我們是一方春泥演講稿
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在現在的社會(huì )生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的我們是一方春泥演講稿，歡迎大家分享。
我們是一方春泥演講稿篇1
常常會(huì )有人將幼兒教師比做紅燭、當成園丁、看作是靈魂的工程師，但我卻從未發(fā)現有人將幼兒教師比做過(guò)什么。著(zhù)名文學(xué)家冰心先生有過(guò)這樣一句話(huà)：“讓孩子像野花一樣自然地成長(cháng)�！庇谑俏艺业搅艘粋�(gè)詞來(lái)形容幼兒教師，那就是春泥。因為只有春泥最無(wú)私也最平凡;最熱情也最溫存;也只有春泥它包含了萬(wàn)物卻詮釋了簡(jiǎn)單，它獨自守護著(zhù)花海無(wú)怨無(wú)悔，因為他的心中充滿(mǎn)了愛(ài)。
如今，在新世紀知識經(jīng)濟的浪潮中，孩子再也不是百紙，而是綻放的野花，他們可以選擇自己的土壤、自己的水源、甚至是自己的天空，而教師的作用是幫助他們更多地吸收營(yíng)養。
我雖然是個(gè)剛踏入工作崗位的幼兒教師，但我卻深知這一點(diǎn)。記得班中有個(gè)調皮的男孩，每次排隊我總不忘先牽起他的手，但有一次他卻很肯定地告訴我他不想牽我的手。雖然我有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不放心，但我還是松開(kāi)了我的手。我給孩子一個(gè)自由選擇的空間，他也同樣以他的實(shí)際行動(dòng)給了我一個(gè)完美的回應，向我證明了他可以。我很慶幸我的手不是一把枷鎖而是一把鑰匙，一把開(kāi)啟自由大門(mén)的鑰匙。但我深知我所做的是微不足道的，因為在幼兒教育這片熱土上，有千千萬(wàn)萬(wàn)的幼兒教師再揮灑著(zhù)她們的汗水、奉獻著(zhù)她們的青春、詮釋著(zhù)她們獨有的魅力。
請各位靜靜地想一想，為何人的容顏會(huì )變，人的身心會(huì )老，而幼兒教師在孩子們的心中能永保青春呢?是她們在刻意掩飾嗎?不，因為她們的心靈始終是一片未被污染的凈土，野花能在那里盡情享受自由和快樂(lè )。
我無(wú)法用更多的話(huà)語(yǔ)來(lái)解釋?zhuān)驗樵賰?yōu)美的語(yǔ)句，再華麗的辭藻也無(wú)法將幼兒教師的美詮釋得更加貼切。有一句詩(shī)說(shuō)得好：落紅豈是無(wú)情物，化作春泥更護花。我愿化做春泥溶入這一方熱土，用我點(diǎn)滴的愛(ài)去滋潤那嬌艷的花蕾。
請相信，祖國的'未來(lái)繁花似景，中國的明天花香似溢。因為那里有一方方的春泥在譜寫(xiě)著(zhù)花的旋律!
