優(yōu)秀教師演講稿范文（通用8篇）
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在現在的社會(huì )生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師演講稿范文（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師演講稿1
今天能代表共同迎戰小高考的課任老師發(fā)言，我感到很榮幸！
從06年夏天加盟新東方以來(lái)，每年我都帶領(lǐng)孩子們迎接小高考的挑戰。小高考難度原本并不大，可今年是見(jiàn)A加分，高考多一分就可能刷掉3000多人 ，競爭強度突然就增加了。面對挑戰，我們高二年級組所有老師精誠合作，同舟共濟，最終圓滿(mǎn)地完成小高考任務(wù)。我所帶的化學(xué)學(xué)科也取得100%通過(guò)的優(yōu)異成績(jì)。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，今年的小高考讓我深刻領(lǐng)悟到學(xué)部的英明舉措，更深入理解了校長(cháng)的先進(jìn)教育理念。
“無(wú)條件地幫助每一個(gè)孩子”，這是學(xué)部領(lǐng)導對每一個(gè)老師的要求。從備戰小高考開(kāi)始，我就把存在困難的同學(xué)列出來(lái)，2—3人一小組，安排好時(shí)間表，進(jìn)行課外輔導。這樣一來(lái)，每天整晚的時(shí)間，都填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。還有一位同學(xué)，她的基礎差到連空氣中的最高成分是什么都不知道，因此只能再擠中午，大周休息的時(shí)間進(jìn)行單獨輔導。對她來(lái)說(shuō)，搞懂知識的內涵外延簡(jiǎn)直就是一種奢望，我只能把題干可能有的所有變化，選項中可能存在的所有干擾，一一羅列，讓她記住這種題目的這種形式。告訴她，這類(lèi)知識必考，也只能這樣考。常常是幾個(gè)小時(shí)下來(lái)才感覺(jué)稍有收獲�！疤依畈谎�，下自成蹊”，看到老師這么辛苦，她學(xué)得也格外用功，最終獲得了B等級的好成績(jì)。
“無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)孩子”，這是校長(cháng)對我們每一個(gè)老師的要求。在輔導學(xué)生的過(guò)程中，我深刻的體會(huì )到，只要老師真情付出，那怕是一座冰山，也能融化。所以不管每天身體多累，心里多么著(zhù)急，但我始終微笑著(zhù)面對每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)我的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作去鼓勵他們。這樣，知識的傳播借愛(ài)的力量往往會(huì )事半功倍，心靈的塑造借愛(ài)的感染會(huì )水到渠成。所以我可以這樣說(shuō)，我們的成功，不僅簡(jiǎn)單地說(shuō)他們通過(guò)了小高考，更是一次他們人生破繭成蝶的跨越。
“人之初，如玉璞；性與情，俱可塑”。我堅信：每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的，每一個(gè)孩子都如一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，盡己之責，盡己之力，做一個(gè)麥田里的守望者，我無(wú)怨無(wú)悔。謝謝！
優(yōu)秀教師演講稿2
如果人生是一首詩(shī)，那么青春是它最華麗的篇章；如果人生是一部交響樂(lè )，那么青春是它的主旋律；如果人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進(jìn)了甜蜜芳香的教育事業(yè)；我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。
永遠記得那個(gè)丁香花飄落的季節，我的人生拉開(kāi)了最美的帷幕。在短短的教學(xué)工作中，發(fā)自?xún)刃牡暮痛蠹曳窒硪粋�(gè)“苦”字，苦中作樂(lè )卻也品到了做教師的感動(dòng)與幸福。我幸福，因為我有我的學(xué)生們，感謝他們一直以來(lái)的每句話(huà)、每一個(gè)微笑；感謝他們每一個(gè)鼓勵的眼神，每一次勇敢的舉手；感謝他們給我的自信，讓滿(mǎn)身學(xué)生氣的我信心百倍的站在講臺上。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)和幸福，讓我深切體會(huì )到，原來(lái)，教育的快樂(lè )就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初為人師時(shí)的茫然無(wú)助掃得蕩然無(wú)存，我從內心深處真真切切地領(lǐng)略了“教育是美麗的”這句話(huà)的博大與深厚。
每天，習慣面帶微笑走進(jìn)教室，一直記住這樣一句話(huà)：一個(gè)人的名字對他來(lái)說(shuō)是最甜美、最重要的音節。所以每次的課堂提問(wèn)，成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應，一個(gè)微笑的眼神開(kāi)始。我相信，我的學(xué)生也是快樂(lè )的！正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，而后者是消失。融入學(xué)生的世界，你收獲的將是整片海洋。
“每個(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當年教給我的一句話(huà)，而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現這句話(huà)還有另一半，那就是：愛(ài)會(huì )使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)吧，因為，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。而師愛(ài)，正是開(kāi)啟這未來(lái)之門(mén)的偉大力量。
