什么是共享的演講稿（通用15篇）
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在現在社會(huì )，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的什么是共享的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
什么是共享的演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好�！肮蚕怼笔鞘裁�?
在這個(gè)“共享時(shí)代”，人們都需要清楚地明白“共享”意味著(zhù)共同享受，而不是私人專(zhuān)屬�！肮蚕怼钡某霈F方便了人們，也分辨了人們。
“共享”的前提是自覺(jué)。
在我所生活的城市——上海，處處都遍布著(zhù)共享單車(chē)，而我也自身體驗過(guò)。只需要用手機輕輕一掃，就可以騎著(zhù)單車(chē)去走南闖北，十分方便。上海有專(zhuān)門(mén)指定共享單車(chē)�？康牡胤�，也是隨處可見(jiàn)。許多人們都會(huì )遵守這些規矩，老老實(shí)實(shí)的取車(chē)，停車(chē)，還車(chē)。而這一切都出自人們的自覺(jué)。
不自覺(jué)的人又何嘗沒(méi)有呢?
在共享單車(chē)出現的初期，新聞中一次次報道共享單車(chē)失竊、被毀壞等等的負面新聞。但是，這一切反映出的是人們的自覺(jué)性。私自吞藏共享單車(chē)，毀壞共享單車(chē)甚至將它投入湖中用來(lái)宣泄自己的情感，這是人們自發(fā)的自私，這是人們沒(méi)有清楚地理解“共享”這個(gè)詞。
“共享”方便了許多人，也反映了許多人的素質(zhì)。
時(shí)代悄然變化著(zhù)，已進(jìn)入“共享時(shí)代”了。而在這個(gè)共享的時(shí)代，達到全民自覺(jué)共享很困難嗎?
“自覺(jué)共享”聽(tīng)起來(lái)很可笑，這怎么共享?但是這個(gè)時(shí)代就需要它。
自覺(jué)很簡(jiǎn)單，但又很復雜。
比方說(shuō)，到圖書(shū)館借書(shū)，只要按時(shí)還書(shū)了，也將書(shū)本愛(ài)護得很好，這就是自覺(jué)，難嗎?不難�？赏腥私�(jīng)不住誘惑，想著(zhù)，這么大的便宜干嘛不撿?于是就丟棄了自己的自覺(jué)。
自覺(jué)，每個(gè)人都有。但是面對誘惑，對于有些人，自覺(jué)是如此的卑微，而自私就順勢爬了上來(lái)。而這些人會(huì )被“共享時(shí)代”所淘汰、驅逐。
順應著(zhù)這個(gè)時(shí)代，“自覺(jué)共享”有何不可?
若達到“自覺(jué)共享”，街道上插著(zhù)難看的告示板的地方就可以種滿(mǎn)綠植和鮮花，使城市變得更加美麗;圖書(shū)館里的書(shū)會(huì )被更多人閱讀;完好的共享單車(chē)可以方便更多人。
總之，自覺(jué)是共享的前提，共享需要自覺(jué)去延續。
什么是共享的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
隨著(zhù)科技的發(fā)展，現在的每一樣事物都在千變萬(wàn)化。給人帶來(lái)方便，給人帶來(lái)快樂(lè );給人帶來(lái)友誼……更讓人意想不到的是，現在幾乎每一樣東西都能共享，也正是這共享給我們的生活增添了幾分情趣。使我們的時(shí)代變成了“共享時(shí)代”�？墒怯行┤藚s是因為這不是自己的財產(chǎn)而去破壞它。
“共享”這個(gè)詞是什么意思?它僅僅是一起分享嗎?不，它還需要我們去愛(ài)護。
今天的馬路上，人們騎的自行車(chē)都幾乎是一樣的。綠的綠、藍的藍、黃的黃。為此我疑惑過(guò)，我曾去問(wèn)過(guò)媽媽為什么?媽媽告訴我：“這些自行車(chē)都是共享的，掃一下二維碼，付1元就可以騎了�！蔽倚睦锇迪仓�(zhù)：哇!現在竟有這種便宜，簡(jiǎn)直就像天上掉大餡餅。我迫不及待地拿出手機掃一下，手機上顯示出了一串密碼，我認真的擰動(dòng)著(zhù)鎖，生怕擰錯了，等會(huì )兒后悔來(lái)不及�！芭距辨i打開(kāi)了，我感到挺神奇的————那么多的自行車(chē)這個(gè)密碼是怎么弄的。想了大半天也摸不著(zhù)頭腦。算了，不想了。還是騎著(zhù)去玩吧!
我騎在路上，一陣陣微風(fēng)拂過(guò)我的面龐�；▋涸谔�，小草在在向人們揮手，柳樹(shù)也不服氣，用力地擺動(dòng)著(zhù)她那長(cháng)長(cháng)的枝條，就像一位害羞的少女擺動(dòng)著(zhù)她的長(cháng)發(fā)。這美麗的景色真是讓人難忘啊!我慢慢地騎著(zhù)，一切都盡收眼底�！疤彀�，我看到了什么?”
一輛輛的共享單車(chē)被拋棄在田野邊，而且還是隨手一丟，丟在路邊。有的甚至還扔在小溪中，倒掛在別人家院子的墻上……現在人們的思想也太惡劣了吧!為此我卻什么都不能說(shuō)。
善良的人們請保持你們原本的心態(tài)，不要因為這不是自己的財產(chǎn)，就去破壞它。請珍惜這世上的一切。不要讓這一切變得渾濁，讓他們保持自己原本清澈的樣子吧!請珍惜共享。
什么是共享的演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
時(shí)代在急劇加速的變化，各種新奇的概念逐漸成為了我們的生活方式中不可或缺的元素。更在不知不覺(jué)間，發(fā)展成為一個(gè)時(shí)代的象征。而如今的“共享時(shí)代”，又在真正地共享著(zhù)什么呢?
