jīng)過(guò)反復復習，否則很快就會(huì )忘記。雖然課堂上充分理解了，但如果沒(méi)有反復練習，則理解無(wú)法持久，也無(wú)法記住學(xué)過(guò)的知識。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴格的訓練，不是相同的道理嗎？語(yǔ)文更注重背誦和聽(tīng)寫(xiě)，我發(fā)了許多資料，那些都是需要孩子經(jīng)常去讀一讀和背一背的。

　�。�2）孩子的訓練從入學(xué)開(kāi)始。

　　“學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑”，家庭學(xué)習非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。家長(cháng)不要天真地認為：隨隨便便讀一讀，就可以得到好成績(jì)，不需要這么小就抓得那么嚴，如果認為小孩可憐，這是父母親和爺爺奶奶太溺愛(ài)孩子了，好的開(kāi)始是成功的一半，設想一下：如果現在放松，孩子基礎搞不好，兩三年后，那時(shí)候再彌補，那就真的要花費好幾倍的精力了，甚至還沒(méi)有效果。

　　二、調整學(xué)習環(huán)境，安排家庭學(xué)習生活。

　　1、每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間用功。

　　上學(xué)以后，孩子必須養成家庭學(xué)習的好習慣。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請家長(cháng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著(zhù)讓孩子坐在書(shū)桌前，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本，復習當天所學(xué)習的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長(cháng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習，如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長(cháng)陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長(cháng)應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì )產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會(huì )自恃：“反正媽媽也不看�！彼�以馬馬虎虎應付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(cháng)看是很辛苦，但如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。

　　2、讀書(shū)要在不會(huì )分心的場(chǎng)所。

　　孩子的書(shū)桌安排在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音等都會(huì )分散注意力，使讀書(shū)缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會(huì )無(wú)意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準備書(shū)桌，書(shū)桌就只能讀書(shū)，值得提醒的是：很多孩子有單獨房間，家長(cháng)要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。

　　3、書(shū)桌前不要亂擺東西。

　　書(shū)桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會(huì )吸引目光，無(wú)法集中精神用功。書(shū)桌正面不要放多余的物品，如果書(shū)桌上充滿(mǎn)了筆記本、字典、文具用品，就換大一點(diǎn)的桌子。

　　4、準備必要的參考書(shū)籍。

　　入學(xué)后，光有教科書(shū)是不夠的，最好準備一些學(xué)習參考書(shū)、新華字典、看圖寫(xiě)話(huà)、百科全書(shū)等，以便孩子隨時(shí)使用。

　　三、在家庭中要養成良好的學(xué)習習慣。

　　1、養成讀書(shū)的習慣。

　　孩子喜歡讀書(shū)，養成讀書(shū)習慣，可以培養聽(tīng)力、理解力，成為“聽(tīng)話(huà)高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語(yǔ)言表達也很好。對于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì )思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長(cháng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。家長(cháng)還要注意，小學(xué)一年級還是幼兒園的延長(cháng)教育，所以家長(cháng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書(shū)的小孩，多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字，家長(cháng)可選擇適合幼兒的圖畫(huà)書(shū)，字體要大一點(diǎn)的。

　　2、養成寫(xiě)字的習慣。

　　書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標，有的小孩雖然話(huà)說(shuō)得很流利，卻不太會(huì )寫(xiě)字，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現力不足的緣故。所以從一年級開(kāi)始就得訓練寫(xiě)字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(cháng)敘述：“媽媽?zhuān)�今天在學(xué)�！�…”即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，家長(cháng)也可以準備一個(gè)日記本鼓勵他寫(xiě)下來(lái)，慢慢的，家長(cháng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說(shuō)？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長(cháng)。一年級的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字，家長(cháng)看過(guò)之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來(lái)。

　　3、養成做事情精力集中的習慣。

　　值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不斷，就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)”的孩子。另外，家長(cháng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。

　　4、讓小孩有廣泛的興趣。

　　應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(cháng)可以依照孩子興趣參加各項活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。

　　5、主動(dòng)學(xué)習的習慣是家長(cháng)給孩子最好的禮物。

　　家長(cháng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養成家庭學(xué)習的好習慣，要讓孩子盡早養成主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)學(xué)習的好習慣，就像嬰兒會(huì )自己站起來(lái)走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì )自發(fā)、自主地用功，也就不會(huì )感覺(jué)學(xué)習很辛苦了。作為家長(cháng)，要注意稱(chēng)贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習的習慣，這是家長(cháng)送給孩子的最佳禮物。

　　四、讓孩子養成良好的生活習慣。

　　1、早睡早起，生活有規律。

　　一年級孩子大約需要10小時(shí)睡眠，家庭學(xué)習時(shí)間、游戲時(shí)間、入浴、用餐時(shí)間都必須確定，過(guò)著(zhù)有規律的生活。如果上小學(xué)后，還得家長(cháng)叫才起床，則是依賴(lài)心的表現。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來(lái)不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精神上課。如果生活沒(méi)有規律、零零散散，則孩子的內心也是零零散散、缺乏規律。生活有規律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學(xué)習用品，選擇適當的項目，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。

　　2、會(huì )幫忙做家事的孩子會(huì )學(xué)習。

　　五六十年代，小孩每天要花3小時(shí)做家事，現在則是花3小時(shí)看電視。孩子之所以討厭做家事，是因為從小沒(méi)有訓練之故，自己的事情當然自己做，還要幫助家里做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長(cháng)要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養成無(wú)論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來(lái)，小孩就會(huì )自覺(jué)、自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心、責任感、協(xié)調性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長(cháng)輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習機會(huì )。提醒家長(cháng)要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長(cháng)的待會(huì )兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。另外，幫忙做家事有助于培養孩子學(xué)習的各種能力。在讓小孩幫忙時(shí)，應該教他，例如：不要將油膩的碗盤(pán)疊在一起，擦拭餐具時(shí)不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應該放在臺上，邊擦拭邊移動(dòng)。這不單單是教他知識，技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養判斷力，洞察力。一旦決定家長(cháng)孩子一起做菜，就必須先訂計劃，列出需要的材料，然后上街購買(mǎi)，準備用具、調味料，可以請小孩說(shuō)說(shuō)看，該按什么順序進(jìn)行調理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書(shū)、做題、寫(xiě)作文等都得有計劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績(jì)優(yōu)秀有自主性的孩子。

　　3、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時(shí)間。

　　長(cháng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì )流利地和人交談，具有協(xié)調性。但問(wèn)題也很多，很多調查都指出，看太多電視會(huì )帶來(lái)負面影響。有報告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問(wèn)題的積極性越佳。因為小學(xué)生聽(tīng)看的節目，以?shī)蕵?lè )性質(zhì)的節目居多，不需要像讀書(shū)般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著(zhù)不斷變化的畫(huà)面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動(dòng)的性格，持續盯著(zhù)電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì )變成不安定的小孩，這類(lèi)孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì )思考問(wèn)題，所以成績(jì)不好�！半娨晝和�”總顯得沒(méi)有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩少看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規定完成功課才能玩，節目?jì)热菀脖仨氉⒁�，家長(cháng)與孩子之間應該針對節目?jì)热莩浞纸粨Q意見(jiàn)。

　　4、在生活中讓孩子學(xué)會(huì )忍耐。

　　家庭教育中，最容易被家長(cháng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì )生活上都容易獲得成功。所以不論運動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習忍耐吃苦是很重要的，家長(cháng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買(mǎi)，這樣，孩子對于想要之物沒(méi)辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(cháng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請家長(cháng)記�。河�望很容易會(huì )得到滿(mǎn)足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹狀態(tài)的小孩，將來(lái)沒(méi)有什么大出息。家長(cháng)要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。當小孩忍耐痛苦的時(shí)候，大人也要忍耐，并請家長(cháng)稱(chēng)贊他！只要家長(cháng)與孩子之間以愛(ài)心、信賴(lài)維持感情，孩子不但成績(jì)優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì )受到朋友的歡迎和信賴(lài)。

　　五、家長(cháng)要掌握有效的指導學(xué)習的方法。

　　1、讓孩子每天堅持復習和預習。

　　根據美國學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì )的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已�？墒峭�后的記憶減少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學(xué)習過(guò)的能記住，也可達到學(xué)習的成就感、滿(mǎn)足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話(huà)，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì )對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。

　　2、家長(cháng)依條理指導。

　　要依條理思考是有點(diǎn)難，尤其是數學(xué)，因為小孩還不習慣理論性思考，不會(huì )的地方家長(cháng)請畫(huà)圖說(shuō)明，以漫畫(huà)的方式寫(xiě)出來(lái)，讓小孩整理一下思路。

　　3、回到“絆住”之處重點(diǎn)指導。

　　當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”的記號時(shí)，注意這代表孩子的薄弱環(huán)節，不要用這樣的話(huà)麻痹自己和孩子：“你很聰明，都會(huì )了，就是太粗心，下次細心點(diǎn)！”所謂的“粗心”其實(shí)是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開(kāi)始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會(huì )，“漏洞”就會(huì )越來(lái)越大，以后出現問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源，家長(cháng)和孩子將會(huì )很辛苦，而且收效甚微。

　　4、文字與演算的練習本要認真準備。

　　讓孩子養成認真寫(xiě)字的習慣，如果家長(cháng)把不要的紙拿來(lái)當小孩的草稿紙，演算紙，小孩會(huì )認為反正扔掉，亂寫(xiě)也無(wú)所謂，自然無(wú)法養成規規矩矩寫(xiě)字的習慣，因此，為孩子準備好筆記本，演算本，讓孩子方便書(shū)寫(xiě)，養成認真寫(xiě)字計算的習慣。

　　5、決定學(xué)習目標與時(shí)間。

　　家庭學(xué)習要分配時(shí)間，先訂計劃，星期幾學(xué)習什么科目，以及多久時(shí)間，一般而言，家庭學(xué)習的時(shí)間是“學(xué)年×10分鐘”，但因為還有作業(yè)，所以低年級大約30——40分鐘，在此必須注意的是如果小孩依計劃完成功課，必須給予鼓勵與贊美，中途做完了，坐得住的孩子延長(cháng)學(xué)習時(shí)間沒(méi)關(guān)系，但坐不住的孩子，只要功課做完，就可以讓他解放，出去游玩散心。因為最初依計劃完成功課，得到成就感與滿(mǎn)足感是非常重要的。注意兩點(diǎn)：第一，不要在小孩讀書(shū)途中叫他做事，否則他的節奏會(huì )亂掉，變得缺乏集中力、持續力；第二點(diǎn)，要遵守家長(cháng)與孩子的約定，不要本來(lái)說(shuō)好寫(xiě)一頁(yè)，結果因為很快完成，就要求小孩再多寫(xiě)一頁(yè)，也不要因為他沒(méi)有認真做完，就以延長(cháng)學(xué)習時(shí)間來(lái)當作懲罰，這樣會(huì )帶來(lái)不信任感。

　　希望以上的一些資料和建議能對您在孩子的教育方面能有一些幫助。家長(cháng)可以根據孩子的實(shí)際情況來(lái)選擇教育的方法和方式—因材施教是最有效的方法。

　　為了您的孩子有更出色的表現，為了您的孩子邁出成功的每一步，家長(cháng)朋友們，讓我們攜手共同努力！

　　最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝您的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。對你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！

班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

親愛(ài)的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　很高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班工作的大力支持。

　　首先，我先自我介紹。我是三年級x班的班主任及任課老師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jì)，但前提條件是要得到家長(cháng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)雖然很高，但是，最近我發(fā)現有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，這種現象不容樂(lè )觀(guān)，一切為了孩子的健康和學(xué)習。

　　今天約家長(cháng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。

　　其次，談這次家長(cháng)會(huì )的主要內容：

　　一、學(xué)習方面

　　知識學(xué)習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了，應用題出現了兩步甚至于三步以上的應用題，如果基礎方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因為解決問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計算功底和理解功底，計算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(cháng)，要輔導孩子進(jìn)入中年級，順利過(guò)渡再到高年級。

　　一些學(xué)生因為學(xué)習基礎沒(méi)打好，學(xué)習困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好。學(xué)習有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成績(jì)不能提高，除了孩子的主觀(guān)原因以外，相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學(xué)習，讓他們把成績(jì)搞上去。

　　二、家長(cháng)的配合

　　家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒，面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。

　　2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒(méi)規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

　　針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。

　　請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。

　　為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。

　　謝謝大家！

班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：

　　一、匯報班級工作

　　我們班現在學(xué)生共67人，男生35人，女生32人。孩子們經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習情況也都比較熟悉，已經(jīng)養成了一些較好的學(xué)習習慣，如：上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)幫助同學(xué)等。我們班男孩、女孩的表現差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽(tīng)講專(zhuān)心，成績(jì)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏多，部分同學(xué)好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強，玩心較重。他們的學(xué)習習慣和行為習慣都需要加強。

　　二、家、校配合，讓學(xué)生養成良好的習慣

　　美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！本褪钦f(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運。我國著(zhù)名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會(huì )影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會(huì )貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習成績(jì)不穩定，主要是沒(méi)有養成良好的習慣。對于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著(zhù)十分重要的位置。事實(shí)正是如此，習慣對于一個(gè)人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習習慣成就了自己。據說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習習慣：一是量化的學(xué)習習慣。他認識漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái)，3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習習慣。該學(xué)習的時(shí)候學(xué)習，該玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地|去學(xué)習、工作，壞習慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以，對于處在習慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養他們的良好行為習慣至關(guān)重要。

　　1、認真聽(tīng)講的習慣

　　課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力�？墒�，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。

　　2、作業(yè)認真書(shū)寫(xiě)的習慣

　　學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)字跡潦草，說(shuō)明他做作業(yè)時(shí)沒(méi)有靜下心來(lái)，匆忙地完成任務(wù)了事。這樣出錯的地方也就較多。作業(yè)認真與否，家長(cháng)只要看看就能發(fā)現。如果家長(cháng)不提出要求，久而久之，孩子就養成了馬虎的習慣。

　　3、及時(shí)訂正的習慣

　　老師批改作業(yè)就是要發(fā)現孩子的錯誤。但有的學(xué)生沒(méi)有養成做作業(yè)之前先訂正的習慣，老師發(fā)現再來(lái)一個(gè)一個(gè)地找人，沒(méi)有這么多的時(shí)間。不訂正，就會(huì )造成錯誤的一直延續，所以家長(cháng)要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況。

　　4、預習的習慣

　　預習得充分，可以使孩子在上課時(shí)積極性更高，對于新知識的學(xué)習掌握的會(huì )更快更牢。做完當天的作業(yè)后，及時(shí)地預習，這需要家長(cháng)的提醒和督促。