我們是一方春泥演講稿篇2
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師，我要在我的腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的工作崗位。
從孔子講學(xué)到科教興國，教師，這個(gè)陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，在社會(huì )和國家中都占有重要的地位�！吧浦驹诮�，教之本在師”，教師作為知識文化的傳播者，肩負著(zhù)育民興國的重任。雖然，我們沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，然而三尺講臺、一塊黑板就是我們揮灑人生的天地，面對幾十雙迷茫而渴求的眼睛，教師義無(wú)反顧的用自己的聲音，播散愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖。伴著(zhù)教師聲音的旋律，學(xué)生學(xué)會(huì )了用靈魂去歌唱，用真誠去追求。教師的一生是平凡的，但平凡不等于平淡，我們將用智慧和汗水譜寫(xiě)春花秋實(shí)的動(dòng)人篇章。
當我懷著(zhù)驕傲的心情跨進(jìn)中山中學(xué)的校門(mén)，面對這所多年中高考取得優(yōu)異成績(jì)，在社會(huì )上滿(mǎn)載聲譽(yù)的中學(xué)，我滿(mǎn)是雄心壯志。而今，我的心更是敬佩，在過(guò)去的這些日子里，我深切的感受到了那榮譽(yù)背后老師們辛勤的工作和無(wú)悔的付出。生活在這樣一個(gè)團結而自強不息的集體里，我每天都被身邊美麗的故事感動(dòng)著(zhù)。
黎發(fā)妹老師，是我�；瘜W(xué)教研組組長(cháng)。五十開(kāi)外的她兩鬢已經(jīng)被歲月染白，她一絲不茍的工作態(tài)度，嚴謹有序的常規教學(xué)，踏實(shí)細致的辦事作風(fēng)都是值得我們年輕教師學(xué)習的。辦公室里，球場(chǎng)邊，總能見(jiàn)到她瘦小的身影被學(xué)生團團圍住，由于她擔任初中畢業(yè)班的化學(xué)課程，身體累垮了，有時(shí)躺在病床上，最放心不下的還是那幫孩子。在她身上，我品讀出一種“老黃�！本�。去年中考，她所任教班級的化學(xué)成績(jì)又創(chuàng )新高，其中有兩名學(xué)生沖進(jìn)了全市前十名，而她，仍然一如既往，生活簡(jiǎn)單而樸實(shí)。
王璐老師，一位年輕的媽媽?zhuān)谛『⒓毙韬亲o和關(guān)愛(ài)的時(shí)候，她承擔了高中語(yǔ)文重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，她根據學(xué)生實(shí)際，注重情景設置，提高教學(xué)效率，面對著(zhù)那一雙雙渴求知識的眼睛，她的臉上總是掛著(zhù)甜美的微笑，引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中遨游。去年高考，她所任教的文科班平均分623分，名列自治區第二名。她除了教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，對自己的學(xué)生也特別的關(guān)心愛(ài)護，為此她還榮獲20xx年桂林市師德標兵的榮譽(yù)稱(chēng)號。而她一心撲在教學(xué)上，對自己的家庭無(wú)暇顧及，面對年幼的兒子，她只能充滿(mǎn)著(zhù)內疚之情。
我的同齡人，胡彬霞老師，帶給我們又是一片清新、爽朗和光明。她愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)她。她與學(xué)生之間架起的是愛(ài)的橋梁，師生之間心心相通，既凈化了學(xué)生的心靈，又提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。她憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，新的教學(xué)理念，靈活多樣的教學(xué)方法，第一次帶畢業(yè)班，就取得了驕人的成績(jì)，去年中考，她所教班級的物理成績(jì)遠遠超過(guò)市平均分，從她身上，我們看到的是教育事業(yè)的希望。
在這里我不禁想起了龔自珍先生的詩(shī)句“化作春泥更護花”。這，不正是教師們無(wú)私奉獻精神的真實(shí)寫(xiě)照么？
朋友們，同行們，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都應該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱(chēng)號，都應該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；
聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；
站在一處，我們就是用心靈結成的信念不倒的墻！
攜起手來(lái)，讓我們肩并肩，用青春和熱血鑄造共和國的師魂！
謝謝大家！
我們是一方春泥演講稿篇3