不知從什么時(shí)候起，“共享”這個(gè)概念闖入了我們的生活。越來(lái)越多的人生開(kāi)始嘗試著(zhù)加入這種新文化：共享單車(chē)、共享書(shū)店、共享充電器………各種不同的物品被共享，創(chuàng )造出一個(gè)嶄新的“共享時(shí)代”。
也許一提到共享，大家第一個(gè)所想到便是“共享單車(chē)被損壞”事件，并且認為物資的共享，反倒體現了當代人社會(huì )公德心缺失的普遍現象，然后用各種方式批判這一問(wèn)題，但是，我并不愿意站在這一角度去談?wù)撨@個(gè)話(huà)題。共享單車(chē)被損壞，的確是喲一小部分缺乏公德心，或是由于有人帶頭而跟風(fēng)的“破窗效應”，可是我想說(shuō)的是，這僅僅是極少的一些極端現象留給我們的負面印象，大多數的人，也都會(huì )像?黃生借書(shū)說(shuō)?中的黃允修一樣，明白“書(shū)非借不能讀”，而格外地珍惜借來(lái)的東西，更好地利用這些可共享的資源。
其實(shí)，令我對共享資源的理解更加深刻的人，是我的一個(gè)叔叔。他由于工作原因，很多時(shí)候會(huì )騎共享單車(chē)出行。然而有幾次，我卻奇怪地發(fā)現他會(huì )在還車(chē)前，把車(chē)仔細檢查一遍，如果有很臟的地方就會(huì )盡量擦干凈一些再還回去。于是我納悶的問(wèn)他，這些污漬十有八九不是你弄上去的，為什么要花功夫去把車(chē)擦干凈呢?叔叔憨憨的笑了笑說(shuō)，如果別人騎到的是一輛又新又干凈的車(chē)，心情也應該會(huì )更愉悅的吧?而且，如果車(chē)是干凈整潔的，使用的人就會(huì )更加小心的不讓他變臟。
這時(shí)的我仿佛又明白了，人們在使用共享單車(chē)等共享資源時(shí)，同時(shí)也共享給其他人的，是一份來(lái)自陌生人的微微的善意與無(wú)限傳遞的小小幸福。
在故事的最后，我跟著(zhù)叔叔去騎了一趟共享單車(chē)，迎著(zhù)清晨的微風(fēng)，我不由自主的感慨：原來(lái)‘共享’所共享的不僅僅是資源本身，還有被信任的著(zhù)的感動(dòng)，與陌生人騎過(guò)同一輛車(chē)，人與人之間的距離被拉近的淡淡喜悅。
共享資源的時(shí)代，同時(shí)共享給我們的，是一份暖暖的幸福。
什么是共享的演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在這個(gè)匆忙而模糊的時(shí)代，有越來(lái)越多的“共享”資源。它們與每個(gè)人之間的關(guān)系正逐漸密切，也改變著(zhù)人們的理念。共享單車(chē)、共享書(shū)店、共享籃球……不勝枚舉。
正所謂任何事物都有兩面性：這樣的資源使用方式便捷、新穎、高效，與時(shí)代的主旋律高度契合，也對人愛(ài)護公物提出了必需的道德要求;但在實(shí)際使用中，卻折射出人性中丑惡的一面。
共享，這個(gè)概念的初心是很好的，然而事實(shí)證明，世間萬(wàn)物不會(huì )因為初心良好而得到眾人認可。走在喧鬧的街邊，隨處可見(jiàn)成排的租賃單車(chē)，但很多時(shí)候車(chē)鎖或已順壞，或被更換，共享單車(chē)成了私人物品。我曾不止一次看見(jiàn)有人在鋸斷鎖環(huán)，或是把車(chē)輛二維碼刮花，諸如此類(lèi)場(chǎng)景，可以窺見(jiàn)當今部分公民的不道德，或者說(shuō)善惡選擇下的盲從。其實(shí)這是個(gè)老生常談的課題——價(jià)值觀(guān)的取向。
我覺(jué)得，若是理解最初的理念：愛(ài)護單車(chē)，愛(ài)護本應眾人集體使用的社會(huì )資源，那一定快樂(lè )而包容。想象著(zhù)一輛輛單車(chē)被大家借去，輕快地在城市的各條大街小巷奔馳，倒了歸還的時(shí)間，她被小心地安置在城市的各個(gè)角落，被隨后使用的人舒心地駛向下一個(gè)目的地……如此往復，單車(chē)本身必定愉快而安好。試問(wèn)，一個(gè)人是要省錢(qián)得到一輛車(chē)，還是人們團結一心，共創(chuàng )一個(gè)美好和諧的城市呢?這是個(gè)簡(jiǎn)單甚至無(wú)聊的問(wèn)題，但很少有人真正領(lǐng)悟。
還有很多普遍現象，例如很多人違法停車(chē)，據說(shuō)有公司提出獎勵路人拍照反饋，等等。但這樣舍本逐末，漸漸在處理問(wèn)題的過(guò)程中喪失了原則和本意。
我覺(jué)得，在這個(gè)“共享”時(shí)代，要堅持的最基本底線(xiàn)即是牢記初心、不忘初心。在這個(gè)復雜、快速、變革的時(shí)代，內心處在混亂而又迷茫的冷眼旁觀(guān)中，大概難以平靜。曾經(jīng)在意一切再回過(guò)神來(lái)，卻早已厭倦。我希望“共享”的理念不要被全世界忘了。
同時(shí)我也認為，所謂“共享”除了資源外，還有思想也是可以與人分享的。所以我建議，在路邊放一個(gè)小本子，路人能在上面隨性記載一些所思所想或發(fā)生的事，可匿名或者署名。雖然這個(gè)建議可能有些幼稚甚至荒唐可笑，但是我想，在初秋微涼的街邊，或是月色靜謐的夜下，無(wú)論如何，在某個(gè)角落總有一本小本子記載著(zhù)路人的心愿，等待著(zhù)下一段的傾述——那樣不是很美好嗎?
