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中班常規活動(dòng)教案（精選15篇）
作為中班幼兒，他們具備了基本的自我服務(wù)能力，一方面鞏固他們既有的生活能力外，我們也應該為其制定一些新的生活技能學(xué)習，這樣才能促進(jìn)他們的成長(cháng)，同時(shí)滿(mǎn)足他們成長(cháng)的榮譽(yù)體驗。以下是中班常規活動(dòng)教案，歡迎閱讀。
中班常規活動(dòng)教案 篇1
教學(xué)目標：
1.教育幼兒小朋友之間要團結友愛(ài)，要學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
2.要求幼兒懂的課堂上的常規要求，上課會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)。
3.幼兒練習起立、坐下等。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
使幼兒盡快適應幼兒園生活。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽(tīng)音樂(lè )做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)。
2.引出：“新學(xué)期開(kāi)始了，小朋友們一起來(lái)上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧!”激發(fā)孩子的興趣。
二、基本部分。
1.教師彈琴，教幼兒會(huì )聽(tīng)琴聲起立、坐下。
可以反復練習，讓幼兒仔細聽(tīng)，跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的'要求去做，做一個(gè)守紀律的孩子。
2.教師彈琴，教幼兒聽(tīng)琴聲，學(xué)習問(wèn)好。
2/4 1=c
1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖
師：小 朋 友 們 好! 生：老 師 您 好!
3.音樂(lè )磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友、認識一下小朋友問(wèn)問(wèn)他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，感受幼兒園的快樂(lè )生活。
三、結束部分。
1.教師小結本節活動(dòng)的效果，以表?yè)P鼓勵為主。
2.活動(dòng)結束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境。
中班常規活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、感受長(cháng)城的壯觀(guān)。
2、能夠按一定大小規律搭建自己心目中的長(cháng)城，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)長(cháng)城的短片或圖片
2、請去過(guò)長(cháng)城的幼兒帶一些相關(guān)的照片，等等
3、掛圖《萬(wàn)里長(cháng)城》
4、積木、立方體玩具、包裝盒等。
5、搭建長(cháng)城記錄表每組一份、記號筆若干支。
長(cháng)城設計圖
使用積木：積木形狀畫(huà)在里面，使用立方體玩具：形狀畫(huà)在里面，使用包裝盒：形狀畫(huà)里面
活動(dòng)過(guò)程：
一、看長(cháng)城
小朋友你們去過(guò)北京嗎？你都去過(guò)哪些好玩的景點(diǎn)？今天，老師也想帶小朋友一起去北京，看看今天我們去的景點(diǎn)是哪里？
1、出示掛圖（或短片），幼兒欣賞長(cháng)城的美
2、教師介紹長(cháng)城的有關(guān)知識，讓幼兒了解長(cháng)城的基本組成部分：城堡、關(guān)城、烽火臺、城墻。
二、說(shuō)長(cháng)城
1、出示個(gè)別幼兒去長(cháng)城玩的照片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己去長(cháng)城玩的感受。
提問(wèn)：（1）你去過(guò)長(cháng)城嗎？城墻上有什么？
�。�2）從城墻上可以看到什么？爬長(cháng)城的時(shí)候有什么感覺(jué)？
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)長(cháng)城的外形：長(cháng)城看起來(lái)像什么？
小結：是啊，這么長(cháng)的`長(cháng)城看起來(lái)還真的像條龍，不過(guò)他們的修建都是有一定規律的，每隔一段都會(huì )有一個(gè)烽火臺、城堡。
三、搭建長(cháng)城
1、討論長(cháng)城的作用，引起幼兒搭建長(cháng)城的興趣。
討論：為什么古代的皇帝要修建長(cháng)城？長(cháng)城上的烽火臺有什么用？今天的長(cháng)城又有什么用？
小結：原來(lái)古代的皇帝修建這么長(cháng)的長(cháng)城就是為了保護自己的國家，能讓自己的百姓快快樂(lè )樂(lè )，安寧的成活，真是太偉大了。
2、提供不同的材料，引導幼兒自由搭建長(cháng)城。
古代的人們本領(lǐng)真大，修建了這么好的長(cháng)城，并將它留給了我們。今天老師給你們準備了很多的材料，想讓你們也來(lái)修建一條長(cháng)城，你們愿意來(lái)試一試嗎？
提問(wèn)：這些材料的形狀大小都是一樣的嗎？你會(huì )怎樣用這些大小不一、形狀不同的材料來(lái)建長(cháng)城呢？
3、以小組為單位自由搭建長(cháng)城。
�。�1）展示成果
�。�2）討論：你覺(jué)得哪一組的長(cháng)城設計做合理，為什么？（引導幼兒有規律的搭建）
