關(guān)于我們?yōu)槭裁匆x書(shū)的世界讀書(shū)日的優(yōu)秀演講稿
世界讀書(shū)日演講稿：我們?yōu)槭裁匆x書(shū)
讓心靈徜徉書(shū)海，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園
最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華
為萬(wàn)千家庭滋育賢佳子弟，為中華民族培養讀書(shū)人口
讀書(shū)博識，對學(xué)生的未來(lái)成才負責，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基
聯(lián)合國教科文組織的調查表明：全世界每年閱讀書(shū)籍排名第一的是猶太人，一年平均每人讀書(shū)64本；日本人平均一年讀書(shū)40本；加拿大人平均每年讀17本書(shū)。而中國13億人，扣除教科書(shū)，平均每人一年讀書(shū)連一本都不到。所以，前總理溫家寶先生反復強調說(shuō)：“讀書(shū)決定一個(gè)人的修養和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運。一個(gè)不讀書(shū)的人、不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的！”溫家寶總理大聲疾呼，我國的讀書(shū)人口太少了！要為中華民族“培養讀書(shū)人口”。
4月16日，復旦大學(xué)投毒案，同寢室的研究生林某某因不滿(mǎn)和嫉妒黃洋保送直博，在飲用水中投毒，至黃洋死亡！
此前在我國高校發(fā)生的系列投毒案，有：1、清華大學(xué)女生朱令鉈中毒案;2、北京大學(xué)化學(xué)系1994級男生王曉龍投毒同班同學(xué);3、揚州大學(xué)秋水仙堿投毒案；4、中國礦業(yè)大學(xué)常宇慶向3名好友投毒。
北京市教委副主任羅潔接受《光明日報》專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)，沉痛呼吁：＂教育不是為了用考試用分數選撥適合教育的孩子！教育是慢的藝術(shù)！要敬畏人的成長(cháng)規律！你培養不出愛(ài)因斯坦，但別扼殺愛(ài)因斯坦！至少別制造罪犯。＂擲地有聲��！
日本著(zhù)名的學(xué)者大前研一，尖銳地指出：“中國城市遍街都是按摩店、洗腳城，而書(shū)店卻寥寥無(wú)幾，中國人均每天讀書(shū)不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一，是典型的‘低智商國家’，未來(lái)毫無(wú)希望成為發(fā)達國家！”
前英國首相撒切爾夫人，在美國胡佛學(xué)院的演講，題為《時(shí)代的領(lǐng)導》，其中談到中國，她說(shuō)：“你們根本不用擔心中國，因為中國在未來(lái)幾十年，甚至一百年內，無(wú)法給世界提供任何新思想�！�
�。ㄈ銮袪柗蛉烁嬲]我們：“中國不會(huì )成為世界超級大國，因為中國今天出口的是電視機，而不是思想觀(guān)念。中國的知識體系不能參與世界知識體系的建構，不能成為知識生產(chǎn)的大國。即使中國在快速的經(jīng)濟崛起，充其量也只能成為一個(gè)物質(zhì)生產(chǎn)大國，但是在精神文化生產(chǎn)和創(chuàng )新乃至輸出上仍然是個(gè)無(wú)需重視的小國�！保�
“弱智現象”在中國大地上蔓延！誰(shuí)能夠引領(lǐng)我們把中國人的“思考能力”找回來(lái)？――是書(shū)籍，是讀書(shū)�。ó斎�，這里講的讀書(shū)，決不是單一的教科書(shū)）
謝天謝地，我總算是中國為數不多的讀書(shū)人口中的一分子。我家中現有藏書(shū)除教參教案教學(xué)雜志之外，大概還有2600冊。在去年被評為xx市“閱讀之星”的時(shí)候，我用這樣一句話(huà)來(lái)描述自己對讀書(shū)的價(jià)值的理解：“讀書(shū)悟世，上以養心培德，下以怡情傅彩�！�
