關(guān)于節儉的演講稿
節約是對家庭幸福的盤(pán)算，也是一份社會(huì )義務(wù)的擔當；節約是一種遠見(jiàn)，是一種智慧，是對自己和子孫負責的身體力行。
然而，在我們的學(xué)習生活當中，與節約相違背的現象——浪費，卻是隨處可見(jiàn)，例如：
有的中學(xué)學(xué)生每學(xué)期用的圓珠筆竟達40多支之多，大部分的筆芯只用了三分之一就扔了，目的是為了外觀(guān)新潮。
有的中學(xué)食堂一個(gè)月的一次性飯盒竟達一千個(gè)左右，吃剩的饅頭、米飯到處皆是。
有的教室白天陽(yáng)光充足卻照開(kāi)燈，學(xué)生外出時(shí)，電風(fēng)扇照轉，遍地紙張，有些同學(xué)桌上還有紙飛機。
還有的學(xué)生一個(gè)月的零花錢(qián)就一千多元，大多用在聚會(huì )、請客等豪華消費，僅有10%左右用于學(xué)習文具或參考書(shū)。
更常見(jiàn)的是，用完水不關(guān)水龍頭的現象，公共衛生間更是如此。
這樣的例子在我們的生活中比比皆是……可是，當我們隨手扔掉一塊饅頭的時(shí)候，我們是否想到自己的父母也許正在為一家人的一餐飯而辛苦奔波？當教室和宿舍的電腦、風(fēng)扇或者電燈在“孤獨”工作的時(shí)候，我們是否想到西部山區有很多的孩子仍然在點(diǎn)著(zhù)蠟燭的教室自習？當我們奢侈到用大量的自來(lái)水換取一點(diǎn)涼爽的時(shí)候，我們是否意識到我們在浪費水資源的同時(shí)，其實(shí)也是在毀滅一種希望，一種讓藍天、碧水、綠地永存的希望？
聚沙成塔，集腋成裘，每個(gè)人在不經(jīng)意間浪費點(diǎn)資源似乎沒(méi)什么，但13億人浪費的資源將對我國的資源環(huán)境構成巨大威脅。在我們隨意浪費的同時(shí)，有多少人可以看到現在資源的匱乏與枯竭，未來(lái)發(fā)展的需求與壓力？
近年來(lái)，隨著(zhù)人口的驟增和經(jīng)濟的快速發(fā)展，資源緊缺的矛盾已經(jīng)日益突顯，尤其是水、電、煤、石油等非可再生性資源的告急，不僅影響了經(jīng)濟的發(fā)展，更威脅人類(lèi)的生存，我國的資源供應情況愈加不容樂(lè )觀(guān)。據數據顯示，我國人均占有耕地 僅為畝，僅占世界平均水平的1／3；人均淡水資源只有世界人均水平的1／4；人均礦產(chǎn)資源僅為世界人均水平的1／2，在探明的45種主要礦產(chǎn)中，到2020年可以滿(mǎn)足需求的僅為6種。資源是一個(gè)世界性的問(wèn)題，面對當前嚴峻的資源形勢，世界各國家為了走上可持續發(fā)展的道路，都在提倡節約的行為。而對于中國來(lái)說(shuō),這一點(diǎn)顯得更為重要和緊迫。
前不久，國家發(fā)改委、中央文明辦、中央電視臺便共同發(fā)布了《公民節約行為準則》，號召全民節約，以達到創(chuàng )建節約型社會(huì )的目的。建設節約型社會(huì )的核心就是節約資源。資源節約型社會(huì )是指在生產(chǎn)，流通，消費等領(lǐng)域通過(guò)采取法律，經(jīng)濟和行政等綜合性措施，提高資源利用率，以最少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟和社會(huì )收益，保障經(jīng)濟社會(huì )的可持續發(fā)展。
“泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深�！惫澕s盡管貢獻的是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但事實(shí)證明，長(cháng)期堅持，持之以恒，就能創(chuàng )造出大效益，節約是與我們每個(gè)公民息息相關(guān)的。例如我們節約用紙，并將廢紙回收，1噸便能產(chǎn)生產(chǎn)出噸好紙，并少砍17棵大樹(shù)，節省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，還可以節約一半以上造紙資源，減少35%的水污染；我們節約用電，電力負荷就能夠降下來(lái)，發(fā)電廠(chǎng)就可以少燒煤，同時(shí)也減少了空氣污染……