4、以小組為單位進(jìn)行有規律的搭建長(cháng)城，并要求每組幼兒將規律圖記錄下來(lái)。
�。�1）展示成果
�。�2）評選哪組幼兒搭建的長(cháng)城最好。
中班常規活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標
1.知道生活中垃圾桶的的結構，并在功能上進(jìn)行改編。
2.通過(guò)觀(guān)察展開(kāi)想象，大膽講述各種功能的垃圾桶。
3.大膽參與美術(shù)活動(dòng)，體驗奇思妙想的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
范畫(huà)PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、認識垃圾桶的結構，并在功能上進(jìn)行改編。
1、回憶自己見(jiàn)過(guò)的垃圾桶。
——師：在生活中，你們見(jiàn)過(guò)哪些樣子的垃圾桶？都有什么形狀？它是用來(lái)干什么的？
小結：原來(lái)生活中由有各種各樣的垃圾桶，它是用來(lái)裝垃圾的。
——師：請你看看圖中的垃圾桶，你在哪里見(jiàn)過(guò)它？說(shuō)說(shuō)垃圾桶大致有幾種類(lèi)型。
小結：在幼兒園、臥室、廚房、廁所、書(shū)桌、馬路上都會(huì )有垃圾桶，垃圾桶分為有蓋和無(wú)蓋的垃圾桶。
師：今天想請小朋友你們來(lái)設計一個(gè)特別的垃圾桶，想一想你要放在哪里，你設計你的垃圾桶增添什么神奇的功能?
�。ǘ┯變鹤屑氂^(guān)察，展開(kāi)想象。
1.出示第一幅范畫(huà)
師：孩子們，你們的想法都很特別，今天老師帶來(lái)了一幅特意功能的垃圾桶，
看看它有什么功能？
師：我們是把垃圾桶的哪個(gè)部位進(jìn)行特意功能想象的？
小結：我設計的是廚房的垃圾桶，我把它里面的箱子進(jìn)行了改造，它非常歷害，能用里面的管道，將剩余的食物殘渣過(guò)濾干凈，經(jīng)過(guò)熱風(fēng)、紫外線(xiàn)照射，消毒變成純凈的水，清水就可以再一次被人們使用了，非常環(huán)保。
2.出示第二幅范畫(huà)
加：剛剛的特意功能的垃圾桶可以過(guò)濾食物殘渣，現在我這里有一副垃圾桶的這個(gè)垃圾桶有什么特別的地方?
小結：這個(gè)是馬路上的垃圾桶，它能在生活上幫助我們，它有個(gè)輪子和吸塵把手，在馬路上可以滾到有垃圾的位置上，把它吸進(jìn)去，清潔員再也不用這么辛苦了。
3.請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想做設計一個(gè)什么樣的.垃圾桶。
師：你們想要變出一幅怎樣的垃圾桶呢?有哪些功能?
�。ㄈ┯變豪L畫(huà)，教師指導
師，剛剛小朋友說(shuō)了許多自己設想的垃圾桶，現在請小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)特意功能
的垃圾桶吧。
�。ㄋ模┰u價(jià)分析
分析幼兒的作品，指出獨特的地方進(jìn)行分析并記錄幼兒的話(huà)，請幼兒互
析自己喜歡的那幅作品。
中班常規活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能通過(guò)仔細觀(guān)察，獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事，并大方地講述出來(lái)。
2、對能說(shuō)說(shuō)自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。
3、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
電腦一臺，放大鏡、觀(guān)察記錄本、蝌蚪若干
設計思路：
中班幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對周?chē)h(huán)境都非常感興趣，他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)。尤其是對生活周?chē)男?dòng)物，有著(zhù)強烈地吸引力。四月，春天來(lái)了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪長(cháng)得是怎么樣的，它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的?游來(lái)游去在干什么?孩子很想弄個(gè)明白，通過(guò)“有趣的蝌蚪”這個(gè)活動(dòng)，使孩子們的好奇心得到了滿(mǎn)足。在觀(guān)察、思考、討論小蝌蚪的過(guò)程中，加深了對小蝌蚪的認識，也增進(jìn)了對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，觀(guān)察、講述等多方面能力也有所提高。
在這個(gè)活動(dòng)中，教師結合《綱要》精神，更加注重調動(dòng)幼兒自己學(xué)習的能力，注重幼兒對蝌蚪觀(guān)察、了解的.過(guò)程，重視孩子自己提出一些問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察、思考、討論，再來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極接納幼兒的觀(guān)點(diǎn)，運用激發(fā)、引導、鼓勵的方法，使幼兒的思維更活躍，學(xué)習積極性更高。