　　三、重視家校溝通

　　老師有問(wèn)題會(huì )找家長(cháng)，家長(cháng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。

　　關(guān)于校訊通，今天我再強調一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小不會(huì )學(xué)話(huà)，很多事情不能傳達。開(kāi)通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì )以短信的形式直接通知到家長(cháng)。為我們的溝通帶來(lái)了文便。另外校訊通是收費的，是否開(kāi)通還在家長(cháng)個(gè)人。

　　四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、我希望各位家長(cháng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習仍離不開(kāi)家長(cháng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！

　　2、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(cháng)，第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容，家長(cháng)要予以干涉和引導。

　　3、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念 ，平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。

　　4、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。

　　5、身體是革命的本錢(qián)，家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)運動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明，樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。

　　6、心態(tài)平和我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

　　五、生活方面

　　在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：

　　1、牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請假。

　　2、要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神，下午第一節有打盹的現象，請家長(cháng)給予關(guān)注。

　　3、注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時(shí)和我溝通。四，加強聯(lián)系、孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育，我們之間的溝通是非常重要的。

　　我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)，當面向我指出，我們肯定會(huì )"有則改之，無(wú)則加勉"、在班級教育過(guò)程中，我們會(huì )盡全部的力量，盡心盡責、父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(cháng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(cháng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì )長(cháng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(cháng)成參天大樹(shù)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！

班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

各位家長(cháng)：

　　下午好!首先，我代表學(xué)校和高一一班的全體任課老師對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)，既是對子女成長(cháng)的關(guān)心，更是對學(xué)校教育工作的大力支持。我們有共同的目標，那就是“一切為了學(xué)生”。希望我們能以這次家長(cháng)會(huì )為契機，達成共識，共同教育好我們的每一個(gè)孩子。

　　首先，我向大家介紹一下我校的課改情況。我校推行的是“研展練雙主課堂”模式，采用小組合作學(xué)習的方法，課前有自主預習，課上有小組探究，課后有檢測鞏固。課前，給學(xué)生分發(fā)“導學(xué)案”，要求學(xué)生完成自主預習;課堂上，獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)相結合，探究學(xué)習，通過(guò)課堂檢測鞏固當堂知識。課后完成各科作業(yè)，上交老師批改。同時(shí)，我們還在周一到周四的第一節晚自習安排練考，統一發(fā)卷，按時(shí)收卷，通過(guò)課堂探究展示，學(xué)生的表達能力、邏輯推理能力得到了提高。

　　第二，談一談我的教育理念。我認為，做事先做人，樹(shù)人先樹(shù)德。所以，我非常注重對學(xué)生的行為習慣教育和品德教育，要求學(xué)生樹(shù)立“標桿意識”，身處的班級，就要以的標準來(lái)要求自己，樹(shù)立集體觀(guān)念，做到“自律”，強調個(gè)性發(fā)展，注重“盡力”，規規矩矩做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。優(yōu)秀，不止表現在學(xué)習方面，更要在各個(gè)方面，都要力爭上游、敢為人先，做有責任、有擔當的人。15歲，正是青少年心理急劇變化、迅速成長(cháng)的時(shí)期。他們渴望獨立，卻又離不開(kāi)父母的呵護，他們追求自由，卻又容易迷失自我。在這個(gè)特殊的年齡段，如何做好孩子的護航者，成為擺在我們面前的頭號難題。我的做法是：

　　一、生活習慣方面：

　　注重外表的整潔衛生，每天三晌到校，檢查校服穿戴是否整齊，桌面和抽屜的物品是否擺放整潔，提醒學(xué)生常洗頭、常洗澡，每周回家清洗校服。愛(ài)干凈、講衛生。按時(shí)打掃本班教室及區域的衛生，保證讓自己生活在一個(gè)整潔干凈的環(huán)境中。

　　要求學(xué)生在校必須說(shuō)普通話(huà)，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多學(xué)生都適應不了，他們就盡量不和我說(shuō)話(huà)，可是有些事情躲避不開(kāi)要和我說(shuō)話(huà)時(shí)，他就不得不說(shuō)了，漸漸的，學(xué)生們就都習慣了�，F在，普通話(huà)交流已經(jīng)基本沒(méi)有什么問(wèn)題了。強調這一點(diǎn)，是因為我們終究是要把我們的孩子送到更廣闊的世界中去的，方言顯然是不適用的。

　　二、思想意識方面：

　　在成人化的過(guò)程中，努力做到愛(ài)表達、愿溝通，遇事不慌，盡自己努力想辦法處理，處理不了及時(shí)求助，遇事多想，做到三思而后行，不冒進(jìn)、不焦躁，不壓抑、不苦悶。樹(shù)立遠大的理想，朝著(zhù)目標不斷奮斗。要既有大理想，又有小目標，樹(shù)立“不怕錯，及時(shí)改”的意識，認真反思，找到問(wèn)題癥結，提出改進(jìn)措施。學(xué)習的時(shí)候要盡力，休息的時(shí)候要放松，無(wú)論做什么事，都力求讓自己全身心投入。

　　三、班務(wù)方面：

　　在班級管理中，我相信，一份付出，總有一份回報，努力做到勤跟嚴管，注重細節管理。開(kāi)學(xué)之初，我們一起制定班規、班訓，家長(cháng)們在“曉黑板”上看到的那個(gè)小老虎圖片就是我們的班規，“心有猛虎，細嗅薔薇”，期望通過(guò)我的引導，讓學(xué)生們成為“心有壯志，熱愛(ài)生活”的人。堅持做到“學(xué)生來(lái)校我進(jìn)班，學(xué)生離校我再走”。

　　最后，作為老師和家長(cháng)，我們當然都是愛(ài)孩子的，但愛(ài)的表現方式卻各有不同。想培養出優(yōu)秀的孩子，使我們共同的目標，在家庭教育中，我給家長(cháng)們幾點(diǎn)建議。

　　一、父母要懂得情緒管理。

　　請相信，如果你給孩子帶來(lái)的是風(fēng)雨、憂(yōu)郁、黑暗和悲觀(guān)，那么，他們也會(huì )報之以風(fēng)雨、憂(yōu)郁、黑暗和悲觀(guān);如果你為孩子獻上歡樂(lè )、喜悅、光明和溫暖，那么，他們也會(huì )報之以歡樂(lè )、喜悅、光明和溫暖。

　　二、父母要做到好好說(shuō)話(huà)。

　　有的家長(cháng)往往會(huì )采用人前教子的方法傷害孩子的自尊心和安全感。明明是想幫助孩子改正錯誤，卻從不顧及孩子的想法。但其實(shí)，很多孩子是不會(huì )辨別弦外之音的，他們會(huì )單純地相信父母說(shuō)的有關(guān)自己的話(huà)，并轉變?yōu)樽约旱挠^(guān)念，他們會(huì )陷入強烈的自我懷疑和自我否定的情緒中不可自拔，并朝著(zhù)錯誤的方向發(fā)展。

　　三、父母要懂得放手。

　　孩子長(cháng)大的過(guò)程，是一個(gè)社會(huì )化的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的顯著(zhù)特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性。他們通過(guò)親身體驗才能明白許多道理，而父母應盡可能地為孩子提供體驗的機會(huì )�！翱欣献濉钡某霈F令所有人痛心，但沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì )愿意自己將來(lái)成為一個(gè)“啃老”的人，家長(cháng)們要學(xué)會(huì )讓孩子去感受學(xué)習和生活的快樂(lè )和艱辛，這樣，才能讓孩子成為一個(gè)有責任心的人。

　　四、父母要在家中營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

　　如果家長(cháng)喜歡讀書(shū)，潛移默化中，孩子也不會(huì )抗拒讀書(shū)，如果孩子從小就在一種愛(ài)讀書(shū)的氛圍中成長(cháng)，那么，讀書(shū)對他來(lái)說(shuō)，就和吃飯、呼吸一樣再正常不過(guò)。根據中國教育科學(xué)研究院調查顯示，閑暇時(shí)父母經(jīng)常讀書(shū)看報的家庭，孩子成績(jì)優(yōu)秀的比例更高。父母是孩子的第一任老師，孩子總在模仿大人，作為父母，想要讓孩子成為怎樣的人，自己先要努力成為怎樣的人。

　　五、家庭中父母關(guān)系要融洽。

　　一個(gè)家庭首先要有良好的夫妻關(guān)系，才能建立健康的親子關(guān)系。一個(gè)爸爸對孩子的愛(ài)，就是好好疼愛(ài)孩子的媽媽;一個(gè)媽媽對孩子的愛(ài)，就是欣賞并推崇孩子的爸爸。在這種家庭中成長(cháng)的孩子，不僅樂(lè )觀(guān)向上，也會(huì )相信愛(ài)，會(huì )表達愛(ài)。將來(lái)他的婚姻生活也會(huì )健康和諧。

　　最后，我想告訴所有的家長(cháng)，我們高一一班的所有同學(xué)，都是熱愛(ài)學(xué)習、積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上的，請家長(cháng)們相信，我們的孩子都是你辛勤栽種的花朵，你細心呵護，我輔助澆灌，他努力成長(cháng)。但是不同的花有不同的花期，有的花開(kāi)得早，有的花卻開(kāi)得晚，但是只要我們三方齊心協(xié)力，請家長(cháng)們耐心守候孩子的盛放。

班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

各位家長(cháng)：

　　大家好！從一年級第一次與大家見(jiàn)面至今，和大家默契合作已跨入第三個(gè)年頭了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著(zhù)這一次的家長(cháng)會(huì )，希望能夠借此機會(huì )和大家一起交流，針對三年級出現的新問(wèn)題共商對策，以便我們的孩子能夠順利跨過(guò)這道“坎”。

　　一、常規表現

　　進(jìn)入三年級后，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步，以一年級相比，感覺(jué)他們真的長(cháng)大了許多，懂事了許多。下面，我把孩子們在學(xué)校的表現簡(jiǎn)單介紹如下：

　　1、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：馮維婷梁世宇許立民

　　2、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有：高天慶張芯科馮維婷梁世宇許立民齊延宏

　　3、學(xué)習進(jìn)步明顯的有：張正乾

　　4、非常聰明，有潛力，需要加把勁的有：齊延宏寇宗楠

　　5、成績(jì)不穩定，老師期待著(zhù)他的進(jìn)步的有：周進(jìn)寶刑建鵬張文冠作為家長(cháng)，很想了解孩子的實(shí)際情況，作為老師，也很珍惜這次與家長(cháng)交流的機會(huì )，所以，不能只報喜不報憂(yōu)，下面這些同學(xué)在日常的學(xué)習中存在一定的問(wèn)題，要求我們在以后的工作中，給予更多的關(guān)注：

　　1、單科成績(jì)較好、出現偏科的有：

　　2、學(xué)習困難、跟不上的有：

　　3、上課分心、注意力不集中的有：

　　希望家長(cháng)百忙之中多抽些時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習，畢竟孩子的成長(cháng)是一次性的，錯過(guò)了便沒(méi)有補救的機會(huì )。孩子良好學(xué)習習慣的形成，主要在低年級，現在及時(shí)抓，還來(lái)得及。

　　二、期中考試匯報

　�。ㄒ唬�、考情分析

　　本次期中考試采取學(xué)生插花，教師學(xué)校間交換監考的形式，全鄉統一組織改卷、評卷。成績(jì)比較真實(shí)，基本反映了學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習水平。由于三年級是中年級的開(kāi)始，學(xué)習內容有所增加，考試科目在原來(lái)語(yǔ)數的基礎上，又加上了英語(yǔ)學(xué)科。這次考試三科各有千秋，語(yǔ)數成績(jì)相對較穩定，數語(yǔ)成績(jì)相對較差，需要我們重點(diǎn)關(guān)注。

　�。ǘ�）、表彰優(yōu)秀（略）

　�。ㄈ�）、各科試卷情況分析

　　1、數學(xué)學(xué)科（略）

　　2、英語(yǔ)學(xué)科（略）

　　3、語(yǔ)文學(xué)科

　�。�1）試卷分析

　　本次語(yǔ)文考試，最高分為95分，最低分61分，平均分為83分。有家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，最高分才90多分，太少了，跟一二年級比差遠了。這個(gè)問(wèn)題我想在這里簡(jiǎn)單地解釋一下：進(jìn)入三年級后字、詞量加大，閱讀理解的能力增強，作文訓練加強，即使你考得再好，作文也會(huì )扣一、二分，那語(yǔ)文考100分的可能性很小，如果閱讀分析再扣點(diǎn)分，基礎知識再扣點(diǎn)，三年級的成績(jì)能考90多分已經(jīng)是很不錯了，我們不能和一二年級相比。

　　本次語(yǔ)文考試問(wèn)題主要有：1、基礎知識不扎實(shí)，錯別字多，個(gè)別同學(xué)生字不會(huì )寫(xiě)。2、句子理解能力差，不會(huì )舉一反三。3、閱讀理解能力差，閱讀題失分較多。4、作文內容不具體，個(gè)別學(xué)生篇幅達不到三年級要求。4、課堂拓展不夠，超范圍題孩子不會(huì )做。

　　針對以上問(wèn)題，在以后的教學(xué)中，我會(huì )有針對性的加強訓練，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　�。�2）以后學(xué)習方向

　　三年級語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jì)的。在以后的工作中，我認為主要可以從幾個(gè)方面來(lái)著(zhù)手：

　　1、抓拓展

　　三年級的課文教學(xué)跟一二年級略有不同，在生字的基礎上，注重詞語(yǔ)理解，句子練習及課文內容的理解。難度逐步增加，程度較差的學(xué)生學(xué)習起來(lái)有些吃力。另外從三年級開(kāi)始注重知識的拓展與延伸。在課后練習中拓展題增加，很多孩子不能適應，一碰見(jiàn)難題都發(fā)愁了。所以，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )有重點(diǎn)的增加知識的延伸。

　　2、抓作業(yè)

　　三年級的作業(yè)跟二年級的略有不同，具體的作業(yè)要求在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我都以校訊通的方式及時(shí)的告知了家長(cháng)，這里不再細談。今天我重點(diǎn)強調的是軟性作業(yè)。如：背誦、聽(tīng)寫(xiě)、背寫(xiě)等作業(yè)，希望能得到各位家長(cháng)的配合，每天讓你的孩子保質(zhì)保量地完成這些軟性作業(yè)。

