國旗下關(guān)于抓常規管理促進(jìn)養成教育的演講稿

老師們，同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　今天我國旗下講話(huà)的題目是：《抓常規管理 促進(jìn)養成教育》。

　　打造一個(gè)優(yōu)秀的集體，需要抓常規管理，促進(jìn)養成教育。我認為：

　　首先，要建章立規 細化要求

　　俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓，常規管理的前提是制定常規，只有確立了學(xué)生的日常行為的規范，才能使學(xué)生的精力更多地放在學(xué)習上，而不是物質(zhì)追求上，不是放在那些無(wú)關(guān)學(xué)習的事情上。

　　只有抓好了常規管理，才會(huì )有效約束學(xué)生的行為習慣與學(xué)習習慣，從而逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

　　常規管理要具體化，給學(xué)生以非常明確具體的要求，可以使學(xué)生更加有章可循，讓學(xué)生樹(shù)立道德感、責任感、尊嚴感，端正學(xué)習態(tài)度，學(xué)習更主動(dòng)更自然，在具體操作時(shí)，可精細到每個(gè)細節，做到定人、定點(diǎn)、定時(shí)、定事.

　　其次，要強化訓練 促進(jìn)養成

　　學(xué)生是日常管理的對象，更是常規管理的主體，為此，我們以班級教育、自我教育、傳授教育為主渠道，訓練學(xué)生自我約束，自我管理的能力，讓學(xué)生在自我教育、自我管理中達到自我完善。具體方法如下

　　1.、仔細排找 警示學(xué)生自律

　　只有學(xué)生自己思想端正，認識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并客觀(guān)評價(jià)自己，才會(huì )超越自我，奮發(fā)向上。因此，我們學(xué)生要每天“三省吾身”，發(fā)現自身問(wèn)題所在，并對出現的問(wèn)題，分類(lèi)整理，分清緩急輕重，然后及時(shí)調整矯正。從而達到“自我反省、自我分析、自我約束”的目的。

　　2嚴化常規，細化養成

　　養成教育的目標在于力求實(shí)實(shí)在在，活動(dòng)力求現實(shí)可行，具有可操作性，內容貫穿于全部教育教學(xué)常規管理活動(dòng)之中，將落實(shí)進(jìn)行到底。而“將落實(shí)進(jìn)行到底”，關(guān)鍵在于將具體某件事的要求，化為可操作的細節，并狠抓過(guò)程落實(shí)情況，加以分析。如衛生的打掃和保持，紀律的約束和反饋，生活細節的關(guān)注和落實(shí)，養成教育無(wú)處不在。

　　在我們學(xué)校，日日有檢查反饋，周周有評定通報，月月有表彰獎懲，目的何在?目的在為了將養成教育落實(shí)到實(shí)處!為了真正做到：把個(gè)人行為變成一種內心的道德自覺(jué)。我們養成良好的習慣，并讓它成為我們終生受用不盡的財富。

　　第三，端正態(tài)度，自主學(xué)習

　　“習慣決定性格，性格決定命運”，然而，這條大多數人都明白的育人學(xué)習原則，又有幾個(gè)人落實(shí)履行了呢?馬克思主義唯物論告訴我們，人的正確思想只有從長(cháng)期的實(shí)踐中來(lái)，因此，同學(xué)們，我們要養成良好的學(xué)習習慣，須從小事、身邊事做起，并且踏踏實(shí)實(shí)做好。學(xué)會(huì )今日事今日畢!每天抓住課堂知識，抓好課后的落實(shí)，不斷汲取知識的精髓，豐富自己的學(xué)識，培養品質(zhì)，提升品位。

　　同學(xué)們，中國的明天屬于我們，讓我們重視常規教育的落實(shí)，養成良好的習慣，為我們光輝的明天再添一抹金色!

　　我的講話(huà)完了，謝謝大家。

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