多媒體教學(xué)聲形并茂，生動(dòng)形象，色彩鮮明，在此活動(dòng)中通過(guò)運用能直觀(guān)形象生動(dòng)地將蝌蚪變成青蛙的全過(guò)程展示出來(lái)，將抽象變?yōu)樯鷦?dòng)，將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使幼兒有身臨其境的感受，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出主題1、老師：春天來(lái)了，池塘里又多了誰(shuí)?(小蝌蚪)你們認識小蝌蚪嗎?它長(cháng)著(zhù)什么樣?幼兒可能答：小蝌蚪長(cháng)著(zhù)一個(gè)黑黑的大腦袋，后面拖一條長(cháng)長(cháng)的尾巴。
二、通過(guò)觀(guān)察、記錄，認識蝌蚪
1、教師問(wèn)：你們想不想仔細地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀(guān)察小蝌蚪的不同動(dòng)態(tài)，再把他們的樣子畫(huà)下來(lái)。評析：鼓勵幼兒專(zhuān)注地觀(guān)察，找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作，用自己的方式記錄下來(lái)。
2、組織幼兒充分交流自己的觀(guān)察結果，可介紹自己的記錄方式和記錄結果。
三、設置疑問(wèn)，了解生長(cháng)過(guò)程
1、老師：你們知道小蝌蚪長(cháng)大了變成了誰(shuí)?幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。
2、老師追問(wèn)：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的?評析：這里讓幼兒大膽設想，創(chuàng )造性地表述小蝌蚪的成長(cháng)過(guò)程。
3、播放青蛙生長(cháng)過(guò)程資料�？赐旰笞層變涸賮�(lái)說(shuō)說(shuō)小蝌蚪----青蛙的過(guò)程。老師重點(diǎn)問(wèn)：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?幼兒可能答：先長(cháng)后腿，再長(cháng)前腿，尾巴越縮越短，腿越長(cháng)越長(cháng)，還有腳趾呢。
四、動(dòng)手操作，再現奇妙的生長(cháng)過(guò)程
集體制作蝌蚪—青蛙的生長(cháng)圖評析：通過(guò)動(dòng)作制作再次加深對蝌蚪生長(cháng)過(guò)程中幾個(gè)重要環(huán)節的印象。
五、延伸活動(dòng)：欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，在語(yǔ)言活動(dòng)中可安排讓幼兒續編故事。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
中班常規活動(dòng)教案 篇5
設計思路：
通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察和感受，以及歌曲《春雨沙沙》，孩子們知道春天是種子發(fā)芽的最佳時(shí)節，并且對春雨特別的喜愛(ài)�！洞河辍愤@首散文詩(shī)以擬人化的語(yǔ)言描繪了春天的另一番美景，語(yǔ)言瑯瑯上口，內容貼近生活，因此希望通過(guò)欣賞這首詩(shī)歌的過(guò)程中可以感知春雨給大地帶來(lái)的`各種變化并大膽想象拓展詩(shī)歌內容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節通過(guò)歌曲復習，在春雨沙沙的情境中初步感受春雨帶給自然地變化；第二環(huán)節通過(guò)感知表達在欣賞并理解散文詩(shī)的基礎上感知春雨帶給大地的各種變化，大膽想象拓展與表達并萌發(fā)親近大自然的愿望；第三環(huán)節將作為延伸部分，引導幼兒通過(guò)創(chuàng )編詩(shī)歌內容，進(jìn)一步激發(fā)想象力并拓展主題認知經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、感知春雨帶給大地的各種變化，大膽想象樹(shù)枝、大山、花園在春雨中的對話(huà)并等用較完整的語(yǔ)言表達。
2、欣賞散文中描繪春雨的美景，萌發(fā)親近大自然的愿望。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)感受——在歌曲情境中初步感受春雨帶給自然的變化
1、傾聽(tīng)《春雨沙沙》的歌曲，體驗歌曲中的情境。
二、感知表達——在欣賞并理解散文詩(shī)的基礎上感知春雨帶給大地的各種變化，大膽想象與表達，萌發(fā)親近自然的愿望
1、教師完整念散文詩(shī)（配樂(lè )）
提問(wèn)：春雨是怎么來(lái)到大地上的？
春雨去了哪些地方？
它去的時(shí)候做了一個(gè)什么動(dòng)作？
2、教師扮春雨，幼兒扮樹(shù)枝、大山、花園
春雨先敲誰(shuí)了？
1、觀(guān)看課件，分段理解散文詩(shī)
春雨敲敲樹(shù)枝，樹(shù)枝有什么變化？小樹(shù)葉像什么？
為什么說(shuō)小草睜著(zhù)亮眼睛？
花園里的花會(huì )說(shuō)什么？
1、完整欣賞散文詩(shī)
三、拓展創(chuàng )編——進(jìn)一步發(fā)揮想像力
想想春雨還會(huì )到哪兒去？去的時(shí)候除了敲敲，還會(huì )做什么動(dòng)作？
中班常規活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)別人的美好情感。
活動(dòng)準備：
多媒體設備、捐助箱、圖書(shū)、玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄象回憶交流
1、觀(guān)看“獻愛(ài)心捐助活動(dòng)”的錄象。
2、教師提問(wèn)：你們看到了誰(shuí)?他們在干什么?給誰(shuí)捐款?為什么要給災區的`小朋友捐款?
