秋季開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)演講稿
導語(yǔ)：演講是一種交流思想、溝通感情的重要方式，它主要是用有聲語(yǔ)言來(lái)傳達演講者的思想感情，收到打動(dòng)，感染聽(tīng)眾之效，達到宣傳、教育的目的。下面是秋季開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)演講稿，歡迎閱讀參考！
秋季開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)演講稿(一)
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!經(jīng)過(guò)暑假的休息和調整，你們的精力將更加充沛，斗志將更加高昂，站在新學(xué)期的起跑線(xiàn)上，我想借此機會(huì )向同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求。
1、自我調整，集中精力學(xué)習。新學(xué)期開(kāi)始，意味著(zhù)緊張的學(xué)習已經(jīng)來(lái)臨，同學(xué)們要迅速進(jìn)行自我調整，把以休息為主的假期生活，轉換到以學(xué)習為主的學(xué)校生活中來(lái)，上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，做到天天清、周周清、月月清。
2、穿戴整潔，爭當文明學(xué)生。同學(xué)們要做到每天穿好校服，系好紅領(lǐng)巾，勤洗手，勤換衣，勤剪指甲;愛(ài)護校園衛生，積極鍛煉身體，遵守校紀校規，禮貌待人，文明謙讓。
3、牢記安全，增強安全意識。安全是一切學(xué)習生活的保障，我希望同學(xué)們要善待自己，珍愛(ài)生命。我們要時(shí)刻注意安全，做到輕聲慢步，上下樓梯靠右行，同學(xué)之間不玩危險的游戲，不搞惡作劇，多開(kāi)展益智游戲，文明游戲。特別是本學(xué)期即將開(kāi)展的移動(dòng)課堂活動(dòng)，同學(xué)們在欣賞湖湘山水，走近名勝古跡，瞻仰偉人故居的過(guò)程中，要做到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，不私自離隊，不圍觀(guān)起哄，不追趕打鬧，不損壞景點(diǎn)設施，不亂丟瓜皮果殼�？傊�，所有活動(dòng)都要以安全為重心，服從老師和家長(cháng)的安排。
4、積極讀書(shū)，拓寬知識視野。前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級作家高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。德國偉大的劇作家、詩(shī)人歌德也說(shuō)，讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。所以我們要以書(shū)為友，多讀書(shū)、讀好書(shū)，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)會(huì )關(guān)注自然、關(guān)心社會(huì )、關(guān)愛(ài)他人。
5、快樂(lè )生活，提高綜合素質(zhì)。我們學(xué)校是希望的搖籃，更是一個(gè)快樂(lè )的大家庭，我希望生活在大家庭的每個(gè)孩子都能養成良好的行為習慣和衛生習慣，不斷提高生活自理能力，健康快樂(lè )、陽(yáng)光自信地成長(cháng)。
老師們，同學(xué)們，讓我們?yōu)樾聦W(xué)期的學(xué)習與工作繪就更美好的圖畫(huà)吧!
秋季開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)演講稿(二)
同學(xué)們、老師們：
今天，我們在這里隆重地舉行年新生開(kāi)學(xué)典禮，首先我代表全校教職員工和二、三年級的學(xué)生向在新的學(xué)年邁進(jìn)***高中校門(mén)的全體新生，表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!祝賀你們在中考中取得的優(yōu)異成績(jì)，歡迎你們來(lái)到***高中這一有著(zhù)光榮傳統和突出成績(jì)的學(xué)校，開(kāi)始三年新的學(xué)習生活。
今天是開(kāi)學(xué)第三天，和***名新同學(xué)在一起，有很多話(huà)要說(shuō)，我想每一個(gè)同學(xué)都會(huì )思考這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣度過(guò)三年愉決而有意義的高中生活?