看看汶川地震吧，在多少個(gè)學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是教師；面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的，是教師；在廢墟上一趟趟的搬運碎石，搶救學(xué)生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的，也是教師——流血的雙手啊流血的心，只有在夜深人靜的時(shí)候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的呼喚著(zhù)孩子的名字，任憑淚流滿(mǎn)面，任憑心在流血——在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒！在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋！在這一刻，我多么希望時(shí)光能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠，這么消失，為親人們留下了訴說(shuō)不盡的思念，一生也抹不去的傷口！我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大。
其實(shí)，在生活中，在你我周?chē)�，有許多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)表達了自己對教育事業(yè)的忠心！正是這種“潤物細無(wú)聲”的力量，讓我們越來(lái)越熱愛(ài)自己的工作。每天清晨，迎著(zhù)朝陽(yáng)來(lái)到校園，心情不由得感到振奮。伴著(zhù)清晨悅耳的音樂(lè )，放眼望去，噴泉里的魚(yú)兒正歡快的享受愜意。整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里，美得就像一幅畫(huà)，一首詩(shī)，更像是孩子們獲取知識的殿堂。
泰戈爾這樣說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為它總是謙遜的低垂著(zhù)它的綠蔭�！痹诮�(jīng)歷了無(wú)數個(gè)和孩子們朝夕相處的日子，更堅定了我對綠葉的追求，因為在我身上，承載著(zhù)花的甜蜜與期待。我堅信，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載，一定能編織出果實(shí)累累的秋天！
有一首歌最為動(dòng)聽(tīng)；有一種人最為美麗；有一種風(fēng)景最為雋永；不要說(shuō)我們一無(wú)所有，當我們的青春走向盡頭時(shí)，可以自豪地說(shuō)：“這些希望我們曾用愛(ài)去撒播�！比ピ囍�(zhù)體會(huì )生活的零零總總，然后在和我一樣，讓自己的青春因為教育而閃光！
優(yōu)秀教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好！
能作為城關(guān)鎮鎮優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱(chēng)號凝聚的是城關(guān)鎮人民政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導的支持，同事的指點(diǎn)及全班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
時(shí)光飛逝，轉眼之間踏上工作崗位已幾個(gè)年頭�；厥自哌^(guò)的教學(xué)之路，我的心情難以言表。從初為人師的激動(dòng)到第一次站上講臺的興奮，一切仿佛就發(fā)生在昨天。而今天，經(jīng)過(guò)三年多的實(shí)踐與鍛煉，我已體驗到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長(cháng)的快樂(lè )
作為一名教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿(mǎn)天下，同時(shí)，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來(lái)，我們肩負著(zhù)祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生調皮，家長(cháng)不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才，但我們培養的是人才；我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)我們必須放棄很多，亦如金錢(qián)、時(shí)間、精力等等。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè )的，我們就是快樂(lè )的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
優(yōu)秀教師演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的教師朋友們：
大家好！
我有幸作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)！在此，我謹代表一線(xiàn)的教師們向一直關(guān)心我們成長(cháng)的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝，對老師們致以節日的問(wèn)候和崇高的敬意！
教師以培養人才、教書(shū)育人為己任，教師被譽(yù)為人類(lèi)的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無(wú)上光榮，也讓我們深感任重而道遠。20XX年從師范學(xué)院畢業(yè)，我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也深?lèi)?ài)著(zhù)這份職業(yè)，把認真負責作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。努力上好每一節課，力爭做學(xué)生的好老師，奉獻教育，服務(wù)學(xué)生。在我從教這些年中，我不敢說(shuō)自己是秀的，但我可以說(shuō)我是幸運的。作為烈山區實(shí)驗中學(xué)優(yōu)秀團隊中的一員，我驕傲、我自豪。是學(xué)校的發(fā)展給了我機遇和舞臺，是學(xué)校的課改給了我自信和希望，讓我在教育教學(xué)的道路上逐步成長(cháng)、成熟起來(lái)。