行在此刻的清歡，我還在陶醉于洇淡憂(yōu)悵的風(fēng)中。愿一切安好，愿更多人理解“共享”的含義。
什么是共享的演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
現在，隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的共享資源進(jìn)入了我們的生活，如：共享單車(chē)，共享雨傘，共享書(shū)店它們與我們人人都有著(zhù)密切的關(guān)聯(lián)，也在遂漸改變著(zhù)我們的生活理念。
共享單車(chē)是我們人人耳熟能詳的詞，它在全上海分布面積很廣，它在金山也不例外，許多成年人通過(guò)掃車(chē)身上的二維碼，付了錢(qián)后就直接可以騎走了。但有些人在時(shí)限超過(guò)后，不但沒(méi)有把自行車(chē)停放到原來(lái)它所在的位置，而是把它推回了自己的車(chē)庫里。這樣做是錯誤的，假如人人騎完共享單車(chē)就把它停進(jìn)自己的車(chē)庫里，那么別人為什么還要加上共享這兩個(gè)字成為它的名稱(chēng)呢？
在我的生活中也有這樣一段經(jīng)歷。
有一次，我在回家的路上，天空不做美，突然下起了暴雨，我飛快地拿出傘，撐了起來(lái)。這時(shí)我發(fā)現前面有一個(gè)人在放有共享雨傘的筐里挑三撿四，一會(huì )兒拿出這把看看，覺(jué)得不好，又換了一把看了看，經(jīng)過(guò)一翻挑選，終于拿出了一把雨傘，沒(méi)有付錢(qián)就直接撐開(kāi)傘走了。我十分警惕地跟著(zhù)他，一直跟到了家門(mén)口，我在這一路上東躲西藏地十分疲憊，但是看到他沒(méi)有把傘放回原位，而是把傘收回自家時(shí)，我頓時(shí)憤怒無(wú)比，恨不得直接把傘搶過(guò)來(lái)，這時(shí)我仿佛聽(tīng)到了雨傘在交流：親愛(ài)的朋友，請救救我吧，我是一把共享雨傘，我本來(lái)可以為更多的人遮風(fēng)擋雨，成為你們的守護者，但是被他帶回家里，讓我為他一個(gè)人服務(wù)，這是不對的，快來(lái)救救我吧！
我呆了幾秒后，快步走向前，對著(zhù)那個(gè)人大聲說(shuō)：叔叔，請等一下！那個(gè)人被我的聲音嚇了一跳，回過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)了我。我上前一把搶過(guò)他手中的雨傘，退后了幾步，說(shuō)：這把傘是共享雨傘，是好心人給我們的方便的工具，它可以給許許多多的人提供服務(wù)。而你卻沒(méi)有及時(shí)歸還，還想把它帶回家里，假如人人都像叔叔沒(méi)區別，那么，做共享雨傘就沒(méi)有意義了。說(shuō)完，我轉過(guò)身走出了這幢大樓，不再回頭看那被我的話(huà)聽(tīng)呆的叔叔一眼。
科技的發(fā)展給我們人人都帶來(lái)了便利，共享的時(shí)代離我們越來(lái)越近，為了阻止故事中像那叔叔的人，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓共享時(shí)代完全進(jìn)入我們的世界，讓我們善于與他人共享吧！
什么是共享的演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
現在我們的生活中有許多共享資源：?jiǎn)诬?chē)、汽車(chē)、書(shū)店越來(lái)越多的資源被共享，它們給我們的生活帶來(lái)很大的便利。
可是，共享真的是一件好事嗎?
以前我們的單車(chē)，各式各樣、五顏六色的堆放在車(chē)棚里，普普通通、不引人注意，就像是一些經(jīng)常能看見(jiàn)的東西，平凡而沒(méi)有存在感。
現在的車(chē)棚里、一排排橙色或黃色的單車(chē)，亮麗而扎眼。它們把那些各式各樣、掉了色的落了漆的自行車(chē)擠到了一邊，以至于大部分小區貼出告示共享單車(chē)禁止入內。
以前，大家都很懂得愛(ài)惜自己的單車(chē)：剎車(chē)松了、輪胎破了、鏈條掉了都會(huì )帶它們去修車(chē)鋪修好;即使這些單車(chē)破舊甚至生銹、我們仍舊把它們當作自己重要物品，十分珍惜。
現在大部分單車(chē)因為是共享，所以輪胎沒(méi)有氣、剎車(chē)松了、鏈條掉了的小毛病，即使花不上一元錢(qián)的修理費，人們也不會(huì )帶它們去修車(chē)鋪了，它們隨意的被人丟棄在路邊，等待著(zhù)它們的管理人員來(lái)找到并且維修。人們把它們當作廢品一般，即使它們倒在路邊也很少有人去扶它們一把;甚至有的人還故意毀壞：惡意涂改，拆卸。
以前，能擁有一輛單車(chē)還是很幸福的一件事。大家吆三喝五、成群結對地結伴出去玩兒，騎著(zhù)各自的單車(chē)你追我趕，即使是一輛普通的自行車(chē)也能騎出山地車(chē)的味道，因為那是我的車(chē)。
現在，假如大家約好去哪里玩，只會(huì )問(wèn)哪里有共享單車(chē)，大家一起找尋代步工具。有的人運氣好的挑了輛輕便的單車(chē);有的人運氣不好的挑了輛重的，使出吃奶的力氣也跑不快的單車(chē)，直呼倒霉，然后看看路上有沒(méi)有其他單車(chē)可以代替。
所以共享資源，它的存在很矛盾。人們既享受它們的便利，又覺(jué)得擠占了大部分空間，給市場(chǎng)管理帶來(lái)大部分麻煩，有的甚至因為過(guò)度投放而被政府沒(méi)收;人們有時(shí)候覺(jué)得有共享真好，可以節約時(shí)間或金錢(qián)，但是又不好好珍惜導致浪費。
慢慢地共享資源逐漸消亡，猶如肥皂泡沒(méi)區別：開(kāi)始從閃耀著(zhù)多彩光芒的小球慢慢膨脹到透明的大球，然后破了;又猶如風(fēng)靡一時(shí)的歌曲沒(méi)區別，曾經(jīng)流行后逐漸消失沉寂。共享單車(chē)也如一陣風(fēng)，吹過(guò)后又不知道要吹向哪里。
共享時(shí)代也許終究是一個(gè)時(shí)代，過(guò)了這個(gè)時(shí)代，又會(huì )迎來(lái)新的時(shí)代，但是在當前我們應該好好珍惜和愛(ài)護這個(gè)時(shí)代。
什么是共享的演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，同學(xué)們：
大家好!
