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【熱門(mén)】理想演講稿匯總10篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在我們平凡的日常里，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編精心整理的理想演講稿10篇，希望對大家有所幫助。
理想演講稿 篇1
尊敬的各位評委、親愛(ài)的朋友們：
大家好！
我叫——，是——市——小學(xué)一名普通的小學(xué)教師。扎根三尺講臺，塑就滿(mǎn)腔忠誠；手握三寸粉筆，揮灑兩袖清風(fēng)，是我最大的心愿；催筍成竹是我無(wú)悔的追尋。尤其是以“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，創(chuàng )人民滿(mǎn)意工程”為主題的教育活動(dòng)，更加激勵、鞭策著(zhù)我不斷求索。
今天我為大家演講的題目是《共建和諧——，抒發(fā)崇高理想》。
今天的演講，我先從身邊的李老師講起。
20xx年九月，從鄉下轉來(lái)到李老師所代班級就讀的學(xué)生楊婕，因其父母離異而面臨失學(xué)。不到九歲的楊婕在無(wú)人照料的情況下，一個(gè)人在出租屋里僅靠白開(kāi)水和饅頭度過(guò)了三天。臨走之前，她托同學(xué)帶給李老師一張紙條，紙條中寫(xiě)著(zhù)：“老師，我要走了，爺爺要把我接到很遠很遠的老家去。我不能讀書(shū)了……你能幫幫我嗎？”揉皺的紙條上，明顯留下了淚滴浸染過(guò)的痕跡。這張字條深深地刺痛了李老師的心。李老師想：能讓她就這樣失學(xué)嗎？我絕不能讓這個(gè)孩子離開(kāi)她心愛(ài)的校園，我一定要幫助她！李老師歷盡艱辛，輾轉鄉里，找到了楊婕。在她的不懈努力下，終于找到了楊婕的父親，讓她有了監護人，還承擔了她的部分學(xué)費，再次回到了——小學(xué)三（二）班。就這樣，楊婕又回到了她健康成長(cháng)的樂(lè )園。這是李老師幫助的第七個(gè)“留守孩子”。
在我們的身邊，這樣的對事業(yè)滿(mǎn)腔忠誠的真實(shí)事例還很多很多：闌尾炎動(dòng)手術(shù)才七天就堅持到校上班的袁敏校長(cháng)；患病在身還堅持出差，最后病倒他鄉的張秀云主任；主動(dòng)承擔起貧困學(xué)生湯婷的中餐費用，還為她買(mǎi)衣買(mǎi)鞋的謝俊芳老師；為了學(xué)習多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，而熬得雙眼流淚的王曉玲老師、、、這一件件平凡而又不平凡的事跡，向我們彰顯出這樣一種精神：作為一名教師，挺起來(lái)，便是世界上最高峻的山；躬起來(lái)，便是世界上最堅固的橋；躺下去，便是世界上最寬闊的路。
在共建和諧——，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，創(chuàng )人民滿(mǎn)意工程的工作中，除了教師，其他行業(yè)也涌現出了許多可歌可泣的感人事跡。
為了確保建設良好的投資環(huán)境，20xx年八月，市公安局刑警大隊的干警們在8天時(shí)間里，吃住全在車(chē)上，走訪(fǎng)了600多人，行程15000公里，查閱了77卷案宗，查處了3宗要案。為國家挽回損失近300萬(wàn)元�？晌覀兊囊晃桓删瘏s不幸身負重傷，另一位沒(méi)有來(lái)得及參加他八旬老父的葬禮，還有一位年輕干警只好第二次推遲了婚期——他們，鐵肩擔道義，丹心鑄警魂。以犧牲個(gè)人利益，維護了社會(huì )的穩定，確保了——的盛世太平。
在建設社會(huì )主義新農村的工作中，更有一大批奮斗在第一線(xiàn)的像劉銀昌、周?chē)粯拥膬?yōu)秀干部，他們心系群眾苦樂(lè )，關(guān)注生產(chǎn)發(fā)展。有一位打工致富的農民，毅然回到窮鄉僻壤的家鄉，挑起了村主任這個(gè)并無(wú)品級小官的重擔。他率先拿出自己打工掙來(lái)的4萬(wàn)多元血汗錢(qián)，動(dòng)員組織村民修通了通村公路，建起了魔芋示范基地，煙葉、藥材等支柱產(chǎn)業(yè)也漸成規模。僅兩年時(shí)間，村民人平純收入由原來(lái)的800多元增加到近20xx元。這個(gè)巨大變化，轉變了人們幾十年來(lái)的落后經(jīng)營(yíng)觀(guān)念，吸引了大批的打工仔回鄉創(chuàng )業(yè)。沉寂的山村開(kāi)始沸騰了，我們的家園從此將變得更加美好！
