梅花熬于苦寒中自強不息中學(xué)生演講稿
一句話(huà),一個(gè)片段,一個(gè)故事,都可以成為人生態(tài)度的轉折點(diǎn)!
《伊索寓言》匯聚了成千上個(gè)故事的精華。精煉的語(yǔ)言,形象的人物,客觀(guān)的建議,字字句句都散發(fā)出它智慧的光芒,與眾不同的寓意。
《伊索寓言》這本書(shū)對當今社會(huì )人的品質(zhì)、形象、語(yǔ)言、舉止進(jìn)行點(diǎn)評與諷刺。它用一個(gè)故事來(lái)體現一個(gè)客觀(guān)的道理,就是語(yǔ)文手法中的借事喻人,抒發(fā)自己的情感。
在眾多的故事當中,令我印象最深刻的'是《大力神和車(chē)夫》和《驢子與青蛙》。大力神和車(chē)夫講述的是:一名車(chē)夫趕著(zhù)貨車(chē)沿著(zhù)鄉間的小路行進(jìn)。途中車(chē)輪陷入很深的車(chē)軸中,再也無(wú)法前行,這時(shí)愚蠢的車(chē)夫嚇得茫然失措,一展莫籌,癡呆呆的站在那里,凝聚著(zhù)貨車(chē),不斷高聲呼喊,求大力神來(lái)助他一把。大力神來(lái)到后,對她說(shuō):“朋友,用你的肩膀扛起車(chē)輪,再抽打拉的馬車(chē),就可以前行。你自已不自力更生,反靠祈求我怎么行呢?”
這則短文簡(jiǎn)介卻含義深刻的告訴我們,遇到困難的時(shí)候,并不是第一時(shí)間要需求幫助,而是自已先想辦法解決,努力去克服困難。
而《青蛙與驢子》講述的是這樣一個(gè)故事:驢子扶著(zhù)木料,腳一滑,掉進(jìn)了水里,失聲痛哭了起來(lái),旁邊的青蛙聽(tīng)見(jiàn)見(jiàn)了她的哭聲便說(shuō):“朋友,你摔倒了一下就痛哭了起來(lái),那像我長(cháng)期生活在這種環(huán)境下會(huì )怎樣?”
從這個(gè)故事中我們也可以看到有些人沒(méi)有受過(guò)多大的困苦,一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折也難以忍受,或者遇到一點(diǎn)小困難就哭天喊地。更有些人經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨。最后終在這風(fēng)風(fēng)雨雨中再也爬不起來(lái)。
可是,當這些道理融入到生活上,學(xué)習上是,我不禁感嘆道:我們在學(xué)習上就像是車(chē)夫一樣,遇到困難就去依靠別人解決,抄別人答案,不是自己獨立去克服困難,解決問(wèn)題。正所謂:自己的事情自己做。再看看誰(shuí)又曾經(jīng)不是驢子呢?遇到挫折、困難時(shí)就開(kāi)始大聲抱怨,一點(diǎn)兒也經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,生活上多做一些值日就怨天尤人。在學(xué)習上不會(huì )的就不努力去解答去思考。嫌這里太難那里太難?墒且环指乓环质斋@。沒(méi)有困難怎么能有一番成就呢?
放眼初中三年,如果這些這里融入到自身的初中生華,把自立自強、克服困難,永英風(fēng)雨的精神平執法談到學(xué)習上,生活上。學(xué)習不得要自己去思索,去探究,不依靠別人。而我們應該感謝困難,促使我們成長(cháng);我們應該感謝困難,促使我們奮斗;我們應該感謝困難,處世我們上進(jìn)。
當我們有所感悟真理時(shí),隱隱約約謙虛、自理、克服的真理銘記我們心中。這數多的寶藏,將一直陪伴我在初中的生活里。
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