下面我對新生講四點(diǎn)意見(jiàn)，也希望對二、三年級的同學(xué)能有所幫助，對教師教育指導學(xué)生能有所啟發(fā)
一、學(xué)習做人是終身必修的課程
談到學(xué)會(huì )做人，讓我給同學(xué)們講一個(gè)真實(shí)的故事：有一年秋天，北京大學(xué)新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，一位外地來(lái)的年輕學(xué)子背著(zhù)大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太重了，就把大包小包放在路邊。這時(shí)正好一位老人迎而走過(guò)來(lái)，年輕學(xué)子走上去說(shuō)：“您能不能替我看一下包呢?”老人爽決地答應了。那位年輕學(xué)子就輕裝地辦理各種入學(xué)手續。一個(gè)多小時(shí)以后回來(lái)廠(chǎng)，老人還在盡職盡責地完成自己的承諾。謝過(guò)，兩人走開(kāi)。幾日后是北京大學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子涼訝地發(fā)現，主席臺上就座的北京大學(xué)副校長(cháng)季羨林先生正是那天替自己看包的老人。年輕學(xué)子的心靈受到強烈震撼，深深感受到：人格才是最高的學(xué)位。這件小事折射出季羨林老先生的道德、責任和守信。學(xué)會(huì )做人包括方方面面，但我想最主要的就是講道德、有責任感、守信用。
(一)講道德
古往今來(lái)，沒(méi)有哪一個(gè)國家，沒(méi)有哪一個(gè)民族不講道德，只不過(guò)不同國家、不同民族的道德標準有所區別而已。道德既是人類(lèi)社會(huì )化的產(chǎn)物，也是人類(lèi)文明的標志。在現實(shí)社會(huì )中，一個(gè)人如果不講道德、不講倫理，在社會(huì )上將無(wú)立足之地。一個(gè)人如果沒(méi)有道德，不懂得做人的道理，也就失去了應有的尊嚴和價(jià)值德行是靈魂的力量。但丁說(shuō)：“人不能像走獸那樣活著(zhù)，應該追求知識和美德�！钡业铝_說(shuō)：“如果道德敗壞了，趣味也必然墮落�！�，高爾基說(shuō)：“理智要比心靈為高，思想要比感情可靠�！逼踉X夫說(shuō)：“人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清自的，身體上應該是潔凈的�！彼宰鳛橐粋�(gè)學(xué)生，首先要講道德，學(xué)會(huì )做人。那么什么是道德?我們應該有怎樣的道德呢了中國傳統對道德的理解，是指人的行為規!范和個(gè)性修養。馬克思主義的道德觀(guān)認為，道德是在人類(lèi)社會(huì )一定生產(chǎn)力方式和經(jīng)濟關(guān)系中產(chǎn)生的。它是人與人之間、人與社會(huì )之間社會(huì )互動(dòng)關(guān)系中人的行為規范、原則和準則。道德是由一定的社會(huì )經(jīng)濟基礎所決定的社會(huì )意識，是以善惡為評價(jià)標準，依靠社會(huì )輿論、傳統習股和內心信念來(lái)調整人們行為規范的總和。每一社會(huì )歷史階段道德的基本內容都有著(zhù)許多具體規定，我們應有的道德就是國家規定的二+字公民基本道德規范：愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。同學(xué)們應該用這二十字規范自己的行為習慣。
同學(xué)們來(lái)**高中后，首先要學(xué)會(huì )做人，按照《中學(xué)生守則》要求去做，通過(guò)豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)和學(xué)科學(xué)習，提高自己的思想覺(jué)晤，加強自身修養，莫以善小而不為，莫以惡小而為之，一點(diǎn)小小的`錯誤會(huì )釀成終身的遺撼。
