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與經(jīng)典為友伴幸福同行的演講稿（精選11篇）
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編為大家收集的與經(jīng)典為友伴幸福同行的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與經(jīng)典為友伴幸福同行的演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我叫官雨晴，是祝阿鎮實(shí)驗小學(xué)五年級一班的學(xué)生。
今天我演講的題目是《與經(jīng)典為友，伴幸福同行》。聽(tīng)“子曰：學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？……”這是我們祝阿鎮實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生在誦讀國學(xué)經(jīng)典。
聽(tīng)著(zhù)抑揚頓挫的誦讀聲，感受著(zhù)溫馨的校園文化，體驗著(zhù)中華經(jīng)典文化的博大精深，圣人語(yǔ)錄伴我們在祝阿鎮實(shí)驗小學(xué)茁壯成長(cháng)，圣人的學(xué)習態(tài)度值得我們學(xué)習和借鑒。
“三人行，必有我師焉�！边@句話(huà)包含著(zhù)一個(gè)廣泛的道理：能者為師。在我們日常生活中，每天都要接觸的人甚多，而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們去學(xué)習。
就說(shuō)我吧，雖然語(yǔ)、數、英三科都很厲害，總是名列前茅，但我也有弱項。記得有一次跳繩比賽，學(xué)習成績(jì)比我差的同桌竟然也能達到規定要求�？粗�(zhù)她跳得身輕如燕，我羨慕極了。我真想拜她為師，可是一向爭強好勝的我，哪好意思問(wèn)呀！最后，沒(méi)辦法了，為了跳繩達標我只好硬著(zhù)頭皮走上前去請教她。沒(méi)想到，學(xué)習不怎么好的`她，教我跳繩的方法一套又一套，說(shuō)得頭頭是道。真是名師出高徒，在她的耐心指導下，我的跳繩成績(jì)居然達標了。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的長(cháng)處于短處。我們要以別人的長(cháng)處來(lái)加以學(xué)習，取長(cháng)補短。而在現在的生活中，總有些同學(xué)由于自己的自滿(mǎn)情緒不斷地滋生，遇到一些自己不懂、不會(huì )的問(wèn)題，往往礙于面子，任其藏在心頭，最后造成自己對于知識的空洞面越來(lái)越大。其實(shí)，這種態(tài)度和觀(guān)念是非�！拔ｋU”地，必須“懸崖勒馬”。就如孔子所說(shuō)：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！备螞r“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，如果沒(méi)有“不恥下問(wèn)”的精神，長(cháng)大后又如何具備“宰相肚里能撐船”的偉大胸襟呢？山之所以高，是因為它從不排斥每一塊小石；海之所以闊，是因為它積極地聚集好一點(diǎn)一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點(diǎn)滴之長(cháng)。海納百川，有容乃大。
我赫然發(fā)現國學(xué)經(jīng)典竟是一個(gè)用之不盡、取之不竭的智慧之源，她如云飄逸，如柳柔細，如水清澈、如友相伴。我相信，她一定會(huì )隨著(zhù)優(yōu)雅的韻律緩步鋪展，將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久彌新。我慶幸，開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓我們有幸走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，使我們的校園充滿(mǎn)了濃濃的書(shū)香。這濃濃書(shū)香浸潤了我們，讓我深深感受到，我們是幸運的、幸福的。
國學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(cháng)的道路上最好的朋友。讓我們一起誦讀經(jīng)典，接受經(jīng)典的熏陶吧!