3、師小結：生活中有困難的人需要我們去幫助， 讓我們來(lái)看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。
二、觀(guān)察圖片 分享討論
1、出示圖片一 (有人摔倒了)
圖片二 (有人生病了)
圖片三 (老爺爺背著(zhù)包在吃力地走路)
圖片四 (三輪車(chē)阿姨在吃力地騎車(chē)
2、提問(wèn)：
(1) 你遇到了這些事會(huì )怎么做?你想幫助誰(shuí)，有什么好辦法?
(2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們去關(guān)心和幫助?
3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會(huì )怎么做?有什么好辦法幫助他?
4、師小結：
大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時(shí)我們經(jīng)�？吹桨职謰寢�、叔叔阿姨也會(huì )幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來(lái)看一組圖片�？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心、幫助別人的。
三、觀(guān)看幻燈片拓展經(jīng)驗
1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結： 原來(lái)我們周?chē)泻芏嗳诵枰蠹业年P(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會(huì )變得很快樂(lè )的。
3、引導幼兒獻愛(ài)心捐助災區小朋友。
四、活動(dòng)延伸 情感激發(fā)
1、出示災區小朋友的來(lái)信，激發(fā)孩子的興趣。
2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災區小朋友的愿望。聽(tīng)了來(lái)信你們說(shuō)怎么辦?
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來(lái)捐助，在“愛(ài)的奉獻”樂(lè )曲聲中結束活動(dòng)。
中班常規活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、認識各種各樣的鎖，會(huì )用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。
2、探索鎖的秘密，了解鎖的作用，知道鎖的重要。
3、對觀(guān)察和動(dòng)手活動(dòng)感興趣，有強烈的探索欲望。
活動(dòng)準備：
1、操作卡人手一份。
2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)引出話(huà)題：
1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來(lái)了？小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來(lái)的鎖和鑰匙是什么樣子的？你想玩一玩嗎？
2、幼兒自由玩鎖
3、交流：請個(gè)別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什么用？
二、認識不同種類(lèi)的鎖，了解它們的'用途。
1、分別觀(guān)察不同種類(lèi)的鎖和鑰匙：這是什么鎖？是什么樣子的？它是用來(lái)鎖什么的？
2、提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪些鎖？你還認識哪些鎖？
3、討論：為什么要有鎖？如果沒(méi)有鎖會(huì )怎樣？
三、操作活動(dòng)：
1、猜謎語(yǔ)
2、提出操作要求：說(shuō)說(shuō)圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。
四：評價(jià)活動(dòng)：
1、說(shuō)說(shuō)哪些物品需要鎖。
2、想一想，還在哪里見(jiàn)過(guò)鎖？說(shuō)一說(shuō)鎖有什么用處？
中班常規活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒觀(guān)察汽車(chē)的外形，快樂(lè )的游戲。
2.發(fā)展幼兒聽(tīng)信號走跑的能力。
3.引導幼兒快樂(lè )的參與游戲，認真遵守游戲規則。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.加強幼兒的安全意識。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：聽(tīng)到信號后能做出相應的.動(dòng)作。
難點(diǎn)：認真遵守游戲規則
活動(dòng)準備：
物質(zhì)：方向盤(pán)、錄音機、磁帶
心理：
