我言秋日勝春朝演講稿范文
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
沒(méi)想到一個(gè)月后掌聲還是如些熱烈，其實(shí)我的心跳也依舊和著(zhù)你們雙手奏出的旋律。金秋十月是收獲的季節，十年寒窗苦讀今朝在這里向你們展現；金秋十月是夢(mèng)幻的季節，多彩的夢(mèng)想在這里被你們裝點(diǎn)的更加絢爛；金秋十月，也是揚帆的季節，平凡的歌喉也定要唱出大海的浩瀚。
一個(gè)月的時(shí)間，很長(cháng)，長(cháng)得我能清楚地叫出你們六十六個(gè)人的名字，長(cháng)得我了解了你們每個(gè)人的成績(jì)和性格。一個(gè)月的時(shí)間又是那樣的短，短得滿(mǎn)腔的激情還沒(méi)有為你們而盡情揮灑便要說(shuō)再見(jiàn)，短得黑色的頭發(fā)還沒(méi)有波飄的落粉筆灰塵染白就要道離別。一個(gè)月，夠了。一個(gè)月里，你們的青春叛逆使我重燃了久違的激情，你們的純真可愛(ài)使我飽嘗了幸福的感動(dòng)，你們的明眸善睞更加堅定了我蠟炬成灰的信念。
我喜歡欣賞秋雨中的梧桐，朝露下的香樟，我喜歡感受你們不懈地進(jìn)取和對勝利的渴望，我更喜歡你們跳動(dòng)的心后面那棱角分明的個(gè)性，比如胡浩眼中的成熟與堅定，孫濤臉上的聰穎與陽(yáng)光。運動(dòng)會(huì )上，你們更是給我留下了深刻的印象，觀(guān)看臺上掌聲不絕于耳，后勤同學(xué)更是積極周到，你們的熱情和拼搏在我腦海中繪出了一幅幅揮之不去的動(dòng)人畫(huà)面。有紅色跑道上楊凌峰堅持不懈的步伐；有秋風(fēng)飄雨中許明明用力地一擲；有凌亂看臺上孫婷婷把紙屑輕輕撿起的.那一刻；還有當我感受著(zhù)滿(mǎn)臉的雨水和淋濕的衣服時(shí)，心頭涌起的那種如激流般無(wú)法言喻的幸福。我只能說(shuō)，那一刻，真精彩。
進(jìn)入師大的那一天，我就是這樣熱愛(ài)教育。也注定一生中我要用抑揚頓挫的講解詮釋我對教育獨特的理解。也許你們感受到了我課堂風(fēng)格的不同，當然，我真正的風(fēng)格還是收斂了很多的。我提倡快樂(lè )學(xué)習的教學(xué)理念，那是一種臺上臺下互動(dòng)的思考與探索，就像觀(guān)賞一場(chǎng)幸運52式的節目，思考會(huì )使你留下深刻的印象；我喜歡營(yíng)造一種輕松活潑的課堂氛圍，就如聽(tīng)音樂(lè )有助于你的記憶，愉快的身心也將使你更容易接受新的知識；我喜歡幽默風(fēng)趣的講授風(fēng)格，就像聽(tīng)一首老歌，讓你心動(dòng)更多的是歌聲背后的故事，也許有一天你會(huì )心的一笑就能回憶起一串生物學(xué)知識。但太多的我還做不到，教師的角色被固定了。我們習慣于留給學(xué)生一臉嚴肅的面孔，而不去展示我們手舞足蹈的歡樂(lè )；我們習慣于我說(shuō)你聽(tīng)的填鴨式教學(xué)，不愿意接受我說(shuō)你說(shuō)的互動(dòng)學(xué)習；我們總是倡導學(xué)生“為中華之崛起而讀書(shū)”，卻不會(huì )鼓勵學(xué)生說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉”，（雖然我很贊同這種觀(guān)點(diǎn)）。當然，無(wú)論怎樣，我都是熱愛(ài)教師這一職業(yè)的，因為教師不是在從事一種特殊的體力勞動(dòng)，不是在平凡中悄然度過(guò)一生。那種肓人成才，桃李滿(mǎn)天下的成就感又是誰(shuí)能體會(huì )到的呢？當我走在校園里，不時(shí)有同學(xué)喊上一聲“老師好！”那樣的幸福與感動(dòng)又是誰(shuí)能體會(huì )到的呢？
老師愛(ài)學(xué)生，如同父母愛(ài)子女一樣，是無(wú)私的，有時(shí)也是嘮叨的。我也難脫舊俗，就嘮叨幾句，給大家提點(diǎn)建議吧。