與經(jīng)典為友伴幸福同行的演講稿 2
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是——與書(shū)為友。
我之所以提倡與書(shū)為友，是因為“百物可取舍，唯書(shū)最難別�！痹兜倪@句話(huà)使人受益匪淺。讀書(shū)能開(kāi)拓眼界，能修身養性，與書(shū)為友，就是多了一位知心朋友。
與書(shū)為友，能明白許多在現實(shí)生活中明白不了的道理和在課本上學(xué)不到的知識。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，你就會(huì )在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )幫助他人，因為你知道幫助他人是一件多么快樂(lè )的事情；讀了《魯濱孫漂流記》，你會(huì )通過(guò)航海家魯濱孫的'言傳身教，漸漸明白：要學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )獨立就會(huì )漸漸地學(xué)會(huì )生存；讀了《中國通史故事》，你會(huì )對祖國的歷史了解得一清二楚。所以，書(shū)是一所“沒(méi)有圍墻的學(xué)�！�。
與書(shū)為友，能解決生活中的一些事。有一次，媽媽把縫衣服的針不小心掉到了地上，怎么找也找不到，而我走過(guò)來(lái)，找來(lái)了一塊大吸鐵石，在地上緩緩移動(dòng)，最終找到了針，因為它被吸鐵石吸了起來(lái)。又有一次，我十分饑餓，看見(jiàn)一碗飯就狼吞虎咽，沒(méi)想到卻噎住了，我沒(méi)有慌張，大人讓我喝點(diǎn)水，我不喝，因為我知道，噎住時(shí)喝水會(huì )讓食道更脹，更不舒服，反而讓它自己慢慢地下去更好。所有這些知識都是我在書(shū)中獲得的。
與書(shū)為友，讓我懂得如何寫(xiě)作。在你細細品讀《水滸傳》時(shí)，你會(huì )發(fā)現，故事中常常直接寫(xiě)出人意料的結果，而在人物的語(yǔ)言中會(huì )逐漸了解事情的全過(guò)程，于是，我從《水滸傳》中學(xué)到了插敘和倒敘的寫(xiě)作方法，使我在寫(xiě)文章時(shí)文章中心更加突出，避免了橫鋪直述，記流水賬；在閱讀各種作文刊物時(shí)，許多文章都對一種物品進(jìn)行細致的描寫(xiě)，于是，我從作文刊物中學(xué)會(huì )了寫(xiě)生法，使我注重了點(diǎn)面結合，先大致描寫(xiě)，然后描寫(xiě)細微的地方，先整體后部分，給讀者留下了深刻的印象；我在看《旅游作文》是，欣賞了一篇篇精彩的游記，于是，我學(xué)會(huì )了移步換景法，使我在寫(xiě)游記或參觀(guān)記時(shí)把觀(guān)察點(diǎn)的交換交代清楚。正因為如此，三年時(shí)間里在各級報刊上發(fā)表了15篇習作。
好書(shū)，像長(cháng)者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。請與書(shū)為友吧！
與經(jīng)典為友伴幸福同行的演講稿 3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我想，我這一生最要好的朋友就是書(shū)了！書(shū)被稱(chēng)為人的精神食糧，這也證明了書(shū)在人類(lèi)心中有不可或缺的地位。每一本書(shū)都有它鮮活的生命，對于一些不愿意讀書(shū)的人心中是枯燥、乏味的，而對于一些因某種原因讀不起書(shū)的人來(lái)說(shuō)，代表的其實(shí)是當年的悔恨，書(shū)若能在這些人手中傳遞的話(huà)，我愿意相信他們會(huì )把書(shū)當做他們的“第二生命，”其實(shí)書(shū)中的知識有些人人都看得見(jiàn)，而有的書(shū)卻需要用心去體會(huì )，其實(shí)，書(shū)中的每個(gè)角落都洋溢著(zhù)知識和作者的心血，只是我們缺少一雙發(fā)現知識的雙眼，只要用心去體會(huì )，你會(huì )發(fā)現每本書(shū)都有它的價(jià)值，都有它的獨特色彩！美國第一任總統華盛頓的一句話(huà)：“讀書(shū)而不能運用，則所讀書(shū)等于廢紙�！边@句話(huà)我覺(jué)得特別親切。
與書(shū)相約，自從轉學(xué)以后，湄江二小這個(gè)賦有文藝色彩的機構就深深感染著(zhù)我，讓我變得無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考，而這個(gè)由名師帶領(lǐng)的班級不同以往的教學(xué)方式更是打動(dòng)了我，這不！辯論會(huì )開(kāi)始了。