從20XX年春季學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校在七年級率先推進(jìn)課堂教學(xué)改革，后來(lái)逐步推開(kāi)，經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習培訓和課改實(shí)踐，我校教師在教學(xué)觀(guān)念，課改意識、運用課堂教學(xué)新模式能力等方面發(fā)生著(zhù)積極而深刻的變化，我校發(fā)展歷程從此翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。教師的觀(guān)念轉變了，課改的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性增強了，他們在課改中找回了教育的激情與自信。教師與學(xué)生在課改中共同成長(cháng)，共同分享課改帶來(lái)喜悅。今年我校中考取得的好成績(jì)，也是課改成果的一個(gè)有力的證明。當然成績(jì)的取得也得益于各級領(lǐng)導及兄弟學(xué)校的關(guān)心和支持。在此我想說(shuō)一聲：謝謝！
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！崩蠋焸�，烈山教育持續高效發(fā)展，我們責無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！讓我們用汗水和智慧為烈山教育增光添彩！
最后，祝老師們節日愉快，身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導，全體教師：
大家好！
在這美好的時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了20XX年度教師節。今天是我們教師最開(kāi)心、最快樂(lè )的一天，能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。在此，我向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！向所有在座的老師，向中國所有的老師說(shuō)一聲：你們辛苦了，祝你們節日快樂(lè )！
各位教師，我們辛苦而又幸福：當別人還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，我們教師卻離開(kāi)妻子和孩子，拿著(zhù)手燈在黑暗中穿行，到學(xué)校聆聽(tīng)心聲朗朗的讀書(shū)聲；當別人端著(zhù)飯碗，在桌子旁陪著(zhù)家人吃飯的時(shí)候，我們教師卻從學(xué)校急匆匆的回到家里，刷鍋洗碗，忙著(zhù)做飯；當別人吃過(guò)飯后開(kāi)始午休的時(shí)候，我們教師又將來(lái)不及洗的碗筷扣在盆里，急忙騎著(zhù)自行車(chē)趕往學(xué)校；當別人開(kāi)始下晌回家吃晚飯的時(shí)候，我們教師卻頂著(zhù)落日的余暉，到田地里梳理自己的莊稼，當別人坐在電視機前，觀(guān)看新聞聯(lián)播的時(shí)候，我們教師又在關(guān)心呵護著(zhù)他們的花朵；當別人數著(zhù)手中鈔票的時(shí)候，我們教師卻在默默地數著(zhù)自己心中的學(xué)生，我們教師真是太辛苦了。我們愧對妻子和兒女，我們愧對丈夫和兒子，我們更愧對為家庭吃苦受累的爸爸和媽媽?zhuān)覀儫o(wú)愧于祖國和人民。當我們看著(zhù)一個(gè)個(gè)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，飛向了他們向往的地方，當一個(gè)個(gè)學(xué)生見(jiàn)到老師以后向你問(wèn)好的時(shí)候，當那些身居要職的領(lǐng)導握著(zhù)你的手，向你問(wèn)好的時(shí)候，當你讀著(zhù)一封封學(xué)子熱情洋溢感激來(lái)信的時(shí)候，那一刻，你該是多么幸福啊，讓我們再放眼看一看，普天之下，那些工人和士兵，那些科學(xué)家和工程師，那些市長(cháng)省長(cháng)和董事長(cháng)，所有各行各業(yè)為祖國奉獻生命和青春的人，哪一個(gè)不是我們教師的學(xué)子的時(shí)候，我們老師能不感到幸福和自豪嗎？
各位老師，祖國繁榮強大了，我們才有了做人的尊嚴，才會(huì )過(guò)上幸�？鞓�(lè )的生活，祖國的繁榮強大靠什么，靠的是一代又一代高素質(zhì)的勞動(dòng)者，這些高素質(zhì)的勞動(dòng)者需要我們教師的教育和培養，我們教師肩負著(zhù)國家的未來(lái)，肩負著(zhù)民族的使命，在這里，我代表所有的教師表態(tài)：我們教師熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，腳踏實(shí)地，努力工作，做學(xué)生最尊敬、最喜愛(ài)的人，做無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民的好教師。
各位老師，讓我們攜起手來(lái)，讓我們?yōu)榱搜咏虻拿魈�，努力吧，讓我們�(yōu)榱俗鎳奈磥?lái)，奮斗吧！
最后祝：各位領(lǐng)導和教師，身體健康、闔家幸福、節日快樂(lè )！
謝謝！
優(yōu)秀教師演講稿6
大家好，剛才的演講很精彩，我有兩個(gè)感想：第一，教師的確是最美麗的——尤其是女教師。第二，做好一個(gè)班主任需要智慧和藝術(shù)�？墒俏以谝粋�(gè)教師論壇上看到了不同的說(shuō)法。它說(shuō)：上輩子殺豬，這輩子教書(shū)；上輩子惡棍，這輩子班主任。下面的回帖是一片嚎啕大哭的表情。我覺(jué)得這既是調侃，也是寫(xiě)實(shí)。老師痛苦，學(xué)生不快樂(lè )是當下教育的一個(gè)事實(shí)。正所謂流淚眼看流淚眼，斷腸人對斷腸人。
我認為針對這種現象老師們要反思，怎樣才能把快樂(lè )帶進(jìn)教室，把幸福感和歸屬感帶給學(xué)生和我們自己呢？今天我要跟大家分享的，就是做一個(gè)有情趣的班主任。
