鑄師魂、塑師行演講稿
上小學(xué)的時(shí)候，我眼中的老師是紅燭、是園丁、是智慧的象征、是心中的偶像。上中學(xué)的時(shí)候，我知道了一個(gè)教師的基本職責：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
直到我自己真的站在三尺講臺，面對著(zhù)一雙雙星星一樣閃動(dòng)的熱誠、渴求知識的眼睛，我才真正感到這一職業(yè)的神圣，也掂出了肩上的重量。
是的，教師是神圣的，因為是教師開(kāi)啟蒙昧，使人類(lèi)文明的星星之火代代傳承，洞穿了歷史的深邃，照亮了亙古洪荒，從孔孟時(shí)代這一職業(yè)就被放在了崇高的位置，被稱(chēng)為先知、圣人、先生。他們的.思想，他們的教育理念至今仍閃爍著(zhù)熠熠光芒，而今我們做著(zhù)“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，工作的對象是一個(gè)個(gè)有血、有肉、有思想、有感情的人，面對的是一顆顆純潔易感可塑性極強的幼小心靈，他們不僅僅是每一個(gè)家庭的希望，更是國家的未來(lái)、人類(lèi)的明天。我們怎能不感到責任重大，所負艱巨而光榮。我們是教師，是學(xué)生的楷模、表率，我們的一言一行正被學(xué)生們所觀(guān)察、效仿，我們的思想觀(guān)念將影響著(zhù)孩子們未來(lái)的生活，甚至價(jià)值取向。我們的情緒反應也許成為學(xué)生們取之不盡的心靈動(dòng)力，也許會(huì )成為一生抹不去的心靈傷害，我們怎能不謹言慎行，怎能放松師德、師風(fēng)的培養樹(shù)立，特別是現時(shí)代的人民教師，社會(huì )轉型期所帶來(lái)的知識思想領(lǐng)域的多元化，給我們自身的發(fā)展帶來(lái)了更多的挑戰，給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更大的難度，要想給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶水，我們不但要學(xué)好課本知識，還要學(xué)更多的心理學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)，特別是對于我們小學(xué)教師，小學(xué)階段是大廈的基礎，是云梯的底層，從1、2、3、4至橫、撇、堅、捺，從筆劃、筆順到坐姿習慣，不但要教會(huì )文化知識還要教會(huì )如何學(xué)習，一個(gè)人一生的學(xué)習習慣從這里開(kāi)始，一個(gè)人一生的知識積累從這里起步，我們任重而道遠。
從那一天我站上小小的三尺講臺，我看到的是一片知識的瀚海，看到的是無(wú)限的生機與希望，我知道了什么是化做春泥更護花，我知道了什么是蠟炬成灰淚始干，我知道了什么是愛(ài)心，什么是奉獻。我要緊緊握住那支小小的粉筆，為孩子們畫(huà)出一條堅定的航向，我愿做那束高擎的火炬，燃燒自己，默默照亮孩子的心靈，照亮他們未來(lái)的路。
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