文明是個(gè)人素質(zhì)修養的名片，也是城市發(fā)展繁榮的標志。在盤(pán)錦市創(chuàng )建全國文明城市進(jìn)入百日攻堅階段的關(guān)鍵時(shí)刻，作為這個(gè)城市的一份子，我們要為“創(chuàng )建文明城市”獻出自己的一份力量。
作為人民教師，我們在三尺講臺上，將青春和愛(ài)心融入工作當中，把文明的種子傳播給每一位學(xué)生，守護著(zhù)下一代的精神家園。我們在平凡的崗位上，任勞任怨，勤勤懇懇，以奉獻之心干工作，以慈愛(ài)之心教學(xué)生，以滿(mǎn)腔熱忱對同事。因為我們知道，我們肩負著(zhù)培養下一代的重任，我們的言行代表的是人民教師的光輝形象。
首先，要樹(shù)立良好的師德形象，注重愛(ài)的教育，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。教師不僅僅是一種職業(yè)，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著(zhù)真，引導著(zhù)善，創(chuàng )造著(zhù)美，奉獻著(zhù)愛(ài)。對待學(xué)生親切和藹，以情感人，把“愛(ài)”的種子播撒在學(xué)生心田；甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給學(xué)生，獻給事業(yè)；讓學(xué)生在學(xué)校求得知識的同時(shí)，更擁有一份幸福的精神生活，讓文明之花開(kāi)遍整個(gè)校園。
其次，要規范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。老師是學(xué)生的一面鏡子。教師間的平素交往、日�；顒�(dòng)、言語(yǔ)行動(dòng)都要注重文明，給學(xué)生做好榜樣，給學(xué)生做“正面教材”。學(xué)生們的一雙雙眼睛在時(shí)刻注視著(zhù)我們。教師要用自己的感召力影響、帶動(dòng)學(xué)生，使“從我做起，走向文明”成為學(xué)生們的自覺(jué)行動(dòng)。
再次，身正為師，德高為范。治學(xué)嚴謹，靜思篤行，創(chuàng )新教法，教學(xué)相長(cháng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)，加強教研教改，不斷反思提升自我。面帶微笑進(jìn)課堂，因材施教，循循善誘，講普通話(huà)，用規范字，努力讓自己的課堂成為學(xué)生面前的亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
學(xué)校是傳授知識的搖籃，又是傳播文明的窗口。學(xué)校里的教師不僅是教育工作者，又是學(xué)校形象的代言人。教師的言談舉止和素質(zhì)覺(jué)悟的高低將直接代表著(zhù)一個(gè)學(xué)校的文明程度，學(xué)校的文明程度又將直接代表著(zhù)一個(gè)城市的文明程度。因此，教師要時(shí)時(shí)處處為人師表，自覺(jué)樹(shù)立文明形象：不僅要做到說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人，更應做一名“文明”的傳播者，時(shí)時(shí)刻刻將文明創(chuàng )建裝在心中，時(shí)時(shí)刻刻將文明傳播付諸實(shí)踐。
文明是一種責任，擔負起這份文明創(chuàng )建的責任，也就鎖定了生活和工作的目標。文明創(chuàng )建，責任重大。教師，作為文明創(chuàng )建的先行者，用自己的行動(dòng)傳播文明的種子，在家做文明的'好成員，在校做文明的好教師，在社會(huì )做文明的好公民，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)身邊的人，滴水匯聚以成江河，江河匯聚以成大海。我們堅信：文明行為不是為了創(chuàng )建文明城市而存在，但是文明城市必是因為文明行為的存在而誕生，讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng )文明盤(pán)錦，共享城市文明！
什么是共享的演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
當今這個(gè)時(shí)代，被人們稱(chēng)為共享時(shí)代。你看!共享單車(chē)、共享書(shū)店、共享籃球越來(lái)越多的共享在我們人人的生活中蔓延開(kāi)來(lái)，將人與人緊密地聯(lián)系起來(lái)。共享雖然是一個(gè)新名詞，但對我來(lái)說(shuō)并不陌生，我不禁想起了從前歡歡，把老媽燒好的紅燒肉盛一碗給隔壁阿婆送去好嗎?油花在嗞啦啦的鍋里跳著(zhù)霹靂舞，胖嘟嘟的紅燒肉泛著(zhù)誘人的光亮，在紅燒肉騰起的氤氳里，我接過(guò)碗來(lái)，奔向阿婆家。
也不會(huì )忘記那個(gè)冬日，難得的大雪飄飄灑灑地落下，給大地穿上了雪白的大衣，雪花像白色的郵票，飄呀，飄呀，郵來(lái)了我們的歡聲笑語(yǔ)。我和表妹喜喜旋風(fēng)般地跳下床，戴上帽子，圍好圍巾，沖到門(mén)口時(shí)，已有一群小伙伴在等著(zhù)我們哩!下了一夜的雪，已沒(méi)過(guò)我們的膝蓋，看著(zhù)白凈凈的雪，每一張通紅的小臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了激動(dòng)，抓起一把雪，我們歡呼著(zhù)擲向對方，雪球兒打在肩上、背上，撲簌簌地落下，我們都成了雪人那時(shí)我們共享了心中的快樂(lè )與溫暖，那時(shí)我們的心緊密相連。
可漸漸地，我們一家一家地搬出了那載滿(mǎn)了快樂(lè )與幸福的弄堂，因為弄堂老了，要拆遷了。小小的閣樓換成了寬敞的公寓，舊舊的木門(mén)換成了穩固的鐵門(mén)，從前緊緊連在一起的心，不知何時(shí)也漸漸疏遠了。人們慢慢發(fā)現：曾經(jīng)充滿(mǎn)快樂(lè )與幸福的心不知為何也空落落的，推開(kāi)家門(mén)，對面緊閉的門(mén)好似鄰居緊閉的心