這些事件中的主人翁，他們心系民眾，任勞任怨，把自己置身于一個(gè)透明干凈的位置，塵世的喧囂，流年的暗示，物欲的誘惑在他們面前變得脆弱無(wú)力�！皫煛迸c“生”，“警”與“群”，“官”與“民”是一種無(wú)功利的存在，他們的高尚作為，透視著(zhù)人間真情與社會(huì )的和諧之美。
正是他們，在自己平凡的崗位上做著(zhù)不平凡的事情，鑄造了——人民滿(mǎn)意的工程。和諧之風(fēng)吹拂著(zhù)清江兩岸，土苗兒女的心田。一種無(wú)比崇敬的激動(dòng)，把我們凝聚在鮮紅的黨旗下，激勵著(zhù)我們?yōu)榻ㄔO和諧——奮勇向前。
尊敬的各位評委，親愛(ài)的朋友們：我們不會(huì )抱怨職業(yè)的好壞，更不會(huì )在意職位的高低，我們工作在不同的崗位上，胸裝——，勤奮工作，心系人民，艱苦奮斗，不斷地磨礪人生，這就是我們的風(fēng)采！
朋友們，讓我們攜起手來(lái)，為建設和諧——，生態(tài)——，共鑄明天的輝煌而努力奮斗吧！
理想演講稿 篇2
老師們，同學(xué)們:
大家新年好！
今天我演講的題目是：《給力我們，讓理想飛》
在這里，我想談?wù)勛约旱囊恍⿲W(xué)習心得：
第一、奮斗目標決定學(xué)習成績(jì)，大家都知道：有目標就有奮斗的動(dòng)力，我們應根據自己的實(shí)際情況，制定適合自己的學(xué)習計劃，實(shí)事求是地給自己定位，執著(zhù)地，一步一步地實(shí)現目標。
第二，學(xué)習態(tài)度決定學(xué)習成績(jì)。勤能補拙是良訓，一份耕耘一份收獲，勤奮刻苦的態(tài)度是必不可少的，只有經(jīng)歷了追求的苦，才能品嘗到成功的甜�！皩W(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退”我們要有不斷進(jìn)取的態(tài)度，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳印地向目標邁進(jìn)。
第三、學(xué)習方法決定學(xué)習成績(jì)。對于即將面臨中考的初三同學(xué)，科學(xué)有效的學(xué)習方法極為重要。首先要重視基礎，教材中基礎知識最具有生命力，只有打牢基礎，才能以有限的知識去面對無(wú)限變化的測試。其次要重視課堂效率，課堂上，認真聽(tīng)講有助于我們取得事半功倍的效果。積極思考，緊跟老師，可以幫助我們更加透徹的理解知識，只有理解了知識，才能活用知識。
有位長(cháng)跑名將曾說(shuō)過(guò)：“要取得長(cháng)跑的勝利，一要堅持，為使自己不致于落后，二要沖刺，為實(shí)現對自己的超越�！蓖瑢W(xué)們，努力吧，向心中的目標沖刺，為自己喝彩，成功一定會(huì )與你們同行！老師們，20xx年繼續給力我們，讓我們的理想飛！
理想演講稿 篇3
我們即將度過(guò)“九一八事變”的七十九周年紀念。1931年9月18日，我們開(kāi)始了被日本帝國主義蹂躪的屈辱歷史。我們牢記這段歷史，把它深埋于自己的心靈深處，以此激勵自己發(fā)奮圖強，堅持不懈。歷史不能再重演，也決不會(huì )重演！而這要靠我們今天的拼搏。
“當青春成長(cháng)為一棵迷人的風(fēng)景樹(shù)時(shí)，我們擁有了一個(gè)富于幻想的季節：白云，藍天，鮮花，芳草�！币磺卸际悄敲蠢寺�，那么瀟灑。我們渴望自由，向往純真，追求理想的金色年華，扯起無(wú)邊的話(huà)音和著(zhù)飄渺的夢(mèng)幻，悠悠地把歡樂(lè )布滿(mǎn)晴空，永遠陶醉在自己編織的夢(mèng)里。
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名中學(xué)生就應該在這一時(shí)期，努力學(xué)習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著(zhù)自己的明天，中共十六大提出的早日全面實(shí)現小康社會(huì )需要我們的共同努力