因此，我們中學(xué)生作為公民，就要在日常的生活中用實(shí)際行動(dòng)為建設節約型社會(huì )做出點(diǎn)滴貢獻。
首先，我們要增強建設節約型社會(huì )的自覺(jué)意識，深刻認識到我國面臨的嚴峻的資源形勢。增強節約資源的自覺(jué)性，努力弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，牢固樹(shù)立“節約光榮，浪費可恥”的觀(guān)念。
其次，我們應積極參加建設節約型社會(huì )的志愿服務(wù)，積極參與此類(lèi)的宣傳活動(dòng)。同時(shí)，深入自己周?chē)娜罕�，宣傳建設節約型社會(huì )的重大意義，使自己所在的居民區形成良好的節約風(fēng)尚。
最重要的是，我們應該養成良好的節約習慣，并付諸實(shí)際行動(dòng)，從身邊小事做起，牢固樹(shù)立“節約資源，人人有責”的意識，那么，在日常的學(xué)習生活當中，我們更應該該注意些什么呢？
在節電方面：在今年的節約型社會(huì )講話(huà)中，xx總理就專(zhuān)門(mén)提到了26℃空調節能行動(dòng)，因此，應該盡量把空調溫度調至26℃以上，每天調高1℃，開(kāi)10小時(shí)，匹的空調機便可以節電千瓦時(shí)；煮同樣的米，700瓦的電飯煲比500瓦的'電飯煲更省時(shí)省電；電腦在“睡眠”模式下耗電降低一半以下；每天離家的時(shí)候拔一下插頭，每個(gè)月可以節電20千瓦時(shí)左右；學(xué)校里白天也盡量不開(kāi)燈，放學(xué)后隨手關(guān)燈和電扇……
在節水方面：在家里，用洗臉的水沖廁所，用洗米的水澆花，可達到循環(huán)利用的目的；洗手時(shí)，沖洗比盆洗節約用水一半以上；洗澡時(shí)，淋浴也可以比泡泡浴節約一半的水；洗餐具前最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用水洗一遍。在學(xué)校，用水時(shí)勿將水龍頭開(kāi)到最大,只要適當扭開(kāi)即可,用完水,立刻關(guān)緊水龍頭；有條件的學(xué)校還可以使用智能卡節水控制管理系統……
在節約木材方面：盡量少使用或不使用一次性筷子；在節日時(shí)不送賀卡；打草稿時(shí)，稿紙要雙面利用；不接受無(wú)用的廣告傳單；更不要用這些紙張折飛機；平時(shí)可以收集廢棄的紙張，送到廢紙回收站，進(jìn)行循環(huán)利用；高年級的同學(xué)可以把不用的課本或者參考書(shū)留給低年級的同學(xué)，一本教材可以讓多個(gè)學(xué)生先后使用，使書(shū)本得到循環(huán)利用……
在節約糧食方面：吃飯時(shí)量力而行吃多少盛多少，不要剩飯菜；在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，不應該擺闊氣，吃不完的飯菜打包帶回；吃飯時(shí)，切勿亂丟飯菜，不浪費一日三餐和課間點(diǎn)心，做到節約每一粒糧食……
馮培恩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)公民都應當摒棄講排場(chǎng)、擺闊氣、愛(ài)面子、相互攀比的陳舊觀(guān)念，從身邊的小事做起，節約每一張紙、一度電、一滴水、一滴油、一粒米、一塊煤……不要小看我們身邊這些不起眼的小事，如果人人都把節約資源意識滲透至生活中的每一個(gè)細節，13億人將會(huì )創(chuàng )造驚人的數字，對建設節約型社會(huì )將會(huì )做出巨大貢獻……”
為此，我們呼吁：“讓節約成為我們的舉手之勞，讓厲行節約不再是一句空話(huà)，讓建設節約型社會(huì )成為現實(shí)的潮流！”
節約，人人有責，人人有利，人人有為！全民參與，共同行動(dòng)。建設節約型社會(huì )，我們能做的還有很多很多。
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