什么是情趣？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是情調和趣味。我們的很多教室里缺乏情調，三面白墻、一張黑板，既缺少色彩，又老套古板。賦予教室以美感是班主任的任務(wù)。每個(gè)學(xué)年初我都會(huì )特別召開(kāi)一個(gè)班會(huì )，和同學(xué)們一起設計出教室布置的方案。從墻壁的布置到課表的設計，不放過(guò)每一處角落。就拿課表來(lái)說(shuō)，我們堅決抵制白紙黑字小格子的常規格式，而采用色彩鮮明、圖案美化的課表，讓它貼在教室里就成為一幅美麗的裝飾品。我希望通過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)讓同學(xué)們感知有情調的生活，把發(fā)現美、創(chuàng )造美的意識注入學(xué)生的頭腦。
優(yōu)秀教師演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
首先要感謝領(lǐng)導給我這次機會(huì )，同時(shí)也要感謝領(lǐng)導和同事們對我的信任和支持。今天我要演講的題目是：“做的自己，做的老師”。
做的自己。這是我經(jīng)常重復的一句話(huà)。這是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)的，也是說(shuō)給我自己的。
彈指一揮間，十多年的.歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節又一節課的交替聲中滑過(guò)�；仡櫢胖�，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿(mǎn)腔的愛(ài)心和辛勤的汗水！我無(wú)怨無(wú)悔！因為我心中有一個(gè)信念，那就是：做的自己，做的教師！
我所說(shuō)“的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮西等老師相比——他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦，我是永遠無(wú)法企及的；我所說(shuō)的“的老師”也不敢與5。12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護學(xué)生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛(ài)女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作，而已。
但我要和有一個(gè)人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真？上課是不是更精彩？讀的書(shū)是不是更多？布置的訓練任務(wù)是不是更科學(xué)？找學(xué)生談心是不是更誠懇？幫助“學(xué)困生”是不是更細心？教育反思是不是更深刻？聽(tīng)到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜？……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做的自己，堅持不懈，我便不斷地向“的教師”的境界靠近�，F在我可以驕傲地說(shuō)，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比，可以說(shuō)是“的教師”了。但對于明天而言，和未來(lái)相比，我還不算是“的教師”。所以我還會(huì )繼續和自己比，因為“做的教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn)。
做的教師，是一種平和的心態(tài)，是內心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，親眼見(jiàn)證了改革開(kāi)放所帶來(lái)的國富民強。法制中國，和諧社會(huì )，科教興邦，復興中華，做的老師，是對時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)！
一位有三十年教齡的歷史老師上了一節公開(kāi)課，聽(tīng)課的老師入了迷，竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請教，您花了多少時(shí)間來(lái)備課？那位歷史老師說(shuō)：對這節課，我準備了一輩子，而且，總的來(lái)說(shuō)，對每一節課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，這節課的直接準備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的的教師的“真境界！”
我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫(huà)出了彩虹。我覺(jué)得作為教師，生活在學(xué)生中，就是幸福！
我的演講完畢！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
我是中心小學(xué)的一名普通教師，xx中心小學(xué)是一個(gè)先進(jìn)的集體，在我身邊有一群愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的領(lǐng)導和老師，今天我代表他們在這里發(fā)言，心情無(wú)比激動(dòng)。我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽(yù)，先后8次被鄉鎮黨委、政府評為“先進(jìn)教育工作者”；07年教師節，泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號；XX年教師節，泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。
光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已十八個(gè)年頭，十八年滄海桑田世事變遷，十八年人在旅途風(fēng)雨兼程，十八年韶華匆匆花開(kāi)花落……始終不忘的是教書(shū)育人，為人師表。