要看一個(gè)國家的明天將如何，其實(shí)最該看的是這個(gè)國家的年輕人。我們的明天取決于今天站在這里的每一位。此時(shí)此刻我不禁想到了另一些與我們年齡相仿的人：
他們有的成天沉迷于網(wǎng)吧和游戲廳，成了那一個(gè)個(gè)虛擬世界中的人；有的整天游手好閑，抽煙喝酒，甚至吸毒，成了社會(huì )的危害。這樣的形式有很多種，有一點(diǎn)則是共同的：他們喪失了自己的理想，因為沒(méi)有理想，不知道為何要努力和上進(jìn)；因為不努力和上進(jìn)，他們走向了沉淪。
理想是人生的指路明燈，引領(lǐng)我們走向成功；理想是成材者的點(diǎn)金石，使我們向著(zhù)輝煌大步前進(jìn)；理想是希望的驅動(dòng)者，不斷驅使我們朝著(zhù)勝利奔去。
因為擁有青春，才追求深沉和深遠；因為浪漫，才渴望詩(shī)心和詩(shī)意；因為告別稚氣，才擁有風(fēng)度和氣質(zhì)；因為不再單純，才走向成熟和成功；因為我們長(cháng)大了，才開(kāi)始考慮明天我將怎樣。
愿每一位青年都懷抱著(zhù)自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。
最后我想用梁?jiǎn)⒊脑?huà)來(lái)結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球�！�
理想演講稿 篇4
沒(méi)有理想的人生是蒼白的，沒(méi)有理想的成長(cháng)是無(wú)痕的。人生---只因有夢(mèng)才精彩。-----題記
多少的日日夜夜， 腦海中總有一點(diǎn)兒東西,忽遠忽近地，牽引著(zhù)我、召喚著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，于是，我努力前進(jìn),我跌倒又爬起，我隱藏起洋溢在臉上的陽(yáng)光般笑容，我擦干流過(guò)我臉龐的辛酸的淚水，我拾起被嘲弄的破碎的自尊，無(wú)情的現實(shí)與神奇的夢(mèng)想就如晝夜的交替一樣，這一切完全歸功于它——成長(cháng)路上一直陪伴我的理想！如果說(shuō)生活是撒哈拉沙漠,那么理想就在心中不停地描繪的綠洲，而我們也因此堅持不懈地精彩的活下去。
看--是理想,天上--人間,都是他遙遙引導,讓我們只是向前飛,不肯回頭一顧.而看到的只是飄飄云發(fā),颯颯天風(fēng);如何--如何,把積壓的思想發(fā)落到紙上,仍堅信,理想就在眼前.對,這就是理想的魔力.它讓貝多芬擺脫雙目失明的痛苦,彈奏出最精彩的樂(lè )章;
它讓愛(ài)因斯坦用常人難以想象的努力發(fā)明了種種,發(fā)現了種種,成為偉大的物理學(xué)家;它讓瑪麗.居里克服艱苦,拼命為科學(xué)事業(yè)而奮斗,獲得諾貝爾獎；它讓編成巨著(zhù)《本草綱木》的李時(shí)珍在艱辛的歲月里爬山涉水，嘗遍百草，放棄最美的青春年華，去完成一個(gè)遙不可即的夢(mèng) ……
它同樣也牽引了我的夢(mèng)，牽引了我的生活，那是小學(xué)時(shí)的一次演講比賽，一向紅的發(fā)紫的我慘遭失敗，走下講臺時(shí)，我昏昏沉沉，心里早已哭成了滂沱，感覺(jué)自己被逼到了一個(gè)陰暗的、潮濕的,長(cháng)滿(mǎn)苔蘚的角落里.我絕望地望著(zhù)那烏云密布的蒼穹,我想我完了�？墒�,就在這一瞬間,一剎那,我清楚地看到身上的一縷陽(yáng)光.于是,我牢牢地抓住,緊緊地攥在手里,放在心里.然后,抖落身上的雜草,倔強地昂起頭來(lái),“天生我才必有用.”是啊,我并非一無(wú)是處.因為我還有夢(mèng)想.它不會(huì )說(shuō)話(huà),不懂聆聽(tīng),卻如海潮般,一次次漫濕我那顆枯涸的心.讓我向前飛,飛向人生的太陽(yáng)。
現在我邁進(jìn)了初中的大門(mén)，這一路上學(xué)習的競爭、壓力、讓我走得更艱難，但因為理想在心，我手中有了拐杖，腦中有了信念，身上有了力量，我走得穩穩得，我想：行走在這蒼茫的人世間,理想是我唯一必備的行李，有了它，人生路上急流來(lái)吧，險灘上吧，我已準備好了！
理想演講稿 篇5
非常高興和大家一起來(lái)感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫田玲，畢業(yè)宜都師范
曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過(guò)，也曾為我的工作傷心過(guò)，因為我踏上了我原本不喜歡的職業(yè)，做了一個(gè)很清貧的老師，我無(wú)數次的哭泣我的選擇，可就在無(wú)數的悲傷中我又得到了安慰，每當我看到那一雙雙充滿(mǎn)幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時(shí)，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲，他象春蠶、象蠟燭無(wú)悔的奉獻自己，我看到那數不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔的，用自己的青春和生命捍衛教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動(dòng)，用生命的痕跡激勵者我們這些后來(lái)人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛(ài)這個(gè)工作，因為我已看到，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活，但是活著(zhù)絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè)
我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會(huì )去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會(huì )用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會(huì )用歡快的`笑聲迎接初升的太陽(yáng)，我會(huì )用放飛的心去面對我的工作、生活
是��！人人都渴望事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺的我還是一個(gè)代課教師，但是我相信我會(huì )在機遇來(lái)到的時(shí)刻搏一搏，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師雖然我明白不是所有的種子會(huì )在春天發(fā)芽，不是所有的付出會(huì )得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻，但我知道我會(huì )在付出中放飛自己，我會(huì )在無(wú)數次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對現在的一切我會(huì )去追求，去開(kāi)拓
朋友們，放飛自己，是對理想的追求；放飛自己，是對生命的演繹！
理想演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
理想，一個(gè)并不陌生的字眼，人們對它有著(zhù)不同的理解和詮釋﹕有人說(shuō)它是黑夜中的一堆篝火，給人們帶來(lái)光明和希望﹔有人說(shuō)它是成功的墊腳石，墊得越高﹔離成功就越近﹔有人說(shuō)它是叢林中的指南針，當你迷失方向的時(shí)候，它引導你走出困境﹔也有人說(shuō)……
種種說(shuō)法，莫衷一是，而我覺(jué)得它來(lái)自人類(lèi)內心的追求，是遭受挫折時(shí)的自我勉勵，是接近成功時(shí)的不懈努力。
前些日子，班主任去聽(tīng)了高二某班級的班會(huì )課。在這堂班會(huì )上，有一項內容令他十分震驚，回來(lái)講了，也讓我們深受感動(dòng)。具體做法是﹕該班的班主任讓班上的每一位同學(xué)當著(zhù)眾人的面說(shuō)出自己的理想。他們有些人的理想在我們看來(lái)或許不容易實(shí)現，甚至不可能實(shí)現，但是，能當著(zhù)眾人的面說(shuō)出來(lái)，這份勇氣本身就是難能可貴的。不敢想，不敢說(shuō)，哪里會(huì )有勇氣去為之奮斗？