　　3、抓閱讀

　　孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習能力最強，最擅長(cháng)背誦。多讀多背多寫(xiě)，語(yǔ)文不會(huì )差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì )做、經(jīng)常寫(xiě)莫名其妙病句的肯定是不愛(ài)看書(shū)的同學(xué)。所以，我收集同學(xué)們課外書(shū)，在班上開(kāi)辟了圖書(shū)角，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，每天在家中有一定的閱讀的時(shí)間，并把好詞好句抄到采集本上，積累語(yǔ)言。當然，孩子畢竟只是孩子，剛開(kāi)始的新鮮勁兒過(guò)后，他們不可能像成人那樣自覺(jué)，這就需要我們共同監督、教導了。

　　4、抓作文

　　寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多孩子不喜歡寫(xiě)作，主要原因：一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之，孩子便怕寫(xiě)，不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子不愿意寫(xiě)。面對這三大難題，作為家長(cháng)，需要我們認真對待孩子的每一次寫(xiě)作，耐心地陪同孩子一步一步積累。

　　5、抓寫(xiě)字

　　中年級是孩子最能練出字的階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡，能讓孩子寫(xiě)出一手好字，相信是我們共同的愿望。最近我班學(xué)生字體普遍潦草，應該引起我們的足夠重視。只有鉛筆字體工整了，鋼筆字才能起步。所以，我只要求他們在寫(xiě)試卷、作文時(shí)才用，沒(méi)有大面積展開(kāi)。寫(xiě)鋼筆字力度要適中，不可以用手去摸剛剛寫(xiě)好的字，避免將本子弄花。三年級的學(xué)生由于剛剛接觸鋼筆，很多同學(xué)還不太適應，一寫(xiě)錯就去涂黑，或者使用涂改液，不管怎樣，很難象鉛筆那樣寫(xiě)得紙面整潔，都會(huì )在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀(guān)，因此，在我們要叫他們先動(dòng)腦筋，想好了再下筆，不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。鋼筆用完要及時(shí)套上筆套。寫(xiě)完作業(yè)要等字跡干了之后才能合上本子。最近市面上出現了一種橡皮可擦筆芯，學(xué)生寫(xiě)錯了可以用橡皮擦掉，對學(xué)生來(lái)說(shuō)挺實(shí)用的，在這里向各位家長(cháng)推薦一下。

　　三、作文情況匯報

　�。ㄒ唬┳魑默F狀

　　三年級是作文的起步階段。兩個(gè)月以來(lái)，孩子的作文寫(xiě)得怎樣？我想在座的各位都比較關(guān)注。下面，我重點(diǎn)給大家說(shuō)一說(shuō)本班的作文情況。

　　經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的訓練，我班有相當一部分同學(xué)的作文寫(xiě)得很不錯，如高天慶、梁世宇等。對于三年級同學(xué)來(lái)說(shuō)，作文剛起步，要寫(xiě)得好難度是很大的。所以開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，我狠抓作文訓練，每一次作文都認真對待，寫(xiě)作文之前教學(xué)生怎樣寫(xiě)，寫(xiě)完后每一篇作文都認真批改，改了以后再講評，以期提高孩子的寫(xiě)作能力。課下讓孩子多讀課外書(shū)以增加孩子的閱讀量。在我們師生共同的努力下，大部分學(xué)生寫(xiě)作都入了路。只有個(gè)別同學(xué)寫(xiě)作還有些困難，抓不住重點(diǎn)或篇幅較短，達不到三年級要求。

　�。ǘ�）作文寫(xiě)作指導

　　如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平呢？我認為應從以下四個(gè)方面著(zhù)手：

　　1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

　　現在我們課內每單元都有一篇大作文，指導比較細致，寫(xiě)得也比較好，要求學(xué)生在校內完成。課外呢，為了提高寫(xiě)作能力，我要求孩子隔日寫(xiě)日記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，如《寓言?xún)蓜t》里為狐假虎威寫(xiě)續，《吹泡泡》一課寫(xiě)自己吹泡泡的過(guò)程。這些練筆和學(xué)生的校園生活緊密結合，比較有針對性，如果能加強指導，寫(xiě)出質(zhì)量，就受益較大。

　　2、課外閱讀注意積累

　　多看課外書(shū)對寫(xiě)作很有幫助。我們每天進(jìn)行詞語(yǔ)積累，摘錄課外書(shū)中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話(huà)說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來(lái)練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。

　　3、接觸生活，加強語(yǔ)言表達。

　　作文是什么，就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把你要對別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達能力強了，寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。

　　4、掌握寫(xiě)作技巧

　　三年級作文剛剛起步，要求并不是太高，一篇作文只要重點(diǎn)突出，主題明確，也就是中間部分寫(xiě)具體，有個(gè)簡(jiǎn)潔的開(kāi)頭，再加個(gè)結尾，給全文進(jìn)行總結，就是一篇好的作文。由于三年級學(xué)生年齡較小，作文還處于起步階段，模仿也是個(gè)很好的寫(xiě)作方法。讓孩子多讀多背一些優(yōu)秀的習作，時(shí)間長(cháng)了，孩子的寫(xiě)作水平也能得到提高。

　　四、家校配合

　　教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，他的提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)們能多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、在平時(shí)的學(xué)習中，希望家長(cháng)配合的是：①督促孩子細致及時(shí)完成作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和一些軟性的作業(yè)，并請家長(cháng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書(shū)寫(xiě)。最后，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。②督促孩子完成作業(yè)后多讀一讀課文。語(yǔ)文和數學(xué)不一樣，沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)�？科綍r(shí)多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③督促孩子認真閱讀課外書(shū)，并做好優(yōu)秀段落、好詞好句的摘抄工作，積累語(yǔ)言。④為孩子準備相應的語(yǔ)文工具書(shū)，如現代漢語(yǔ)詞典，近義詞、反義詞詞典，為孩子的學(xué)習提供幫助。2、網(wǎng)絡(luò )資源運用問(wèn)題。經(jīng)調查，我班有一部分家庭家里配有電腦并能上網(wǎng)，為了不影響孩子的學(xué)習，大部分家長(cháng)采取堵的方式，堅決杜絕孩子接觸電腦。我認為，堵不如疏。我們應引導孩子正確使用電腦，讓電腦為孩子的學(xué)習生活提供幫助�？梢越毯⒆由暇W(wǎng)查找一些跟學(xué)習有關(guān)的資料，平時(shí)在做作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì )的題，告訴孩子可以上網(wǎng)查一查，讓電腦成為孩子的學(xué)習小助手。

　　3、在學(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節約。我班曾出現到小店買(mǎi)零食吃、買(mǎi)玩具玩的情況，而且屢教不改，望家長(cháng)給予關(guān)注。

　　4、在日常生活中，希望家長(cháng)們能夠做到：①督促孩子嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做到不遲到、不早退，有事及時(shí)請假，值日生按要求提前到校值日。②注意孩子的個(gè)人衛生，冬天將至，天氣寒冷，部分孩子不愿洗臉洗手，請各位家長(cháng)督促自己的孩子勤洗臉洗手，勤換衣服，勤洗澡，養成良好的衛生習慣。③冬天來(lái)了，天氣會(huì )越加的寒冷，請及時(shí)給孩子增添衣物，避免孩子感冒。另外，囑咐孩子多喝熱水，少吃生冷食物。

　　5、好的習慣終身受益。如何讓孩子養成良好的學(xué)習習慣，我認為應從以下三方面做起：

　　首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數學(xué)；或一會(huì )兒喝點(diǎn)水，一會(huì )兒吃點(diǎn)東西，一會(huì )兒瞄瞄電視，一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì )兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢？第一，請你給孩子一個(gè)固定的、獨立的學(xué)習空間，讓你的孩子一坐下來(lái)，就可以靜心地做作業(yè)。其次，規定學(xué)習時(shí)間。孩子在做家庭作業(yè)時(shí)，要求你的孩子必須在規定的時(shí)間內做完作業(yè)，時(shí)間一到，做沒(méi)做完都必須結束，提高孩子的學(xué)習效率。最后，要求孩子集中注意力。不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(cháng)此以往，還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起，孩子從而討厭做作業(yè)。

　　最后，我希望每個(gè)家長(cháng)，多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，少一份自棄。

班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

　　各位家長(cháng)：

　　你們好！

　　我是xxx，幼師二班班主任，臨沂人。

　　首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　我們學(xué)校的老師來(lái)自全國各地，積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬。各次比賽獲得的榮譽(yù)、各次上級檢查之后的評價(jià)等都是最好的證明。

　　我們班共有學(xué)生40人。形成了默契的師生合作關(guān)系。整個(gè)班級同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習和能力等向前進(jìn)步。

　　我們的任課老師都很認真負責，精心設計著(zhù)每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請教，就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。

　　我們的學(xué)生綜合素質(zhì)比入校時(shí)有很大的提高，成績(jì)的進(jìn)步，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。入校以來(lái)，學(xué)生不但成績(jì)有了進(jìn)步，而且能力也有較大的提高，從學(xué)生自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯看出。同時(shí)，我們學(xué)生的思想也在積極發(fā)展，為集體爭光的集體榮譽(yù)感，集體中合作的團隊精神，承受一些挫折的素質(zhì)等,這些都是二十一世紀要求具備的基本素質(zhì)，也在我們學(xué)生身上所積累。我希望我的學(xué)生，能在學(xué)習、能力、思想上都有較大的提高。

　　關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評比。在學(xué)習方面，不以成績(jì)論英雄，著(zhù)眼于學(xué)生的自身比較。每次考試，我會(huì )給學(xué)生提供詳細的分析資料。班級的集體生活和榮譽(yù)，我會(huì )及時(shí)發(fā)布在班級的網(wǎng)上之家，記錄下四十顆心在青春時(shí)期的鑒證。 當然，班級也存在著(zhù)一些問(wèn)題，在此需要家長(cháng)們和我們一起探討：

　　首先是：我的弱點(diǎn)，只能用其他方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補，比如我的細致、我的特長(cháng)。

　　其次是學(xué)生的一些良好習慣的形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jì)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現如：回家不能及時(shí)休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，勞動(dòng)觀(guān)念不強等。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)能督促子女每次回家后的休息，每次放假在家的學(xué)習安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習情況和近段的一些努力。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長(cháng)也推托不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。

　　下面，是我對家長(cháng)們提的幾點(diǎn)建議：

　　一、不以成績(jì)論英雄，您的子女學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的子女學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低�，F在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足，并且成就一番事業(yè)。

　　二、科學(xué)的分析子女的成績(jì)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著(zhù)眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。

　　三、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。

　　最后，歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況，指導工作！也歡迎家長(cháng)們多光臨班級網(wǎng)站及時(shí)了解情況！讓我們共同攜手努力！

班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

　　要說(shuō)家長(cháng)會(huì )中最重要的發(fā)言是什么？肯定就是班主任發(fā)言了。所以我提前花了十二分的努力撰寫(xiě)發(fā)言稿，班主任發(fā)言既要主要隨意自然又要保證面面俱到。

　　我的發(fā)言稿主要涉及三個(gè)方面。

　　第一個(gè)方面是成績(jì)分析。帶領(lǐng)家長(cháng)分析學(xué)生成績(jì)，給家長(cháng)介紹歷年高考分數線(xiàn)情況，讓家長(cháng)對孩子成績(jì)的水平有一個(gè)正確的了解。分析成績(jì)暴露出來(lái)的問(wèn)題—偏科。偏科是很?chē)乐氐膯?wèn)題，尤其是語(yǔ)數外偏科，因為三大主科分值重，是高考的基礎，如果現在不彌補，等到高三偏科帶來(lái)的劣勢會(huì )更加明顯。為了讓家長(cháng)相信這一點(diǎn)，我舉了很多例子，全是用來(lái)說(shuō)明不偏科的重要性，讓家長(cháng)明白各科齊頭并進(jìn)的重要性。

　　第二方面，給家長(cháng)提供可行性建議。很多家長(cháng)非常了解自己孩子的小毛病，但是卻無(wú)從下手。這個(gè)時(shí)候班主任可以分享一些管理學(xué)生的辦法，供家長(cháng)借鑒一下，另外，有關(guān)成績(jì)的提高方面，我的建議是制定目標。這是我管理學(xué)生成績(jì)常用的激勵辦法，但因為沒(méi)有家長(cháng)的配合，所以每次目標都難以實(shí)現，因此借著(zhù)家長(cháng)會(huì )這個(gè)契機，希望家長(cháng)和班主任一起幫孩子制定計劃，這樣的計劃產(chǎn)生的動(dòng)力和激勵效果才好。

　　第三方面就是希望家長(cháng)與學(xué)校配合的地方。一個(gè)是手機問(wèn)題，手機嚴重干擾學(xué)生學(xué)習，占據學(xué)生睡覺(jué)時(shí)間，使學(xué)生白天昏昏沉沉的。另外一個(gè)強調的就是請假制度，雖說(shuō)接送制度對家長(cháng)來(lái)說(shuō)不大方便，但是總而言之是為了學(xué)生著(zhù)想。

班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

各位家長(cháng)：

　　大家好！首先對你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。在平時(shí)我們也經(jīng)常會(huì )通過(guò)電話(huà)和面談等形式進(jìn)行溝通，但是坐在一起，系統的理解班里的情況和孩子共性的問(wèn)題，家長(cháng)會(huì )還是必不可少的。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，可以了解自己的孩子，更了解班里的整體水平，意識到真正的差距和問(wèn)題。所以真心希望今天的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)一些幫助。

　　在會(huì )議開(kāi)始前，請允許我向昨天幫助我打掃布置教室的幾位家長(cháng)表示感謝，謝謝你們的幫助，才讓我們有這么干凈的教室開(kāi)會(huì )。謝謝

　　今年這個(gè)班共有學(xué)生55人，男生29人，女生26人，班額比較大，目前，班里的風(fēng)氣比較正，課堂上，大部分的學(xué)生都能自覺(jué)遵守紀律，認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋回答問(wèn)題。做作業(yè)也比以前自覺(jué)了，效率高了很多，學(xué)習習慣也在逐步形成。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣，他們講禮貌，講文明，關(guān)心集體，團結同學(xué)，各方面都有了質(zhì)的飛躍�？傮w來(lái)講，大多數學(xué)生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著(zhù)不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對較弱，丟____落四的現象比較嚴重，一會(huì )兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì )兒作業(yè)本找不到了，課下玩耍時(shí)，時(shí)常有打鬧跑跳的現象。學(xué)習方面雖比較自覺(jué)，但對于作業(yè)的質(zhì)量的自我要求還是比較低的，而且部分學(xué)生的自學(xué)能力還比較差，需要家長(cháng)的幫助和督促。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(cháng)的全力支持。一直以來(lái)，家長(cháng)們總是非常熱心、積極地支持著(zhù)我們學(xué)校開(kāi)展的各項工作，對于老師提出的建議和要求更是全力配合。正是由于在座的大力支持，我們班才逐漸養成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，涌現出了許多各方面表現都很優(yōu)秀的孩子，每個(gè)孩子都在學(xué)習過(guò)程中取得了不同程度的進(jìn)步。在此，我再次表示感謝，并請各位一如既往，與我們學(xué)校密切配合，讓孩子們不斷取得新的收獲。