仃這么一則故事：有個(gè)參加長(cháng)跑比賽的選手在穿過(guò)一片沙灘時(shí)，鞋子里灌滿(mǎn)了沙子，他匆匆地把鞋子脫下，胡亂地把沙子倒出，便又急急地繼續往前跑�？墒怯幸涣Ｉ匙尤匀涣粼谒男�，在他以后的路程中，那粒沙子磨著(zhù)他的腳，使他跑一步，疼一步。但他并沒(méi)有停下來(lái)把鞋子脫掉，抖出那粒磨自己腳的沙子，而是匆匆前行，在離終點(diǎn)不遠的地方，因腳痛難忍，他不得不止步，最后放棄了比賽。當他忍著(zhù)揪心的痛把鞋脫掉時(shí)，他發(fā)現讓自己痛苦上幾天并放棄比賽的竟僅僅是一粒沙子�？磥�(lái)，有時(shí)阻僥我們前進(jìn)的不是高山、深淵，而是極細小的一粒沙子。為了避免一次輕微的指責，我們便編出謊言掩蓋。于是從編造第一個(gè)謊言開(kāi)始，我們便背上了兩個(gè)沉甸甸的包袱：‘過(guò)失”與“謊言”。以后的日子便常常為掩飾“過(guò)失”與“謊言”而不得不再造出新的謊言，從此自己便不得不在緊張、擔心、痛苦的歲月中熬過(guò)。那第一個(gè)謊言就是一粒沙子。同學(xué)們要歷練自己的修養，努力學(xué)習，使自己成為一個(gè)合格的高中生，成為一個(gè)既讓自己過(guò)得渝決，又給他人創(chuàng )造快樂(lè )的少。
(二)培養責任感
一個(gè)沒(méi)有責任感的人，個(gè)不負責任的人，一定是品德低下的人，不可能與他人很好地合作，也不會(huì )被他人接納，活得也不會(huì )快樂(lè )、不會(huì )有意義，很難實(shí)現自己的人生理想和人生價(jià)值。
同學(xué)們要從三個(gè)層次培養自己的責任感：一是對自己的言行負責，二是在家庭和集體中承擔責任，三是為社會(huì )和國家承擔責任。
首先，對白己的言行負責任。同學(xué)們在小學(xué)和初中多依賴(lài)父母，在父母的呵護照顧下，除了學(xué)習，很少獨立思考一些問(wèn)題，上了高中，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和身體發(fā)育的成熟，人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)逐漸形成，獨立性增強了，往往自己獨立決定一些事情，但多數同學(xué)還沒(méi)有想到對自己的言行、對自己獨立作出的決定負責任，想做什么就做什么，不考慮后果，天真幼稚，有時(shí)不免做了錯事，傷害了他人，損害了自己。例如，同學(xué)中臟話(huà)隨處可聽(tīng)、上課上自習說(shuō)話(huà)搞小動(dòng)作、上網(wǎng)聊天，甚至曠課、打架、偷東西等，這些言行都是情感的自然流露，缺乏理性思考，有的草率決定，魯莽行動(dòng)，造成嚴重后果，自己追悔莫及。
其次，在家庭和集體中承擔責任。例如，在家庭中承擔部分家務(wù)，與父母、長(cháng)輩建立和諧的關(guān)系;在集體中同學(xué)的互助、集體榮譽(yù)的維護、用正確方法制止不良行為的發(fā)生等。有些同學(xué)不注意這一點(diǎn)，以自我為中心，在家里過(guò)著(zhù)飯來(lái)張門(mén)、衣來(lái)伸手的小皇帝的生活，對父母稍有不滿(mǎn).就耍小脾氣、使臉色，更有甚者與父母頂撞;在集體中我行我素，不考慮他人和集體的利益，給他人和集體帶來(lái)了很多麻煩，造成自己很孤立，久而久之，自己很孤獨、很煩惱、很痛苦。上學(xué)期一個(gè)一年級的學(xué)生找到我，要求調班或重新分班，我問(wèn)其原因，他說(shuō)這個(gè)班級的同學(xué)都看不起他，他在這個(gè)班里不快樂(lè )。