現在，出現了共享單車(chē)，早上人們都為同一個(gè)目標尋找。記得有一次，我看到了一輛共享單車(chē)，掃碼取車(chē)后，才發(fā)現車(chē)胎是漏氣的，我只好悻悻地尋找另一輛共享單車(chē)。轉身時(shí)，忽然發(fā)現一個(gè)紅色的身影，是一個(gè)與我年齡相仿的女孩，我急忙提醒她，清晰和婉的一聲謝謝傳至耳畔，她的嘴角微微上揚，笑意在眼里蕩漾開(kāi)來(lái)，我的心頓時(shí)溫暖了，我覺(jué)得我們的心近了，也許，是共享單車(chē)充當了如今人心的紐帶，將我們的心拉近。也許，共享時(shí)代不僅僅是人們共享同一輛單車(chē)、同一本書(shū)、同一支籃球，更是共享心中的快樂(lè )、溫暖。
從前，我們的心很近;現在，共享時(shí)代再次讓我們的心緊密相連�；蛟S，共享時(shí)代在告訴我們：不論在什么時(shí)代，我們的心都應當緊密相連，共享快樂(lè )和溫暖。
什么是共享的演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
共享單車(chē)、共享雨傘、共享書(shū)店等等許多共享資源越來(lái)越多地出現在我們的生活中，給我們帶來(lái)了許多用處。
學(xué)生可以騎共享單車(chē)上、下學(xué);共享書(shū)店看書(shū)。大街上到處可見(jiàn)共享資源。
想必大家都知道ofo小黃車(chē)吧，只要用手機掃一下就能解鎖使用。而且一個(gè)小時(shí)內免費，這給我帶來(lái)了許多好處。比如可以騎車(chē)去圖書(shū)館、文具店、超市等各種你想去的地方，也不用擔心會(huì )被偷。最近有幾個(gè)同學(xué)還發(fā)明了共享雨傘，傘柄有一個(gè)按鈕，一按傘柄就會(huì )亮。這些同學(xué)發(fā)明共享雨傘的靈感源于自己，也源于他人。因為有一次，其中一位同學(xué)忘帶雨傘了，并且外面大雨滂沱。他想要問(wèn)別人借一把雨傘，但猶豫了半天，還是沒(méi)敢說(shuō)。最后只好被淋了個(gè)落湯雞。這位同學(xué)也遇到過(guò)別人缺雨傘的情況。他看見(jiàn)有個(gè)同學(xué)站在校門(mén)口，望著(zhù)身旁一個(gè)個(gè)撐起雨傘的同學(xué)走出校門(mén)，自己站在不知所措，也不說(shuō)話(huà)，最后還是老師發(fā)現的。所以他發(fā)明了共享雨傘，點(diǎn)亮傘柄的燈，別的同學(xué)也就知道可以去躲雨，不會(huì )難為情。所以，我覺(jué)得，點(diǎn)亮了這把雨傘的燈，也相當于點(diǎn)亮了沒(méi)帶雨傘的人的希望。
可是，共享資源也不是完美的。
近期新聞上發(fā)出了幾條關(guān)于共享資源被損壞的新聞。其中有一條是說(shuō)有一位正要考駕照的男子想在考駕照之前練練手，于是開(kāi)了一輛共享騎車(chē)，但由于過(guò)于緊張，錯把油門(mén)當剎車(chē)了，結果一下子撞在了一輛奧迪的車(chē)上。后來(lái)那輛奧迪的維修費達一萬(wàn)多，共享汽車(chē)的維修費達兩千多。
這是無(wú)意的損壞，還有人是故意損壞。
這件事也上了頭條，是一位男子，破壞了共享單車(chē)的鎖，然后騎走了。有好多人都在評論里指責這位男子。我也覺(jué)得他做的不對，用手機就能搞定的事，何必費那么多心思呢?
有很多共享資源是不成立的，比如說(shuō)共享廁所，放著(zhù)公共廁所不用，干嘛用共享廁所呢?
我覺(jué)得共享這兩個(gè)字的分量是很重的，大家一定得考慮周到才能建，要不然還會(huì )是竹籃打水一場(chǎng)空。也希望如今社會(huì )上的人不要破壞這些共享資源，要像共享雨傘那樣，點(diǎn)亮他人心中的燈，而不是吹滅的!
什么是共享的演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“共享”這個(gè)詞語(yǔ)正在進(jìn)入我們的生活。它從很多年以前的鮮為人知，成為了現在的耳熟能詳。
在我們的生活中，我們用的最多的便是共享單車(chē)了。它用了不到一年的時(shí)間便“發(fā)揚光大”，幾乎每個(gè)人的手機里都有共享單車(chē)的APP。有了這些APP，人們只要打開(kāi)APP掃一下單車(chē)上的二維碼，便可輕松開(kāi)鎖，把車(chē)騎走了。如果你不想騎了，沒(méi)事!把單車(chē)停在白框內，手指一撥，好了，自行車(chē)就鎖上了，比自己家的單車(chē)方便多了。
在學(xué)生的生活中，用得最多的便是共享籃球�；@球，可是學(xué)生們玩得最多的體育器材，有些學(xué)生們可是把球“走到哪，帶到哪”。那么，問(wèn)題來(lái)了，籃球隨身攜帶肯定不方便，怎么辦?這時(shí)就有人發(fā)明的共享籃球，讓學(xué)生可以到了游玩的目的地，去借用共享籃球，十分方便。
如果你是一個(gè)到上海游玩的旅客，你忘了訂旅館了，不要擔心，又共享睡眠艙，它不僅價(jià)廉物美，而且還不會(huì )有人打擾，你可以安心睡覺(jué)，十分便利。
但是，共享的東西除了給人帶來(lái)了便利，也有一些反面影響。就比如說(shuō)，共享單車(chē)走某個(gè)地區投放過(guò)多，導致行人無(wú)法走人行道上行走，很危險;又比如說(shuō)有人會(huì )把共享單車(chē)的坐墊拔了，鎖拆了，占為己用;再比如說(shuō)有人會(huì )把共享書(shū)店的書(shū)撕壞后若無(wú)其事地放回去，再去拿另一本書(shū)……
總之，共享給我們的生活帶來(lái)了便利，也給不法分子帶來(lái)了機會(huì )。共享改變著(zhù)人們的生活理念，也創(chuàng )造著(zhù)屬于它的理念。讓我們在共享時(shí)代中跟進(jìn)時(shí)代的步子，創(chuàng )造更美好的明天!