　　接下來(lái)，我想就孩子目前的情況談幾點(diǎn)。

　　1、養成良好的行為習慣。（安全、誠信、不隨便拿別人的東西。）

　　遵守各項紀律和公德，舉止文明有禮，不隨便丟棄垃圾，不浪費各種資源。愛(ài)護自己的`物品，不隨便亂買(mǎi)東西等等都是應該重視起來(lái)的。目前班里，每次給班級扣分的總是那么幾個(gè)同學(xué)。一次可是說(shuō)是偶然，而當次次都是你的時(shí)候，還能說(shuō)是不小心嗎？只能說(shuō)，他沒(méi)有遵守紀律，維護班級榮譽(yù)的意識和自覺(jué)能力。長(cháng)此以往，不但孩子收到的批評多，孩子在班里的威信和同學(xué)們心目中的形象也大打折扣，對孩子的自信心也是種打擊。而且，我們現在在銀川路借讀，更要愛(ài)護人家學(xué)校的各項設施，體現我們港二小孩子的風(fēng)貌。這座教學(xué)樓是新蓋的，人家學(xué)校非常的愛(ài)護和珍惜，而有些孩子卻經(jīng)常把墨水撒的到處都是，凳子挪來(lái)挪去，把地板磚磨得道道痕跡，的確讓人看了非常心疼。更有孩子將飲料瓶等雜物扔到廁所里，堵塞下水道，還有在廁所里玩水，弄得墻壁滿(mǎn)是污漬，這都是不講文明的體現，更是個(gè)人素質(zhì)不高的原因，所以請家長(cháng)們一定加強對孩子行為習慣的教育。讓孩子從小做個(gè)有素質(zhì)有修養的文明人。更希望家長(cháng)能為孩子做出表率，在接送孩子的時(shí)候，禮讓他人，平時(shí)生活中注意個(gè)人言行，讓孩子從家庭中學(xué)到很多正確的行為習慣。

　　2、培養孩子的獨立能力和責任心。

　　最近班里，經(jīng)常出現忘帶作業(yè)和書(shū)本的現象，在很多時(shí)候，美術(shù)材料都不帶，讓老師無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)。深究起來(lái)，無(wú)非是沒(méi)有養成良好的學(xué)習行為習慣，做完作業(yè)不知道收拾書(shū)包，不做好第二天上課的準備。甚至有的同學(xué)會(huì )說(shuō)我媽媽沒(méi)給我放到書(shū)包里面去。____年級的孩子了，實(shí)在不需要家長(cháng)再幫忙做這些事情，家長(cháng)需要做的是督促和檢查。讓孩子自己養成良好的習慣。都說(shuō)習慣決定未來(lái)。試想，一個(gè)做事拖拖拉拉，有頭無(wú)尾，總依賴(lài)別人的孩子，不可能讓別人喜歡。將來(lái)在工作崗位上，也不會(huì )是大家喜歡的員工。更談不上有一番大成就了。而且，這么大的孩子是培養他責任心的關(guān)鍵時(shí)期，讓他養成這樣做是對的，我就該這樣做的意識，對孩子一生的發(fā)展都很有好處。在家中，有些家務(wù)是我應該為家庭做的，有些事我應該主動(dòng)的去承擔責任，有好吃的我一定要記得分享給家人，有很多東西我不應該向父母伸手去要。讓孩子了解自己的家庭狀況，樹(shù)立責任心，是很重要的�，F在在班里，有很多孩子既勤勞又能干，一看就是在家中經(jīng)常幫助家人做家務(wù)，有主動(dòng)幫助別人和集體的意識。而有些孩子缺空有一腔熱情，卻不知道如何下手，更有一部分孩子完全沒(méi)有這種意識，只會(huì )坐享其成。這些差距是很明顯的。這些孩子在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長(cháng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(cháng)時(shí)間這樣反而會(huì )使孩子養成依賴(lài)性，結果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習習慣缺乏，成績(jì)也不見(jiàn)得好。所以家長(cháng)們，您可以適當放手，讓孩子學(xué)會(huì )自主，學(xué)會(huì )獨立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。

　　3、培養孩子的“肚量”

　　現在孩子在家中往往是說(shuō)一不二，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，教育孩子不要只想到自己，而要多替別人考慮，在家中也要培養孩子的責任心，更要讓孩子意識到不管做什么都要考慮到家人的感受。平時(shí)，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會(huì )自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，55個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。

　　4、培養孩子的進(jìn)取心

　　人的心理素質(zhì)，往往會(huì )對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng)，應學(xué)會(huì )和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認要干某件事時(shí)，做家長(cháng)的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會(huì )倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會(huì )大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。比如我們班的有些同學(xué)，曾經(jīng)在學(xué)習方面存在很大的困難。在我們老師不懈努力和家長(cháng)的全程配合下，現在不僅能按時(shí)完成課內外的學(xué)習任務(wù)，無(wú)論是作業(yè)的速度還是作業(yè)的正確率都提高了很多。所以，我希望家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，

　　做到真正有效果。

　　5、鼓勵孩子多運動(dòng)，鍛煉身體，保護好視力。

　　運動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明、樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。建議家長(cháng)不妨和您的孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。同時(shí)，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了，希望家長(cháng)能夠重視保護孩子的視力。

　　重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)們能多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、抓作業(yè)。

　　我們可以看看桌上的各項作業(yè)，并可以進(jìn)行比對，看看自己孩子的作業(yè)問(wèn)題出在哪里？其中的差距不言而喻。那為什么有些孩子作業(yè)就很工整正確率也很高，而有些孩子的作業(yè)就沒(méi)法看呢？除了孩子自身的差異外，我覺(jué)得最重要的還是家長(cháng)的重視程度。重視不見(jiàn)得就一定要坐在孩子身邊，看著(zhù)孩子寫(xiě)，而是要督促孩子養成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認真檢查的好習慣。給孩子定好規矩，每次作業(yè)應該怎么寫(xiě)，時(shí)間如何控制，做的不認真或錯誤很多，如何處理，都要跟孩子達成共識。教育孩子只有做好了作業(yè)，才能開(kāi)心的玩，要學(xué)玩分開(kāi)。同時(shí)讓孩子清楚的明白，我糊弄作業(yè)，一定會(huì )受到懲罰，而且不能出去玩，得不償失。一定不要大包大攬，讓孩子養成依靠的壞習慣，父母不在家就不知道學(xué)習，不看校訊通就不知道作業(yè)。

　　對于學(xué)有余力的孩子，一定要讓他自己審題，做題，檢查，對于學(xué)習有困難的學(xué)生，可先與孩子一起將當天的內容進(jìn)行梳理，消化，然后再做作業(yè)，做題時(shí)要讓孩子自己讀題，不明白的地方多讀幾遍。實(shí)在不懂得再給講一講，并找相關(guān)的題型再練習一次。不要完全靠家長(cháng)去教，還是盡可能的讓孩子自己去動(dòng)腦解決。

　　再者就是要特別重視改錯的重要性，每次老師批改的作業(yè)，都要進(jìn)行講評和改錯。我們一貫的要求是

　　1）詞語(yǔ)類(lèi)改x遍，該加拼音的加拼音，必須整個(gè)詞改，組詞多音字反義詞等都要整個(gè)改x遍，而不是僅僅改一個(gè)字或者詞。

　　2）句型練習課文填空等題型整個(gè)句子改兩遍。

　　3）閱讀理解中的回答問(wèn)題改一遍即可。

　　2、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難的信心。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機靈著(zhù)呢，學(xué)校作業(yè)認真做，家庭作業(yè)隨便對付，一次兩次不認真，能逃過(guò)門(mén)，那就會(huì )有x次，四次。因此，當您發(fā)現孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句“下次要用功，要認真”就算了。如果多次強調不起作用，我想適當的重做是必要的。

　　3、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識的前提。語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強，要想取得優(yōu)異的成績(jì)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jì)好的孩子更要注重。老師不可能教給學(xué)生所有的知識，只能教給孩子以方法，需要孩子的靈活運用。一定要讓孩子多讀書(shū)讀好書(shū)�，F在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達，什么書(shū)適合您的孩子看，網(wǎng)上一搜，應有盡有。希望家長(cháng)們不要只玩自己的電腦游戲，要把電腦當成一個(gè)資源庫，多搜集適合孩子的書(shū)籍和了解教育孩子的一些方法。同時(shí)也可以適當的做一些閱讀短文回答問(wèn)題的練習。不用多，一次做一篇即可。

　　目前，我們在班內開(kāi)展了整書(shū)共讀活動(dòng)，要求大家共同閱讀笨狼的故事和一百條裙子這兩本書(shū)。家長(cháng)不妨就從這兩本書(shū)開(kāi)始，自己也跟著(zhù)讀一讀，體會(huì )文章的內涵，跟孩子做一些這方面的交流。說(shuō)句不謙虛的話(huà)，我兒子看過(guò)的書(shū)，我基本都看過(guò)，看過(guò)才了解好壞，看過(guò)才能交流，才能發(fā)現孩子讀書(shū)只是讀讀皮毛，還是被情節所感染。像有些書(shū)我看過(guò)后，發(fā)現無(wú)論是立意還是宣揚的精神都是不健康的，頹廢的。我會(huì )說(shuō)服孩子不要再看，更不再買(mǎi)。以查理九世為例，這本書(shū)，我讀過(guò)一本，覺(jué)得完全不適合孩子看，就堅決的制止了。像什么阿衰豌豆等漫畫(huà)，大人看看，知道是一種對不良行為的一種諷刺就罷了。而孩子卻看得津津有味，把低級趣味當成了有趣，把不學(xué)無(wú)術(shù)當成了光榮。形成錯誤的價(jià)值觀(guān)。所以我非常不贊同讓孩子看。至于漫畫(huà)，很多適合孩子的，像父與子、三毛流浪記等許多優(yōu)秀的漫畫(huà)和繪本都可以讓孩子看。要讓孩子多讀書(shū)，但一定要讀好書(shū)。什么是好處，家長(cháng)要把關(guān)。

　　4、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。我知道家長(cháng)們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。每天花一定的時(shí)間與孩子交流。交流的話(huà)題一定不要僅僅局限于學(xué)習，更多的是交流今天過(guò)得怎樣？有什么見(jiàn)聞？有什么煩惱？……更要給孩子多講講自己的工作和見(jiàn)聞，對于一些事情的看法，無(wú)形中給孩子一些行為和價(jià)值觀(guān)的指導。

　　一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(cháng)，為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。

　　由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內容不能太多，最后幾句話(huà)與大家共勉：

　　1、以高遠的目標激勵孩子

　　2、以嚴格的要求約束孩子

　　3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子

　　4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子

　　孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)！期待著(zhù)在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，使他們健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)！

班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

各位家長(cháng)：

　　你們好！

　　感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗，是一場(chǎng)我們務(wù)必共同參與的戰斗，參戰的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(cháng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長(cháng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場(chǎng)戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們就應準備什么呢？這場(chǎng)戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實(shí)的知識。

　　各位家長(cháng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉眼離高考只有三個(gè)月了，高三對我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都明白，他們今年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(cháng)請來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫忙和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方構成合力，總之一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )必須能夠到達預期的效果，爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，為他們在20xx年高考考出好成績(jì)做最有效的努力，考上理想的大學(xué)。所以，我這天發(fā)言的主題是：——齊心協(xié)力，共創(chuàng )高三x班輝煌。

　　此刻我就我班的教育教學(xué)工作向各位家長(cháng)作一下匯報，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長(cháng)批評指正。

　　一、班上基本狀況

　　高三x班是x科平行班，現有人數x人，男生x人，女生x人，是一個(gè)大家庭。我們的班級是一個(gè)充滿(mǎn)新鮮血液的班級，我們的班級是一個(gè)團結用心向上的班級。

　　各位家長(cháng)我們的學(xué)生學(xué)習是很苦、很累的，早上一睜眼就開(kāi)始學(xué)習一向學(xué)到晚上，學(xué)習十分緊張。盡管放學(xué)后時(shí)間十分短暫，早晨又多想再睡一睡，但是依然有很多學(xué)生早上總是很早就來(lái)到教室，比方說(shuō)男生xx宿舍的同學(xué)，像這樣的學(xué)生我們班還大有人的，作為他們的老師我看在眼里記在心里。

　　如果說(shuō)廢寢忘食的學(xué)習是吃苦的話(huà)，那么勇于應對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班男生是平行班里最多的，而且很多都是英語(yǔ)學(xué)科比較差的，但是有很多男生已經(jīng)或者正在一步步地挑戰自己的弱勢學(xué)科。還有很多同學(xué)雖然成績(jì)不夠理想、學(xué)習中會(huì )經(jīng)常遇到困難，但是從來(lái)不放棄學(xué)習，一向在堅持�？傮w而言，負重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無(wú)聞的苦干換來(lái)自己的進(jìn)步，這樣的學(xué)生是值得敬佩的，他們應對落后不放棄、不灰心、不悲觀(guān)，頂著(zhù)巨大的壓力永往直前。各位家長(cháng)這就是你們的孩子，我的學(xué)生，看著(zhù)他們如此的用功，看著(zhù)他們頑強的拼搏，我為有這樣的學(xué)生而感到幸運，也為有這樣的學(xué)生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學(xué)生考上大學(xué)。

　　二、班級目前存在的問(wèn)題

　　1、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀(guān)念差。個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書(shū)寫(xiě)潦草，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現目標的因素。就拿時(shí)間觀(guān)念來(lái)說(shuō)，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識，每次都是踏著(zhù)鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。有一部分同學(xué)總是每節課都要出去轉一下，而不能有效利用起來(lái)。

　　2、缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。有些同學(xué)不明白為何而學(xué)，怎樣學(xué)，如何學(xué)。自習課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(cháng)指導，認為自己長(cháng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們理解，對他們的發(fā)展產(chǎn)生用心影響，是值得我和各位家長(cháng)認真思考的問(wèn)題。

