我不改行的演講稿
朋友們：
當我往臺上一站，這"一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛之舌，四只眼睛"的模樣便會(huì )明白地向您宣告我的職業(yè)——教師。是的！我是一名教師，一名有著(zhù)六年教齡的大學(xué)女教師，一名愿堅守三尺講臺，誓不改行的教師的教師。
當然，具備今天的認識也是有個(gè)過(guò)程的，還是讓我從五年前說(shuō)起吧。參加工作不久，兩個(gè)打扮得很時(shí)髦的女客人突然登門(mén)拜訪(fǎng)，她倆是我初中時(shí)的同學(xué)，如今一個(gè)在銀行，一個(gè)在土地局工作。當她們看到我住的是簡(jiǎn)陋的斗室，穿的是普通的衣服，再問(wèn)及我的工資獎金，驚嘆之余便不停地搖頭："唉！你這個(gè)教師的教師生活竟是這個(gè)樣子？比我們還差了一大截，還是想辦法改行吧。憑你在全國作文比賽中能拿二等獎?dòng)质侵形南导庾拥乃�，憑你大哥是局長(cháng)，二哥是博士的關(guān)系，出去弄個(gè)秘書(shū)當當還不容易？"她們的`話(huà)刺痛了我，同時(shí)也"啟發(fā)"了我："對！我何不找個(gè)門(mén)路改行呢？"
一天，我把自己想改行的想法告訴了我非常敬重的文老師。這位38年前從銀行改行來(lái)任教的老師靜靜地望著(zhù)我，遞給我一本雜志，示意我看一篇有關(guān)邊防軍人的報告文學(xué)。文章說(shuō)，邊防軍人常年生活在零下幾十度的高原，守衛著(zhù)祖國的哨卡，環(huán)境惡劣，生活清苦，戰士們凍掉了指甲，嘴唇開(kāi)了裂，耳朵也爛壞了，可他們從不叫苦，毫無(wú)怨言。一個(gè)老兵在一個(gè)高原哨卡一呆就是40多年。一位中年連長(cháng)因工負傷，去世前面對采訪(fǎng)他的記者斷斷續續地說(shuō)："希望我遠在家鄉的……兒子……好好讀書(shū)，將來(lái)……做個(gè)有出息……的人。"這就是我們的邊防戰士！看完這篇文章，我的眼睛濕潤了，與這些戰士相比，我們的職業(yè)實(shí)在算不上艱苦。戰士們是多么崇高，而我又是何等渺��！自己受了15年的教育，在這15年中，國家和人民為我付出了多大的代價(jià)，而我剛開(kāi)始工作就不安心，對得起國家，對得起人民，對得起那位要兒子"好好讀書(shū)"的英雄連長(cháng)嗎……我紅著(zhù)臉，默默地退出了文老師的家。
過(guò)后不久，我由于勞累過(guò)度，昏倒在講臺上。學(xué)生們急忙把我背到醫務(wù)室，并一直守護在我的身旁。清醒之后，我看到的是一張張焦灼的面孔，好多女生的眼中還噙著(zhù)淚花。頓時(shí)那一幕幕師生情深的畫(huà)面又復現在我的腦海。他們敬重我，絕不會(huì )因為我的矮小黑瘦，貌不出眾而鄙視我，相反的，"丑小鴨"似的我享受到的是"白天鵝"般的禮遇。多好的學(xué)生啊，我有什么理由不當好他們的老師呢？
再放眼看看外面的世界：全國著(zhù)名特級教師魏書(shū)生竟是經(jīng)過(guò)150多次申請，六年的努力才實(shí)現當教師的夙愿；讀博士的二哥從北京農業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，國內外許多好去處在向他招手，可他毅然去長(cháng)春一所大學(xué)做了教師；桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺上就再也沒(méi)有醒來(lái)；一位姓何的中學(xué)教師在痛失愛(ài)子的第二天就走進(jìn)了課堂，面對學(xué)生，她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著(zhù)微笑……許許多多動(dòng)人的事跡在激勵和鞭策著(zhù)我！他們本來(lái)有著(zhù)更舒適的職業(yè)或有條件改行的，可他們卻這樣默默地，毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著(zhù)"半畝方塘"，堅守在三尺講臺，初出茅廬的我有什么理由不安心工作呢？