什么是共享的演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
共享，在為人們帶來(lái)了快捷、便利的同時(shí)，亦浮現出了諸多棘手的麻煩和問(wèn)題。
號稱(chēng)“解決回家最后一公里”的共享單車(chē)已在全國各大城市進(jìn)行投放、使用。人們從投放初的“為之驚嘆”變成了習以為常、見(jiàn)怪不怪。短短的一年時(shí)間里，共享單車(chē)已經(jīng)在全國引領(lǐng)起了一股“綠色低碳，環(huán)保出行”的熱潮，讓它成為了新一屆的“網(wǎng)紅”。它在勾起人們“單車(chē)情懷”的同時(shí)，又運用了“掃碼記時(shí)、線(xiàn)上付費”的科技手段，為人們提供了智能、快捷便利的服務(wù)，激起了人們的興趣，可謂“兩全其美”。
可是，“理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感”。民眾對“共享”的理解并不透徹�！捌茐亩S碼”，“將單車(chē)刷上油漆，并帶回自家”的新聞屢見(jiàn)不鮮。有些民眾“財產(chǎn)私有及財產(chǎn)共有”并不予理解和支持。很多人都肆意瓊奪、毀壞屬于全社會(huì )的“共享”資源。所以說(shuō)，“共享”資源考驗了公民的素質(zhì)和“共享等于資源共同分享、共同承擔”的思想灌輸、形成。
當然，這也需要有商家、政府的努力與支持�！耙騿诬�(chē)數量過(guò)多、堆積過(guò)多，而遭政府予以封存、扣押”則體現出了幾大問(wèn)題：
1、民眾隨意停放。
2、商家不及時(shí)增派人員進(jìn)行指導、管理。
3、政府沒(méi)有相應的政策來(lái)控制、管理、約束“共享資源”。
對政府來(lái)說(shuō)，“共享資源”是一個(gè)新的挑戰，為了更好地對“共享資源”進(jìn)行管制，應出臺相應的管理法與條例，嚴厲打擊、改造不合格、不規范商家;對良好、有發(fā)展前景的商家予以資金獎勵來(lái)鼓動(dòng)商家的信心、創(chuàng )造潛力，為民眾提供更優(yōu)質(zhì)、便利的服務(wù)和資源。亦可對新的“共享”商家進(jìn)行資金補貼、及時(shí)鼓勵，培養“共享時(shí)代”的新“共享資源”，創(chuàng )造一個(gè)平臺，為“共享”商家提供與眾多企業(yè)交流、合作的平臺，讓彼此在互相學(xué)習中互相成長(cháng)，讓“共享”商家學(xué)會(huì )如何經(jīng)濟、合理地投放資源，不浪費資源;并給民眾提供一個(gè)良好的，合理的“共享”觀(guān)念;帶動(dòng)起民眾、社會(huì )的積極性，成為“共享”資源的一個(gè)堅強后盾和成長(cháng)環(huán)境，也為一些企業(yè)提供新穎、經(jīng)濟的計劃靈感，共同，與民眾、與政府互利互惠，共同成長(cháng)，為社會(huì )提供可持續發(fā)展的經(jīng)濟與經(jīng)驗，去促進(jìn)更好發(fā)展。這對商家、政府和民眾三方都是一個(gè)挑戰同時(shí)亦是一個(gè)寶庫!
共享的時(shí)代，已經(jīng)到來(lái)。它有著(zhù)政府的幫助，民眾的期盼，商家的努力合為一體的“新社會(huì )”，它使這三方互相支持、互相學(xué)習，吸取經(jīng)驗與教訓，促進(jìn)了社會(huì )的進(jìn)步!同時(shí)，這個(gè)“共享時(shí)代”有著(zhù)科學(xué)技術(shù)的累累碩果，所以說(shuō)“共享時(shí)代”亦代表著(zhù)中國科技的進(jìn)步!
“共享”是共同分享、共同承擔的體現。資源，并不等于全部皆可共享�！肮蚕頃r(shí)代”，是傳統產(chǎn)業(yè)為了適應時(shí)代的進(jìn)遷而進(jìn)行“萃其精華，易其根本”的改變，它只能讓自身實(shí)力強硬和適應能力強的人(商家)留下，因為市場(chǎng)上的優(yōu)勝劣汰、弱肉強食無(wú)比殘酷，只有挺過(guò)了這一關(guān)，才能更好地為人們服務(wù)!現在的“共享”只是一個(gè)雛形，它會(huì )在時(shí)代的更替中一代一代改變，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。那個(gè)成熟、普遍的“共享時(shí)代”還很遙遠，讓我們?yōu)樗�，加�?一起成長(cháng)!
共享時(shí)代，我們在行動(dòng)!
什么是共享的演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
如今，共享化產(chǎn)品層出不窮，它們改變了人們原先的生活理念，更改進(jìn)了人們的生活�？墒�，隨著(zhù)共享產(chǎn)品的增多也帶來(lái)了不少問(wèn)題。
“小黃車(chē)ofo”是廣為人知的共享單車(chē)，它如今廣泛分布在中國各大地區，甚至在國外也有不少地區生產(chǎn)，人們騎著(zhù)小黃車(chē)穿梭在大街小巷已成為常態(tài)。而它的特點(diǎn)就是使用方便，隨處可見(jiàn)，人們只需用手機掃一掃微信支付即可騎走，人們因此對它青睞不已。
每件事物都有它的兩面性，有利也會(huì )有害。共享單車(chē)雖然便利大眾，但它的保障性也隨之減少了，一次次的意外將共享單車(chē)推向了風(fēng)口浪尖：近日，廣州一男童騎著(zhù)共享單車(chē)上路，不慎被公交車(chē)撞倒，住進(jìn)了醫院，孩子母親想起訴共享單車(chē)，卻因無(wú)法確定生產(chǎn)公司的責任而失敗了；路邊的共享單車(chē)也經(jīng)常會(huì )遇到被人直接騎回家的情況……各種事端不禁令人們懷疑起了共享產(chǎn)物的安全性：共享資源真的可靠嗎？
我認為共享單車(chē)又何嘗不是一次警醒呢！它所產(chǎn)生的意外不僅是公司的考慮欠妥，而更多的是因為人心中的意念。為什么會(huì )出現共享單車(chē)無(wú)秩序停放？為什么共享單車(chē)會(huì )損壞甚至消失？又為什么共享單車(chē)會(huì )一次一次的上新聞頭條？答案毋庸置疑，因為總有些愛(ài)鉆空子的人想以身試法，他們總抱著(zhù)僥幸心理想占些便宜，實(shí)際上是掩耳盜鈴，終究還是自欺欺人罷了。只要人們心中不再混沌，共享單車(chē)的缺點(diǎn)就會(huì )減少，消失了。