　　3、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jì)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；另外不能堅持下去這是造成成績(jì)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì )訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是造成成績(jì)差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。所以我們老師們在總結那些成績(jì)好的學(xué)生的共同特征時(shí)會(huì )有同樣的結論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)。那里聽(tīng)話(huà)不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jì)自然會(huì )十分優(yōu)異。

　　4、不注重細節。集中體此刻做題時(shí)粗心大意，卷面書(shū)寫(xiě)潦草，不認證。導致考試中由于粗心大意丟掉很多的分數。

　　三、其他方面

　　1、學(xué)生偏科現象嚴重，主要表此刻三門(mén)課中，數學(xué)、外語(yǔ)和物理。

　　2、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識都學(xué)完。

　　3、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

　　3、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標定得太高，有時(shí)把目標定的太低。

　　4、不能正確地對待每一次考試成績(jì)，個(gè)性是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。

　　歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、學(xué)習不得法，自信心不足。針對以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(cháng)的角度就應為他們做些什么呢？

　　四、給家長(cháng)的一些推薦

　　“九不要”

　　1、不要期望過(guò)高。要了解子女的實(shí)際水平，要做子女高考目標的指導者，而不是盲目與其他孩子做攀比。

　　2、不要盲目否定。要多夸獎孩子，多找優(yōu)點(diǎn)，給他們以肯定，樹(shù)立孩子的信心。要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就能夠使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。

　　3、不要以成績(jì)論英雄，要正確對待學(xué)生的成績(jì)。

　　4、不要過(guò)分體貼，照顧要適當。

　　5、不要過(guò)分干涉，要給他們以自由的空間。

　　6、不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩定，精神愉快。

　　7、不要把自己的意愿強加給孩子。

　　8、不要盲目給孩子買(mǎi)輔導材料。

　　9、不要規定孩子務(wù)必考上什么大學(xué)。

　　“五要”

　　1、要重視孩子的心理健康：多做用心的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。

　　2、要注意孩子的飲食，做好后勤保障。

　　3、要經(jīng)常和老師交流：家長(cháng)要和老師多交流，多發(fā)現問(wèn)題，配合學(xué)校做好工作。

　　4、要整理搜集填報志愿的信息，為下一步填報志愿做好準備。

　　5、要重新認識孩子。

　　尊敬的各位家長(cháng)還有一百天就要高考了。應對高考我們和學(xué)生一樣緊張，所以請廣大家長(cháng)和我們一齊盡最大的努力，把您的孩子培養成優(yōu)良的人才！

　　最后再一次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利！

班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

　　家長(cháng)朋友們：

　　大家好!今天，您帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對我們工作的支持來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。作為孩子們的班主任老師，我感到非常高興。請允許我代表我們204班51位孩子，代表所有的任課老師，對你們的到來(lái)表示衷心地感謝!

　　時(shí)光飛逝，還清楚地記得你們送孩子第一天來(lái)讀小學(xué)的情形，而如今已經(jīng)過(guò)去一年多了。這一年多的時(shí)間，我和孩子們相處的時(shí)間可能比你跟孩子相處的時(shí)間反而要多。所以我更感到身上的責任重大，我不僅要做孩子們知識的傳授者，更要做他們思想行為的引路人。

　　今天我首先想來(lái)介紹下我們的班級：

　　這個(gè)班級是我工作以來(lái)花的心思最多的班級，也是我特別喜歡的班。從一年級開(kāi)始帶他們到今天，這一年多來(lái)，我們班在各方面都表現較好。(介紹班級情況)

　　另外，我再介紹下班級管理，我一直覺(jué)得我們每個(gè)家長(cháng)都是班級管理的參與者。舉呂小朋友的例子。當然我們班的很多家長(cháng)都在平時(shí)會(huì )問(wèn)一問(wèn)孩子，你已經(jīng)有幾顆五角星啦?你有沒(méi)有得到表?yè)P啊?等等。我覺(jué)得這是在默默地給孩子學(xué)習的動(dòng)力。我們班的小朋友特別看重五角星，那關(guān)于五角星是怎么加的呢?首先我們會(huì )對上課認真的人加五角星，坐得好而且還積極舉手肯定能加。有進(jìn)步的加得更多。聽(tīng)寫(xiě)本或課堂作業(yè)本上有10次全對，就能加20顆。另外我們還有小組比賽，小組表現好，加星加到15顆就能給小組同學(xué)每個(gè)人加15顆，并且在后面小組內的紅蘋(píng)果樹(shù)上貼一只紅蘋(píng)果，學(xué)期末我們將獎勵優(yōu)勝小組。

　　在后面教室的布置中，我們還有雛鷹爭章欄，里面我設置了學(xué)習章，給考到優(yōu)秀的人加五角星，超越章是超過(guò)學(xué)習伙伴的人加星。最近我讓班級里的孩子都找了自己的學(xué)習伙伴，和自己的學(xué)習伙伴比一比，只要超過(guò)的都能加星。這也是在給孩子一些學(xué)習的動(dòng)力。另外我們還有保健章和紅領(lǐng)巾章，我們將每天檢查紅領(lǐng)巾和個(gè)人衛生，并且評比。

　　班級小明星欄我們將學(xué)習、紀律或勞動(dòng)好的小朋友張貼出來(lái)，及時(shí)表?yè)P和鼓勵表現好的小朋友。

　　總結班級管理：

　　談?wù)労⒆拥牧晳T問(wèn)題

　　很多家長(cháng)可能在孩子讀小學(xué)后，非常關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)。有些小朋友一年級還好，到了二年級成績(jì)開(kāi)始非常不穩定，甚至考不到優(yōu)秀了。首先一個(gè)原因是考卷難度上有一定的增加，因為這套考卷是今年第一年剛用。另外跟平時(shí)的學(xué)習習慣有一定的關(guān)系。

　　在西方教育界有這樣一句話(huà)：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見(jiàn)“良好的習慣對于一個(gè)人的成長(cháng)，乃至一生的幸福起著(zhù)決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺(jué)中阻礙了孩子的進(jìn)步!

　　友情提醒。

　　孩子總愛(ài)看電視怎么辦?

　　現在大多數小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當他看得入迷的時(shí)候說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機前走開(kāi)，成為了不少家長(cháng)的難題。讓他繼續看吧，肯定不好;可是把電視關(guān)了吧，他就哇哇大哭。如果你的孩子已經(jīng)沉迷于電視,不要急于打罵,那樣只會(huì )激起孩子的逆反心理,采取過(guò)渡的方式會(huì )更容易讓孩子接受。

　　1、控制看電視的時(shí)間

　　2、多帶孩子到戶(hù)外活動(dòng)

　　其他

　　1、遲到問(wèn)題

　　2、校通問(wèn)題

　　。作為我們老師，會(huì )盡心盡力，爭取不讓一個(gè)孩子掉隊，讓好的也能更好。當然，我也非常需要各位家長(cháng)的繼續配合。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。我也希望這次家長(cháng)會(huì )是開(kāi)得實(shí)在、有效的，能給我們家長(cháng)在輔導孩子學(xué)習時(shí)帶來(lái)幫助。最后，我代表二(4)班所有任課老師感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持和配合，我們的工作中還有很多地方做的不到位，懇請各位家長(cháng)給我們提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

　　再一次感謝各位家長(cháng)的光臨。謝謝大家!

班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　我是九年級班班主任，今天在坐的是我們九年級班的學(xué)生家長(cháng)，我剛才看了一下，大部分家長(cháng)都來(lái)了。沒(méi)有來(lái)到這里的家長(cháng)，我也能表示理解，在此，我代表xx、代表我們班的8位老師，代表位同學(xué)，向在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)表示感謝，謝謝各位的光臨。

　　各位家長(cháng)今天來(lái)到xx中，更多的是一種期待：自己的孩子在學(xué)校三年了，希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，了解自己孩子在學(xué)習、生活方面的情況。大家都知道，九年級是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期。所以，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠遠不夠，家長(cháng)的積極配合也起著(zhù)舉足輕重的作用。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，大家心往一塊想，勁往一塊使，同心合力，圍繞“一切為了學(xué)生成長(cháng)”這個(gè)共同目的和根本出發(fā)點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　今天的會(huì )議有四項議程：一、分析當前形勢和招生情況；二、概括當前班級狀況和學(xué)生學(xué)習狀況；三、我們采取的措施；四、給家長(cháng)的幾條建議。

　　一、分析當前形勢和招生情況

　　當今社會(huì )科技高度發(fā)展，社會(huì )對人的需要不再是靠數量取勝，而是以質(zhì)量謀發(fā)展；人們的工作不再以體力勞動(dòng)為主，而是以智力、能力求生存。所以我們不能早早的將孩子投入到勞動(dòng)力市場(chǎng)，而是應該通過(guò)學(xué)習來(lái)提高他們的生存素質(zhì)。對于一個(gè)家庭而言，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的未來(lái)。當前階段，新課已經(jīng)結束，進(jìn)入了對三年來(lái)的知識進(jìn)行系統整理和復習的階段，通過(guò)復習既可以培養學(xué)生刻苦學(xué)習的精神、不屈不撓勇于克服困難的頑強毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的競爭意識；又可以通過(guò)集中系統的復習、查缺補漏，使學(xué)生鞏固初中所學(xué)的重點(diǎn)知識和技能，在綜合復習中對孩子進(jìn)行靈活多變的思維訓練；同時(shí)這段時(shí)期也是學(xué)生成績(jì)提高最快、變化最大的關(guān)鍵時(shí)期。這需要我們家長(cháng)們的格外關(guān)注。

　　這段時(shí)間以來(lái)，不斷有xx、xx、xx、xx、xx的招生人員來(lái)xx招生，對此，我先說(shuō)個(gè)人見(jiàn)解。首先，從20xx年到去年，在外地上高中的xx學(xué)生是598人，考上清華、北大及國家排名前60的名牌大學(xué)的學(xué)生僅有18人，其中考上清華、北大的只有5人，比率非常低；中途返回的高中生316人，大部分家長(cháng)基本上已經(jīng)管不住了，說(shuō)白了，就是一部分學(xué)生已經(jīng)廢了。另外，學(xué)生去外地上學(xué)，失去了最基本的人脈，最多再過(guò)xx年，xx絕大多數鄉鎮領(lǐng)導、科局干部都要換新人，而且絕大多數都是xx人，你的孩子沒(méi)在xx上學(xué)，就沒(méi)有xx同學(xué)，這些鄉鎮和科局領(lǐng)導根本不認識，就算你考上了，在外地上班，家里的事情也根本管不了，那只能是自己吃飽全家不餓；還有，學(xué)生成長(cháng)需要智商、情商的結合，即使你的孩子智商再高，當然這樣的孩子很少，到外地上學(xué)后，人生地不熟，甚至有的語(yǔ)言都不太統一，情商的發(fā)展肯定受到制約，同時(shí)，原來(lái)是好學(xué)生，老師特別重視，到外地后，好學(xué)生都集中在一起了，你還突出嗎？老師還這么關(guān)注嗎？巨大的心理落差會(huì )讓孩子的自尊心受到嚴重挫傷，很可能會(huì )自暴自棄、一蹶不振，情商受到沉重打擊，自信心更無(wú)從談起，個(gè)人價(jià)值無(wú)從體現，怎么能學(xué)好？而在本地上學(xué)，大部分家長(cháng)都能和老師說(shuō)上話(huà)，老師重視，自尊心得到滿(mǎn)足，自信心很容易建立，價(jià)值也得以體現，最少咱自己的孩子得以正常、快樂(lè )成長(cháng)。情商發(fā)展不好，智商不可避免會(huì )受到大的影響，導致潛力無(wú)法發(fā)揮，學(xué)習只能是事倍功半。

　　下面我簡(jiǎn)單介紹一下以上所說(shuō)的來(lái)xx招生的這幾個(gè)學(xué)校的情況。先說(shuō)xx，的確，xx的升學(xué)率很高，但是大家知道嗎，他們招收的可都是各縣市的尖子生，這種學(xué)生要是考不上，還有天理嗎？就是如此，他們每年也有五分之一的學(xué)生考不上，這部分學(xué)生可也是原來(lái)的尖子生呀！因為填鴨式的教育培養了一大批失去了自我、失去了個(gè)性的奴隸式的學(xué)生，榨干了學(xué)生的潛力，導致學(xué)生成了書(shū)呆子，上大學(xué)后沒(méi)有了填鴨式教育，學(xué)生將無(wú)所適從。去年在清華大學(xué)召開(kāi)交流會(huì )，各省教育廳領(lǐng)導去開(kāi)會(huì )，讓人家一句話(huà)差點(diǎn)沒(méi)把xx的領(lǐng)導噎�。何覀兊囊恍┱n程和研究，要是xx考上的學(xué)生能聽(tīng)懂，那全國各地的學(xué)生都能聽(tīng)懂了。這就是說(shuō)書(shū)呆子不行。至于xx，情況差不多，也是標準的填鴨式教育，教師要么是退休后返聘的教師，沒(méi)有新的教育理念的支撐，教育思想非常老化，要么是新畢業(yè)的學(xué)生，初生牛犢，有朝氣但是沒(méi)經(jīng)驗，導致所培養學(xué)生脫離實(shí)際，只知道盲從，缺乏獨立思考的能力，這樣的學(xué)生長(cháng)大后如何適應現今社會(huì )發(fā)展的需要？至于xx，這屆學(xué)生都要到新校區上學(xué)，新校區原計劃4年建成，現在才1年半，學(xué)生去了就是一邊上課，學(xué)校一邊搞建設，環(huán)境好嗎？所以說(shuō)，只有自控能力非常棒的孩子才可以去，否則您就等于直接把孩子放在了一個(gè)陌生的社會(huì )。

　　xx就在咱們家門(mén)口，目前在全地區的排名是第三，上線(xiàn)率是全地區第二，可以說(shuō)是滄州地區最好的三所學(xué)校之一，你的孩子如果很優(yōu)秀，那么在xx中肯定是教師的心頭肉、掌中寶，上到校長(cháng)，下到老師，肯定特別重視，肯定能夠得到重點(diǎn)培養，所以說(shuō)，在目前情況下，您最好是根據您自己的實(shí)際情況，選擇xx中作為您的孩子的就讀學(xué)校。記住，外來(lái)的和尚不一定會(huì )念經(jīng)。

　　二、當前班級狀況和學(xué)生學(xué)習狀況

　　1、班級基本情況：

　�、賹W(xué)生情況：本班學(xué)生人，其中男生人，女生人。

　　我們班學(xué)習積極性高（會(huì )學(xué)習，講究方法，不偏科）、學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的有；有組織和管理才能的有；學(xué)習踏實(shí)、誠實(shí)守信有等，勞動(dòng)積極、做事認真的有等。

