班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設與我中學(xué)生演講稿范文
如果生活是一首充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意地詩(shī)、感恩之中心則是詩(shī)中最華麗的詞藻；如果生活是一方天空、那么感恩之心則是黎明時(shí)天空中的朝霞；如果生活是一片汪洋大海感恩之心則是海中最美的浪花。
翻開(kāi)歷史畫(huà)卷、感恩之心隨處可見(jiàn)、它將成為我門(mén)生命長(cháng)河中一道最美的風(fēng)景。
古代《三字經(jīng)》里的“黃香溫席”中寫(xiě)到黃香的母親去世很早、黃香是父親拉扯大的、他對自己的父親充滿(mǎn)了感激。每到夏天、他總是先用扇子驅趕走屋子里的蚊子、然后放下帳子、讓父親睡在涼席子上；冬天、他總是自己先躺在冰冷的床鋪上、用自己的體溫把床席暖熱、然后再讓父親睡到溫暖的床席上、這充份體現了他對父親心存感恩。
20xx年全國“感動(dòng)中國人物”中的田世國、為了挽救母親的生命、把自己的生命、把自己的腎移植到母親的體內、使母親獲得重生。洪戰輝得到社會(huì )各界人士的幫助后、依然用這些資金幫助那些比自己更需要幫助的人、從而來(lái)回報社會(huì )。軍人孟祥斌、為了拯救一名投河婦女、跳入河中、不幸身亡、留下了自己的妻子和女兒、他沒(méi)有忘記黨和國家對自己的培養和教育、用自己的生命來(lái)回報社會(huì )。
被稱(chēng)為“西安最美的女孩—熊寧”、在赴青�？寡┚葹牡倪^(guò)程中、不幸遇難、她用自己的青春來(lái)回報社會(huì )、回報國家。在舉世矚目的汶川大地震過(guò)后、一批批志愿者奔赴抗震救災一線(xiàn)、還有多少無(wú)名的企業(yè)家、對災區進(jìn)行捐款、這充分體現了“一方有難、八方支援”的精神。在地震中、有一名叫譚千秋的老師、用自己的生命來(lái)?yè)Q取了4名學(xué)生的生命、在地震來(lái)臨時(shí)、他對自己的學(xué)生張開(kāi)自己英雄的臂膀、譚老師他用自己的愛(ài)和職責、挽救了四個(gè)家庭的幸福、這真是“大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂�！�
在20xx年、北京奧運會(huì )中、中國運動(dòng)健兒、充分發(fā)揮自己的特長(cháng)、榮獲51金、名列金牌榜首位。在男子十米跳臺比賽中、中國隊的林躍、火亮憑精湛的技術(shù)、以及出色的發(fā)揮、在決賽中勝利奪冠、得到了在場(chǎng)觀(guān)眾的熱烈掌聲、他們用自己的出色的表現來(lái)回報社會(huì )。
歌曲《感恩的心》唱的好：“感恩的心、感謝有你、伴我一生、讓我有勇氣做我自己；感恩的心、感謝有你、花開(kāi)花落、我一樣會(huì )珍惜�！比绻麗�(ài)是世間最偉大的情感、那么因愛(ài)而生的感恩則是愛(ài)的延伸、當愛(ài)成為一種鞭策、當感恩成為一種社會(huì )風(fēng)尚、我們的生活也將會(huì )更加美好、社會(huì )更加和諧。我相信、在感恩的澆灌下、我們的國家會(huì )更加繁榮昌盛！各位老師、各位學(xué)生：
大家好！我很榮幸能夠代表××班參加這次演講比賽、今天我演講的題目是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設與我。在這一年的學(xué)習期間、我深刻的認識到一個(gè)具有良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和班貌的集體一定具有凝聚力、吸引力、一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。
就我們××班而言、無(wú)論在思想上還是在學(xué)習上、總有人走在專(zhuān)業(yè)的最前面、給我們班樹(shù)立一個(gè)好榜樣、當然無(wú)形之中、也給我們班樹(shù)立了一個(gè)方向、一個(gè)目標、讓我們班從此有了動(dòng)力、有了凝聚力。這當然是離不開(kāi)我們這個(gè)集體的共同努力、無(wú)形之中在班上建立起了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
曾記得、著(zhù)名的教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么、往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)、只有一句話(huà)、就是養成良好的習慣……”一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習慣、習慣決定一個(gè)人的性格、性格決定一個(gè)人的命運。養成良好的習慣、是一個(gè)人走向成功的開(kāi)始、而良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是各種習慣養成的基礎、所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應該做到的!