記得小時(shí)候，跟小伙伴們一起玩兒“老師講課”的游戲，我這小老師一當就是整個(gè)童年。二十年過(guò)去了，當初的夢(mèng)想已變成現實(shí)。初出茅廬的我，在領(lǐng)導和同事的諄諄教導下，通過(guò)慢慢地努力摸索，漸漸地融入到孩子們的生活和學(xué)習中。這段時(shí)間，我深刻認識到了一名幼教老師的責任。這個(gè)平凡的職業(yè)需要的不僅僅是學(xué)歷、知識，更是需要用愛(ài)心去經(jīng)營(yíng)。
當我踏進(jìn)校門(mén)，第一次被稚嫩的聲音稱(chēng)之為“老師”的時(shí)候，我的驚喜不安不知道該怎樣表達。那是我認為最美妙、最幸福的一瞬間。那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔，久久的揮之不去。
說(shuō)到這里，我想起了今年6月29號，也就是孩子們畢業(yè)的那一天。放學(xué)了，家長(cháng)陸陸續續的來(lái)接孩子們，我強忍著(zhù)淚水，不讓它流下來(lái)。班里有一位叫劉意孔的孩子，臨走時(shí)給了我一個(gè)深深擁抱，輕輕的一句：“老師，再見(jiàn)了�！蔽倚睦锿蝗灰魂囆乃�，強忍的淚水也在那一瞬間奪眶而出。一年來(lái)跟孩子們相處的時(shí)光如過(guò)電影一般，一幕幕在我的腦海中浮現。那些開(kāi)心的、愉快的、難過(guò)的、沮喪的往事，都是我成長(cháng)路上最重要的回憶。一學(xué)年很長(cháng)，長(cháng)到有365天；一學(xué)年很短，短到我們來(lái)不及告別，孩子們就畢業(yè)了。我不想讓他們畢業(yè)，不想他們離開(kāi)大四班。我真希望家長(cháng)能來(lái)的晚一點(diǎn)，再晚一點(diǎn)兒；孩子們的腳步能慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)兒�？晌仪宄闹�，再多的不舍也得舍得。因為孩子們總要長(cháng)大，總要離開(kāi)，總要越飛越遠。我看著(zhù)昔日的照片，終于明白了“教孩子六年，想孩子六十年”的深刻含義。只能在心里默念：愿孩子們在成長(cháng)的路上，一切安好！
孩子們畢業(yè)、暑假開(kāi)始，并沒(méi)有讓我的忙碌停止。
7月7日，我到商丘市第三幼兒園參加了“市幼兒教師模擬教學(xué)比賽”，比賽結束后，還沒(méi)等放松心情，就又進(jìn)入了緊張的狀態(tài)。因為，我要到省里去參加比賽了。到省里參賽，對于不是科班出身、又沒(méi)有豐富幼教經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是壓力山大。但我沒(méi)有退縮。為了鍛煉自己，更為了不讓自己有遺憾，我開(kāi)始沒(méi)日沒(méi)夜的寫(xiě)教案，因為我相信“越努力，越幸運”。在趙翠萍老師的指導下，短短16天，我對幼兒園大、中、小班一百多節數學(xué)課進(jìn)行分析、揣摩、編寫(xiě)、打印出了六本教案。那時(shí)，距離8月2號省賽還有一個(gè)星期的時(shí)間。接下來(lái)是緊張的抽課、磨課。王校長(cháng)、丁園長(cháng)和趙老師在炎炎的夏日頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)，來(lái)到學(xué)校幫我磨課，給我指導。8月2號早上，他們陪著(zhù)我一同踏上了開(kāi)往鄭州的列車(chē)。領(lǐng)導們的指導與陪伴、同事們的支持與鼓勵都給了我無(wú)窮的力量。比賽現場(chǎng)，抽課、準備、講課、答辯，一路過(guò)關(guān)斬將。比賽結束之后，我接到市教體局徐科長(cháng)發(fā)來(lái)的微信：“第一次參賽即能得獎，有潛力、有資質(zhì)，看好�！蔽以谛睦锬睿骸坝袧摿�、有資質(zhì)，看好”。 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字，蘊含的意義卻是無(wú)價(jià)的，徐科長(cháng)的鼓勵讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。整個(gè)暑假的忙碌、付出，也在那一刻得到了回報�！霸脚�、越幸運”，我慶幸自己沒(méi)有放棄。
我的努力也得到了家長(cháng)的一致認可，有位家長(cháng)特地制作了兩面錦旗，贈予我和曹莉娟老師�！皫煹赂呱�，關(guān)愛(ài)學(xué)生”八個(gè)光彩奪目的大字，不僅是對我一年來(lái)工作的認可，更是對我們幼兒園老師“化作春泥更護花”精神的贊揚。
有很多人問(wèn)我：“當幼兒園老師快樂(lè )嗎？幸福嗎？”我想反問(wèn)他們：“如果班里的孩子抱著(zhù)你說(shuō)，老師也是媽媽。你快樂(lè )嗎？幸福嗎？”孩子們快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程，正是幼教老師生命增值的過(guò)程。你的愛(ài)、你的心血、你生命的智慧已化作了一面面風(fēng)帆，鼓蕩著(zhù)船兒在人生的海洋中駛向蔚藍的彼岸。那一刻，真是無(wú)比的幸福。
平凡中見(jiàn)真情，工作中提素質(zhì)。我愿和大家一起默默耕耘，共同托起商丘市第二實(shí)驗小學(xué)附屬幼兒園明天的太陽(yáng)！為睢陽(yáng)區“三年大變，五年巨變”跨越式發(fā)展，奉獻自己智慧和力量。
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