我說(shuō)，從自身找找原因，如果是自身的原因，即使調班后，也不會(huì )和同學(xué)協(xié)作好，問(wèn)其原因，自己說(shuō)經(jīng)常不參加班級活動(dòng)，連掃除都不能很好地去做，最后我告訴他：心中只有自已的人是不會(huì )快樂(lè )的，只有把自己融入到集體中，才能體會(huì )到生活的美好和幸福，努力改變自己，提高自己的境界吧!由此看來(lái)，每個(gè)同學(xué)都要強化自己對家庭對集體的責任感，學(xué)會(huì )理解人、關(guān)心人、幫助人，學(xué)會(huì )與人合作，使自己三年的學(xué)習生活天天充滿(mǎn)歡樂(lè )、天天有所進(jìn)步。
有了前兩點(diǎn)，對國家和社會(huì )承擔責任就不是空的，它是靠現實(shí)生活中一點(diǎn)一滴的言行積累起來(lái)的。我希望每個(gè)同學(xué)都成為有理想、有責任感的人，成為決樂(lè )的人，成為對國家和社會(huì )有用的人。
(三)守信用
李白在(俠客行)中有：“三杯吐然諾，五_岳倒為輕”的詩(shī)句，形容承諾的分量比大山還重，極言守信的重要。我國素有“一諾千金，'“大丈夫一言既出，犧馬難追”之說(shuō)，也流傳著(zhù)許多誠實(shí)守信的故事，希望同學(xué)們繼承中華民族守信這一優(yōu)良的道德傳統，學(xué)習季羨林老先生，講道德、樂(lè )奉獻、盡職責、守信用，做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)學(xué)識淵博的人。
二、遵守紀律是對學(xué)生的基本要求
紀律是勝利的保證，加強紀律觀(guān)念，創(chuàng )造一個(gè)穩定、和諧、團結、向上的學(xué)習環(huán)境，用鐵的紀律為我們的學(xué)習保駕護航。
同學(xué)們要發(fā)揚軍訓紀律嚴明的好作風(fēng)，認真按照(中學(xué)生守則)(中學(xué)生日常行為規范》去做，強化紀律觀(guān)念，形成良好的習慣。從學(xué)苗素質(zhì)上，我們二高中和XX高中是有很大差距的，他們正規錄取360名，又按照從高分到低分錄取110名自費生之后，我們才錄取，學(xué)苗差距如此之大，為什么在高考時(shí)我們和XX高中的差距在逐漸縮小，在一般高中中，連續三年升人本科人數居第一位，特別是今年我校高考成績(jì)有了跨越式的提高，這樣的好成績(jì)，我想有同學(xué)們刻苦努力、教師勤勉敬業(yè)的因素，同時(shí)和我校在紀律上的全方位、高標準的嚴格管理是密不可分的。在紀律上，學(xué)校實(shí)行累加處理的方法，例如，第一次吸煙給予警告，再發(fā)現一次，就是記過(guò)，第三次記大過(guò)，第四次留校察看，第五次開(kāi)除。
由于每年招收的自費生素質(zhì)參差不齊，每年都有一些學(xué)生不守紀律、約束不住自己，嚴重的被開(kāi)除學(xué)籍。特別強調一點(diǎn)，同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，不允許私下解決，必須向班主任匯報;否則，后果自負。在遵規守紀上，希望同學(xué)們能達到自覺(jué)自愿的程度，要學(xué)會(huì )約束自己、學(xué)會(huì )限制自己。高爾基曾說(shuō)：“哪泊對自己一點(diǎn)小小的克制，也會(huì )使人變得堅強而有力�！比撕苋菀讘猩⒎趴v，特別是對一些小的錯誤不以為然，但是小錯誤養成習慣，就會(huì )造成大的傷害。每天克服自己一點(diǎn)小小的毛病，每天爭取一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，你就會(huì )不斷取得進(jìn)步，不斷取得成績(jì)，不斷走向成功
三、科學(xué)方法是成才的高效途徑
