甘為人師生命無(wú)悔演講稿
師者“傳道、授業(yè)、解惑”。寥寥幾筆生動(dòng)的道出教師的職業(yè)特點(diǎn)，更暗含著(zhù)對教師師的職業(yè)要求和溢美之詞。美好的品德，崇高道德，樹(shù)立終生學(xué)習的意識，一專(zhuān)多能的才學(xué)，這兩者缺一不可的組合方可用謙和的態(tài)度，為人答疑解惑。何其有幸，父母供我讀書(shū)，并助我走上教師的崗位，而今站在這三尺講臺上，沿著(zhù)前輩的足跡教書(shū)育人。我驕傲，我能把自己的所學(xué)所想告訴我的學(xué)生。我們華夏不但是歷史悠久的禮儀之邦，更有著(zhù)比歐洲早幾百年甚至幾千年的發(fā)明創(chuàng )造，當然也有近代史上清廷無(wú)能、日本侵略、國民受辱的血淚歷史，教書(shū)傾盡我所學(xué)所知。古有孔子育三千桃李之美談，今有你我捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去，奉獻教育事業(yè)，終生無(wú)悔的一腔情懷。
前一段時(shí)間有幸聽(tīng)了全國語(yǔ)文特級教師桂賢娣老師的一席講座，我頗為受益，并被深深地震撼。原來(lái)老師可以這樣當的，原來(lái)我的工作可以這樣的快樂(lè )。
曾幾何時(shí)也常抱怨，孩子的淘氣頑皮，些許小事的斤斤計較，自己聲嘶力竭的每一天，等等的瑣事讓人疲憊不堪。但桂老師的話(huà)為我打開(kāi)了一扇心窗，既然已經(jīng)做了這份工作，為何不用積極的心境去努力嘗試一下，那里將是一番晴空萬(wàn)里，風(fēng)和日麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象，何苦自怨自艾，自討苦吃。教書(shū)育人也是一門(mén)藝術(shù)，我將用一生去領(lǐng)悟。有一次，我們寫(xiě)作文題目是《我的老師》，孩子們寫(xiě)完作文拿來(lái)我一看，頓時(shí)傻了眼，怎么每個(gè)孩子都把我寫(xiě)得那么漂亮，那么關(guān)心他們。他們發(fā)自?xún)刃牡膶?xiě)到“我愛(ài)我的.老師”長(cháng)大要帶老師去公園玩。要知道有的孩子因為上課搞小動(dòng)作、隨意說(shuō)話(huà)，我可沒(méi)少沒(méi)好氣的批評呀！經(jīng)歷這件事，我一直自責自己平時(shí)缺少耐心，粗心大意，希望在以后的工作中能夠彌補不足。也許，我不是一名優(yōu)秀的老師，但我也有自己的職業(yè)操守，愿用自己的真心、自己的真情去努力做一名優(yōu)秀的老師；也許我的智慧不如同事多，但我愿用自己的一輩子去反思，去改進(jìn)。在眾多的教師中我只是一株不起眼的小草，但我慶幸小草擁有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強生長(cháng)的情懷，在萬(wàn)花叢中我只是花朵下那片不起眼的小葉子，當丹桂飄香之時(shí)，這不起眼的小葉子早已零落成泥碾作塵，但是這片葉子會(huì )在土中傻傻的笑著(zhù)，仰望蒼穹，細數生命的無(wú)悔。
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