一個(gè)都不能少教師演講稿
各位領(lǐng)導、老師：
下午好！
十余年班主任生涯，有太多值得珍藏的記憶，此刻我站在這演講臺上，只想和大家分享一件曾經(jīng)發(fā)生在我所教班級的真實(shí)故事。
20**年，我帶初三畢業(yè)班班主任，臨近中招考試的一個(gè)月，正當全體師生摩拳擦掌的時(shí)刻，我班有一個(gè)同學(xué)突然要退學(xué)。她叫顧海燕，是我們班前五名的學(xué)生。我和全班同學(xué)都感到十分震驚，這到底怎么了？！
通過(guò)了解才知道：海燕家里經(jīng)濟狀況極為窘迫，父親病退在家，母親沒(méi)有工作，還有一個(gè)弟弟將與她同時(shí)參加中考，即使考上，家里都支付不起兩個(gè)高中生的高昂學(xué)費。她面臨著(zhù)選擇：要么輟學(xué)；要么在十多所學(xué)校，近萬(wàn)名學(xué)生的競爭中考取前10名爭取到免費名額。她是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，一個(gè)乖巧的孩子，但也是一個(gè)思慮很重的女孩子。學(xué)習的壓力、家事的煩擾長(cháng)期包圍著(zhù)她，讓她寢食難安，最終她因精神衰弱而導致嚴重抑郁，躺倒在家中！
星期天，我和幾位學(xué)生代表懷著(zhù)急切的心情，滿(mǎn)載著(zhù)全班同學(xué)的問(wèn)候和禮物去探望顧海燕。當帶路的學(xué)生告訴我，前面那個(gè)搖搖欲墜，像地窖一樣陰暗的小棚子，就是顧海燕的家時(shí)，我愣住了，這一切跟我印象中的窮困有多么大的出入！在那間覆蓋著(zhù)油毛氈的小屋里，外面陽(yáng)光燦爛，屋里陰冷潮濕，分不出白天和黑夜，顧海燕同學(xué)就在屋內不到五平米的套間里呆呆的躺著(zhù)……。家里的電燈只有15瓦，昏暗的燈光中浮現著(zhù)一個(gè)憔悴的輪廓。同學(xué)們圍著(zhù)她問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，極力哄她開(kāi)心，我拉著(zhù)她的手說(shuō)：“海燕，跟老師和同學(xué)一起上學(xué)好不好？”令人難以想象的是，我班一貫的優(yōu)等生那時(shí)去只會(huì )傻傻的笑，一句話(huà)也不會(huì )說(shuō)。她的媽媽在旁邊哭著(zhù)說(shuō)：“老師，她現在就是這樣啊，不說(shuō)話(huà)只傻笑，害怕陽(yáng)光，喜歡躲在黑影里，我們也是實(shí)在沒(méi)辦法了呀！”聽(tīng)著(zhù)她媽媽的話(huà)，我的心一陣酸痛，安慰她說(shuō)：海燕會(huì )沒(méi)事的，她需要有人多陪陪，我們會(huì )常來(lái)看她。環(huán)顧這間簡(jiǎn)陋不堪的'小屋，我心里涌起強烈的自責，作為班主任我是多么不稱(chēng)職呀，孩子在這樣的艱苦的條件下學(xué)習生活，我到今天才知道，為什么平時(shí)不多關(guān)心一下自己的學(xué)生呢？！
聽(tīng)著(zhù)顧媽媽介紹海燕的學(xué)習和飲食，我的眼淚忍不住掉了下來(lái)，我的學(xué)生一年四季都吃著(zhù)自家生產(chǎn)的玉米面，僅有的白面還要和雜糧混著(zhù)做成饅頭，最好的營(yíng)養也不過(guò)是吃個(gè)雞蛋，而她就是在這樣的條件下每天看書(shū)到深夜，一直堅持到現在！最后，我掏出了身上的100元錢(qián)，在顧媽媽感激的目光中倉皇逃離了，回來(lái)的路上所有的孩子都沉默著(zhù)，顯然他們受到的震撼比我更大。
家訪(fǎng)歸來(lái)，我把自己的見(jiàn)聞做了一個(gè)主題班會(huì )。班長(cháng)曾瑞同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師，您說(shuō)過(guò)：‘我們這三年就像是走長(cháng)征，我們是一個(gè)集體，要一個(gè)不少的走向勝利’，現在顧海燕有困難了，我們不能袖手旁觀(guān)！”聽(tīng)著(zhù)學(xué)生們富有愛(ài)心的話(huà)語(yǔ)，我的眼睛濕潤了，多么講情義的孩子們呀，能教到他們是我的幸運。同學(xué)們沸騰起來(lái)，一個(gè)聲音異口同聲地在教室里響徹著(zhù)：我們要幫助她！于是一場(chǎng)捐獻愛(ài)心的活動(dòng)悄悄展開(kāi)了，學(xué)生們紛紛拿出自己積攢的零花錢(qián)和壓歲錢(qián)，班干部們自發(fā)到別的班級游說(shuō)募捐，我也積極的與學(xué)校溝通，爭取礦上的救濟和全校的募捐，在我們師生的共同努力下，不到三天就收到捐款2565元，要知道當時(shí)我的工資才450元，當我捧著(zhù)那一堆沉甸甸的捐款時(shí),仿佛捧著(zhù)無(wú)數顆滾燙的愛(ài)心!