這是人生中第一次辯論會(huì )，辯論的.題目是開(kāi)卷是否有益，正方認為開(kāi)卷有益，而反方為開(kāi)卷未必有益，這次辯論會(huì )在主持人的介紹中拉開(kāi)序幕，正方首先發(fā)言了，用一句書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“殺”了過(guò)去，而反方立馬用一句書(shū)也有好壞之分的理由回擊，場(chǎng)上變得殺氣肆意，正方思索片刻后，正方的最佳辯手便發(fā)言了，“我想！好書(shū)才值得看吧！”她嚴肅的說(shuō)。整場(chǎng)的氣氛瞬間提了上來(lái)，反方有些接不住了勉強答上了好書(shū)中也有不值得閱讀的地方，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，場(chǎng)上越發(fā)爭執，進(jìn)入到了白熱化的階段，而平時(shí)沉默寡言的我也禁不住發(fā)言了，作為正方的我說(shuō)出了，書(shū)的確有好壞之分，可我們應該汲取好的，而把壞的跳過(guò)或當作反面教材來(lái)看不會(huì )更好嗎？大家都贊同我的想法，一時(shí)間掌聲滔滔不絕，回蕩在整個(gè)教室，忽然，平常同學(xué)們最喜歡的鈴聲響了，可大家還意猶未盡，老師沒(méi)有評出勝負，但說(shuō)出了意義深刻九個(gè)大字：“好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好，這九個(gè)字將成為我一生的標桿，永遠警醒我！”
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海！”以書(shū)為友，是我一生最幸福的事！
與經(jīng)典為友伴幸福同行的演講稿 4
親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！
對我們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是我們經(jīng)常做的事情，上學(xué)時(shí)的課本，圖書(shū)館里面的藏書(shū)，我們都應該多閱讀，我們可以把書(shū)當做我們的朋友，從書(shū)本中，尋找更多的知識，以書(shū)為友伴我們成長(cháng)。
任何時(shí)候我們都應該多讀書(shū)，看一些世界名著(zhù)，這樣有利于我們學(xué)習，閱讀能夠讓我們學(xué)到寫(xiě)作的技巧，也能夠學(xué)習更多的成語(yǔ)和文字，每一本好書(shū)，都是經(jīng)過(guò)了時(shí)間考驗，才傳承于世。我們可以利用時(shí)間去圖書(shū)館看書(shū)，不要一直都沉迷于游戲，也不要總是圍著(zhù)電視。把書(shū)當做我們的伙伴，讓我們在學(xué)習的時(shí)候學(xué)得更多，讓我們在成長(cháng)中汲取更多的養分，一本書(shū)一個(gè)世界。
對于讀書(shū)很多人覺(jué)得枯燥。想要認真的閱讀幾乎不可能，其實(shí)只是我們太過(guò)于浮躁，沒(méi)有重視一點(diǎn)，那就是讀書(shū)我們應該如何做，為什么要排斥呢？學(xué)會(huì )去接受它，就如同與新同學(xué)相處一樣，一開(kāi)始感覺(jué)不好相處，只是我們沒(méi)有認真的去了解和接觸，又怎么可能知道這樣就一定枯燥，每本書(shū)中傳達的知識各有不同，我們學(xué)到的東西也有區別，這需要我們去了解，去閱讀。
或許我們會(huì )浪費一些時(shí)間，但是我們卻能夠收獲更多的東西，比如一些哲理，比如歷史傳遞的道理，更比如我們應該掌握的東西。都能夠從書(shū)本中學(xué)習到，掌握到。沉下心來(lái)，把書(shū)當做自己的知己，當你迷茫的時(shí)候，你可以翻開(kāi)書(shū)本，去閱讀，去理解，找到自己心靈的寄托，讓自己得到放松，當你疲憊的`時(shí)候也可以讓書(shū)中的故事來(lái)?yè)崞叫闹械膫邸?/p>
不要小看書(shū)籍的作用，也不要排斥。學(xué)會(huì )接受，學(xué)會(huì )與書(shū)結交成為朋友，未嘗不是一件好事，雖然它不會(huì )說(shuō)話(huà)，雖然它深奧難懂，但是每一個(gè)文字，每一段話(huà)，都能傳遞出不動(dòng)的道理，能夠展現出不同的趣味。去書(shū)的世界旅游，去知識的寶庫開(kāi)啟人生的寶藏，我們欠缺的就是一份耐心。
當我們發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣，找到了學(xué)習的目標，就有更大的展望，因為書(shū)中有著(zhù)很多東西，需要我們去探秘，它們是寶藏，需要我們主動(dòng)開(kāi)啟，雖然書(shū)本從不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是卻守護著(zhù)我們代代相傳的知識，自古傳遞的火種，有著(zhù)文明的歷史，涉及各個(gè)領(lǐng)域。我們應當以書(shū)為友，把我們剩余的時(shí)間利用在學(xué)習中。把讀書(shū)當做樂(lè )趣。
謝謝大家！
與經(jīng)典為友伴幸福同行的演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《一朝書(shū)為友，終身書(shū)為伴》。
書(shū)籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它包羅萬(wàn)象，使人心醉神迷，流連忘返。讀書(shū)，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，開(kāi)始學(xué)會(huì )思考。高爾基說(shuō)讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)思想高尚的人做朋友，徜徉于書(shū)海，我的心靈得到了升華。