學(xué)生以學(xué)習為天職，學(xué)習是主要任務(wù)，要立志成才，就要付出艱辛，但只付出艱辛還不夠，還要方法得當，取得事半功倍的效果。同學(xué)們走進(jìn)二高中校門(mén)，在學(xué)習、生活上，會(huì )遇到很多新的問(wèn)題和新的矛盾，這些問(wèn)題和矛盾不同于你們在初中學(xué)習生活中遇到的。在學(xué)習上，我給同學(xué)們提以下幾點(diǎn)建議。
(一)提倡主動(dòng)學(xué)習
從初中到高中，在學(xué)習內容和學(xué)習方法上，都有變化，課程內容密度梯度大，學(xué)習的方法更加注重自己的理解和主動(dòng)學(xué)習，提倡民主的學(xué)習方法，提倡獨立思考，提倡研究性學(xué)習，提倡討論式學(xué)習，這些都要求同學(xué)們學(xué)習要主動(dòng)，變被動(dòng)識記老師講的知識為積極主動(dòng)去尋求知識，學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習十分重要。
(二)要善于總結
(李宗仁歸來(lái))的作者說(shuō)過(guò)一段耐人尋味的話(huà)：“如果每個(gè)人，不是從1歲活到80歲，時(shí)光可以倒流，從80歲活到1歲，那么這個(gè)世界上可能有二分之一的人會(huì )成為偉人”。這里說(shuō)的就是急結經(jīng)驗教訓的必要性。正確地對待每一次作業(yè)、練習、考試，做好預習，充分利用上課和自習，及時(shí)總結，找出規律，這就是你走向進(jìn)步、走向成功的起點(diǎn)。聰明的人不是不犯錯誤，而是不犯同一個(gè)錯誤。知識都是環(huán)環(huán)相扣的，同學(xué)們升入二高中絕不能有松口氣的想法，一旦開(kāi)始落下了，隨著(zhù)知識量的擴大，將很難追上。
(三)利用記憶規律，提高學(xué)習效率
對于記憶過(guò)的事物，不能回憶，稱(chēng)為遺忘;不能回憶的有時(shí)還可能認知，既不能回憶又不能認知，一般稱(chēng)為完全遺忘。著(zhù)名心理學(xué)家艾賓浩斯1885年在對遺忘現象進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現，遺忘在學(xué)習之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程片不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認為“保持和遺忘是時(shí)間的函數”，并根據他的實(shí)驗結果，繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線(xiàn)，即著(zhù)名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線(xiàn)根據艾賓浩斯遺忘而線(xiàn)規律：學(xué)習新知識后時(shí)間越短，遺忘得越?jīng)Q，到6天后，記住的25.4%的知識就基本忘不了了，這就要求我們學(xué)過(guò)新知識后，應該在最短時(shí)間內復習鞏固，這樣記憶效果就好。我建議同學(xué)們在學(xué)習時(shí)，充分利用記憶規律，提高學(xué)習效率，在學(xué)習過(guò)程中，可以考慮按照下面程序去做。
第一步，對第二天要講的新課做好預習，對新知識有一個(gè)初步識記的印象。
第二步，課上積極思考，主動(dòng)跟隨老師講課思路去學(xué)習，弄清自學(xué)中疑難問(wèn)題。
第三步，當天自習課，首先對今天學(xué)的知識簡(jiǎn)要復習鞏固一下，然后做作業(yè)，不要拿過(guò)作業(yè)就做，等到做不上來(lái)，再回頭看書(shū)，就事倍功半了。
第四步，第六天或第七天對一周的課程進(jìn)行一次小結，繼續鞏固已學(xué)知識。第五步，考試前，全面復習鞏固所學(xué)知識，把書(shū)讀薄。
通過(guò)這五步學(xué)習，我想一般同學(xué)都能取得比較理想的成績(jì)。