第二天，當我走進(jìn)教室時(shí)，看到的是這樣的景象：講臺上、地板上放著(zhù)成籃和成箱的雞蛋，學(xué)生們看見(jiàn)我都急切地說(shuō)：“老師,我們家里雞蛋多，把這些雞蛋送給顧海燕，讓她補補身體，不夠我們大家再拿”。那一刻，我真的是哭笑不得，我搖了搖頭說(shuō)：“大家對顧海燕同學(xué)的關(guān)心讓我很感動(dòng)，但是這么多雞蛋一下送過(guò)去，吃不完會(huì )壞掉，那多浪費呀，況且現在顧海燕最需要的是大家的友誼和溫暖，我們要讓她擺脫陰影重新振作，回到我們中間來(lái)，一起參加中考，為我們共同的夢(mèng)想做最后的拼搏！”
盡管當時(shí)中考的壓力已令人窒息，學(xué)生們暗中的競爭已進(jìn)入白熱化，同學(xué)們課余還是自發(fā)組成幾個(gè)小組輪流去探望海燕同學(xué)。一些學(xué)生的家長(cháng)還熱心推薦了許多偏方為海燕治病，在大家共同努力下，海燕同學(xué)終于在兩個(gè)星期后重返校園。老師和同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)她，幫她補課，給她講漏過(guò)的作業(yè)和練習。她似乎成了我們班集體凝聚的核心。當中考結束的那一刻，我等候在考場(chǎng)外，海燕徑直走到我的面前，微笑著(zhù)說(shuō)：“劉老師，無(wú)論這次我考的怎么樣，我都不會(huì )再讓您和同學(xué)們再為我擔心了”�？粗�(zhù)她沉靜而又自信的臉，我當時(shí)想說(shuō)點(diǎn)什么最終卻還是沒(méi)有說(shuō)，只是用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。我知道無(wú)論今后生活再怎樣艱難，她都能找到陽(yáng)光，因為她的心里早已被愛(ài)的陽(yáng)光普照！
五年過(guò)去了，我依舊擔任著(zhù)平凡的初中班主任工作，學(xué)生換了一茬又一茬，不變的是他們的青春期。他們還是如我以前的學(xué)生一樣：他們精力旺盛，他們活力四射，他們會(huì )遲到曠課，會(huì )抄襲作業(yè)，會(huì )上課傳紙條，會(huì )調皮搗蛋，會(huì )屢屢挑戰我班主任的尊嚴，時(shí)不時(shí)會(huì )令我感到沮喪和困惑。每當我對教育他們產(chǎn)生懷疑甚至失去信心的時(shí)候，我都會(huì )讓自己在心底默默重溫一下那段難忘的鏡頭。作為一名教師，我知道海燕事件的受益者不僅是顧海燕同學(xué)，也包括我自己。
這么多年和學(xué)生共同走過(guò)教學(xué)之路，令我感受到了愛(ài)的力量，讓我增強了理解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的能力，更讓我懂得無(wú)論我們做了多少年班主任，我們都不能失去愛(ài)心和對學(xué)生的信任，心中有愛(ài)，腳下的道路將變得更加寬廣。在我們教師的視野中，不應該有遺忘的角落。每一個(gè)學(xué)生，都應是一株幼苗；每一個(gè)孩子，都應是一份希望。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，在教育的漫漫征途中，他們-------一個(gè)都不能少！
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