記得剛踏上工作崗位時(shí)，一切都沒(méi)有像我當初想象的那樣簡(jiǎn)單。作為班主任，我不知道該怎么管理學(xué)生，怎么訓練學(xué)生的行為習慣，怎么把握孩子的心理特征。作為語(yǔ)文老師，我不知道該怎么從事教學(xué)，不知道在課堂中我該注意些什么，那些日子，我被困在原地，找不到一絲頭緒。以前所設想的一切，都被真實(shí)的現實(shí)替代，在理想與現實(shí)的差距面前，我迷失了方向，后來(lái)我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，對學(xué)生學(xué)習中可能出現的
問(wèn)題，具有預見(jiàn)性，并能準備好一套或幾套解決方案；他們注重新舊知識的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識的基礎上學(xué)習新的知識，這樣，學(xué)起來(lái)輕松，掌握起來(lái)也不感到困難。而我總是顧及不到新舊知識的銜接；課堂上我雖然也想講出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法。通過(guò)對比，我終于明白，教育教學(xué)工作需要教師有深厚的文化底蘊，它需要的.是長(cháng)期的學(xué)習與積累。不學(xué)習，心靈之泉就會(huì )枯竭，工作也就無(wú)心可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不干涸的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習和實(shí)踐。
于是我一頭扎進(jìn)書(shū)海，我為《淘氣包馬小跳》的老師的睿智而叫絕；讀《窗邊的小豆豆》時(shí)被小林校長(cháng)的耐心感動(dòng)；在《泰戈爾詩(shī)集》中我發(fā)現愛(ài)竟能讓世界美好,我曾在《紅與黑》中聽(tīng)到司湯達對腐朽社會(huì )的聲討,也曾在《平凡的世界》中驚嘆少平,少安這樣平凡者的偉大；加德納的《多元智能》，使我明白了因材施教的最終原因；朱永新的《新教育之夢(mèng)》，讓我面前仿佛呈現出一幅理想的教育藍圖，促使我以飽滿(mǎn)的熱情進(jìn)行理性的思索；李鎮西的《愛(ài)心與教育》，更讓我懂得了用教師的心靈贏(yíng)得學(xué)生的心靈、用教師人格塑造學(xué)生的人格才是真正的教育。
我的演講完畢，謝謝大家！
與經(jīng)典為友伴幸福同行的演講稿 6
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好，我是14級12班的沈xx，今天我國旗下演講的題目是——以書(shū)為友共建書(shū)香校園。
蘇聯(lián)大文豪高爾基說(shuō)，“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友�！狈▏笪暮烙旯f(shuō)，“書(shū)籍是改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養料。而閱讀則正是這種養料�！倍易钕矚g培根的觀(guān)點(diǎn)。
古往今來(lái)，讀書(shū)的益處歷代先賢們早已給出了無(wú)數的闡述，凡是知識豐富、在學(xué)術(shù)上有所成就的人無(wú)不是愛(ài)好讀書(shū)、孜孜不倦的好學(xué)者。而形成“愛(ài)讀書(shū)”、“多讀書(shū)”的良好習慣，有利于提高我們的綜合素質(zhì)，陶冶我們的情操，形成濃郁的校園文化氛圍。
那么，我們應該讀什么樣的書(shū)，又該怎樣去讀書(shū)呢？我想告訴大家以下三點(diǎn)。
1、讀書(shū)要有選擇。俗話(huà)說(shuō)開(kāi)卷有益，如果能選擇自己愛(ài)讀的、有意義、有趣味的書(shū)來(lái)讀收效必定更大。不能只盯著(zhù)自己喜歡的一兩本書(shū)，而應該廣泛涉獵，以求知識的全面。正如培根所言：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯。
2、讀書(shū)要靜得下心、持之以恒�，F在的社會(huì )科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )十分便捷，其內容往往比書(shū)籍更吸引人。所以要自覺(jué)讀書(shū)、靜下心來(lái)讀書(shū)那是不容易做到的，而做到了的人一定是個(gè)了不起的.人。
3、讀書(shū)要動(dòng)筆積累。董必武先生曾說(shuō)過(guò)，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！彼自�(huà)則說(shuō)：好記性不如賴(lài)筆頭。閱讀作記錄是一種良好的學(xué)習習慣。除了摘抄、仿寫(xiě)外還可以歸納文章主題、寫(xiě)讀書(shū)心得等。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，當你腹有錦繡的時(shí)候，寫(xiě)作時(shí)好詞佳句會(huì )自然在筆下流淌，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文的目標就成為了現實(shí)。