我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單。因為：我們是這個(gè)世界上唯一有理性、有智慧的生物，我們必須從先輩或者同輩人的智慧中去汲取營(yíng)養，從而超越本能，超越禽獸，于是我們就得去讀書(shū)。所以歌德說(shuō)：“我們全都要從前輩和同輩學(xué)習到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內在自我去對付一切，他也決不會(huì )有多大成就�！�
我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？這個(gè)問(wèn)題卻又太難回答了。因為，人人心中有著(zhù)不同的理解，不同的答案。不愿讀書(shū)的人會(huì )嘲諷讀書(shū)人說(shuō)：世上那么多人胸無(wú)點(diǎn)墨，至死不讀書(shū)，不也活得好好的么？如果你要用這樣的思維方式來(lái)看待讀書(shū)，我無(wú)言以對。
但是，我想起了，當記者問(wèn)世界偉大的登山家、攀登喜馬拉雅山的偉大先驅――喬治馬洛里 “你為什么要攀登珠峰”時(shí)，馬洛里作出了一個(gè)斬釘截鐵的回答：“因為山在那里！”這句話(huà)從此成為登山界的至理名言。倘若以這樣的英雄之心來(lái)類(lèi)比，那么我只能說(shuō)“為什么要讀書(shū)？――因為書(shū)在那里！”
我又想起了，央視知名主持人白巖松說(shuō)：“總有人問(wèn)我讀書(shū)的意義，我反問(wèn)――你聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人讓你談?wù)劤燥埖囊饬x嗎？既然沒(méi)有，為什么要談讀書(shū)的意義呢？讀書(shū)跟吃飯一樣，不需探討它的意義。自打有了文字，讀書(shū)就影響著(zhù)人們的行為，從來(lái)不應淪落到需要人來(lái)探討它的意義�！�
有一點(diǎn)是肯定的：讀書(shū)，至少會(huì )讓我們學(xué)得聰明一點(diǎn)。許錫良教授舉了個(gè)很好的例子，他說(shuō)：
“中國那個(gè)典型的寓言故事《愚公移山》，說(shuō)愚公帶領(lǐng)家人去挖山不止。那么，假如天帝不動(dòng)用神力（公共資源）幫助愚公的話(huà)，那么，我們就可以算算太行王屋兩座山的土石工程究竟有多少？愚公一家有多少人？挑一擔土石有多重？到渤海有多少路程？需要走多久的時(shí)間？（故事中說(shuō)是“寒暑易節，始一返焉”。說(shuō)明一年一個(gè)人一年只能挑一擔土石。）這樣愚公一家要挑多少年？愚公一家有多少人？就是那個(gè)子又生孫，孫又生子，生育到現在究竟繁衍了多少人？這個(gè)問(wèn)題是一個(gè)幾何級數的問(wèn)題。一個(gè)好老師就是在這些問(wèn)題上能夠巧妙引導學(xué)生的�！坝薰粕健钡膯�(wèn)題還可引出愚公一家如果都來(lái)挖山，他們一家由誰(shuí)來(lái)養活的問(wèn)題。還有一個(gè)家庭動(dòng)用那么多人來(lái)挖山，這還涉及到怎樣管理的問(wèn)題，如果沒(méi)有一個(gè)好的管理辦法，這個(gè)工程是無(wú)法完成的。這期間如果有子子孫孫不愿意做祖輩挖山的工作怎么辦？可以由數學(xué)問(wèn)題引到經(jīng)濟問(wèn)題以及管理問(wèn)題。然后你會(huì )發(fā)現，愚公移山故事蘊藏了中國文化的陷阱。中國每一個(gè)典型的出現都是愚公移山的化身。那就是：不真做，而是作秀。愚公移山說(shuō)白了不愚，而是很精明，中國式的精明，愚公是中國式“做SHOW”的鼻祖，此后，中國幾乎所有的典型，幾乎所有的所謂成功，都有愚公的影子�？纯粗袊髞�(lái)的大寨、大慶，以及現在的華西村、南街村之類(lèi)，哪一個(gè)不是愚公式的成功？將中國的問(wèn)題用數學(xué)思維重新梳理一遍，讓中國人學(xué)會(huì )算帳，這是很有必要的�！�
