演講稿《像打籃球一樣教數學(xué)》
我像打籃球一樣教小學(xué)數學(xué)
我個(gè)子不高，卻非常喜歡打籃球。喜歡籃球運動(dòng)的團隊合作，喜歡籃球運動(dòng)的挑戰自我，喜歡從對方的嚴防死守中突破上籃，喜歡籃球的遠距離投籃的一球定乾坤的灑脫，喜歡籃球砰砰撞地的和-諧美!所以在教學(xué)中我自覺(jué)不自覺(jué)的把對籃球的理解和熱愛(ài)運用到我的小學(xué)數學(xué)教學(xué)中。
一、要想打好籃球，離不開(kāi)籃球基本功，運球、傳球、投球;如果沒(méi)有這些基本功，一到了籃球場(chǎng)上根本分不清東南西北，光看著(zhù)球動(dòng)人跑，自己不知道往哪兒去，更別說(shuō)傳球、過(guò)人、配合、上籃了。同樣在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，我也非常注重基本功的訓練，語(yǔ)言學(xué)科比較重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，數學(xué)也一樣，要從小培養學(xué)生會(huì )聽(tīng)老師分析思路，會(huì )用自己的話(huà)說(shuō)明題意，會(huì )讀懂題目，會(huì )寫(xiě)出解題過(guò)程!所以在課堂中，我經(jīng)常進(jìn)行�？谒憔毩�、解題思路分析會(huì )、讀題比賽、規范解題大比武等等一些數學(xué)基本功小訓練比賽!
二、打籃球要具有觀(guān)賞性，趣味性、否則nba就不會(huì )有那么多球迷狂熱地喜歡。小學(xué)生年齡小，靠興趣學(xué)習是他們的特點(diǎn)，所以在教學(xué)時(shí)也我很注重這一點(diǎn)，想方設法讓學(xué)生喜歡學(xué)數學(xué)，興趣是最好的老師，更是學(xué)習和研究的源泉，我認為能夠讓小學(xué)生從小喜歡數學(xué)遠比逼著(zhù)學(xué)生多考幾分要重要得多。如果小學(xué)生從小就對數學(xué)失去了興趣，就懼怕數學(xué)，對這個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)該是多么的可悲啊，對老師來(lái)說(shuō)也是失敗的教育!所以在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，不斷玩一些新花樣，就像打籃球時(shí)，來(lái)一個(gè)背后傳球、胯下運球、妙傳、三分等動(dòng)作，不斷地變化形式，來(lái)增加其觀(guān)賞性，在教學(xué)中也就能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習效率!
三、 打籃球要有合作意識，籃球的魅力在于集體的力量，很難想像如果籃球運動(dòng)中沒(méi)有配合會(huì )是什么樣子，這種合作意識是21世紀人才必須具有的心理品質(zhì)。在課堂中教師應注重培養學(xué)生的合作意識，讓他們在小組中學(xué)會(huì )怎樣與人相處、怎樣分工、怎樣交流。
四、要勇于投3分球，在球場(chǎng)上誰(shuí)能投中一個(gè)3分球，總會(huì )使整個(gè)球隊為之一振，觀(guān)眾更是歡呼雀躍，自己則很有成就感，但是，3分球并不是誰(shuí)都能投的，因為它有一定的難度，所以3分球有一定的挑戰性。同樣在數學(xué)教學(xué)中，也存在“3分球”，比如，一些題目的巧妙解法、一些思考題等。我經(jīng)常鼓勵引導學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，誰(shuí)能在課堂當中投中這樣的“3分球”總會(huì )得到我的大力贊賞，同時(shí)也會(huì )得到其他同學(xué)的掌聲祝賀，對于他自己則更會(huì )有一種成就感。這樣的學(xué)生會(huì )把這一次成功的喜悅，作為下一次投“3分球”的'動(dòng)力，最后這樣的學(xué)生在學(xué)習中就會(huì )越“投”越勇，幾年下來(lái)，他們能不出類(lèi)拔萃嗎!
五、 敢于突破上籃：在籃球比賽中,對于后衛來(lái)說(shuō)，能夠突破上籃的機會(huì )并不多，特別要把握好突破的時(shí)機，敢于突破，或許突破會(huì )遭到對方的封蓋，但是，要敢于突破，這樣就能帶動(dòng)整個(gè)球隊的士氣，這體現的是一種敢打敢拼的精神，在數學(xué)教學(xué)和學(xué)習中這體現的是一種敢于探索的精神。也正如魯迅先生說(shuō)的一句話(huà)：“不干固然遇不到失敗，但也絕對遇不到成功!”所以在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生“敢于突破上籃”，遇到了難題，不要怕，做做看，或許你就能做出來(lái)!
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