著(zhù)名學(xué)者朱永新這樣談讀書(shū)：“一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì )一定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì )，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿(mǎn)生機的校園�！�
“青春須作賦，皓首要窮經(jīng)”，同學(xué)們，積極行動(dòng)起來(lái)吧！以書(shū)為友，相信你會(huì )在閱讀中提高素質(zhì)，升華思想，成為見(jiàn)識廣泛、富有才華的人。在我們大家的共同努力下，校園一定會(huì )溢滿(mǎn)書(shū)香。
與經(jīng)典為友伴幸福同行的演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好!這天，我演講的題目是《與書(shū)籍為伍是一種幸�！�。首先我想用一首詩(shī)來(lái)抒發(fā)我對書(shū)籍的情懷：
八萬(wàn)里光風(fēng)霽月，五千年歲月流傳;
三十載牽魂飛夢(mèng)，一夢(mèng)里書(shū)籍香滿(mǎn)園。
讀書(shū)籍的感覺(jué)真好!每每展卷安坐，寄情典籍，聞著(zhù)醉人的書(shū)籍香，便油然而生一種閱讀的沖動(dòng)。有人說(shuō)，讀書(shū)籍是一種幸福，是一種樂(lè )趣，更是一種享受。圣人云：書(shū)籍中自有黃金屋，書(shū)籍中自有顏如玉。
的確，對我們教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習新的知識來(lái)應對新的挑戰，讀書(shū)籍更是不可缺少的`。正如高爾基所說(shuō)：用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的。讀一些教育教學(xué)方面的書(shū)籍籍，就像擁有了個(gè)人最忠實(shí)的導師，能夠隨時(shí)隨地地與教育專(zhuān)家、名師進(jìn)行交流，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。一本好書(shū)籍就是塵世間的一盞明燈，能夠照亮人的心靈，每一次細細地品讀，就是一次心靈的遠行。一本好書(shū)籍就是我們的良師益友，能夠幫忙你走向成功!
記得有一次上公開(kāi)課，我在備課的過(guò)程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書(shū)籍，書(shū)籍中名師精湛的教學(xué)設計，精彩的教學(xué)片段以及精巧的教學(xué)引導，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的贊賞。
德國詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)籍就是和許多高尚的人交談。人生的許多感悟就是在捧卷細讀中所得。讀了朱永新教授的《教育文集》，我豁然開(kāi)朗，明白了教育是什么;讀了魏書(shū)籍生的《班主任工作漫談》，我懂得了管理班級的藝術(shù);讀了《陶行知的教育名篇》，我真正理解了“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的深刻內涵;讀了《好課是這樣煉成的》這本書(shū)籍，我真切體會(huì )到了課堂教學(xué)的無(wú)窮魅力……
讀書(shū)籍，讓我找到了工作的自信，充足了教學(xué)的底氣，一步步走向成熟;
讀書(shū)籍，讓我懂得了教師就應是一個(gè)永遠讓學(xué)生記住并學(xué)習的人;
讀書(shū)籍，讓我學(xué)會(huì )了怎樣去“享受著(zhù)教育的幸�！�。
與經(jīng)典為友伴幸福同行的演講稿 8
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在我孤單的時(shí)候，書(shū)陪我趕走寂寞；在我迷茫的時(shí)候，書(shū)為我指點(diǎn)迷津；在我困惑的時(shí)候，書(shū)幫我尋找答案；在我痛苦的時(shí)候，書(shū)帶我感受歡樂(lè )。 書(shū)，在我眼里，不僅僅是一本讀物，他還是我的兄弟。我的知已。我的老師。讀書(shū)不僅讓我開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，更重要的是伴我快樂(lè )成長(cháng)。
從我記事起，書(shū)就是我最好的.伙伴。在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，家里就有許多精美的圖畫(huà)書(shū)，一些植物。動(dòng)物。日常用品我都是從書(shū)上認識的當我不高興�？摁[時(shí)，媽媽趕緊找出故事書(shū)，為我講《孔融讓梨》《曾子殺豬》《白雪公主》等故事。說(shuō)來(lái)也怪，看著(zhù)書(shū)上活靈活現的圖畫(huà)，聽(tīng)著(zhù)媽媽婉轉動(dòng)聽(tīng)的聲音，我會(huì )馬上停止哭鬧，變成一個(gè)乖乖孩。上了幼兒園以后，每次當我抑揚頓挫地讀出或背出上百首古詩(shī)時(shí)，爸爸媽媽。叔叔阿姨。爺爺奶奶都會(huì )對我贊不絕口，有時(shí)還會(huì )得到精美禮物。從那時(shí)起，讀書(shū)的種子就在我心中開(kāi)始生根，發(fā)芽。