促使我徹底丟掉改行想法的還有另外一件事。前年11月份，為了寫(xiě)一篇論文，我到靈江縣白水鄉去做過(guò)社會(huì )調查。當我翻山越嶺走到一個(gè)偏僻的小村莊時(shí)，一群赤腳玩耍的小孩圍住我，好奇地看著(zhù)我的眼鏡。我問(wèn)他們；"小朋友，今天是星期二，你們怎么不去上學(xué)呢？"一個(gè)小男孩子眨著(zhù)大眼睛天真地問(wèn)："什么是上學(xué)？""上學(xué)就是讀書(shū)呀！"這下孩子們來(lái)了興趣，迫不及待地問(wèn)我："讀書(shū)好玩嗎？快給我們講講吧！"我納悶了："怎么？你們都沒(méi)有讀書(shū)？"正當我迷惑不解時(shí)，一個(gè)過(guò)路的老農答了腔："我們這里沒(méi)有老師，沒(méi)有學(xué)校。"朋友！和您一樣，我多么希望這是虛構的天方夜譚！遺憾的是，它確是發(fā)生在90年代中華大地上真實(shí)的一幕！看著(zhù)這群本該上學(xué)卻無(wú)學(xué)�？缮系暮⒆�，面對他們那充滿(mǎn)求知欲的眼睛，再聽(tīng)了這位農民老伯的話(huà)，我震動(dòng)了！
覺(jué)得肩頭很沉很沉……"百年大計，教育為本"，我們國家的教育還很落后，還需要大量的教師，振興教育，人人有責，我們這些教師的教師責任更大！受了四年高師教育的我不僅不能改行，還應該把工作做得更好，為社會(huì )輸送更多的合格的中小學(xué)教師。
于是，我認定了腳下這條路，兢兢業(yè)業(yè)地干好工作，按照一個(gè)好老師的標準嚴格要求自己，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿(mǎn)腔的熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的"理想之火"，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的科學(xué)大門(mén)，不計物質(zhì)生活清貧寒酸，但求滿(mǎn)園桃李爭奇斗艷。在辛勞費神之中，我嘗到了教書(shū)育人的樂(lè )趣：發(fā)現學(xué)生思想有了進(jìn)步，我會(huì )打心眼里高興，常常獨自笑出聲來(lái)；看到學(xué)生語(yǔ)文水平有了提高，我的心里像吃了蜜一樣甜。六年多來(lái)，我深深地體會(huì )到教師的工作是辛苦的，教師的生活是清苦的，但"得天下英才而教之"，苦得其所，樂(lè )在其中。當辛勤的耕耘有了收獲，當自己受到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，尤其是看到當前"尊師重教"的社會(huì )風(fēng)氣越來(lái)越濃時(shí)，再苦再累也覺(jué)得心滿(mǎn)意足了。
誠然，我也渴望過(guò)上富裕的日子，但在祖國大家庭還不很富有的今天，我甘守清貧！如果僅僅為了錢(qián)，隨便往桂林街頭擺個(gè)酸菜攤，每年少說(shuō)也可掙個(gè)三五萬(wàn)呀！一位哲人說(shuō)得好："人，不可以沒(méi)有追求。"而當一位好老師就是我心中不懈的追求！
由于在演講和寫(xiě)作方面做出過(guò)一些成績(jì)，1995年夏天，我突然"好運"臨頭——建設銀行和公安機關(guān)搶著(zhù)要我。但是，我都謝絕了，當時(shí)我平靜地說(shuō)："我適合當教師，？?jì)?yōu)秀班主任？和？先進(jìn)教師？的稱(chēng)號以及那一張張獎狀就是最好的證明！"
記得全國著(zhù)名特級教師于漪曾深情地對同事們說(shuō)過(guò)："如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！"說(shuō)得精彩極了。最后我也要高聲地說(shuō)："如果有來(lái)生，我還干這一行！"
謝謝大家！
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