作為一名教師，我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、業(yè)務(wù)上精益求精，才能成為優(yōu)秀教師。思想上，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，認真學(xué)習黨在新時(shí)期、新階段的創(chuàng )新理論，牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，嚴守師德規范。XX年，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識與能力的不足；沒(méi)有能走進(jìn)大學(xué)的門(mén)，是我們每一個(gè)中師生內心永遠的遺憾；為此，我積極參加學(xué)歷進(jìn)修，XX年取得大專(zhuān)學(xué)歷，XX年取得本科學(xué)歷。
在完成學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，我還積極參加了教育主管部門(mén)、人事部門(mén)組織的各種繼續教育活動(dòng)。每一次的培訓學(xué)習，我總是認真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講解，積極主動(dòng)與他們交流，在理論、理念上得到了很大收益，均以?xún)?yōu)秀成績(jì)取得合格證書(shū)。
作為一名優(yōu)秀教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上我認真備課、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學(xué)習；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們信賴(lài)的老師和親密的好朋友。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們才喜歡上我的課，我所教學(xué)科的教學(xué)成績(jì)常年位于全鎮同年級前列。18年來(lái)，在鄉鎮交接班驗收考試中，10多次奪得全鎮第一名；其中畢業(yè)班5次。XX年5月，指導高州同學(xué)參加泰州市小學(xué)生作文大賽，獲二等獎；XX年6月，指導葉靜、戴麗兩位同學(xué)參加市教育局等單位組織的“書(shū)信一封獻母親”征文大賽，分別獲得一等獎和三等獎；XX年12月，輔導戴恒同學(xué)參加市教育局等單位組織的少兒書(shū)信競賽活動(dòng)，獲二等獎；XX年10月，輔導李陽(yáng)同學(xué)參加市教育局舉行的“中小學(xué)生演講比賽”，榮獲二等獎；XX年5月，指導丁靜同學(xué)所寫(xiě)的感恩征文在泰興市人民政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)上發(fā)表。18年來(lái)，我始終本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念，耕耘在新街小學(xué)教育的這塊沃土上。
我們所處的時(shí)代是課程改革的時(shí)代，為了走在課改的前列，我除了積極參加鎮、校組織的校本培訓外，還多方搜集材料，閱讀報刊雜志，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向，掌握《新課標》的基本精神。近三年來(lái)，我認真閱讀了《德育學(xué)科教學(xué)論》和《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之道》兩本教育專(zhuān)著(zhù)，7篇教學(xué)論文在教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表，其中《讓學(xué)生的道德生命在活動(dòng)中綻放》、《莫讓活動(dòng)教學(xué)流水匆匆無(wú)痕》、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文于08年第4期集中刊發(fā)，泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按。此外，有2篇教學(xué)論文獲江蘇省教育學(xué)會(huì )一等獎，4篇獲二等獎，3篇教學(xué)設計在國家、省、市獲一、二等獎。
工作18年來(lái)，我擔任了17年班主任，其中畢業(yè)班班主任7年。工作中，我始終堅持育人為本、德育為先的原則，班級管理做到嚴、細、實(shí)，培養學(xué)生民主管理效果好，贏(yíng)得了師生、家長(cháng)的廣泛贊譽(yù)；所帶班級多次被鎮、校評為“文明班級”，多次對全鎮開(kāi)放主題班隊會(huì )。歷年我鎮“六·一”文藝節目會(huì )演，我輔導的文藝節目都能獲獎：XX年輔導的詩(shī)歌朗誦《準備著(zhù)，時(shí)刻準備著(zhù)》獲二等獎，XX年輔導的相聲《自欺欺人》獲三等獎，XX年輔導的課本劇《公儀休拒收鯉魚(yú)》獲二等獎。
十八年來(lái)，無(wú)論在什么時(shí)刻，我都一如既往的對工作滿(mǎn)腔熱情、一絲不茍。認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作，勇于開(kāi)展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習。年輕的老師們都親切稱(chēng)我為“老大哥”，同事們遇到不順心的事，也都愿意跟我說(shuō)，我也總是耐心地傾聽(tīng)，盡我所能幫他們分憂(yōu)。由于我的執著(zhù)追求、工作中做出了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，在每年一度的年度考評中，多次被同組老師們評為優(yōu)秀，而且基本上都是全票。
回顧18年的教學(xué)生涯，我感到幸運，也覺(jué)得慚愧。幸運的是，農村艱苦的環(huán)境磨練了我，領(lǐng)導的厚愛(ài)、前輩的關(guān)心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著(zhù)我；慚愧的是，雖然忙忙碌碌，但沒(méi)有建樹(shù)。然而，細細想來(lái)，三尺講臺，已成了我一生的鐘愛(ài)，平凡的人生，更將催發(fā)我去感悟個(gè)中的樂(lè )趣！
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