現今，“小黃車(chē)”公司采取了更安全的取車(chē)方式，也改進(jìn)了監控設施，看似已無(wú)所顧慮了。我想比起這些更重要的社會(huì )風(fēng)氣，不可能有完美的安全設施，卻會(huì )有守紀帶來(lái)的文明。
“病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，社會(huì )總是不斷前進(jìn)、發(fā)展的，我國的現代化共享也總會(huì )傳揚開(kāi)去。人們不再拘泥于過(guò)去的死規矩，邁進(jìn)了現代化社會(huì )。但我們必須要銘記，創(chuàng )新是要建立在良好道德行為之上的，快時(shí)代生活中，共享不可或缺，自制、文明后，社會(huì )將更美好！國家將更富強！
什么是共享的演講稿 篇13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在當今社會(huì )里，有許許多多的共享資源。這些資源創(chuàng )辦者的理念是為了給廣大的市民提供更便捷的生活方式。
我從小生活在上海這座大都市，在“共享”剛剛“誕生”的時(shí)候，最熟悉的就是我們平時(shí)都能用到的“摩拜單車(chē)”。一開(kāi)始的我，只是覺(jué)得馬邊路停了好多一模一樣的自行車(chē)，后來(lái)通過(guò)新聞，我才知道它們就是人們以后所熟悉的共享單車(chē)。
“共享”是什么意思？它代表著(zhù)什么呢？這一系列的問(wèn)題都是我感到疑惑。隨著(zhù)“摩拜單車(chē)”的“誕生”，漸漸開(kāi)始進(jìn)入我們生活里的有小黃車(chē)、小鳴單車(chē)，共享電動(dòng)車(chē)等等。這樣的共享單車(chē)也就越來(lái)越多，這看似是一項為廣大市民提供便捷的交通工具，但真正所呈現給我們的，則是整個(gè)上海市市民體現的素質(zhì)問(wèn)題。
記得有一次，上完補習班后，我一個(gè)人走在回家的路上。月色入戶(hù)，人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉。這時(shí)，我看見(jiàn)了一輛集裝箱卡車(chē)停在路邊，叔叔和阿姨正在搬運著(zhù)共享單車(chē)�！鞍⒁�，這么多新的共享單車(chē)又出來(lái)啦！阿姨很無(wú)奈地說(shuō)：“不是啊，這些都是維修的車(chē)，我們工作人員已經(jīng)把它們修理好了，再重新給你們用啊�！蔽铱匆�(jiàn)集裝箱里，幾十輛的車(chē)在叔叔阿姨的努力下，分別�？吭谲�(chē)站旁，學(xué)校門(mén)口，一排排整整齊齊。目的就是為了給行人提供更方便的交通工具。聽(tīng)了阿姨的話(huà)，我走在回家的路上，腦海里一直浮現出剛才叔叔阿姨辛苦搬車(chē)的情景。秋高氣爽，上海的夜晚還是會(huì )讓人感覺(jué)到一絲涼意。但叔叔阿姨卻搬的氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗，在人們已經(jīng)休息的時(shí)候，他們卻在默默無(wú)聞地為大家服務(wù)，我對他們無(wú)私奉獻，不怕苦，不怕累的精神充滿(mǎn)了敬佩之情，但也同時(shí)想，為什么每天會(huì )有這么多的單車(chē)需要保修呢？
歸根到底，問(wèn)題所在還是人們的素質(zhì)問(wèn)題，馬路邊，地鐵站旁，超市外，到處亂丟的共享單車(chē)隨處可見(jiàn)，甚至有些人強拆密碼鎖，上私鎖，拆座椅，破壞二維碼等種種丑陋行為，反應出社會(huì )的不良風(fēng)氣。在每天的深夜里，有一群這樣的工作人員在為我們提供資源，但我們真正地去好好利用這些資源了嗎？我想并沒(méi)有。所有共享單車(chē)的創(chuàng )辦者的初衷是為我們著(zhù)想，而人們的素質(zhì)問(wèn)題是極其需要大大改善的。
通過(guò)這件事，我想在此向廣大市民呼吁：在如今的共享時(shí)代里，我們應當好好利用這些共享資源�！皹�(shù)立雙贏(yíng)、共贏(yíng)的理念”。這樣，我相信，這社會(huì )不僅僅只是共享時(shí)代，更是一個(gè)人與人之間共享美好素質(zhì)的時(shí)代。
什么是共享的演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
如今，越來(lái)越多的資源開(kāi)啟了共享模式。什么是共享？由開(kāi)車(chē)、乘出租車(chē)變?yōu)槠窜?chē)；用手機APP借用街邊停放的自行車(chē)，使用完畢再放回街邊供下一個(gè)人使用；以及學(xué)校里供外借的雨傘……這都能稱(chēng)作“共享”。
清晨起床，不用擠地鐵坐公交，不用走得滿(mǎn)頭大汗，只需輕輕在手機上點(diǎn)幾下，便能一身輕松地騎著(zhù)共享單車(chē)上學(xué)。不必擔心堵車(chē)，不必擔心遲到，只需迎著(zhù)微風(fēng)，盡情享受晨曦披在肩上的溫暖愜意。相信這已是如今許多學(xué)生的“上學(xué)標配”。共享單車(chē)是最常見(jiàn)的共享用品，無(wú)疑給許多居民提供了方便，也極大地節約了社會(huì )資源。
我并不會(huì )騎自行車(chē)，看到這些騎著(zhù)共享單車(chē)上學(xué)的同學(xué)也只有羨慕的份。然而不久前的一幕，讓我心里有些難受，有些愧疚。
那是一個(gè)雨天，我打著(zhù)傘在路上走著(zhù)，突然被什么東西絆了一下。定睛一看：那竟是一個(gè)自行車(chē)的零件，壞了；周?chē)芍?zhù)一輛殘破不全的OFO，孤單地浸在冰冷的雨水里，任憑雨滴的捶打，我仿佛聽(tīng)到了它的呻吟、它的嗚咽。它悲哀地喘息著(zhù)，卻沒(méi)有人對奄奄一息的它伸出援助之手。那天我在雨里站了很久，想了很多，有憐憫，也有擔憂(yōu)。