　�、诟魑患议L(cháng)，我們應當看到，每一名學(xué)生成績(jì)進(jìn)步，除了同學(xué)們自身的勤奮外，也離不開(kāi)老師們辛勤付出。我們的每一位任課教師，可以說(shuō)是將全部心血都花到了學(xué)生身上。他們課堂教學(xué)認真負責、兢兢業(yè)業(yè)，不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補課，為同學(xué)們輔導，義務(wù)為那些基礎差的積極主動(dòng)的同學(xué)提供幫助。我們的老師中，帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉！作為班主任老師，我可以以我個(gè)人的名義向你們肯定地說(shuō)：我們是真的把你們的子女當作我們自己的孩子來(lái)教育來(lái)培養的。這也是你們應當理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由！

　�、勰壳皩W(xué)生中存在的一些不良現象。其中最突出的問(wèn)題就是個(gè)別同學(xué)胸無(wú)大志、厭學(xué)、人在教室心在外，上課睡覺(jué)、講話(huà)，不交作業(yè)，不聽(tīng)教師的教導，現在存在比較多的問(wèn)題是：

　�。�1）多數同學(xué)有了競爭意識，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)自信心嚴重不足，沒(méi)從根本上認識到學(xué)習的重要性。還有3個(gè)月就是中考，可以說(shuō)迫在眉睫、眨眼就到，老師們心急如焚，班會(huì )一次次的開(kāi)，思想工作一次次的做，機會(huì )一次次的給，甚至違了紀、我們還要想辦法不能讓學(xué)校過(guò)多追究，就是為了別耽誤孩子們學(xué)習，還要想方設法為他們創(chuàng )造安靜、溫馨的學(xué)習環(huán)境，但是部分學(xué)生還是我行我素、混天度日，完全沒(méi)有沖刺的感覺(jué)。

　�。�2）有的同學(xué)學(xué)習不主動(dòng)，要靠老師天天管，不積極回答問(wèn)題，不懂也不問(wèn)，個(gè)別同學(xué)的責任心有所下降，進(jìn)取心也不如過(guò)去。對于老師布置的工作不認真對待，甚至不完成作業(yè)，或作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改，很容易導致考試丟分。這部分同學(xué)不是智力不行，是缺乏學(xué)習主動(dòng)性，容易自我滿(mǎn)足，但成績(jì)較差。

　�。�3）少數同學(xué)雖守紀律，但由于學(xué)習不刻苦、基礎差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習方法，導致成績(jì)較差。

　�。�4）個(gè)別同學(xué)對待老師的批評教育顯得不耐煩，個(gè)性較強，逆反心理嚴重。個(gè)別同學(xué)存在男女不正常交往現象，在學(xué)校加大管理力度的情況下，部分學(xué)生轉入地下，嚴重影響學(xué)習成績(jì)，且造成了很不好的影響。

　　對于以上問(wèn)題，希望引起各家長(cháng)重視，并給予大力支持。

　　三、我們在一些問(wèn)題上的做法和需要采取的措施

　　最主要的還是培養積極心態(tài)。以下所說(shuō)內容您回家之后要和孩子認真談?wù)劇?/p>

　　問(wèn)題一、“距中考還有90多天（包括9天法定假期，周六周日的假期，4月份的中考報名、體檢、理化生實(shí)驗練習與考試等，大約要消耗掉40天左右的時(shí)間），實(shí)際剩余真正學(xué)習時(shí)間也就是50天，在這么短的時(shí)間內成績(jì)還能提高嗎？這些天該干什么呀？”

　　對策：“還能提高嗎”這個(gè)問(wèn)題只有自己能回答自己。讓孩子知道，如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那怎么提高？如果繼續努力，即使明天就中考也有可能提高。臨考了，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說(shuō)不行。

　　“臨考做什么”這個(gè)問(wèn)題因人而異，但大體思路是“抓基礎+抓漏洞+抓重點(diǎn)”。告訴孩子，這個(gè)時(shí)候不宜再做偏題、難題、怪題，應注重基礎。在此給大家兩點(diǎn)建議，可以結合自己情況合理規劃這些天的學(xué)習：一看以前做過(guò)的卷子，重點(diǎn)看錯題，找出漏洞，不僅是知識點(diǎn)的漏洞，還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足，再進(jìn)行彌補；二看老師強調的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　問(wèn)題二、“很用功地學(xué)，但感覺(jué)沒(méi)進(jìn)步。腦袋里一團漿糊，拿起書(shū)來(lái)好像什么都會(huì )，又好像什么都不會(huì )。激情已被消磨殆盡，學(xué)習效率下降，記憶力也大不如前�！�

　　對策：告訴孩子，復習過(guò)程中，出現一段時(shí)間學(xué)習成績(jì)和復習效率停滯不前，甚至學(xué)過(guò)的知識也模糊化是正常的，心理學(xué)稱(chēng)為高原現象。主要因為初三階段重復性的、繁重過(guò)量的學(xué)習造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著(zhù)能力到了極限、成績(jì)到了極點(diǎn)，反而是再提高的重要階段，及時(shí)調整就會(huì )有一個(gè)飛躍。

　　問(wèn)題三、“我的情緒波動(dòng)很大，時(shí)常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學(xué)不進(jìn)去了�！�

　　對策：初三階段的長(cháng)期高負荷學(xué)習，使得身心疲憊，很容易出現心理飽和狀態(tài)，一個(gè)小小的刺激可能會(huì )引起大的情緒波動(dòng)。

　　讓彈起的皮球安定下來(lái)的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來(lái)之則安之，對目前狀態(tài)接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車(chē)在遇到障礙物、不平路段、車(chē)流擁擠時(shí)會(huì )減速，我們的學(xué)習同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現厭學(xué)情緒時(shí)，不妨先放下手中作業(yè)，活動(dòng)一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應帶來(lái)的精神壓力。一位高考狀元說(shuō)“有5個(gè)小時(shí)，我會(huì )用4小時(shí)學(xué)習1小時(shí)運動(dòng)，而這4小時(shí)所學(xué)知識要比我用5小時(shí)學(xué)的多，因為4小時(shí)的全心投入大于5小時(shí)焦躁情緒下的學(xué)習效果”。

　　另外，教育孩子不要把所有的問(wèn)題都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那樣會(huì )更苦的。家長(cháng)要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲，或讓孩子聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、玩會(huì )兒球、做做操、大喊幾聲等，來(lái)舒緩壓力�？傊�，我們必須要學(xué)會(huì )讓孩子解放自己，別讓心靈超載！

　　問(wèn)題四、“一遇到做不上的題或測驗成績(jì)差，就好自卑，感覺(jué)與別人差距那么大，萬(wàn)一中考再發(fā)揮不好……一點(diǎn)信心都沒(méi)了�！�

　　對策：如果你的孩子也有類(lèi)似的擔心，請讓孩子把所有擔心的方面都寫(xiě)出來(lái)，然后讓他自己?jiǎn)?wèn)自己：所擔心的事情發(fā)生了嗎？這種擔心對改變現狀有用嗎？怎樣才能爭取到最好的結果？然后就具體地去做。另外給孩子幾點(diǎn)建議：

　　關(guān)注過(guò)程，不要關(guān)注結果。焦慮來(lái)自于對未來(lái)的擔心，把精力放到學(xué)習的具體過(guò)程中去，讓每天有所收獲，這是改善考前焦慮的最好途徑。

　　關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。讓孩子靜下心來(lái)想想：難道真的一點(diǎn)都不會(huì )嗎？難道真的沒(méi)有提高嗎？是我們對成敗太敏感了，還是人為夸大了失敗，由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失��？在看到自己不足的同時(shí)，我們更需要讓孩子關(guān)注自己的成功和進(jìn)步，這樣才能更有信心地投入學(xué)習。

　　關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學(xué)習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習而非他人成績(jì)。我們可以就努力程度、學(xué)習方法等和同學(xué)比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過(guò)去比，找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗。

　　四、希望和建議：

　　學(xué)校教育的形式是群體性的，我們的每一位老師至少要負責150個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。

　　1、正確認識家庭教育的作用和地位。

　　未來(lái)社會(huì )若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子德才兼備。作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校只是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工，從家庭，學(xué)前班，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。

　　2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

　　學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì )做人，二是學(xué)會(huì )學(xué)習。當前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架斗毆、上課不遵守紀律、搞對象、不尊重老師等不良行為，對此，學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育，另一方面也根據學(xué)校的規章制度對極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數學(xué)生和家長(cháng)的利益，希望各位家長(cháng)能夠理解。再者，如果學(xué)生不走正道，將來(lái)受罪的還是家長(cháng)，受連累的還是家庭，毀的是孩子。

　　3、多關(guān)心子女的學(xué)習和生活。同子女多一些交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡�，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。對學(xué)生不光是管吃飽穿暖，還應關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕不正當的游戲與活動(dòng)（例如在校玩手機、聽(tīng)mp3、校外沉迷于聊天游戲）。

　　4、合理安排好課余學(xué)習。進(jìn)入九年級了，學(xué)習任務(wù)較重，學(xué)生在家期間，要加強對他們的管理，要讓他們在家做作業(yè)或復習，不要隨意到外面玩耍、長(cháng)時(shí)間看電視，影響學(xué)習。比如排一個(gè)作息和學(xué)習時(shí)間表，嚴格執行，形成規律。

　　5、多與學(xué)校、老師聯(lián)系。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

　　6、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。首先，大家要相信我們的老師，我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì )有意來(lái)為難學(xué)生，刁難家長(cháng)。然而，有時(shí)候我們的工作得不到個(gè)別家長(cháng)的理解與支持。如我們的老師有時(shí)請家長(cháng)到校，個(gè)別家長(cháng)就不理解。

　　有人說(shuō)中考不僅考學(xué)生，也在考家長(cháng)。的確如此，家長(cháng)的心態(tài)和教育方式會(huì )直接影響孩子的學(xué)習和考前心態(tài)。家長(cháng)都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛(ài)，更需要智慧，在此根據孩子的心理現狀對考前的家庭教育說(shuō)幾個(gè)避免：

　　避免叨嘮，尤其是當母親的，總有過(guò)多的不放心，一句話(huà)恨不得說(shuō)上八遍，“又考了嗎？聽(tīng)懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點(diǎn)？”……本來(lái)孩子復習緊張，情緒不太穩定，父母無(wú)休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無(wú)補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說(shuō)多做。孩子不想聽(tīng)你講話(huà)，不妨變換形式，比如寫(xiě)個(gè)紙條放到書(shū)桌上。

　　避免許愿，一些家長(cháng)總想用一些獎賞來(lái)調動(dòng)孩子的積極性，比如“考得好，給你買(mǎi)筆記本電腦”“考上重點(diǎn)班，帶你出去玩玩”，其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)際促進(jìn)作用，反而增加了孩子的心理負擔，怕考不好受到懲罰。

　　避免威脅，一些家長(cháng)為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上高中你這一輩子就完了”，諸如此類(lèi)的話(huà)會(huì )使孩子產(chǎn)生對中考的擔憂(yōu)和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。

　　避免比較，有些家長(cháng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹(shù)立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”，“某某多爭氣，一模又是全年級前幾名�！边@些看似激勵的話(huà)對孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺(jué)得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過(guò)程比較，少成績(jì)比較，多和自己比，和過(guò)去比，和同等水平的比。

　　避免過(guò)度保護，很多家長(cháng)考前把孩子重點(diǎn)保護起來(lái)，全家人都圍著(zhù)孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來(lái)，這反而會(huì )增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺(jué)，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。

　　避免過(guò)多干涉，很多家長(cháng)看到孩子不抓緊學(xué)習就著(zhù)急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時(shí)間進(jìn)行規劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說(shuō)，一舉一動(dòng)好似受監視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。

　　避免期望過(guò)高，我們要根據孩子的水平提出期望，不要給孩子規定必須考上什么學(xué)校什么班，最好不要過(guò)多談?wù)�。引導孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結果轉移到學(xué)習過(guò)程中來(lái)，告訴孩子只要踏實(shí)學(xué)習就行，這樣孩子沒(méi)有負擔就能輕裝上陣。

　　五、班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束。

　　學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況，指導工作！也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎。

　　中考一天天在逼近。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，這是我們老師的回答！輕松和諧的家庭氛圍能夠緩和子女的緊張情緒，克服恐懼心理，增強信心，這個(gè)是每位家長(cháng)要做好的！溝通無(wú)極限，不要用物質(zhì)來(lái)取代精神的溝通與交流。安靜地傾聽(tīng)，不要隨意地批評指責；加強與老師的聯(lián)系，及時(shí)反映孩子的異常動(dòng)態(tài)，這也是家長(cháng)們要做好的��！各位家長(cháng)，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，我堅信在家長(cháng)、老師、學(xué)生三方面的共同努力下，一定能實(shí)現我們共同的目標，讓我們拭目以待。

　　最后，在這里我謹代表班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”。對你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當之處請多指正。

謝謝大家！

班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　今天我們又坐在一起，共同商討孩子問(wèn)題。對大家能夠按時(shí)到來(lái)，我代表全班72名孩子表示衷心的感謝。我接任這個(gè)班級已經(jīng)快一年了，我對班里每一名同學(xué)的性格特點(diǎn)、行為習慣、學(xué)習狀況都基本熟悉。今天這次家長(cháng)會(huì )，我和各位家長(cháng)交流四方面的問(wèn)題，一是對班級現在的情況進(jìn)行分析通報。主要說(shuō)說(shuō)學(xué)生進(jìn)步了，他進(jìn)步在哪里，學(xué)生表現不好，主要有哪些壞毛病。二是針對班級的具體情況，這學(xué)期我們班里采取哪些措施。三是關(guān)于數學(xué)課學(xué)習應注意的幾個(gè)問(wèn)題。四是給家長(cháng)提幾點(diǎn)建議。

　　現在說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題，分析通報班級情況

　　目前班里共有學(xué)生72名，在5年級級部中人數最多一個(gè)班級。班內男生40名，女生32名，男生比女生多8名，男生多無(wú)形是增加了班級管理的難度。通過(guò)一年來(lái)與學(xué)生、家長(cháng)的共同努力，班里每一個(gè)同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步，今年先后兩次被學(xué)校評為“和美班級”。目前，全班同學(xué)精神狀態(tài)很好，學(xué)習勁頭很足，同學(xué)們的上進(jìn)心、集體榮譽(yù)感都得到了很好的調動(dòng)。

　　首先和家長(cháng)朋友們通報前一階段班級工作。這是學(xué)校的統一要求，就是對能夠積極參加學(xué)�；顒�(dòng)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。