1、請尊重每一個(gè)人。每個(gè)人生下來(lái)都擁有享受陽(yáng)光的權利。不要因為他是一介布衣而嗤之以鼻，也不要因為他披了一張野生動(dòng)物的皮毛便阿諛?lè )畛�。正所謂：“卒臨天下事不怒不驚，常見(jiàn)四海人不卑不亢”。請愛(ài)你的父母。同學(xué)們正處在叛逆的年齡，對父母的話(huà)總是不屑一顧，但請記住，養兒不是為防老，父母把你們當作生命的延續，希望你們完成那些他們尚未實(shí)現的夢(mèng)想。當自習課想找同學(xué)聊天時(shí)，當你遇到挫折迷茫時(shí)，當你在為心中的那個(gè)天使或悲或喜時(shí)，請想一想你的父母，想一想父母那渴望的眼神，疲憊的身影。每次回家，請給父母一個(gè)微笑，當然最好能再說(shuō)句“媽媽?zhuān)茨_�！闭埞膭钏�。有這樣一個(gè)故事：一人請客，客人到齊后，他挨個(gè)問(wèn)人家是怎么來(lái)的。第一位說(shuō)是打的來(lái)的，他一豎大拇指“瀟灑，瀟灑�！钡诙䝼�(gè)說(shuō)是開(kāi)車(chē)來(lái)的，他又一豎大拇指：“時(shí)髦，時(shí)髦”。第三位說(shuō)是騎自行車(chē)來(lái)的，他連聲“廉潔，廉潔”。第四位說(shuō)是走著(zhù)來(lái)的，他一臉羨慕地說(shuō)：“健康，健康”。第五位想為難他一下，說(shuō)是爬著(zhù)來(lái)的。他一聽(tīng)，擊掌叫好“穩當，穩當”。我不是教大家去奉承他人，只是想告訴你們：每個(gè)人都有值得表?yè)P的一面，你的掌聲就是他人前行的動(dòng)力，也許你的一句話(huà)可以改變他人的一生。請悅納自己。每個(gè)人都是獨特的，不要去羨慕他人，相貌和背景無(wú)法選擇，但未來(lái)依舊把握在自己的手中。你們每個(gè)人都是優(yōu)秀的，不要因為成績(jì)不好而自甘墮落，不要因為相貌不美而妄自菲薄。知道我為什么活得如此自信嗎？因為我始終堅信：我能。我的座右銘是：不一定要生得漂亮，但一定要活得漂亮。
2、為青春尋把鎖。走過(guò)雨季，你們依然擁有著(zhù)多夢(mèng)的季節，青春的萌動(dòng)是甜美的，可能你醒時(shí)、行時(shí)、走時(shí)、臥時(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不有一個(gè)倩影在腦中盤(pán)旋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感覺(jué)到熱血在沸騰，但有時(shí)也充滿(mǎn)著(zhù)不可捉摸的虛幻。請不要為那種青春的悸動(dòng)而坐臥不寧，寢食難安。相信我，塵封這最美好的感覺(jué)，終究會(huì )積淀為最美好的結果。
3、做自己想做的人。中國的父母會(huì )很驕傲地對人說(shuō)：“我兒子在北京當大官”。而美國的父母也會(huì )自豪地向人稱(chēng)道：“我女兒在福吉尼亞的一個(gè)小鎮上教書(shū)，過(guò)著(zhù)幸福的生活”。我們生來(lái)是為享受生活的，不要為生活所累。一個(gè)黑人在做臨終懺悔時(shí)說(shuō)道：“我沒(méi)有什么好懺悔的，我熱愛(ài)唱歌，而它成了我的終身職業(yè)，并且我用賺來(lái)的錢(qián)養活了我的家人�！毙腋Ｊ鞘裁�？是前呼后擁的排場(chǎng)嗎？不是，是腰纏萬(wàn)貫的氣派嗎？不是，幸福就是做自己想做的事，做自己想做的人。你們正處于人生分流的階段，請做自己想做的人。
唾沫橫飛，激情澎湃啊。你們可能以為是在唱高調吧？希望你們在以后的學(xué)習和生活中能夠慢慢體會(huì )。
看，還在實(shí)習呢，就是這樣的嘮叨了。因為你們給了我太深的印象，太多的感動(dòng)。如果說(shuō)教師生涯是一曲華美的樂(lè )章，你們就是那第一顆跳動(dòng)的音符；如果說(shuō)教師生涯是一出經(jīng)典的歌劇，你們就是那引吭高歌前的序幕；如果說(shuō)教師生涯是一次乘風(fēng)破浪的遠航，你們就是那揚帆啟航的水手。我可能只是你們人生中的匆匆過(guò)客，你們卻是我生命中的永恒。
謝謝大家！
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