了解各種各樣的小汽車(chē)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師幼談話(huà)：你見(jiàn)過(guò)什么樣的小汽車(chē)？它們都是怎樣跑得？分別請幼兒學(xué)一學(xué)，跑一跑。
二、展開(kāi)
1.教師講解游戲玩法：汽車(chē)在汽車(chē)道跑，當看到紅綠燈時(shí)，要及時(shí)的行進(jìn)或停車(chē)，并進(jìn)行練習。
2.進(jìn)行游戲：一幼兒當警察站在馬路中間進(jìn)行指揮，扮汽車(chē)司機的幼兒看到紅燈時(shí)要及時(shí)剎車(chē)，看到綠燈時(shí)再按秩序行進(jìn)。
3.幼兒分組進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導。
三、延伸
幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)做各種動(dòng)的樣子，結束。
戶(hù)外活動(dòng)：投：投籃
指導重點(diǎn)：聽(tīng)到信號后，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點(diǎn)，雙手抱球舉到頭上方，將手中的籃球投到筐中。
分散活動(dòng)：玩大型玩具
中班常規活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標
1．運用彩旗裝飾活動(dòng)室，感受期盼、迎接國慶的歡樂(lè )情緒。
2．針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列彩旗，活躍思維。
活動(dòng)準備
1．幼兒人手一份材料：1米左右的紙條；根據排序模式準備相應數量的彩旗、固體膠、紙和筆。
2．歌曲《大中國》錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程
1．引出問(wèn)題
(1)師：國慶節快到了，我們做了許多彩旗打扮我們的活動(dòng)室�，F在我們來(lái)看一看：這些彩旗是怎么樣的?(觀(guān)察彩旗的不同特征，并進(jìn)行表達)(2)師：彩旗怎樣布置，才能讓人感覺(jué)既漂亮又熱鬧呢?(這個(gè)問(wèn)題可能會(huì )引發(fā)幼兒爭論，應鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，最后小結幼兒的發(fā)言。)
2．嘗試操作 第一次操作：
(1)要求：把籃中的彩旗排排隊，怎樣辦?大家試試。
(2)提示：彩旗有規律地排，才會(huì )更漂亮。你有幾種方法給這些彩旗排隊?(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試進(jìn)行多種方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等)
(3)相互交流彩旗的排列方法，教師小結。
第二次操作：
(1)要求：彩旗既要有規律地排隊，又要把籃中的彩旗全部排完，你有辦法嗎?把你的辦法記錄在紙上。
(2)提示：還有其他辦法嗎?你有幾種辦法?把你的'辦法記錄下來(lái)。
(3)集體討論：
�、儆變航涣鞲鞣N排序方法，體驗成功的快樂(lè )。
�、谔嵘變旱慕�(jīng)驗：
A兩種(三種)特征的彩旗一樣多時(shí)，有幾種排隊方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)
B兩種特征的彩旗相差一半時(shí)，有幾種排隊方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)
第三次操作：
(1)要求：試試你沒(méi)有排過(guò)的方法，找出一種你最喜歡的排列方法，把彩旗貼在紙條上。
(2)在“大中國”的音樂(lè )聲中，師生一起把彩旗布置在活動(dòng)室、走廊、樓梯處，感受節日的快樂(lè )。
活動(dòng)結束
欣賞布置的彩旗，想想：它們是怎么排隊的?你還有其他辦法嗎?
中班常規活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目的：
一、積極參與選種、浸種、播種胡豆的全過(guò)程。
二、能遷移以往種植經(jīng)驗，大膽嘗試測窩距和打窩活動(dòng)。
三、培養小組合作意識，體驗合作勞動(dòng)的'愉快。
活動(dòng)準備：
胡豆、小籃子、小鏟、吸管、澆水壺、園地準備（翻土、做畦）
活動(dòng)過(guò)程：
一、種植前一天利用其他時(shí)間進(jìn)行選種、浸種，做好種植前的準備工作。
1、請幼兒回憶種黃豆時(shí)做了些什么，得出種胡豆前也要選種、浸種。
2、討論選種方法：要選什么樣的胡豆作為種子？（粒形一致、飽滿(mǎn)、皮色新鮮、無(wú)病蟲(chóng)眼）
3、幼兒按自己的方法選種。
老師介紹一種新方法：把種子放在杯子里，再倒水進(jìn)去，重的、好的種子會(huì )沉到水底；輕的、不好的種子會(huì )浮在水面上。
二、集中活動(dòng)：播種胡豆
1、請幼兒觀(guān)察種植園翻好土、做好畦的土地，知道胡豆要種在畦上。
提問(wèn)：胡豆種在哪兒？
現在畦上有窩嗎？今天需要小朋友自己打窩。
2、討論窩距
師：種萵筍時(shí)我們知道了窩距，今天胡豆也需要窩距。
提問(wèn)：窩距大約是多少呢?