　　1、科技節，歷經(jīng)3個(gè)月的科技活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們積極參加，發(fā)揮自己的聰明才智，利用自己靈巧的雙手，創(chuàng )造出了好多具有個(gè)性特點(diǎn)的作品，他們是:xx等同學(xué)。鍛煉了自己，并為班級爭得了榮譽(yù)，使我們班被評為“科技示范班級”。

　　2、在3月份的“知恩、感恩、報恩”的系列活動(dòng)中，好多同學(xué)表現出了優(yōu)秀的品格，他們愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)�通過(guò)自我和家長(cháng)的推薦及同學(xué)們和學(xué)校的評選，xx。

　　3、為增強學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)校把3月份定為踢毽子月，在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們積極參與，學(xué)校舉行了1分鐘的比賽，同學(xué)們利用各種各樣的方式取得了好成績(jì)，希望孩子們在以后的體育比賽中再取的良好成績(jì)。

　　4、4月份舉行的讀書(shū)活動(dòng)中，為提高同學(xué)們的讀書(shū)興趣。我們加強了晨讀、午練的管理，并要求學(xué)生背過(guò)一定數目的詩(shī)，讀幾本好書(shū)，做幾期手抄報，活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與。其中:我們班有10人被學(xué)校評為誦讀小名士:他們是:xx等同學(xué)的家長(cháng)積極參與，和孩子共同享受誦讀的快樂(lè )。我們班在宋老師和學(xué)生及各位家長(cháng)的努力下，被評為:書(shū)香班級。

　　班級成績(jì)的獲得都和每位家長(cháng)和孩子的努力分不開(kāi)的，和各位家長(cháng)通報的目的，希望家長(cháng)們鼓勵我們的孩子參加各種活動(dòng)，學(xué)�；顒�(dòng)這是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的集中體現。但在具體活動(dòng)中，有些孩子參加的勁頭很高，但家長(cháng)勁頭不高，孩子也就不了了之了。

　　第二，通報一下學(xué)生在班里的表現情況。通過(guò)一年來(lái)的朝夕相處，我的一個(gè)感覺(jué)就是，孩子們一天天長(cháng)大了，懂事了，你說(shuō)個(gè)事，他聽(tīng)了，講個(gè)道理，他明白了，有許多同學(xué)進(jìn)步很大。今天，我也對全班每一個(gè)同學(xué)最近一段時(shí)間進(jìn)步最大的地方，找了一個(gè)閃光點(diǎn)，向家長(cháng)通報一下。主要目的是想讓大家把這個(gè)閃光點(diǎn)反饋給孩子，告訴孩子老師表?yè)P你了。通過(guò)放大優(yōu)點(diǎn)來(lái)鼓勵孩子，有時(shí)比嚴加管教效果會(huì )更好。當然，孩子的優(yōu)點(diǎn)肯定會(huì )有很多，在這里我只說(shuō)最近一段時(shí)間表現最突出的。

　　當然，在優(yōu)點(diǎn)的反面是缺點(diǎn)�，F在我們關(guān)著(zhù)門(mén)在自己家里說(shuō)，咱們的孩子缺點(diǎn)也不少。在這里我也總結幾條，有共性的也有，也有個(gè)體的，就不點(diǎn)名了�，F在我把這些不好的現象點(diǎn)點(diǎn)，希望大家引起重視，自覺(jué)對對號。咱們這個(gè)班與其他班相比，最大的缺點(diǎn)有三個(gè):

　　1、語(yǔ)數英三門(mén)功課上課紀律還行，但是其它功課如:音、體、美、科學(xué)、綜合等功課，由于學(xué)生不重視，出現課堂紀律混亂，讓任課老師進(jìn)行不下去的現象。甚至有的學(xué)生對自己不喜歡的課選擇逃課，雖然這一現象比一年前有很大改觀(guān)，逃課的學(xué)生減少了，但仍有學(xué)生還是犯錯。一上校本課程，老師就找我要學(xué)生。道不說(shuō)，你一節課不上拉下多少知識，作為一名學(xué)生，不聲不響的逃課，這種習慣是非常不好的。

　　2、候課習慣不好。我們學(xué)校為規范學(xué)生的學(xué)習行為，重新制定了一些學(xué)習習慣，如:候課，桌面擺放，上課問(wèn)答，小組合作等等方面。候課要求孩子第一遍鈴聲響后就坐好，靜等老師上課。這一過(guò)程即是準備過(guò)程也是靜心的過(guò)程。但預備鈴聲響起，好多學(xué)生沒(méi)有形成時(shí)到位、整理書(shū)本、靜等上課的習慣。出現:有接近十五六個(gè)男生玩心太重，在外玩的興趣很高，打了上課鈴，人家照玩不誤，經(jīng)常上課遲到，影響老師講課。

　　3、上課聽(tīng)講習慣不好。不聽(tīng)講或是聽(tīng)不到。不聽(tīng)講是有些孩子在做了小動(dòng)作，如:玩游戲機、玩卡片、玩組合玩具、玩手機、看課外書(shū)、和同桌說(shuō)話(huà)等等。聽(tīng)不到是看到孩子坐在那里，其實(shí)思維不在，老師叫起來(lái)回答問(wèn)題發(fā)愣。這些都會(huì )影響孩子的聽(tīng)講水平和學(xué)習質(zhì)量。我班只有三分之一的孩子聽(tīng)講很好。其實(shí)孩子利用好了課堂40分鐘，課后就會(huì )事伴功倍。

　　另外，還有些個(gè)別現象表現的非常明顯。

　　1、書(shū)寫(xiě)太潦草。有些孩子沒(méi)有養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。午練這個(gè)時(shí)間是非常好的練字時(shí)間，可是有些孩子并沒(méi)有充分利用起來(lái)，匆匆寫(xiě)完，做其它的事，有的孩子甚至不寫(xiě)。提醒他但怎么也拿不起筆來(lái)。我們看一下孩子的配練，看一下孩子的作業(yè)，很明顯看出孩子的學(xué)習習慣來(lái)，“好習慣益終生”，我們現在還感覺(jué)不出來(lái)，孩子越是大，這種現象會(huì )越凸顯。到時(shí)候你會(huì )更感到力不從心。

　　2、作業(yè)不及時(shí)。第一不及時(shí)上交，第二錯誤不及時(shí)改正，第三作業(yè)是應付態(tài)度，不認真檢查，遇到困難就退縮不愿動(dòng)腦。

　　3、零食現象非常嚴重。有的孩子帶三四樣零食，同學(xué)間分著(zhù)吃，上課一邊吃一聽(tīng)，屢禁不止。其實(shí)零食問(wèn)題，恰恰說(shuō)出了零錢(qián)問(wèn)題。我發(fā)現，我們班里學(xué)生有個(gè)別的百元鈔經(jīng)常有。

　　4、孩子之間的爭吵、打鬧時(shí)常有。有時(shí)，孩子或多或少的會(huì )出現一些狀況，如你打了我，我罵了你，甚至還有的同學(xué)有傷。其實(shí)，孩子之間無(wú)矛盾，玩的時(shí)候下手無(wú)輕重，多虧了我們這些有修養的家長(cháng)，相到諒解，使我們的班級工作更好的進(jìn)行，同時(shí)也幫助我們的孩子學(xué)會(huì )了寬容對人。在這里，我對各位家長(cháng)朋友再次說(shuō)聲謝謝。

　　現在說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題，這學(xué)期我們加強班級管理采取的具體措施

　　為讓我們的孩子學(xué)習生活的更加愉快，爭取讓每個(gè)孩子天天都有進(jìn)步。在班級管理方面我們又實(shí)行了以下幾個(gè)措施。

　　1、人人都當班長(cháng)。實(shí)行輪班制，每天兩個(gè)人，負責一天的學(xué)習、紀律，有的孩子當的很有成就，但有的孩子當的很煩惱。一是學(xué)生不服管，二是孩子本身太弱，學(xué)生不聽(tīng)。

　　所以在學(xué)生自愿報名的情況之下，輪完了一輪，由同學(xué)們評選出了10名管理能力較強，責任心較高的同學(xué)做為我們班的班長(cháng)，每天兩名負責全天的一切事務(wù)。

　　2、班級管理實(shí)行小組制。6個(gè)人一個(gè)小組，每個(gè)人都是干部，有學(xué)習方面、衛生方面、紀律方面的，人人是管理者，又是被管理者。即規范行為，又鍛煉自己的能力。

　　3、擦黑板實(shí)行輪流制。孩子們的健康意識很強，都知道粉筆沫對身體不好，這是好事，但有時(shí)任課老師來(lái)了還沒(méi)有準備好黑板。在征得孩子的同意下，我采取輪流制，全班同學(xué)輪回，一人一天，一學(xué)期最多的孩子輪兩次。這種方法孩子非常滿(mǎn)意。

　　4、實(shí)行一對一的方法。這個(gè)方法針對于那些約束力差的學(xué)生。為讓這些孩子形成良好的學(xué)習行為習慣，我們實(shí)行了一個(gè)習慣好的孩子對一個(gè)習慣差的孩子，全天的監督，即表?yè)P好的方面，又指出需要進(jìn)步的地方，力爭使每個(gè)孩子改正自己的缺點(diǎn)。

　　現在說(shuō)第三個(gè)問(wèn)題，數學(xué)課學(xué)習應注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　作為數學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。進(jìn)入五年級有些學(xué)生的成績(jì)有些退步，家長(cháng)孩子有些困惑，其實(shí)五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(cháng)的配合。

　　我結合著(zhù)幾次數學(xué)考試和學(xué)生平進(jìn)的學(xué)習情況發(fā)現了以下幾個(gè)問(wèn)題，并不是針地某一個(gè)學(xué)生，有些問(wèn)題或多或少都有一些:

　　1、計算能力有待提高。學(xué)生的計算方法沒(méi)問(wèn)題，但計算能力不行，好多孩子的錯誤就是出在計算上，有些孩子是因為計算不熟練，還有的粗心造成的。關(guān)于計算，首先要加強平時(shí)的計算訓練，注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時(shí)記憶能力的最好形式，必須經(jīng)�；�。其次，養成良好的學(xué)習習慣。個(gè)別考試不理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了些。像認真審題，看清數據和符號，做完后檢查有沒(méi)抄錯，草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰，不能口算的一定要寫(xiě)計算過(guò)程，結束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。

　　2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待于提高，這是針對個(gè)別學(xué)生說(shuō)的，請各位家長(cháng)們看一下我們的作業(yè)，差別太大了，寫(xiě)的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯，出錯就沒(méi)有好成績(jì)。孩子們只看到考試成績(jì)，沒(méi)有想到這個(gè)成績(jì)是怎么形成的。希望我們家長(cháng)能夠監督。

　　3、數學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦，想動(dòng)腦的找不到方向。五六年級的孩子在學(xué)習上應該適當的獨立了，但是有些孩子我們老師家長(cháng)在扶著(zhù)還有困難。鼓勵我們的孩子多問(wèn)勤思。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。

　　4、抄作業(yè)現象嚴重。不知孩子是因為不會(huì )，還是懶于動(dòng)筆，有些孩子直接采取“拿來(lái)主義”，別人不讓抄還惱人，在課堂上有時(shí)我叫起孩子說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的，胡說(shuō)一通或是干脆不知，這樣造成的后果就是孩子不會(huì )動(dòng)腦，不愿動(dòng)腦，不會(huì )的知識會(huì )越來(lái)越多，希望我們家長(cháng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題，讓孩子講一講你聽(tīng)聽(tīng)，看他是不是能夠理解。

　　5、出錯不改。老師批改了作業(yè)，有錯就放著(zhù)，想起就改，想不起來(lái)就過(guò)，對自己的學(xué)習缺乏責任心。這樣錯誤還是會(huì )伴隨著(zhù)他的身邊。

　　當然并不是所有的同學(xué)都有這種現象，只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(cháng)的重視。好的方向也有好多。如:現在的數學(xué)課堂氣氛活躍了，學(xué)生回答問(wèn)題積極了，大多數同學(xué)能夠當堂完成學(xué)習任務(wù)，還有的同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題就問(wèn)，有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問(wèn)我要難題做了等等，都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著(zhù)，努力著(zhù)，都說(shuō)明需要我們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)。因此，對于孩子的數學(xué)學(xué)習我有以下建議:

　　1、計算能力有待提高。學(xué)生的計算方法沒(méi)問(wèn)題，但計算能力不行，好多孩子的錯誤就是出在計算上，有些孩子是因為計算不熟練，還有的粗心造成的。關(guān)于計算，首先要加強平時(shí)的計算訓練，注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時(shí)記憶能力的最好形式，必須經(jīng)�；�。其次，養成良好的學(xué)習習慣。個(gè)別考試不理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了些。像認真審題，看清數據和符號，做完后檢查有沒(méi)抄錯，草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰，不能口算的一定要寫(xiě)計算過(guò)程，結束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。

　　2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待于提高，這是針對個(gè)別學(xué)生說(shuō)的，請各位家長(cháng)們看一下我們的作業(yè)，差別太大了，寫(xiě)的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯，出錯就沒(méi)有好成績(jì)。孩子們只看到考試成績(jì)，沒(méi)有想到這個(gè)成績(jì)是怎么形成的。希望我們家長(cháng)能夠監督。

　　3、數學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦，想動(dòng)腦的找不到方向。五六年級的孩子在學(xué)習上應該適當的獨立了，但是有些孩子我們老師家長(cháng)在扶著(zhù)還有困難。鼓勵我們的孩子多問(wèn)勤思。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。

　　4、抄作業(yè)現象嚴重。不知孩子是因為不會(huì )，還是懶于動(dòng)筆，有些孩子直接采取“拿來(lái)主義”，別人不讓抄還惱人，在課堂上有時(shí)我叫起孩子說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的，胡說(shuō)一通或是干脆不知，這樣造成的后果就是孩子不會(huì )動(dòng)腦，不愿動(dòng)腦，不會(huì )的知識會(huì )越來(lái)越多，希望我們家長(cháng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題，讓孩子講一講你聽(tīng)聽(tīng)，看他是不是能夠理解。

　　5、出錯不改。老師批改了作業(yè)，有錯就放著(zhù)，想起就改，想不起來(lái)就過(guò)，對自己的學(xué)習缺乏責任心。這樣錯誤還是會(huì )伴隨著(zhù)他的身邊。

