為了下一次的精彩演講稿

　　同學(xué)們早上好：

　　期中考結束，不知道同學(xué)們怎么對待這一張張的試卷？我發(fā)現有的同學(xué)看完了成績(jì)就把試卷隨手一丟，有的可能改完試卷答案就塞進(jìn)了書(shū)包，有的可能還在糾結分數的多少，如果你這樣做的話(huà)，那么，你就低估了試卷的價(jià)值。同學(xué)們，我們要讓試卷的價(jià)值高于你的分數！分數永遠是表面的，更重要的是去挖掘分數背后的問(wèn)題，你要研究的是：做錯的題是什么原因：是粗心還是審題不細、思路不清、概念模糊還是知識存在盲點(diǎn)？哪些題型是我的強項、哪些是我的弱項，哪些題型還存在增分的空間，各類(lèi)題型的答題技巧和思路是什么？只有理性地分析得分背后存在的問(wèn)題，并努力解決這些問(wèn)題，你才能充滿(mǎn)信心地迎接下一次考試。

　　我記得世界上唯一一位三奪世界杯冠軍、被譽(yù)為"球王"的貝利，人家問(wèn)他："哪個(gè)球踢得最好？"貝利總是說(shuō)"下一個(gè)".我希望我問(wèn)同學(xué)們"哪一次考得最好"時(shí)，你們也能充滿(mǎn)信心地說(shuō)："下一次！"所以，你可以忘記你的分數，但不要丟掉你的試卷，記�。阂�讓試卷的價(jià)值高于你的分數，每次考試后利用試卷反思與總結，你才能一次次地進(jìn)步。這是我講的第一個(gè)方面，通過(guò)分析試卷來(lái)反思總結學(xué)習的情況。

　　第二個(gè)方面，我介紹一種分析成績(jì)的方法：為自己建立坐標軸。那就是用簡(jiǎn)單的坐標軸來(lái)分析本學(xué)期所有大考成績(jì)的情況，一張簡(jiǎn)圖看清一學(xué)期甚至一學(xué)年的學(xué)習情況。橫坐標軸標明幾次考試，我們考過(guò)的階段考、期中考，后面還有元旦階段考和期末考，這個(gè)學(xué)期四次大考�？v坐標軸標明成績(jì)在年級的位置，這樣確定的折線(xiàn)就能看出成績(jì)是波動(dòng)還是穩定在特定區間。你要分析成績(jì)波動(dòng)的原因，穩定的話(huà)，各科中可提升的題型有哪些，通過(guò)分析成績(jì)走向明確你的目標、努力的方向，你就能夠客觀(guān)地對自己的成績(jì)做出判斷與評價(jià)。

　　以前我讀大學(xué)的時(shí)候，當時(shí)通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級考試比較難，通過(guò)率不高。我們的英語(yǔ)老師作出了英明的決策：從系里挑十五名同學(xué)，打算讓我們提前在大一就去考試，本來(lái)是要大二才能考，爭取多一次機會(huì )。我恰好被選中，成了提前沖刺大學(xué)英語(yǔ)四級考的十五個(gè)選手之一。但是在模擬考中，有的同學(xué)通過(guò)了好幾次，有的一兩次，但是我沒(méi)有一次能通過(guò)，每一次模擬考，帶來(lái)的都是失望。后來(lái)，我用一個(gè)下午安靜地整理成績(jì)，用坐標軸清晰地標明成績(jì)，突然發(fā)現，雖然我沒(méi)有一次通過(guò)模擬考，但是我的成績(jì)折線(xiàn)告訴我，每一次我都有進(jìn)步，于是我有了信心：按著(zhù)這個(gè)趨勢，到了真正考試肯定又能上升。我迅速地確定了可提升的題型，下定決心攻克弱項題型，默默地去實(shí)踐。后來(lái)，真正考試時(shí)，大家猜，十五個(gè)同學(xué)通過(guò)了多少人？答案是：兩名，我，是其中之一！所以同學(xué)們，分數是一種提醒，更重要的是分析、總結背后的問(wèn)題，我把這個(gè)分析法與同學(xué)們分享，希望大家認清存在的問(wèn)題，并且決心解決問(wèn)題。這才是考試的真正意義！

　　同學(xué)們，高二開(kāi)始，我們的人生道路越來(lái)越清晰，因為文理的職業(yè)方向漸漸明朗，路就在腳下，每一步都要走得明明白白，踏踏實(shí)實(shí)，為了走得更好，就要不斷反思不斷總結，讓試卷的價(jià)值高于你的分數。同學(xué)們，加油！

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