《讓生命陽(yáng)光般燦爛》的比賽演講稿
印度偉大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)：教育的目的是應當向人類(lèi)傳送生命的氣息。陽(yáng)光為生活帶來(lái)了活力和生命的氣息，使人心靈純凈，使人胸襟開(kāi)闊，使人自覺(jué)追求生命中美好的一切。我校的辦學(xué)理念是讓生命陽(yáng)光般燦爛，這一理念為的就是讓師生產(chǎn)生對生命，對生活，對萬(wàn)物的一種關(guān)懷，追求學(xué)生之間、師生之間、教師之間、家校之間的'一種和諧�？梢哉f(shuō)讓生命陽(yáng)光般燦爛這一理念是高尚的人文情懷、博大的生命境界的一種道德理念的體現。
我們教師要想讓生命陽(yáng)光般燦爛，對待工作就要抱著(zhù)咬定青山不放松，立根原在破巖中的精神去對待。
教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！每天7：30各班班主任已經(jīng)到了教室里，開(kāi)始指導學(xué)生早讀；每天下午4：30下班后，還有相當一部分老師在自己的辦公室，伏案工作。
至于學(xué)校中那些平時(shí)帶病堅持上課的老師，從來(lái)不因為私事而耽誤工作的老師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨反思和集體反思的老師，就更不用說(shuō)了。老師辦公桌上的試卷、日記本、作業(yè)本、作文本、各種記錄本，如果堆積起來(lái)，不亞于一座小山，而老師們的批改，卻絲毫也不馬虎；課堂上，為了帶動(dòng)學(xué)生積極參與，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又得備課，又得查資料，或和家長(cháng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著(zhù)去完成，目前的狀況離自己的要求還有一段距離，必須不斷努力
老師們默默地耕耘著(zhù)，灑向工作的都是愛(ài)，唯獨不把愛(ài)灑向自己。就是因為有這樣的老師，有這樣的拼搏精神，我們中心才能取得今天的輝煌與成就！
在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的校園，一群熱情似火的教師，以陽(yáng)光般的溫暖和愛(ài)撫滋潤著(zhù)每一位學(xué)生，使他們如旭日初升般茁壯成長(cháng)，如朝霞似火般放射光芒。
努力成為充滿(mǎn)陽(yáng)光、播灑希望的陽(yáng)光教師，努力成為沐浴陽(yáng)光、朝氣蓬勃的陽(yáng)光學(xué)子，努力把學(xué)校建設成為一座充滿(mǎn)生機與活力的陽(yáng)光殿堂是每一位中心人永遠地追求。
讓我們的生命放射燦爛的陽(yáng)光吧！
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