腹有詩(shī)書(shū)，美顏如玉。上學(xué)以后，在老師和父母的教導下，我漸漸養成的了日日讀書(shū)的習慣。從最初讀《伊索寓言》《格林童話(huà)》，到后來(lái)讀《男生日記》《狼王夢(mèng)》，再到現在讀《明朝那些事》《康熙王朝》，書(shū)籍伴隨我脫去幼稚，一步步長(cháng)大成熟。每每獲至一本新書(shū)，我會(huì )放下手頭的一切事情，廢寢忘食地捧書(shū)而讀，直到將書(shū)中的營(yíng)養全部吸收才會(huì )心滿(mǎn)意足。
通過(guò)讀書(shū)，我看到了李白的神采飛揚，陸游的憂(yōu)國惜民；看到了火燒連營(yíng)的慘烈，黛玉葬花的悲涼；看到了抗日戰爭的悲壯，新中國成立的興奮。 通過(guò)讀書(shū)，我明白了〝不以惡小而為之，不以善小而不為〞的處世道理；明白了〝書(shū)山有路勤為盡，學(xué)海無(wú)涯苦作舟〞的勤學(xué)哲理；明白了〝天行健，君子當自強不息，地勢坤，君子以厚德載物〞的人生真諦。
〝書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。〞知識是一座寶庫，讀書(shū)則是開(kāi)啟這座寶庫的鑰匙。讀書(shū)給了我知識，給了我樂(lè )趣，給了我力量。讀書(shū)伴隨我快樂(lè )成長(cháng)。
與經(jīng)典為友伴幸福同行的演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
“光陰似箭，日月如梭”時(shí)間過(guò)的如箭一樣飛快，我們要珍惜時(shí)間讀書(shū)籍，我們的每一分每一秒都很珍貴，當我們完成一天中安排的事情時(shí)，余下的時(shí)間一定要多看書(shū)籍。
小時(shí)候，就在長(cháng)輩們的教導下讀唐詩(shī)“春眠不覺(jué)曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽(tīng)他們講、論、敘、談四大名著(zhù)，教會(huì )我什么是做人的道理，生活的真知�？晌覅s總是令他們費盡腦筋——盡管反復解釋?zhuān)�是不能完全聽(tīng)懂，大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結果。浮光掠影地了解學(xué)習，卻沒(méi)有領(lǐng)悟到精神所在，總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和經(jīng)驗的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書(shū)籍中的`要義，才發(fā)現“書(shū)籍中實(shí)有黃金屋”。
課余的閑暇時(shí)光讓我重新翻閱了一些曾讀過(guò)的名著(zhù)古書(shū)籍，就好比《論語(yǔ)》，即使有眾多翻譯過(guò)的現代文，白話(huà)文，我還是鐘情于孔子原話(huà)中的深刻哲理�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝粚W(xué)不思便迷惑而無(wú)所得。只空想不學(xué)便精神疲倦而無(wú)所得�！澳R之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”謙遜是中華名作從古至今流傳下來(lái)的優(yōu)良傳統，孔子將這點(diǎn)通過(guò)自身的言行，向人們證明著(zhù)這一點(diǎn)。當然，在《論語(yǔ)》中，能夠影響我的生活學(xué)習態(tài)度的，遠遠不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領(lǐng)導我一路成長(cháng)的良師益友，是為我指點(diǎn)光明的希望。
擇善從之，不恥下問(wèn)，溫故知新……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記;點(diǎn)點(diǎn)滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細流滋潤我的靈魂。經(jīng)典，讓我從日日月月的積累中成長(cháng)起來(lái)，汲取著(zhù)知識與經(jīng)驗，正所謂不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海�！蔽蚁�，經(jīng)典，大概就是要告訴我們這個(gè)意思吧。
酒越釀越純，厲久彌香。一本好書(shū)籍就像一壇陳年佳釀，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)幽香�！断ＥD神話(huà)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《童年》……經(jīng)典的好書(shū)籍一本接一本。伴隨我走過(guò)一路艱辛與坎坷。
與經(jīng)典為友伴幸福同行的演講稿 10
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是二（3）班的xx，今天我國旗下講話(huà)的題目是《與好書(shū)為友，以讀書(shū)為樂(lè )》。