亨利·詹姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，大致內容是﹕上帝想改變一個(gè)乞丐的命運，便變成老翁問(wèn)他﹕“如果給你一千塊錢(qián)，你打算用它干什么？”乞丐回答﹕“我會(huì )用它買(mǎi)一部手機，這樣，我就可以同別的乞丐聯(lián)系，那里人多就去那里乞討�！鄙系蹞u搖頭，又問(wèn)道﹕“如果是十萬(wàn)元呢？”“那我會(huì )用它買(mǎi)一輛轎車(chē)，以后再乞討又快又方便�！逼蜇せ卮鸬�。上帝嘆了口氣，又問(wèn)道﹕“一千萬(wàn)呢？”乞丐眼中閃現出亮光，說(shuō)﹕“我就把城市中最繁華地帶買(mǎi)下來(lái)，把那里的乞丐全部趕走，不讓他們搶我的飯碗�！鄙系蹮o(wú)奈，現出原身，消失了。
唉，那個(gè)乞丐早已認定自己只能做個(gè)討飯的，根本不敢想也從沒(méi)想過(guò)改變自己的命運，不管上帝給他多少錢(qián)，這就決定了他討一輩子的飯。如果他不滿(mǎn)足于目前的狀況，嘗試過(guò)一種新的生活﹔如果他不屈服于自己的命運，樹(shù)立自己的理想，決心要改變現實(shí)﹔如果他當時(shí)多那么一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣，大膽地說(shuō)出自己內心的理想‥？他的命運早已改變了。
理想，有時(shí)像一只風(fēng)箏，雖能飛上天，但有一根線(xiàn)握在你手中，想飛也飛不高。只有剪斷那根線(xiàn)，理想才能幻化成騰空的小鳥(niǎo)，迎著(zhù)朝陽(yáng)，翱翔藍天，無(wú)拘無(wú)束，飛向自由的國度。
放飛你的理想吧，朋友！
理想演講稿 篇7
春天的理想是抽出一條條嫩芽；夏天的理想是灑下一束束陽(yáng)光；秋天的理想是飄下一片片落葉；冬天的理想是吹起一朵朵雪花。當然了，我也有自己的理想，就是當一名出色的作家。
在我的眼里，當一名作家是一件神圣的事。整天坐在書(shū)桌前，一刻不停地捕捉著(zhù)腦子里飛速閃過(guò)的趣思，將它們整理成章，然后帶著(zhù)激動(dòng)的心情靜靜的回味幾遍，寫(xiě)在紙上供人欣賞。這就是一種享受。
從5年級開(kāi)始，一粒叫“作家”的種子被種在了我的心田。我是怎樣喜歡上當作家的呢？哦，是在書(shū)店時(shí)。
在5年級時(shí)，媽媽天天帶我去書(shū)店。長(cháng)期以來(lái)，我就在書(shū)店里學(xué)到很多寫(xiě)作技巧，學(xué)到了很多好詞佳句。有一次，我正在看商曉娜姐姐寫(xiě)的拇指班長(cháng)系列叢書(shū)時(shí)，聽(tīng)到了旁邊的一聲贊嘆聲：“曉娜姐姐真厲害！”聽(tīng)著(zhù)她的贊嘆聲，看著(zhù)她臉上十分快樂(lè )的神情，我決定要當個(gè)作家！從那時(shí)起，我就開(kāi)始為實(shí)現這個(gè)理想而努力奮斗。為了讓這個(gè)理想早日成為現實(shí)，我如饑似渴的閱讀著(zhù)文學(xué)名著(zhù)，從中汲取養分。雨果、大仲馬、列夫·托爾斯泰、狄更斯……這些名著(zhù)中的養分，使我的寫(xiě)作水平不斷提升。以前，我認為寫(xiě)作文是一種煎熬，而現在，寫(xiě)作文對我來(lái)說(shuō)是快樂(lè )的，是一種享受。我從中感悟到了日常生活中所不能體會(huì )到的人生哲理，寫(xiě)作讓我受益匪淺。
當然了，要想從愛(ài)好從理想變成現實(shí)，這個(gè)過(guò)程并不簡(jiǎn)單。它將充滿(mǎn)艱辛，充滿(mǎn)苦澀。記得有人曾這樣說(shuō)過(guò)：“一代代的名家既是豐碑，又是高墻�！必S碑可供后人敬仰和追隨，高墻又使人畏懼和退縮。是呀！艷麗的野玫瑰總開(kāi)在荊棘叢生的地方，珍貴的雪蓮總生在懸崖峭壁之上。想實(shí)現自己的理想就好比走在荊棘叢中，就好比攀爬懸崖峭壁。我知道一段艱難的道路擺在我的面前，我需要斬釘截鐵昂首挺胸的向前走去。我為自己選擇了這條路，就必須堅持不懈，不能半途而廢。所以，對于我來(lái)說(shuō)，要想成為一個(gè)真正的作家，首先就要有扎實(shí)的基礎。在日常的學(xué)習生活中，，我時(shí)刻堅守著(zhù)多讀、多思、多看、多記、多學(xué)、多練的理念。多讀就是博覽群書(shū)，積累美詞佳句，讓自己的作文充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意；多思就是在欣賞佳作時(shí)，要善于吸收和分析，并運用到作文中去；多看多記就是積累生活中的小事，并記錄下來(lái)；多學(xué)指多學(xué)習寫(xiě)作技巧，這是最重要的，如果僅在詞語(yǔ)上下功夫，寫(xiě)出的文章就是空洞、華而不實(shí)的；多練就是勤動(dòng)筆，這是提高寫(xiě)作水平的一個(gè)重要環(huán)節。為了實(shí)現當一名真正的作家的理想，我一直在這幾個(gè)方面做不懈的努力，一直堅持著(zhù)，持之永恒。