所以你看，當咱們都被《愚公移山》的故事忽悠成“堅持就是正能量，要像偉大的愚公一樣學(xué)會(huì )堅持”的時(shí)候，一些聰明的知識分子，卻洞悉了愚公這光鮮漂亮的`行為背后那愚昧的智商和陰暗的盤(pán)算！愚公先生身上，寄生著(zhù)某些中國人身上的劣根性！對此，陳丹青教授深有共鳴，他說(shuō)：
“價(jià)值觀(guān)、行為方式，乃是活的“中國文化”。中國人會(huì )做生意，會(huì )敷衍，會(huì )投機，會(huì )變通，大事化小，小事化無(wú)，柳暗花明，議而不決，說(shuō)的不做，做的不說(shuō)，識時(shí)務(wù)者為俊杰，坑、蒙、拐、騙――還得加上“瞞”―全是中國文化。聰明極了，什么都能對付，沒(méi)問(wèn)題�！�
臺灣雜文家李敖先生們曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)的目的，就是為了少受騙、不上當，不受人惑。他說(shuō)：
“一千多年以前，菩提達摩東來(lái)的時(shí)候，要找一個(gè)不受人惑的人�？墒俏冶仨氄f(shuō)，到今天為止，這種人還是極為稀少的。我覺(jué)得我們要想不受人惑，其中一個(gè)最重要的方法是要培養讀書(shū)的能力，讀書(shū)求知，追求真相，把我們的頭腦變得金剛不壞、金槍不倒，這樣才能減少別人來(lái)騙我們的機會(huì )。否則的話(huà)，整天被人家騙來(lái)騙去的，從古人到今人，從中國人到外國人，都來(lái)騙我們，都能騙得了我們，那我覺(jué)得我們真是太蠢了�！�
“借助讀書(shū)，學(xué)聰明點(diǎn)，少上點(diǎn)當”，這真是我們來(lái)這世上活一遭的最重大的事件之一，“悠悠萬(wàn)事，惟此為大”。所以，在讀書(shū)之余，我戴果豐也在名人名言的后面，狗尾續貂地寫(xiě)了這么幾句讀書(shū)的感受：
魯巴金說(shuō)：“讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想�！闭媸乔兄锌萧斓闹晾�！的確，讀別人的書(shū)，是為了走好自己的路。讀書(shū)，也只有讀書(shū)，會(huì )讓我們系統而清醒地在別人的書(shū)中求證自己，從而適度地、緩慢然而清醒地改變自己，重建自己的認知世界甚至思維模式。作為有頭腦、會(huì )思想的人，能享受到讀書(shū)之樂(lè )，是幸福的。
你若問(wèn)我讀書(shū)的意義和價(jià)值，一句話(huà)：在讀書(shū)中尋找自己，拯救自己，升華自己。
我們敢為人先的xx二中，最富于創(chuàng )新精神和實(shí)干精神，立足時(shí)代要求，響應黨中央國務(wù)院關(guān)于建設“學(xué)習型社會(huì )”的號召，響應當前工作教育屆“高中教育走特色提質(zhì)之路”的現實(shí)要求，著(zhù)眼于青年學(xué)生終生發(fā)展的素質(zhì)，在xx乃至長(cháng)沙教育界敢為人先，率選提出了“實(shí)施海量閱讀”，并通過(guò)一系列切實(shí)的努力，借“海量閱讀” 提升辦學(xué)品位，打造辦學(xué)特色。4月23日，也就是明天，正值第18個(gè)“世界讀書(shū)日”，我校隆重舉辦xx二中首屆校園讀書(shū)節系列活動(dòng)。希望這系列活動(dòng)，能極大地激發(fā)全校師生讀書(shū)學(xué)習的熱情，為大家的讀書(shū)學(xué)習，搭建一個(gè)交流體驗與智慧的平臺，構建一個(gè)展示才情的舞臺！
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