　　當然并不是所有的同學(xué)都有這種現象，只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(cháng)的重視。好的方向也有好多。如:現在的數學(xué)課堂氣氛活躍了，學(xué)生回答問(wèn)題積極了，大多數同學(xué)能夠當堂完成學(xué)習任務(wù)，還有的同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題就問(wèn)，有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問(wèn)我要難題做了等等，都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著(zhù)，努力著(zhù)，都說(shuō)明需要我們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)。因此，對于孩子的數學(xué)學(xué)習我有以下建議:

　　1、重視孩子良好學(xué)習習慣的培養。比如:專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。首先，課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的，也是最有效的。課堂聽(tīng)好了，會(huì )收到事伴功倍的效果。

　　質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。不會(huì )的問(wèn)題就要問(wèn)，遇到有興趣的問(wèn)題就要解決。認真閱讀的習慣。數學(xué)和語(yǔ)文一樣，也需要孩子認真地看書(shū)，養成學(xué)生預習、復習的好習慣，特別是定義性的知識，學(xué)生一定要理解背過(guò)。一絲不茍的習慣。書(shū)寫(xiě)工整、格式規范，是提高數學(xué)計算準確性的重要因素，比如:解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫(xiě)算式，寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。另外我多次強調題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。獨立作業(yè)的習慣。我們不僅有復習作業(yè)，還有預習作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。我通過(guò)了解發(fā)現:班級中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對答案，或者通過(guò)手機、網(wǎng)絡(luò )等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現象，你的孩子有嗎?請予以關(guān)注。

　　及時(shí)檢驗的習慣。好習慣益終身，習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規范的時(shí)候要規范，而且要嚴格要求、長(cháng)期堅持。

　　2、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養。

　　父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，認定孩子一定會(huì )做，他會(huì )出錯有多方面的因素，這就需要家長(cháng)的換位思考。家長(cháng)要善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

　　3、重視孩子熟練計算能力的培養。

　　小學(xué)數學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計算能力的培養，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。

　　4、正確認識家長(cháng)簽名的作用。

　　我發(fā)現只要簽名及時(shí)并且正常的孩子作業(yè)認真、知識比較扎實(shí)牢固。簽字可以讓我們的孩子養成良好的學(xué)習習慣，如:作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真，2、作業(yè)能及時(shí)完成，3、不會(huì )的知識我們心中有數或者及時(shí)解決。慢慢的，孩子良好的學(xué)習行為就形成了。但有些孩子鉆了老師和家長(cháng)的空子，作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，錯題不改。所以我認為簽字是必須的。

　　5、正確認識家庭輔導的問(wèn)題。

　　家庭學(xué)習輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養孩子的學(xué)習能力，在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習數學(xué)的習慣。

　　孩子放學(xué)回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書(shū)寫(xiě)認真嗎，如果不認真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì )到，我的家長(cháng)很重視我的學(xué)習，到學(xué)校里我也得認真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習是有多么多么重要，要好好學(xué)習”之類(lèi)的話(huà)效果會(huì )強一百倍，希望家長(cháng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，

　　6、正確認識孩子考試的分數。

　　分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。

　　現在說(shuō)第四個(gè)問(wèn)題，給大家提幾點(diǎn)建議

　　1、給孩子提供一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。要想及時(shí)了解孩子每周在校的學(xué)習、紀律等情況，僅靠召開(kāi)的這一次家長(cháng)會(huì )，是解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力。我的郵箱:

　　2、加強與教師之間的電話(huà)溝通。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。如:和同學(xué)間有矛盾啦，學(xué)習上心緒不寧啦，好花個(gè)零花錢(qián)啦，尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。還要教育孩子自己能給老師說(shuō)的讓孩子自己給老師說(shuō)，家長(cháng)不要包辦，這樣可以鍛煉孩子。另外孩子進(jìn)步了也可以和我們溝通，我也會(huì )在學(xué)校里會(huì )適當的放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，以增強孩子學(xué)習的自信心。

　　3、時(shí)刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長(cháng)怎么做呢?一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(cháng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅決打回來(lái)，這些話(huà)不利于孩子的健康成長(cháng)，不利于學(xué)生的團結協(xié)作，這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責任。是誰(shuí)的責任就應該讓誰(shuí)來(lái)負。當然，在我們班，每位家長(cháng)都是通情達理的。希望我們都能重視孩子的安全，特別是現在午休時(shí)間，夏天雨水多，控制孩子上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社上的或其他學(xué)校的人搭朋友。防患于未然。

　　4、教育孩子學(xué)會(huì )寬容。由于現在孩子少，在家都以孩子為中，我發(fā)現個(gè)別孩子心胸狹窄，喜歡斤斤計較，容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現象。試想，在一個(gè)班級里人人都寬容，班里會(huì )更寬容，反之，人人都斤斤計較，同學(xué)和睦相處會(huì )很難。我認為家長(cháng)對凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時(shí)希望我們家長(cháng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，要先和老師溝通，尋求解決問(wèn)題的最佳方法。

　　5、多關(guān)注孩子的學(xué)習和思想。家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的學(xué)習效果，督促孩子在家努力學(xué)習。不負責任的放任，不管不問(wèn)，對孩子的教育很不利。實(shí)踐證明，家長(cháng)對孩子嚴格管理，對孩子學(xué)習關(guān)注時(shí)，孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外，學(xué)習往往都抓不好。五年級的孩子身體在發(fā)生著(zhù)微妙的變化，思想也在飛速地發(fā)展�？赡苁苌鐣�(huì )這個(gè)大課堂的影響，孩子們已經(jīng)對兩性教育有了朦朧的感覺(jué)，甚至有的孩子不是表現出了一般的興趣。比如:上課看言情小說(shuō)的，在班里傳紙條，寫(xiě)上曖昧語(yǔ)言的等�？傊�，心理的升級遠要比年級的升級更重要，希望家長(cháng)在行動(dòng)上多給孩子們一些自由的空間，創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，在心靈上多些溝通，多些交流，把孩子的問(wèn)題解決在萌芽階段，讓孩子們真正明白怎樣做事。

　　各位家長(cháng)，你們把孩子托付給了我，我一定盡心盡力的去看好，一定會(huì )當自己的孩子來(lái)對待。當然，也肯定會(huì )有照顧不到的地方，還請各位家長(cháng)多批評、多指教、多包函。為了我們共同的愿望，團結一心，一起努力。我講完了，謝謝大家。

班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

　　大家好！

　　首先感謝各位家長(cháng)對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

　　特別是現在，你們的孩子已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，再過(guò)幾個(gè)多月時(shí)間就要踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。所以說(shuō)，這幾年的學(xué)習，在孩子的一生中都具有關(guān)鍵的作用。

　　召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學(xué)習，總之一句話(huà)，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

　　大部分同學(xué)成績(jì)都有了進(jìn)步，并且，成績(jì)的提高也是非常明顯的，大多數同學(xué)都能積極學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講、認真完成作業(yè)。但也有少部分學(xué)生態(tài)度不端正，學(xué)習比較馬虎，成績(jì)不夠優(yōu)秀。

　　一個(gè)孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)家庭教育的力量，為此，對各位家長(cháng)提出如下建議：

　　1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來(lái)和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習上的困難，并給予幫助。

　　2、要重視心理健康，給予孩子自信心。有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。學(xué)習需要付出艱苦的努力，因此要培養孩子堅韌的性格和頑強的毅力。要關(guān)注孩子對學(xué)習的態(tài)度，通過(guò)各種方法培養他的學(xué)習興趣，增強他的責任感。

　　3、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵，是高標準嚴要求�，F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì )，良好的品質(zhì)就容易養成。

　　4、加強家長(cháng)與老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段

　　5、加強對孩子的課外時(shí)間的了解。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。

　　家長(cháng)都希望自己的孩子學(xué)習好，并不惜花費大量的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習進(jìn)步呢？最主要的就是指導孩子養成良好的學(xué)習習慣。因為兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。

　　第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章：

　　1、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

　　2、練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成；

　　3、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

　　第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段是學(xué)習方法壞比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，不一一講，其中最主要的是：課前要預習，先大致閱讀一兩遍課文，對教師要講的內容略知一二，因此，預習是我們作業(yè)的重要之一。

　　第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，家長(cháng)一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。

　　克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　各位家長(cháng)，孩子的成長(cháng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。家長(cháng)、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，共同促進(jìn)孩子健康的成長(cháng)！

班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

尊敬的家長(cháng)朋友們：

　　大家上午好。首先，請允許我代表初一6班全體老師和59個(gè)孩子對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您在百忙之中準時(shí)到會(huì )。感謝兩個(gè)多月以來(lái)，您對我們的信任，對我們工作的大力支持和配合。更要感謝您在十一假期中，不厭其煩、不辭辛苦的每天給我們發(fā)短信、打電話(huà)，通報孩子的健康情況，為我們共同戰勝甲流做出了重要貢獻。謝謝！

　　召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強學(xué)校與家庭，老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互溝通交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好的教育子女健康成長(cháng)。

　　我的發(fā)言主要分以下四個(gè)方面：

　　一、是向家長(cháng)朋友們介紹我校的辦學(xué)成果與辦學(xué)特色即素質(zhì)教育的開(kāi)展情況；

　　二、是向大家介紹我們的教學(xué)改革所取得的成績(jì)；

　　三、是向您匯報我的班級管理理念和開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班的總體狀況；

　　四、是給大家交流一下現階段我們的家庭教育問(wèn)題。

　　一、我校的辦學(xué)成果與特色。

　　北大附中河南分校建校九年，走過(guò)了一條輝煌和不平凡的道路。大家之所以把孩子送到北大附中讀書(shū)，我想應該是經(jīng)過(guò)深思熟慮，多方考察才做出的決定。這是對我們莫大的信任——您把孩子的前途寄希望到了北大附中這片土地上。那么，我校到底有哪些地方贏(yíng)得了大家的信任？招生老師告訴您的是否體現在了孩子的學(xué)習生活中了呢？下面我就來(lái)簡(jiǎn)單介紹我校的辦學(xué)成果和教育特色。

　�。ㄒ唬�、我校的優(yōu)異辦學(xué)成果：

　　1。建校以來(lái)，憑借雄厚的師資力量和良好的教學(xué)環(huán)境，我校共計向北大、清華和香港地區大學(xué)輸送了97名德才兼備的優(yōu)秀學(xué)子。向國內百余所重點(diǎn)大學(xué)輸送了數千名優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校因此而被數十所大學(xué)評為“優(yōu)秀生源基地”。

　　2。我校的藝體教育取得了豐碩的成果。20xx年，我校40余名學(xué)生分別通過(guò)了北京電影學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院等全國頂尖級藝術(shù)院校專(zhuān)業(yè)考試。體育教育也是成績(jì)斐然，就在幾天前傳來(lái)捷報，我們年級的五名參加在四川舉行的“中學(xué)生自由越野賽”的同學(xué)均取得了不俗的成績(jì)。

　�。ǘ�）、我校的辦學(xué)特色：

　　1。嚴格管理。這是我校的立校之本和光榮傳統，也是九年來(lái)學(xué)校不斷向前發(fā)展的根本保證。我校除制訂了科學(xué)全面的學(xué)生管理條例外，還特別強調學(xué)生必須遵守的“德育七條禁令”。嚴格管理在我校還主要體現在我們的“全員管理”上。所謂全員管理就是每一個(gè)老師都參與到學(xué)生日常德育管理之中。學(xué)校實(shí)行年級主任負責制。一個(gè)年級就如一個(gè)學(xué)校，年級主任如同校長(cháng)，年級所有的管理工作均由本年級的老師來(lái)負責。如初一年級， 20余位老師每個(gè)人都有具體的管理工作，各司其職。這樣做就大大提高了管理的成效。

　　2。素質(zhì)教育。我校的素質(zhì)教育不僅體現在課堂上，還展現于校園生活的方方面面。有各種各樣的素質(zhì)教育課程——如信息、口才、心理等特色課程；還有豐富多彩的“校本課程”，四十余種包含體育、藝術(shù)、文化課培優(yōu)補差、國際語(yǔ)、勞動(dòng)技能等的課程給孩子的校園生活增添了瑰麗的色彩，對發(fā)展學(xué)生特長(cháng)、促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用，孩子們十分喜歡。

　　3．校園文化和班級文化。為培養適應21世紀的新型人才，我校向來(lái)注重對學(xué)生自主管理能力的培養。為此，學(xué)校成立了學(xué)生四大管理組織——校傳媒中心，校學(xué)生會(huì )、校團委及生活區管理委員會(huì )。（此處可簡(jiǎn)單舉例說(shuō)明，如周末文化廣場(chǎng)等）素質(zhì)教育“十個(gè)一工程”——每人承擔一個(gè)管理項目、每天一次自我總結與反思、每天看一次精品電視節目、每月看一部好電影、每月聽(tīng)一次講座、每月讀一本好書(shū)、每月參加一次演講、辯論或表演、每學(xué)期參加一次網(wǎng)絡(luò )研究性學(xué)習、每學(xué)期參與一個(gè)校本課程、每學(xué)年學(xué)習一門(mén)實(shí)用技術(shù)等。還有體現我校校訓 “孝敬” 思想的“五個(gè)一工程”。每周給家長(cháng)打一個(gè)電話(huà)、每月給家長(cháng)寫(xiě)一封家書(shū)、每個(gè)節日給父母一個(gè)問(wèn)候、父母生日時(shí)，送給父母一個(gè)禮物、每個(gè)假期做一件有益的家務(wù)事。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養孩子的孝敬意識。豐富多彩的素質(zhì)教育構成了校園生活的多彩篇章，使學(xué)生在我校相對封閉的環(huán)境中，能夠享受到開(kāi)放而全面的教育，為將來(lái)更好的適應社會(huì )，提前打好基礎。

　　二、教學(xué)改革開(kāi)展情況。

　　學(xué)校是教學(xué)育人的地方，學(xué)習是學(xué)生的主業(yè)。下面就給大家談?wù)勎倚５慕虒W(xué)改革情況。我校在教育理念和教學(xué)方式上堅決否定很多重點(diǎn)中學(xué)奉行的單一精英教育和應試教育，而推行全面型的教育，根據學(xué)生學(xué)習基礎和個(gè)人特長(cháng)，充分考慮家長(cháng)和孩子的需求，真正體現了以人為本的教育理念，因材施教，提倡和實(shí)施自主學(xué)習的“北附新課堂”教學(xué)改革。新課堂之“新”的內涵

【班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章：

新生家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿（開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿）03-21

小班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿04-02

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿大全03-29

家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿05-07

學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿04-02

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿（5篇）03-16

家長(cháng)會(huì )班主任的個(gè)人發(fā)言稿05-06

班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(15篇)04-27

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿【五篇】04-18

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿匯編15篇03-23