同學(xué)們，讀書(shū)是成長(cháng)的基石，讀書(shū)是精彩人生的開(kāi)始。古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書(shū)的楷模。周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)。毛澤東一生愛(ài)讀書(shū)，而且他不動(dòng)筆墨不看書(shū)，讀書(shū)時(shí)在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號，在書(shū)上空白的地方寫(xiě)上批語(yǔ)，有時(shí)還把書(shū)中重要的內容摘錄下來(lái)，或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)的`心得體會(huì )，并把學(xué)習所得運用到實(shí)踐中去，指導中國革命。魯迅少年時(shí)，冬天晚上讀書(shū)冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驅寒，堅持讀書(shū)。世紀老人冰心曾教導我們 “讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。
這些人之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛(ài)學(xué)習，博覽群書(shū)，又善于思考的結果。希望同學(xué)們向這些偉人學(xué)習，趁著(zhù)少年時(shí)光多讀書(shū)，讀好書(shū)，勤思考，為自己的人生打下扎實(shí)的文化基礎。在此我向大家提出如下倡議：
1、制訂一份個(gè)人讀書(shū)計劃，在認真上好每一堂課的基礎上，充分利用課余時(shí)間廣泛開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)；
2、選擇健康有益的書(shū)籍閱讀，養成良好的閱讀習慣；
3、平時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記或心得，通過(guò)閱讀提高自己的思想和品位；
4、積極參加班級圖書(shū)角的建設，主動(dòng)為班級圖書(shū)角捐獻好書(shū)，讓大家都有好書(shū)可讀。
老師們，同學(xué)們，知識改變命運，學(xué)習成就未來(lái)。希望大家與好書(shū)為友，以讀書(shū)為樂(lè )。行動(dòng)起來(lái)吧，讓書(shū)籍成為我們成長(cháng)的基石，讓濃濃的書(shū)香溢滿(mǎn)我們美麗的校園！
謝謝大家！
與經(jīng)典為友伴幸福同行的演講稿 11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從小，一直陪伴我成長(cháng)的朋友是它，在我不懂的時(shí)候幫助我的良師是它，在我快樂(lè )時(shí)和我一起分享的知己也是它。它就是書(shū)，我的良師益友。
每天，我都和它高高興興地來(lái)到機構。從簡(jiǎn)單的“aoe”到現在古詩(shī)詞的理解；從一個(gè)個(gè)不懂的漢字到一段段的優(yōu)美的句子；從“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”、“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”到“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪！”……語(yǔ)文書(shū)，把我從無(wú)知領(lǐng)到文字的世界，讓我知道了民族文化的博大精深，明白了中華古典詩(shī)詞的悠悠古韻和唐宋時(shí)代的盛世繁華。
在語(yǔ)文書(shū)的推薦下，我又結實(shí)了一位“新朋友”——字典書(shū)。它是一位知識淵博的良師。在它的幫助下，我打跑了學(xué)習路上的一個(gè)個(gè)攔路虎，讓我自由馳騁在書(shū)海里，吸收書(shū)中的'營(yíng)養，體驗暢游書(shū)海的快樂(lè )。
在我的書(shū)包里，還有一位“特殊朋友”——課外書(shū)。每次一有空，我都會(huì )掏出它，跟它對話(huà)。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了有堅定的意志是通往成功大門(mén)的途徑；讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我認識到了大千世界的奇妙景象；讀《老人與�！�，它告訴我在生活中遇到困難，不要退縮，要迎難而上，要勇于克服，才不會(huì )被打敗。
除此之外，數學(xué)書(shū)讓我用邏輯思維沖浪，體驗到了鉆研的快樂(lè )；英語(yǔ)書(shū)讓我感受到了異國他鄉的風(fēng)土人情，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
一本本書(shū)開(kāi)闊了眼界，豐富了我的知識。它們讓我知道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
讓我們與書(shū)為友吧，去書(shū)的海洋里遨游，感受它的睿智與燦爛，古老與美好。
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