也許，實(shí)現這一切很難很難，不過(guò)我敢肯定，不管遇到什么危險，什么磨難，我都一定不會(huì )放棄的！就算是傷痕累累，也沒(méi)有關(guān)系。理想給了我一雙隱形的翅膀，我一定能夠展翅飛翔！
理想，指引我未知的前方……
理想演講稿 篇8
“理想”一詞，就是說(shuō)“對未來(lái)事物有根據的合理的想象，”顧名思義，理想是指人們希望在未來(lái)的日子里努力達到的人生目標和追求向往的奮斗前景。古人云：“有志者，事竟成�！蹦鞘裁词恰爸尽�？“志”的解釋是：一個(gè)人為自己確立的“遠大志向”，即人生目標。一個(gè)人只有確立了人生的目標，才可能選擇生活的道路，進(jìn)而才能夠規劃、掌控自己的人生。
生活中，有許多偉大的人，也有理想，史鐵生，雙腿癱瘓卻筆耕不輟；祖沖之，最早精確計算圓周率數值；焦耳，證明了能量守恒定律的存在；邵麗華，在無(wú)聲世界里翩翩起舞，茅以升，主持建造錢(qián)塘江大橋；李潮，發(fā)明應急輪胎。我也有我自己的理想，就是好好學(xué)習，考上名牌大學(xué)。
同學(xué)們，樹(shù)苗長(cháng)成參天大樹(shù)，需要水分、陽(yáng)光、養料等。而理想就像是我們種在心中的一顆小樹(shù)苗，它的實(shí)現也像樹(shù)木成材一樣，需要很多“養分”。請把你們在理想變?yōu)楝F實(shí)過(guò)程中需要具備的品質(zhì)，讓理想像小樹(shù)一樣，茁壯成長(cháng)呢。
理想演講稿 篇9
理想是每個(gè)人對未來(lái)的憧憬并以之為奮斗的目標。常言道：“條條大路通羅馬”，但“弱水三千，我只取一瓢飲之”。蕓蕓世界，羅相萬(wàn)千，我以成為一名合格的教師作為我的職業(yè)理想。
這些年的教壇之路走來(lái)，我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè )自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們鼓勵，是同事們的微笑給了我們信心，是家長(cháng)的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。
為一名教師，我們?yōu)橹袊膰幻駨姸院�！所以，從踏上教壇的第一天起，我們就無(wú)悔地堅守著(zhù)教書(shū)育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢(mèng)想，創(chuàng )新與開(kāi)拓奉獻給祖國人民，才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號。 “人才與國相始終，千古興亡鑒青史�！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探究；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新；教育是系統的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力�！耙黄ば奈﹫髧�。
教師其實(shí)是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會(huì )中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知……相比之下，我們教師所做的一切，()是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就。然而，無(wú)論是在過(guò)去還是現在或是將來(lái)，無(wú)論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無(wú)怨無(wú)悔的堅守著(zhù)這個(gè)崗位，用自己的青春和熱血來(lái)捍衛著(zhù)這個(gè)職業(yè)的神圣！也正是他們，堅定了我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的決心。
