教學(xué)體會(huì )演講稿范文
演講題：“教無(wú)定則，得法至重”。試談你的理解。
我認為：“教學(xué)有法、教無(wú)定法，貴在得法”，教學(xué)并沒(méi)有固定模式，哪種方法行之有效就是好的教法。這就要求教師對學(xué)生要充分的了解，才能做到因材施教，有的放矢。所謂“教無(wú)定則，得法至重”，就是依據不同的教學(xué)目標，不同層次差別的學(xué)生，采用靈活教學(xué)手段和教學(xué)方法。具體問(wèn)題具體分析，關(guān)鍵是靈活，靈活運用教學(xué)手段和方法就能達到預期的教學(xué)目的。
美術(shù)學(xué)科是一門(mén)藝術(shù)學(xué)科，其教學(xué)內容豐富多彩，繪畫(huà)內容千姿百態(tài)，包羅萬(wàn)象，表現手法更是奧妙無(wú)窮。教學(xué)方法也是多種多樣的，我認為，只要激發(fā)了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，在培養學(xué)生的審美能力的同時(shí)能拓展學(xué)生的綜合能力的，就是好的、成功的教學(xué)方法。
在課堂上教學(xué)中，我經(jīng)常采用啟發(fā)式教學(xué)，從培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力著(zhù)手，使學(xué)生的思維充分擴展開(kāi)來(lái)，引導學(xué)生沿著(zhù)不同的途徑，突破習慣的范圍，產(chǎn)生大量的變異思維思維，并有意識地促使學(xué)生多角度，多方位地去思考。我還經(jīng)常用講故事、做游戲、聽(tīng)音樂(lè )、師生共同表演等教學(xué)形式，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習與探究的'積極性，讓學(xué)生在得到美的熏陶的同時(shí)，開(kāi)拓了他們的創(chuàng )新精神，培養了實(shí)踐能力。
通過(guò)與學(xué)生的交流，與他們的作品的交流，我感悟到兒童的童心與童趣，了解到不同個(gè)性和環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的孩子們的不同興趣、能力和要求，找到了兒童美術(shù)教學(xué)的契機和突破口，探索了一條有個(gè)性的教學(xué)方法。在大美術(shù)教育觀(guān)下，以美術(shù)學(xué)科綜合能力拓展為前提，以多學(xué)科知識滲透為目標，以人文素質(zhì)培養為核心，以?xún)和沙掷m發(fā)展為目標，使美術(shù)學(xué)科的審美、啟智、輔德、怡情等多元功能得到全面體現。
“教無(wú)定則，得法至重”，讓小小的美術(shù)課堂精彩紛呈，成為學(xué)生“賞心樂(lè )學(xué)之所，奇思妙想之處”。讓學(xué)生盡情享受著(zhù)藝術(shù)教育的滋潤，發(fā)揮潛能，綻放個(gè)性的色彩。
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