為什么窩距要適當？
用什么工具打窩？
用小鏟子需要注意些什么？
3、事先將幼兒分成兩組，第一組幼兒開(kāi)始打窩。
指導重點(diǎn)：教師現場(chǎng)觀(guān)察幼兒打窩，提醒幼兒注意窩距。
4、第二組幼兒播種。
提問(wèn)：每個(gè)窩里種幾粒胡豆？種了后怎么做標記？
5、集體給胡豆澆水。
6、小結播種情況。
表?yè)P認真積極參與活動(dòng)的幼兒，提示幼兒關(guān)注胡豆的生長(cháng)。
中班常規活動(dòng)教案 篇11
設計背景
中班的幼兒活潑好動(dòng)，并富于想想，常常在游戲、制作、觀(guān)察活動(dòng)中突發(fā)奇想并勇于嘗試。中班后期，大部分幼兒都能大膽想象，獨立創(chuàng )作，并初步具備了運用圖形進(jìn)行組合變化的能力。本次游戲活動(dòng)，將側重培養幼兒圖形創(chuàng )造和故事創(chuàng )編的能力，通過(guò)對各種各樣的圖形進(jìn)行組合，并放在一些背景圖中，構成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的圖形畫(huà)面，再讓幼兒大膽講述其中的故事，目的是激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造熱情。
活動(dòng)目標
1能發(fā)現生活中隱藏的各種圖形。
2.辨認各種圖形。
3.感受發(fā)現的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能找出游戲圖中的各種圖形。
2.能把生活中的常見(jiàn)物品與學(xué)過(guò)的圖形建立關(guān)系。
活動(dòng)準備
1. 教師操作材料：游戲大圖5張，五種圖形各一張，魔術(shù)袋一個(gè)。
2. 幼兒操作材料：游戲圖2張(5小幅)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：辨認圖形
1. 教師出示裝有圖形卡片的魔術(shù)袋，請幼兒猜猜里面裝的是什么?
2. 分別請5名幼兒到魔術(shù)袋里摸出1張卡片后，說(shuō)說(shuō)該圖形的名稱(chēng)以及像什么?
二、火眼金睛-----找圖形
教師：有一只小猴，它的眼睛特別厲害，能發(fā)現很多隱藏起來(lái)的圖形。瞧!小猴來(lái)到海邊，正準備尋找隱藏起來(lái)的`圖形。
1. 出示游戲大圖，教師：現在我們和小猴比一比，先找一找，說(shuō)一說(shuō)在圖中你都發(fā)現了什么?它們是由什么圖形組成的?藏在哪?
2. 教師小結。
三、幼兒操作
1. 給幼兒發(fā)放操作材料，請幼兒自主探索，邊指邊說(shuō)說(shuō)3張游戲圖中分別有什么?由什么組成，藏在哪?
2. 請個(gè)別幼兒上來(lái)分享自己的發(fā)現。
3. 教師小結。
四、找生活中的圖形
請幼兒在教室里找圖形。
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)體現了培養孩子在圖形方面的創(chuàng )造力和對圖形的認知理解能力、轉換能力、判斷能力。也訓練了孩子細致觀(guān)察的能力。通過(guò)在本班的教學(xué)觀(guān)摩讓以上能力發(fā)揮得淋漓盡致，活動(dòng)教學(xué)受到在場(chǎng)聽(tīng)課教師的一致好評。
在教學(xué)過(guò)程中，孩子跟我的互動(dòng)很協(xié)調，回答問(wèn)題的積極性也很高，特別是幼兒自主操作時(shí)給我的驚喜。
雖然本節課順利完成了，但是還有一些不足之處。希望有機會(huì )能把他演繹得更完美。
中班常規活動(dòng)教案 篇12
設計意圖：
對于剛升入中班的孩子來(lái)講，數字是一個(gè)抽象的概念，較難掌握。數字的認識應強調多感官參與，結合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我設計這節。 手操作的過(guò)程中積極思考，以及靈活運用周?chē)h(huán)境中的數字趣學(xué)活動(dòng)教育活動(dòng)。運用游戲、故事情境和ppt課件，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操作去積極思考，在輕松、主動(dòng)的氛圍中感知6以?xún)任矬w的數量。
活動(dòng)目標：
1、認識數字6，會(huì )用數字表示6以?xún)任矬w的'數量。
2、激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
活動(dòng)準備：
ppt課件、大骰子一個(gè)、小骰子若干、1—6數字卡、指偶、小動(dòng)物的家圖片，紙盤(pán)、吸管、圓形油泥等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
走線(xiàn)游戲——復習鞏固5以?xún)鹊臄底?/p>
二、認識數字6。
三、會(huì )用數字表示6以?xún)任矬w的數量。
1、游戲：到小動(dòng)物家做客。
2、操作活動(dòng)：做禮物。
四、結束活動(dòng)：送禮物。
中班常規活動(dòng)教案 篇13