教師是偉大的，可我并不是一個(gè)偉人！我只是教育戰線(xiàn)上的一名船工，無(wú)論春秋冬夏，無(wú)論烈日風(fēng)暴，我——不能后退！我只能在這塊溪流上把我的學(xué)生一個(gè)又一個(gè)地送往彼岸！我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生！播種太陽(yáng)，播種夢(mèng)想演講稿大學(xué)生輔導員我的夢(mèng)想演講稿最初的夢(mèng)想演講稿
理想演講稿 篇10
夢(mèng)?什么又是夢(mèng)想?夢(mèng)是期待，而夢(mèng)想是堅強--是你把飄渺的夢(mèng)堅持作為自己理想的勇氣和執著(zhù)，是你對自己負責的最高境界。但捫心自問(wèn)，我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢(mèng)想?海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都懷揣著(zhù)一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。我們的夢(mèng)想，是一個(gè)簡(jiǎn)單的信念，是一份對自己未來(lái)與生命的責任。也許，是二十歲的豪情壯志;也許，是青春期的迷茫與沖動(dòng);也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無(wú)數的可能，無(wú)數的希望，因為我們的青春歲月充滿(mǎn)奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。親愛(ài)的朋友們，回眸自己的一路成長(cháng)，還記得每一個(gè)夢(mèng)想帶來(lái)的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣的足跡么?為了修身養性，母親讓我6歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法;因為還沒(méi)斷奶就會(huì )說(shuō)話(huà)，母親又斷定了我有語(yǔ)言天賦，從小安排大量的語(yǔ)言訓練;又因為母親年輕時(shí)的作家夢(mèng)，我從8歲開(kāi)始接受正規的寫(xiě)作輔導......就像一塊機械的海綿，瘋狂的吸收那些陌生的課業(yè)知識，外語(yǔ)課、電腦課、家政財經(jīng)課.....凡是母親認為應該要學(xué)的，那就是我的義務(wù)。當一個(gè)人看著(zhù)獎狀麻木的時(shí)候，我幾乎找不到自己的方向;剎那間對于整個(gè)未來(lái)的失望，在所有人認為你可以成功的時(shí)候，我毅然地選擇了放棄。高考前的離家出走，為了去尋找所謂能夠堅持奮斗的理由。在陌生的城市，徒步行走，在刺眼的陽(yáng)光中曝露了自己的愚蠢。放棄復讀，放棄留在沿海甚至去北京深造的機會(huì )，只為了擺脫父母的安排，只為了走自己的路。
當一切安頓下來(lái)，回想起父母和自己一路顛簸來(lái)到這窮鄉僻壤;回想起父母離開(kāi)時(shí)，眼里不舍的淚花;回想起恩師們一遍遍勸說(shuō)我回去復讀的短信、電話(huà)......我才恍然，我的夢(mèng)想，付出了如此的代價(jià)。
當同學(xué)對我說(shuō)，為什么你什么都會(huì )的時(shí)候。我第一次對母親充滿(mǎn)了感激。那一刻，我才明白，自己一直想要反抗的人，其實(shí)是最理解我的人，學(xué)會(huì )了感激，也學(xué)會(huì )了正視自己的夢(mèng)想。是的，我的夢(mèng)想。一份從一而終的守望--給我的學(xué)生希望，給我的讀者溫暖，給我的愛(ài)人幸福。是的，我的夢(mèng)想。從第一次站上講臺開(kāi)始迷戀這個(gè)地方，從第一次發(fā)表文章開(kāi)始憧憬文字世界，從決定留在這里開(kāi)始，堅守心底的渴望。 