反思應試教育中學(xué)生演講稿
上學(xué)考頭名，高考成“狀元”，順利進(jìn)名校，真可謂“天之驕子”�？蓜幰荒_踏入社會(huì )，卻難以適應社會(huì )和生活。此時(shí)，他不是用堅持、腳踏實(shí)地來(lái)適應人生和社會(huì )，而是以一種自暴自棄、甘于自墮的方式淪落為流浪漢。這難道還不足以讓我們反思當今的應試教育嗎？
在當今的校園里流行這樣一句話(huà)：考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根�！耙粚脤玫膶W(xué)生茫然地走進(jìn)大學(xué)校園，又更加茫然地走出大學(xué)校園；走進(jìn)大學(xué)校園時(shí)他們懷著(zhù)無(wú)限渴望，走出大學(xué)校園時(shí)他們帶著(zhù)深深的失望……”
應試教育培養出來(lái)的人才有一些通�。焊叻值湍�，眼高手低，理論豐富，頭重腳輕……
難道這樣的應試教育我們還要繼續嗎？
看看我們中國的家長(cháng)都在忙碌著(zhù)什么，給孩子買(mǎi)各種輔導資料，進(jìn)行題海戰術(shù)，為孩子報各種各樣的補習班，進(jìn)行充電……
讓我們再來(lái)看看西方國家是怎樣搞教育的.吧：在德國，很多家長(cháng)傾向把孩子送到“磨難營(yíng)”。這是由當地青少年俱樂(lè )部或童子軍協(xié)會(huì )等組織的。在那里，孩子們必須穿軍服、背登山包，去野外爬山、游泳、野營(yíng)等，不僅練就好身體，還培養了堅強的意志和團隊精神。還有一些家長(cháng)讓孩子在家或社區里當義工。比如看孩子、送報、油漆陳舊的建筑物等。
另外，不少德國家庭還利用假期到國外旅游，帶孩子學(xué)習當地的語(yǔ)言、文化。很多中學(xué)生則到國外自助旅行，他們自己解決經(jīng)費，多靠平時(shí)打工攢錢(qián)，外出十分節儉，對食宿要求不高。行李只是一個(gè)背囊。
讓我們擺脫應試教育的鐐銬，因為溫室里是長(cháng)不出參天大樹(shù)的。
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