教育目標
1、繼續學(xué)習按外形顏色的一維特征分類(lèi)，初步探索按外形、顏色二維特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、體驗參加數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、提高思維的敏捷性、觀(guān)察的細致性。
活動(dòng)準備：
1、樹(shù)葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。
2、五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。
3、音樂(lè )《小樹(shù)葉》：一首較低沉、一首較活潑。
4、各種標記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)
師生表演《小樹(shù)葉》入場(chǎng)。
二、第一次拾落葉
1、小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)睦镎婧ε�，我們把它拾回家吧�?/p>
2、提要求：每人拾一片自己喜歡的樹(shù)葉。
�。ㄊ暗臅r(shí)候，幼兒都很小心地拿在手里，好像怕把它們弄疼了。對個(gè)別幼兒老師適當提醒動(dòng)作要輕。）
3、說(shuō)說(shuō)你拾的樹(shù)葉是什么樣子的。
�。ㄓ變河^(guān)察細致，回答較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛熱烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。）
4、看外形標記放樹(shù)葉。
看看小樹(shù)葉的兩個(gè)家有什么不同？對了，這是邊上光滑的小樹(shù)葉的家，這是邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家，看看你的小樹(shù)葉應該放在哪一個(gè)家里。
三、第二次拾樹(shù)葉
1、提要求：小朋友手上都有一個(gè)五角星，請你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹(shù)葉。
2、幼兒拾樹(shù)葉。
3、游戲“躲貓貓”：老師來(lái)和你玩一個(gè)“躲貓貓”的游戲，你們躲在樹(shù)葉后面，讓老師來(lái)找。
師唱：許多小寶寶，快呀快躲好，一會(huì )兒老師就來(lái)找，我的寶寶快躲好，找呀找呀找呀找，寶寶找到了。沒(méi)找到的寶寶在哪里？
4、按顏色分類(lèi)。
�。ǔ鍪军S綠房子）你的樹(shù)葉應該放在哪個(gè)家里？請你輕輕地放過(guò)去。
四、第三次拾樹(shù)葉
1、提要求，按二維特征分類(lèi)。
那里還有許多樹(shù)葉在等著(zhù)小朋友去拾呢，請你仔細看好這些是什么樹(shù)葉的家。綠色的邊上光滑的'小樹(shù)葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家。請你把樹(shù)葉送回它的家吧！
2、幼兒拾樹(shù)葉，每次拾一片送回家，直到全拾空。
五、聽(tīng)音樂(lè )送小樹(shù)葉回家
你們看那邊是大樹(shù)媽媽?zhuān)?shù)葉在想媽媽呢！我們送它們回家吧！
�。ㄐ∨笥哑呤职四_地抬著(zhù)小樹(shù)葉放在大樹(shù)旁，然后隨著(zhù)快樂(lè )的《小樹(shù)葉》音樂(lè )跳舞。這里所選音樂(lè )是活潑的，讓小朋友充分感受到幫助小樹(shù)葉后的愉快情感，教師同時(shí)用自己的身體語(yǔ)言表現快樂(lè )。）
中班常規活動(dòng)教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、感知形狀、高矮等不同的桌腿其承重力不同。
2、萌發(fā)探究科學(xué)現象的興趣，體驗探究成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、大小、形狀相同的積木塊若干，每人兩張大小、形狀相同的紙，膠棒、記錄紙、記錄筆若干。
2、照相機一架、電腦一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 “變魔術(shù)”引起幼兒興趣：
1、師：老師手里拿的是什么？是什么東西變成的？還能用什么方法將紙變成其它的東西？
2、教師告訴幼兒今天用兩張紙來(lái)做一個(gè)只有一條腿的桌子，比一比看誰(shuí)的桌子放的積木多，并用記錄筆將所放的積木塊數量記在記錄紙上。 二、幼兒探索：
幼兒嘗試用兩張紙做成不同的桌子，往桌面上放積木塊，并做記錄。教師巡回觀(guān)察指導，并拍照。
三、交流分享：
1、教師將照好的照片用對比的方法在電腦上再現。
2、每展示一組桌子后提問(wèn)：
�、龠@兩張桌子有什么地方不一樣？哪個(gè)積木放的多？
�、趦蓮堃粯拥�'桌子、為什么一個(gè)積木放的多？一個(gè)積木放的少？
3、教師小結：桌腿粗、桌腿矮、積木放的多，積木交叉擺，擺放的塊數多。
4、鼓勵幼兒做出承重力更大的桌子。