無(wú)論歲月在我們臉上增添了多少痕跡，無(wú)論世事在我們胸口劃過(guò)多少到傷痕，只要我還有呼吸的權利，就擁有重塑夢(mèng)想的激情!只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的勇氣!落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。選擇堅持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，勇敢的成就心中最初的夢(mèng)想。每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的，人生沒(méi)有夢(mèng)想就如飛機失去航標，船只失去燈塔，終將被社會(huì )所淘汰。但夢(mèng)想總是隨著(zhù)思想的前進(jìn)而改變的。碌碌無(wú)為是庸人所為，奮發(fā)圖強是智者之舉。童年時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望我有錢(qián)。 慢慢步入小學(xué)，中學(xué)......就越會(huì )覺(jué)得壓力的存在�，F在我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時(shí)間在學(xué)習。但是面對學(xué)習，還是一種模糊的認識。俗話(huà)說(shuō)難得糊涂，對事物的理解，也由封建主義發(fā)展到資本主義，越大就越覺(jué)得自己的觀(guān)點(diǎn)是對的。上初中的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能成為一名尖子生;回到家能受到家人的表?yè)P;在學(xué)校能受到老師們的肯定;在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現。但是，漸漸的，我發(fā)現實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想并不能靠要耍耍孩子氣。之后，我學(xué)會(huì )了奮斗。忙忙碌碌一天加上晚自習后放學(xué)回家，真是又困又累，吃夜宵都沒(méi)有味道。這樣的日子很單調，也許有時(shí)候想念許多小學(xué)同學(xué)，有時(shí)候趕著(zhù)上課還是一雙朦朧的睡眼。討厭死板校服裝，從不穿著(zhù)它到處走。星期六、星期天的時(shí)間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢(mèng)想真是太難，還好我會(huì )努力，看每一個(gè)人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。
今天，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能考上一所中意的高中。我為著(zhù)夢(mèng)想，`每一天都苦苦 尋找著(zhù)充實(shí)自己的輔導書(shū)與練習卷，為著(zhù)光明的未來(lái)而努力。 夢(mèng)想像一粒種子，種在心的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。試問(wèn)，我們在座的熱血青年誰(shuí)又愿意過(guò)那種行尸走肉的日子呢?我相信我不會(huì )，你們大家都不會(huì )。 有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。夢(mèng)想，是一架高貴橋梁，不管最終是否能到達彼岸，擁有夢(mèng)想，并去追求它，這已經(jīng)是一種成功，一種榮耀。
在追求夢(mèng)想這個(gè)過(guò)程中，我們是在成長(cháng)。 它會(huì )催人前進(jìn)，也許在實(shí)現夢(mèng)想的道路中，會(huì )遇到無(wú)數的挫折和困難，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途不僅靠運氣，也靠自己創(chuàng )造出來(lái)。挫折是最好的老師。
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