憐憫的是這些共享單車(chē)的命運。許多人可能會(huì )說(shuō)，它不過(guò)是一個(gè)冷冰冰的為人所用的機器，而在我眼里，它給我們提供了多少方便！載我們上學(xué)放學(xué)，風(fēng)雨兼程，任勞任怨，使我們不會(huì )因堵車(chē)遲到，還鍛煉了身體；陪我們游玩，去周邊旅游之時(shí)，一輛共享單車(chē)無(wú)疑取代了汽車(chē)，成為了最輕便最有趣的交通工具。難道它為我們做得還不夠多？難道它為我們做的貢獻都是理所當然？難道僅僅因為它沒(méi)有生命，沒(méi)有情感就應該被人們肆意毀壞傷害嗎？
擔憂(yōu)的是使用者的品格。我曾不只一次地看到共享單車(chē)被停放在了奇奇怪怪的地方，如高架橋底，灌木叢中，甚至掛在樹(shù)上。共享單車(chē)的本意是為我們的生活提供方便，可有些使用者的惡作劇舉動(dòng)，給下一個(gè)使用者增添了多少麻煩？共享單車(chē)也喪失了其供人使用的價(jià)值�？梢哉f(shuō)，這個(gè)“玩笑”一點(diǎn)都不好笑。
不僅僅有惡作劇和毀壞的發(fā)生，還有更自私的行為。曾經(jīng)社會(huì )上也推行共享雨傘，可后來(lái)這些雨傘都被人們私自占有，拿回家里去了�；蛟S他們理所當然地想著(zhù)一把十幾元錢(qián)的雨傘又不貴，只是拿一把不會(huì )對社會(huì )經(jīng)濟造成多大的損失，可是不屬于自己的東西怎么能亂拿？——這是幼兒園的小朋友都說(shuō)得上來(lái)的道理。這些人僅是為這十幾塊錢(qián)，便將自己的品格貶得一文不值。
都說(shuō)一顆老鼠屎會(huì )壞一鍋湯，社會(huì )上有這些不守紀的公民存在，讓人不得不為共享物品的未來(lái)?yè)鷳n(yōu)。將來(lái)，我們如何才能安安心心地使用共享物資呢？每每看見(jiàn)那些被毀壞的共享物品，心里都禁不住一陣陣刺痛。雖說(shuō)應杜絕這類(lèi)不文明行為，但是目前，我們頗有些束手無(wú)策——即使全面整治，也難免會(huì )有漏網(wǎng)之魚(yú)。只能說(shuō)，文明全靠自覺(jué)。如果每個(gè)人都盡力做到最好，用良好的社會(huì )風(fēng)氣去改變那些不文明的人，說(shuō)不定這些共享物質(zhì)遭到的毀壞就會(huì )少很多。不要總是認為，我沒(méi)有做這些事，就與我沒(méi)有關(guān)系。既然已經(jīng)發(fā)現了不文明行為，就不能縱容它的蔓延。
什么是共享的演講稿 篇15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當你走在魔都上海的街道上時(shí)，你會(huì )發(fā)現路邊停滿(mǎn)了不同顏色，不同標牌卻大同小異的共享自行車(chē)。與此同時(shí)許多白色的共享電動(dòng)汽車(chē)也如雨后春筍般地出現在上海的馬路上。這些交通工具的出現說(shuō)明我們的上海已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)共享時(shí)代。
通過(guò)手機APP掃碼來(lái)使用這些交通工具，這已經(jīng)是再正常不過(guò)的事了。自從上海最初的共享物品“摩拜單車(chē)”上市以后，身邊共享的事物越來(lái)越多了，單是像摩拜一樣的共享單車(chē)就有好幾種。
我感覺(jué)，這些共享的事物正在改變我們的生活，在改變著(zhù)這座城市。就拿新靜安的彭浦新村來(lái)說(shuō)，這個(gè)地鐵站的人流很多，出站的乘客總是熙熙攘攘地穿梭在停滿(mǎn)了自行車(chē)和電動(dòng)車(chē)的人行道上。公交車(chē)站臺上擠滿(mǎn)了等候車(chē)輛的人群，還有許多私人改裝的小車(chē)和摩托車(chē)停在人行道邊等著(zhù)接送乘客，可以想象這樣的次序有多混亂。自從有了共享單車(chē)，路邊的私家車(chē)變少了，取而代之的共享單車(chē)給人們的出行帶來(lái)了許許多多的便利，乘客們下了地鐵站可以輕輕松松地騎上單車(chē)回家，不用再苦苦等待公交車(chē)，更不用坐上危險的改裝車(chē)，共享單車(chē)推進(jìn)了人們的工作效率，節約了人們的出行時(shí)間，讓這個(gè)城市更加快速地發(fā)展和和進(jìn)步。
共享資源帶給我們的不止是方便和自由，更帶給我們環(huán)保的生活。在共享資源還未問(wèn)世時(shí)，大家天天開(kāi)著(zhù)自家的車(chē)出行，汽車(chē)排放的尾氣正在污染清新的空氣�，F在我們出門(mén)不用在開(kāi)自己的機油發(fā)動(dòng)的小轎車(chē)，可以騎共享自行車(chē)，也可以選擇電動(dòng)共享小汽車(chē)，這些都是非常環(huán)保的代步工具。有了共享資源，連汽車(chē)廠(chǎng)都可以少造一大半的車(chē)，多保護地球媽媽送給我們的大自然，減少污染空氣的廢氣排放，讓天更藍一點(diǎn)，讓河水更清澈一點(diǎn)，讓魚(yú)兒們游地更加舒服自在一點(diǎn)。
上海是一個(gè)大家庭，生活在上海的人們是一家人，但是我們以前沒(méi)有保護過(guò)上海，上海的空氣差，河水臟，這些狀況都會(huì )隨著(zhù)時(shí)代的變遷而變化。當你們在使用共享資源時(shí)，心中會(huì )有些溫暖嗎？我會(huì )！就拿共享雨傘來(lái)說(shuō)，在上海，天氣總是陰晴不定，上午還是風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云的天氣，到了下午可能就下起傾盆大雨，沒(méi)帶傘的人們可以去共享借傘處借把傘，也許你可以說(shuō)“一把傘而已，沒(méi)有感情的！”，但當你細細地感受共享二字時(shí)，你會(huì )從“共享”這兩個(gè)字眼里體會(huì )到來(lái)自“家人”的幫助，你用完了把傘歸還到借傘處，那下一個(gè)拿這把傘的人就受到了你的幫助，這小小的一把傘被越多的人拿過(guò)，就說(shuō)明原來(lái)有這么的多的人都在互相幫助��！。上海這座城市真是溫暖，大家素不相識，卻可以通過(guò)共享資源互相扶持。
共享時(shí)代正在改變著(zhù)上海，改變著(zhù)中國，改變著(zhù)世界，共享讓我們的生活更方便，更環(huán)保，更溫暖。
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