四、發(fā)揮創(chuàng )造：
1、幼兒再次探索，根據原有和剛剛獲得的經(jīng)驗，做一個(gè)能放更多積木塊、更穩定、更結實(shí)的桌子。 2、教師觀(guān)察指導，并給予幼兒一些提示和幫助。
五、觀(guān)察推測：
1、教師將桌子做好，請幼兒猜一猜能放多少塊積木。
2、教師將一筐積木放在桌子上，請幼兒觀(guān)察桌子能否承住。
3、提問(wèn)：為什么我的桌子能放這么多的積木？
4、教師小結：桌腿越矮、越粗、放的積木就越多。
5、請幼兒幫助老師收拾材料，并放入活動(dòng)區。
活動(dòng)結束：
鼓勵幼兒繼續到活動(dòng)區探索桌子的承重力。
中班常規活動(dòng)教案 篇15
活動(dòng)目標：
1. 練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽(tīng)信號行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調、靈活。
2. 喜歡參加體育游戲、在活動(dòng)中情緒安定、愉快。
3. 知道青蛙能保護莊稼，是人類(lèi)的朋友，培養幼兒保護青蛙的情感。
4. 初步了解健康的小常識。
5. 初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
1.布置了一個(gè)“大池塘”，“池塘”中間是呼啦圈做成的“荷葉”。在“池塘”的對面是青菜地”。
2.毛毛若干條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小蝌蚪長(cháng)大了——熱身運動(dòng)
教師邊帶領(lǐng)幼兒游來(lái)游去邊說(shuō)：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢的長(cháng)大了，先長(cháng)出了后腿（踢腿運動(dòng)），再長(cháng)出了前腿（伸展運動(dòng)），最后甩掉了小尾巴（全身運動(dòng)），變成了一只只可愛(ài)的“小青蛙”。
二、小青蛙練本領(lǐng)——練習雙腳并攏輕輕跳
1.”小青蛙”自由地輕輕跳來(lái)跳去，“媽媽”及時(shí)表?yè)P跳得好的“小青蛙”。
2.教師講解跳得要求：雙腳并攏輕輕的向前跳.
3.小游戲：抱一抱
三、跳荷葉比賽
1.比賽規則：媽媽說(shuō)開(kāi)始后才能開(kāi)始跳,一定要跳在荷葉上,跳到最后一張荷葉后再跳回來(lái).
2.媽媽指出寶寶在比賽過(guò)程中出現的'問(wèn)題,并予以糾正.
四、小青蛙捉害蟲(chóng)
1.教師邊去“捉蟲(chóng)”邊指導：農民伯伯的菜地在池塘的那邊我們要跳過(guò)荷葉來(lái)到青菜地，每位寶寶捉４條蟲(chóng)子回來(lái)。
2.教師：請捉到蟲(chóng)子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數自己捉到的蟲(chóng)子。
五、活動(dòng)結束
教師：小青蛙們，你們今天開(kāi)心嗎？我們今天的收獲真不錯，現在我們拿著(zhù)我們捉到的害蟲(chóng)游泳回家吧！
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)這次課使我對情景式教學(xué)有了進(jìn)一步的認識。本次活動(dòng)通過(guò)情節的設置小蝌蚪從剛開(kāi)始只會(huì )游泳到后來(lái)變成了青蛙有了跳的本領(lǐng)，并幫助農民伯伯捉害蟲(chóng)。在這個(gè)過(guò)程中幼兒把自己當成了青蛙很自然的就會(huì )跟著(zhù)老師設計的環(huán)節一步步的接受所要掌握的技能，從而教師實(shí)現自己預設的目標。但是在活動(dòng)中我自己對于角色的進(jìn)入還不是很投入，經(jīng)常會(huì )跳出情境。并且情景語(yǔ)言的運用也不夠準確。今后在運用情景式教學(xué)過(guò)程中對于角色的轉變和語(yǔ)言的運用要進(jìn)一步的提高，使自己對情景式教學(xué)有一個(gè)嶄新的突破。
2、本次課的目標一是針對幼兒所要掌握的動(dòng)作技能的，但是課后我發(fā)現雙腳并攏輕輕往前跳對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有難度，之前他們都已經(jīng)會(huì )了，因此這節課就沒(méi)有新的技能讓幼兒學(xué)習，只是單純的運動(dòng)。在幼兒活動(dòng)過(guò)程中幼兒的運動(dòng)量還是可以的。
3、在活動(dòng)中幼兒以青蛙的身份幫助農民伯伯捉害蟲(chóng)，我認為幼兒很自然地就可以了解‘青蛙能保護莊稼，是人類(lèi)的朋友’這一知識。但是對于目標三的后半部分培養幼兒保護青蛙的情感，在本活動(dòng)中并沒(méi)有提到，應該在課后教育幼兒要愛(ài)護青蛙。
4、教師的及時(shí)評價(jià)有待進(jìn)一步的提高，今后在活動(dòng)中要加強評價(jià)意識。對幼兒要有評價(jià)，給予他們肯定的鼓勵。
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