在這一年的工作和學(xué)習中、我把習慣分為一般學(xué)習習慣和學(xué)習行為、在培養這兩種習慣時(shí)、我努力的服自己的缺點(diǎn)、將以前不好的行為盡量壓縮到最小、而將自己新形成的習慣放大到最大、并不斷的反省自己、提醒自己向好的方面去發(fā)展。一個(gè)良好習慣的養成能帶動(dòng)其他習慣的養成、促進(jìn)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的整體發(fā)展。
一般的學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等。但還要注意良好習慣的鞏固。這是一個(gè)重要的環(huán)節、從心里學(xué)的角度看、學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘、因此需要反復的要求自己用一些方式（比賽、竟賽、奪紅旗等）來(lái)鞏固良好習慣。這樣我們的學(xué)習行為和學(xué)習習慣才能得到及時(shí)提醒、使之形成行為的遷移、養成良好習慣、人人都有良好的習慣、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)自然得到了發(fā)展。
在不久前、師兄師姐們拍畢業(yè)照時(shí)、我們都感觸良多、因為明年的這個(gè)時(shí)候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會(huì )是什么樣的滋味呢？告別四年大學(xué)生活和開(kāi)始另一種新生活又是什么樣的心情呢?這些都是我們每個(gè)人將要面對的無(wú)可避免的問(wèn)題。面對目前這個(gè)嚴峻的就業(yè)形勢、我們應當早點(diǎn)對未來(lái)有個(gè)計劃、給自己定下一個(gè)奮斗的目標、把自己培養成為能力強、技術(shù)高的人才。
為此、提出加強和優(yōu)化我院學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設、既是時(shí)代發(fā)展和人才培養的要求、也是我校實(shí)現跨越式發(fā)展的現實(shí)需要。我們是一個(gè)集體、學(xué)風(fēng)就是影響我們學(xué)習和生活的重要的環(huán)境因素。個(gè)人認為加強學(xué)風(fēng)建設應以自主認知為起點(diǎn)、造就勤于學(xué)習、善于學(xué)習和勇于創(chuàng )造性學(xué)習的高素質(zhì)學(xué)生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下、學(xué)生作為學(xué)習的主體對學(xué)習的價(jià)值、學(xué)習的意義、學(xué)習觀(guān)念和治學(xué)品質(zhì)及其深刻內涵的自覺(jué)認識和認同。自主認知是學(xué)風(fēng)建設的邏輯起點(diǎn)和長(cháng)久動(dòng)力、學(xué)風(fēng)建設第一要務(wù)就是要理清和升華學(xué)習主體的認識問(wèn)題。學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形成的、在教育者的幫助和引導下、學(xué)生主體必須自主提高對學(xué)習的.認知能力和認知水平：以成長(cháng)成才為內驅力、形成深層次的學(xué)習需求、克服功利主義和實(shí)用主義的傾向、厚積人文學(xué)科的底蘊；在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下、把個(gè)人發(fā)展與社會(huì )需要結合起來(lái)、形成理性的遠景性學(xué)習目標；以崇尚真知、成就自我為基點(diǎn)、形成不斷學(xué)習、終身學(xué)習的觀(guān)念。
必須看到、學(xué)風(fēng)建設是一項系統工程：在系統內部、必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制；在系統外部、必須依賴(lài)于教風(fēng)改革、校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學(xué)風(fēng)的形成就是系統內外各要素相互作用的長(cháng)期積淀、因此、學(xué)風(fēng)建設必須綜合治理、內外兼治、必須持之以恒。
在過(guò)去的兩年多里、我們班有很多同學(xué)在學(xué)習上取得了優(yōu)良的成績(jì)、并獲得學(xué)校、國家的獎學(xué)金、這些同學(xué)都是我們學(xué)習的榜樣、他們給我們創(chuàng )造了競爭的環(huán)境、讓我們不斷鞭策自己去學(xué)習。但我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設不夠、并且存在著(zhù)許多有待于解決的問(wèn)題。部分學(xué)生專(zhuān)業(yè)成才意識不強、缺乏遠大理想、學(xué)習動(dòng)力不足、學(xué)習目的不明確、具體表現為：不同程度的厭學(xué)情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現象相當普遍；一些學(xué)生把大量的時(shí)間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面、僅僅把上大學(xué)作為拿文憑、找工作的途徑。
要知道、學(xué)風(fēng)建設是學(xué)校教學(xué)基本建設和教學(xué)管理工作的重要內容、緊緊把握住它、對學(xué)校求生存、創(chuàng )品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學(xué)風(fēng)問(wèn)題不僅僅是學(xué)生自身的問(wèn)題、而且還是社會(huì )大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問(wèn)題、是教風(fēng)潛移默化作用的問(wèn)題；加強學(xué)風(fēng)建設也是我院常抓不懈的重要任務(wù)。
學(xué)習是我們的首要任務(wù)、在此次演講中、為加強我院學(xué)風(fēng)建設、動(dòng)員大家積極學(xué)習、把加強學(xué)風(fēng)建設與自己緊密結合起來(lái)、我們大學(xué)生走在社會(huì )發(fā)展的前沿、也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng )新的階段、我們應積極引導轉變成勇于拼搏勇于創(chuàng )新的實(shí)際中、愿我們與學(xué)院共同奮進(jìn)。我的發(fā)言完畢、謝謝大家！
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