學(xué)習方法因人而異，希望同學(xué)們認真總結，找到適合自己的好方法，用這把金鑰匙去開(kāi)啟你智慧的大門(mén)。
四、樹(shù)立正確審美觀(guān)
我們常說(shuō)追求真善美，反對假丑惡，“美，’天天伴隨著(zhù)我們的生活，但讓同學(xué)們給“美” 下一個(gè)定義，可能多數同學(xué)還說(shuō)不清楚。美學(xué)概論中對“美”是這樣闡述的：美是人的本質(zhì)的對象化，它具體地、歷史地體現了人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)社會(huì )生活的感隆形象，能激起人們感情愉悅，讓人們得到精神」的享受。這樣說(shuō)同學(xué)們不太好理解，簡(jiǎn)言之，美是一種恰當的比例，是一種和諧，必須是善的。比如一個(gè)人身體各部分比例恰當，這個(gè)人就是美的;否則，就是丑的。說(shuō)美是一種和諧，必須是善的，是指你的言行應該符合善這一評判標準。同學(xué)們都想成為美的使者、美的化身，但由于不懂得什么是真正的美，往往作出一些丑陋的事情。有的同學(xué)臟話(huà)不斷，就是低劣品質(zhì)的習食流露，就是丑惡心靈的曝光。女同學(xué)戴耳環(huán)，覺(jué)得是一種美，其實(shí)作為學(xué)生，這樣打扮并不是一種美。
因為美還受到身份的限制。如果說(shuō)你是一位少婦或者一位演員，你可以打扮得珠光寶氣一點(diǎn)，但你是一個(gè)學(xué)生，打扮得珠光寶氣就顯得不倫不類(lèi)。這就像燕尾服穿在音樂(lè )指揮身上是一種美，作為學(xué)生大家都穿校服，你穿燕尾服上操就不顯得美;相反，人們都感到別扭，不倫不類(lèi)。有的男同學(xué)在教室中光著(zhù)膀子，這就不美，因為美不但受到身份限制，還受到環(huán)境制約，在這個(gè)環(huán)境中，你的行為和整體不和諧，就是一種孔陋的表現。
例如，同學(xué)們在教室中光膀子是一種丑，但健美運動(dòng)員在臺丘赤膊表演就是一種美。再比如說(shuō)，男女生交往問(wèn)題。封建社會(huì )搞男女授受不親，女子大門(mén)不出二門(mén)不人，笑不露齒等，是對人性的扼殺。社會(huì )主義道德規范已經(jīng)清除了這些封建糟粕。男女同學(xué)之間的正常交往、正常友誼是應該的，是有利于同學(xué)健康成長(cháng)的，但是男女同學(xué)在大庭廣眾之下拉拉扯扯、勾肩搭背，甚至以談戀愛(ài)為榮等，這些都有違《中學(xué)生守則》，不符合社會(huì )主義道德標準對中學(xué)生的要求，是思想空虛、道德滑坡、情感頹廢、心靈丑陋的表現。
這些同學(xué)不以為恥，反以為榮，顛倒了美丑標準。希望同學(xué)們把握住男女交往的尺度，克制自己，集中精力、抓好學(xué)習。我希望每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，自覺(jué)追求美，并用自己的聰明才智去創(chuàng )造美，讓我們的生活處處充滿(mǎn)美、天天在美的環(huán)境中成長(cháng)。
今天的大會(huì )我重點(diǎn)講了如何學(xué)會(huì )做人、加強紀律觀(guān)念、掌握科學(xué)的學(xué)習方法，樹(shù)立正確的審美觀(guān)，希望對同學(xué)們新的高中生活能有所幫助，希望全校同學(xué)在***高中能渝決地學(xué)習，健康地成長(cháng)。最后我想用英國詩(shī)人雪萊《致云雀》的一節詩(shī)作為我今天講話(huà)的結束語(yǔ)，愿同學(xué)們永遠以樂(lè )觀(guān)、向上、拼博的精神去迎接每一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。
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